某小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

某小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃文章來?源教師范文?吧課件_?__小學(xué)教?導(dǎo)處工作計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想以?《課程改革?實(shí)施方案》?的精神為指?導(dǎo)，堅(jiān)持以?課程改革為?中心，以課?堂教學(xué)研究?和師資隊(duì)伍?建設(shè)為重點(diǎn)?，以校本培?訓(xùn)為基本途?徑，優(yōu)化課?程結(jié)構(gòu)、教?學(xué)過程和教?師隊(duì)伍，全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育，強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)管?理，深化課?題研究，大?力開發(fā)校本?課程，使學(xué)?生以創(chuàng)新精?神、實(shí)踐能?力為核心的?綜合素質(zhì)得?到全面提高?，個(gè)性特長(zhǎng)?得到一定發(fā)?展，良好人?格得到一定?的塑造。?二、工作重?點(diǎn)：1、?積極學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?研究課改實(shí)?驗(yàn)教材的教?法，積極實(shí)?踐新課程，?并在實(shí)驗(yàn)中?不斷反思和?總結(jié)。2?、認(rèn)真開展?校本培訓(xùn)、?校本教研，?真正把教育?科研與提高?課堂教學(xué)效?率結(jié)合起來?，與解決教?學(xué)實(shí)際問題?結(jié)合起來，?加強(qiáng)課題研?究。3、?充分發(fā)掘?qū)W?校優(yōu)勢(shì)，開?發(fā)校本課程?，努力彰顯?詩(shī)詞教育特?色。4、?積極探索綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課的開展，?努力提高實(shí)?施質(zhì)量。?5、繼續(xù)加?強(qiáng)教學(xué)“五?認(rèn)真”工作?，認(rèn)真落實(shí)?各學(xué)科常規(guī)?要求，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。三、?主要措施：?（一）加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，深?刻理解課改?精神，深化?課堂教學(xué)改?革。深刻理?解和把握新?課程的內(nèi)涵?，在“課”?上下工夫，?在“改”上?求突破，找?準(zhǔn)適應(yīng)新課?程教學(xué)的突?破口，并根?據(jù)新課程要?求，有效實(shí)?施，不斷提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。1?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，形成正確?的理念。大?力開展校本?培訓(xùn)，采取?___學(xué)習(xí)?、分組學(xué)習(xí)?和自學(xué)等形?式，深入學(xué)?習(xí)各學(xué)科新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?并通過看錄?像，聽講座?，撰寫心得?，舉行課改?沙龍等途徑?，深刻理解?和把握新課?程的內(nèi)涵，?把新課程標(biāo)?準(zhǔn)的新理念?、新方法和?新要求內(nèi)化?為我們的教?育理念。?（1）建立?“對(duì)話·互?動(dòng)”的新型?師生關(guān)系。?廣大教師要?轉(zhuǎn)變角色和?行為，與學(xué)?生建立新型?的民主、平?等的師生關(guān)?系，教學(xué)中?通過創(chuàng)設(shè)真?實(shí)的、日常?的、與學(xué)生?實(shí)際生活緊?密聯(lián)系的情?境，引出話?題，鼓勵(lì)學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?基于“真實(shí)?問題”將不?同學(xué)科知識(shí)?整合起來，?去挖掘知識(shí)?更廣、更深?遠(yuǎn)的意義。?（2）正?確看待自主?、合作與探?究學(xué)習(xí)。倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?并非指所有?的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?和學(xué)習(xí)主題?都要用合作?的___形?式或者探究?的方式。個(gè)?體的學(xué)習(xí)形?式是必不可?少的，接受?學(xué)習(xí)對(duì)一些?學(xué)習(xí)內(nèi)容來?說也是需要?的，同時(shí)要?認(rèn)識(shí)到凡是?能夠有效地?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展的學(xué)習(xí)，?就是自主學(xué)?習(xí)。（3?）樹立正確?的教材觀，?把教材視為?教學(xué)的材料?或者資源之?一（4）?讓先進(jìn)的教?學(xué)理念體現(xiàn)?在教學(xué)細(xì)節(jié)?、教學(xué)常態(tài)?之中。2?、以新課程?為導(dǎo)向，大?力開展校本?教研。堅(jiān)持?以新課程為?導(dǎo)向，以課?程實(shí)施過程?中學(xué)校所面?臨的各種具?體問題為對(duì)?象，開展以?校為本的教?學(xué)研究，認(rèn)?真審視、分?析和解決自?己在教學(xué)實(shí)?踐中遇到的?實(shí)際問題，?做到把日常?教學(xué)工作和?教研融為一?體，形成民?主、開放、?有效的教研?機(jī)制，做到?方向明確、?分工明確，?有具體的實(shí)?施方案，有?詳細(xì)的落實(shí)?措施，在活?動(dòng)中各抒己?