幼兒園教學(xué)活動(dòng)工作計(jì)劃（3篇）

幼兒園教學(xué)活動(dòng)工作計(jì)劃一.指?導(dǎo)思想：?《綱要》指?出：教師在?幼兒美術(shù)教?育應(yīng)視幼兒?為創(chuàng)造的主?體，給幼兒?創(chuàng)造自由表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?鼓勵(lì)幼兒用?不同的美術(shù)?形式，大膽?表達(dá)自己的?情感、理解?和想象，尊?重每個(gè)幼兒?的想法和創(chuàng)?造，肯定他?們獨(dú)特的審?美感受和表?現(xiàn)方式，分?享他們的快?樂，同時(shí)幫?助他們提高?表現(xiàn)的技能?技巧。幼?兒美術(shù)教育?活動(dòng)是滿足?兒童感受美?的情感教育?活動(dòng)，最終?目標(biāo)是培養(yǎng)?幼兒創(chuàng)造力?、想象力、?思維能力。?幼兒美術(shù)活?動(dòng)的內(nèi)容涵?蓋了幼兒生?活的全部，?幼兒的所見?所聞，包括?對(duì)周圍環(huán)境?的人物、動(dòng)?物、植物、?風(fēng)格、建筑?、各種有趣?的玩具和幼?兒園的生活?游戲等等，?都是通過美?術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)?出來。因此?，在美術(shù)專?用活動(dòng)室的?計(jì)劃制定上?，我們提出?了主題背景?下幼兒園美?術(shù)教育的研?究課題。我?們所謂的“?主題背景下?幼兒園美術(shù)?教育”是指?：以主題為?線索，以幼?兒為主體，?以經(jīng)驗(yàn)為基?礎(chǔ)，以美術(shù)?為手段，注?重幼兒的興?趣與需要、?注重幼兒審?美情感的體?驗(yàn)、注重幼?兒造型構(gòu)造?與主觀表達(dá)?的創(chuàng)造性。?這種活動(dòng)，?打破了學(xué)科?界限，強(qiáng)調(diào)?課程的綜合?化，而這種?整合不僅是?形式上的綜?合，更是幼?兒各種經(jīng)驗(yàn)?的互相結(jié)合?，使幼兒的?整體素質(zhì)得?以全面發(fā)展?。一、目?標(biāo)要求：?1、愿意參?加繪畫活動(dòng)?，體驗(yàn)繪畫?活動(dòng)的快樂?，對(duì)繪畫活?動(dòng)感興趣并?養(yǎng)成大膽作?畫的習(xí)慣。?2、認(rèn)識(shí)?油畫棒、蠟?筆、水彩筆?、水粉畫筆?、紙等繪畫?工具和材料?，掌握其基?本使用方法?，正確的握?筆方法和作?畫姿態(tài)。?3、學(xué)習(xí)畫?線條(直線?、曲線、折?線)和簡單?形態(tài)(圓形?、方形等)?，并用于表?現(xiàn)生活中熟?悉的簡單物?體的輪廓特?征。4、?認(rèn)識(shí)紅、黃?、藍(lán)、橙、?綠、棕、黑?、白等顏色?并選用多種?顏色作畫，?對(duì)使用顏色?感興趣。?二、活動(dòng)組?織要點(diǎn)：?1、注重幼?兒藝術(shù)思維?能力的培養(yǎng)?。老師作用?在于激發(fā)幼?兒感受美、?表現(xiàn)美。?2、注重幼?兒自身實(shí)踐?操作能力的?培養(yǎng)。讓幼?兒在輕松愉?快的環(huán)境中?去思維去發(fā)?現(xiàn)。3、?注重幼兒構(gòu)?圖技能的培?養(yǎng)，充分體?現(xiàn)自我創(chuàng)造?能力。4?、注重幼兒?美術(shù)興趣的?培養(yǎng)。通過?活動(dòng)，培養(yǎng)?幼兒動(dòng)手能?力、培養(yǎng)幼?兒參與興趣?。三、活?動(dòng)室操作要?求：活動(dòng)?室操作具體?目標(biāo)與要求?：1.工?具材料合理?擺放，能夠?取放自如。?2.工具?材料的使用?與保管?；?動(dòng)前要有序?地?cái)[放材料?，活動(dòng)后要?整理好材料?。(注：每?班使用后要?及時(shí)歸放好?，并及時(shí)檢?查與更換好?破損的材料?!)3.?活動(dòng)中能自?覺保持活動(dòng)?室安靜、不?大聲喧嘩。?4..注?意材料工具?的安全使用?!四、活動(dòng)?內(nèi)容：第?一周：裝飾?畫《孔雀》?第二周：?裝飾畫《向?日葵》第?三周：裝飾?畫《青花瓷?》第四周?：裝飾畫《?獅子》第?五周：裝飾?畫《瓢蟲》?第六周：?裝飾畫《奶??！返谄?周：線描：?《小小花傘?》第八周?：線描《圣?誕襪》第?九周：線描?《竹籃》?第十周：線?描《城堡》?幼兒園教學(xué)活動(dòng)工作計(jì)劃（二）教學(xué)活動(dòng)?計(jì)劃的形式?一般按照計(jì)?劃內(nèi)容的板?塊，按照活?動(dòng)過程的程?序，條目分?明、環(huán)節(jié)清?楚地來表述?。教學(xué)活動(dòng)?計(jì)劃包括活?動(dòng)內(nèi)容、活?動(dòng)目標(biāo)、活?動(dòng)準(zhǔn)備、活?動(dòng)過程、活?動(dòng)延伸，其?中，活動(dòng)過?程是筆墨最?多的一個(gè)環(huán)?節(jié)，包括活?動(dòng)開始部分?、活動(dòng)基本?部分、活動(dòng)?結(jié)束部分、?活動(dòng)延伸部?分。一、?活動(dòng)內(nèi)容?活動(dòng)的內(nèi)容?一般指活動(dòng)?的課題，只?要求陳述此?次教學(xué)活動(dòng)?的主要內(nèi)容?。教師在制?定的時(shí)候?，必須注意?表述清楚課?的類型、領(lǐng)?域等內(nèi)容。?比如“認(rèn)識(shí)?磁鐵”、“?學(xué)唱歌曲《?小火車》”?等。我們一?般都把活動(dòng)?內(nèi)容作為標(biāo)?題，這也可?以。二、?活動(dòng)目標(biāo)?動(dòng)目標(biāo)是整?個(gè)教學(xué)活動(dòng)?計(jì)劃的核心?部分，工作?前是指導(dǎo)思?想，工作中?式教師努力?追求的方向?，工作后是?檢驗(yàn)活動(dòng)效?果的標(biāo)準(zhǔn)。?在制定目標(biāo)?時(shí)，要根據(jù)?教育的整體?性和各發(fā)展?領(lǐng)域的特殊?性等特點(diǎn)。?既要體現(xiàn)各?領(lǐng)域自身的?特殊性，又?要體現(xiàn)情感?、社會(huì)性等?全面發(fā)展的?一般性目標(biāo)?，使幼兒在?各項(xiàng)教學(xué)活?動(dòng)中得到全?面發(fā)展。?制定目標(biāo)還?應(yīng)根據(jù)一定?的原則：一?是以幼兒的?年齡特點(diǎn)為?依據(jù)，以本?班孩子的實(shí)?際特點(diǎn)為依?據(jù);二是目?標(biāo)的描述要?具體明確，?可操作，可?檢驗(yàn);三是?目標(biāo)既要指?向結(jié)果又要?指向過程;?四是目標(biāo)的?描述需要?dú)w?納，一般認(rèn)?知目標(biāo)放在?首位，情感?目標(biāo)放在第?二位，能力?目標(biāo)放在最?后，特殊性?的領(lǐng)域目標(biāo)?放在前面，?一般性的全?面發(fā)展目標(biāo)?放在后面;?五是幾條目?標(biāo)的主語要?一致，建議?以孩子為主?語來描述，?如“懂得、?感受、體驗(yàn)?、學(xué)會(huì)、理?解”等詞匯?來放在句首?進(jìn)行描述。?幼兒園教學(xué)活動(dòng)工作計(jì)劃（三）以《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》為核?心，不斷深?化幼教改革?，積極推進(jìn)?素質(zhì)教育和?幼教現(xiàn)代化?建設(shè)，更新?教育觀念，?探索適合本?園的園本課?程和研究，?進(jìn)一步提高?幼兒園內(nèi)部?師資隊(duì)伍的?建設(shè)，努力?使幼兒園的?保教質(zhì)量再?上新臺(tái)階。?一、加強(qiáng)?師德建設(shè)，?全面提高教?師素質(zhì)1?、加強(qiáng)對(duì)教?師愛崗敬業(yè)?的教育，教?師用自己的?一言一行、?一舉一動(dòng)去?潛移默化幼?兒，真正做?到教師的言?行舉止成為?幼兒學(xué)習(xí)的?良好榜樣，?以關(guān)懷、尊?重的態(tài)度與?幼兒交往，?全身心地投?入幼教工作?，有效的將?新觀念轉(zhuǎn)化?為教育行為?。2、建?議教師經(jīng)常?翻閱《幼兒?教育》、《?學(xué)前教育研?究》等幼兒?雜志，加強(qiáng)?對(duì)園本課程?的研究。鼓?勵(lì)教師經(jīng)常?上教育網(wǎng)，?不斷吸收新?信息。二?、加強(qiáng)教科?研工作，積?極搞好園本?研究1、?教科研是教?育的先導(dǎo)，?是提高保教?質(zhì)量的關(guān)鍵?，也是幼兒?園持續(xù)發(fā)展?的根本的保?證。扎扎實(shí)?實(shí)抓教科研?，在“研“?字上下功夫?，實(shí)實(shí)在在?地研究課堂?教學(xué)微觀領(lǐng)?域經(jīng)常面臨?的問題。?要進(jìn)一步分?解落實(shí)，明?確目標(biāo)和任?務(wù)，帶領(lǐng)教?師學(xué)習(xí)和探?索開展教科?研工作的方?法與途徑。?調(diào)動(dòng)教師的?積極性，主?動(dòng)地參與課?題研究的過?程，制定措?施、按方案?計(jì)劃進(jìn)行有?效的測(cè)試工?作，做好各