見，共同探?討課堂教學(xué)?中的得與失?，交流自己?在實(shí)施課程?改革中的心?得體會(huì)以及?困惑、難點(diǎn)?等，少說空?話、套話，?注重實(shí)效。?（1）教?學(xué)目標(biāo)要指?向于全體學(xué)?生素質(zhì)的全?面發(fā)展。教?學(xué)目標(biāo)要全?面，不能唯?知識(shí)，要按?照課程改革?的要求做到?知識(shí)與技能?、情感態(tài)度?與價(jià)值觀、?過程與方法?三方面目標(biāo)?的內(nèi)在統(tǒng)一?；要因材施?教，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際水?平，按照多?元智能理論?的要求，制?定不同層次?的教學(xué)目標(biāo)?；目標(biāo)要有?彈性，即要?體現(xiàn)在教學(xué)?過程中的生?成性與創(chuàng)生?性，給學(xué)生?六下發(fā)揮主?體性的空間?與時(shí)間；要?將創(chuàng)新能力?以及個(gè)性發(fā)?展作為教學(xué)?目標(biāo)的重點(diǎn)?。（2）?教學(xué)內(nèi)容_?__要得當(dāng)?。教學(xué)內(nèi)容?要體現(xiàn)基礎(chǔ)?性、現(xiàn)代性?、綜合性的?統(tǒng)一，要注?意將教學(xué)內(nèi)?容與學(xué)生的?社會(huì)基礎(chǔ)聯(lián)?系起來，注?意貼金學(xué)生?的實(shí)際生活?；要規(guī)劃好?教的內(nèi)容與?學(xué)的內(nèi)容，?樹立正確的?教材觀，善?于對(duì)教材進(jìn)?行整合；在?教程上要作?精心設(shè)計(jì)，?合理安排。?（3）教?學(xué)方式、方?法選擇運(yùn)用?要貼切。要?以自主、合?作與探究學(xué)?習(xí)作為基礎(chǔ)?，大力推進(jìn)?信息技術(shù)在?教學(xué)中的普?遍應(yīng)用，注?意符合學(xué)生?的實(shí)際與教?師的個(gè)性；?運(yùn)用教學(xué)方?式要做到科?學(xué)化、藝術(shù)?化和個(gè)性化?。（4）?教學(xué)評(píng)價(jià)要?完善，應(yīng)體?現(xiàn)發(fā)展性、?過程性、多?元性、主體?性的統(tǒng)一。?3、積極?參與“課改?互動(dòng)論壇”?。按照中心?學(xué)校的要求?規(guī)范操作，?從現(xiàn)場(chǎng)授課?、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話?、專家引領(lǐng)?、實(shí)踐再創(chuàng)?這四個(gè)環(huán)節(jié)?入手，構(gòu)建?新課程改革?的工作平臺(tái)?。4、_?_____?歲以下教師?參加小學(xué)課?改教學(xué)活動(dòng)?，力爭(zhēng)課堂?教學(xué)比武出?佳績(jī)。5?、認(rèn)真__?_參與我縣?《縣城內(nèi)整?體推進(jìn)小學(xué)?生課外閱讀?的策略研究?》，打造書?香校園，創(chuàng)?建書香家庭?，為孩子一?生的發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?（二）認(rèn)真?研究并開好?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課。綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程沒有現(xiàn)成?的教材，沒?有專門教師?隊(duì)伍，沒有?成型的教學(xué)?模式，它是?基于學(xué)生的?直接經(jīng)驗(yàn)、?密切聯(lián)系學(xué)?生的實(shí)際和?社會(huì)生活、?體現(xiàn)對(duì)知識(shí)?的綜合應(yīng)用?的課程形態(tài)?，是一種以?學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)?與生活為核?心的實(shí)踐性?課程。1?、遵循實(shí)施?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的原則，?正確處理好?學(xué)生自主與?教師指導(dǎo)的?關(guān)系，學(xué)校?的統(tǒng)籌規(guī)劃?與活動(dòng)具體?開展過程中?的生成性目?標(biāo)的關(guān)系，?整合校內(nèi)課?程與校外課?程資源，以?融合的方式?設(shè)計(jì)和實(shí)施?四大指定領(lǐng)?域（研究性?學(xué)習(xí)、社區(qū)?服務(wù)與社會(huì)?實(shí)踐、信息?技術(shù)教育、?勞動(dòng)與技術(shù)?教育）使四?大領(lǐng)域的內(nèi)?容彼此滲透?，達(dá)到理想?的整合狀態(tài)?。2、制?訂活動(dòng)方案?，建立綜合?實(shí)踐活動(dòng)檔?案袋。每個(gè)?學(xué)期著重策?劃、實(shí)施好?兩個(gè)活動(dòng)，?并利用活動(dòng)?檔案袋收集?反映整個(gè)活?動(dòng)軌跡的材?料（如，活?動(dòng)收集的數(shù)?據(jù)、圖片文?字資料，活?動(dòng)記錄與感?想，學(xué)生的?作品、照片?、剪報(bào)、文?章等）。精?心___參?加我市舉行?的首屆綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?。（三）?充分發(fā)掘?qū)W?校優(yōu)勢(shì)，努?力構(gòu)建教育?特色。全面?展開教育實(shí)?驗(yàn)。大膽實(shí)?踐，在學(xué)習(xí)?方式上更加?注重開放性?、自主性、?合作性和探?究性，不斷?提高教學(xué)質(zhì)?量，力爭(zhēng)在?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新萌芽、實(shí)?踐意識(shí)、動(dòng)?手能力等方?面有所突破?，促進(jìn)學(xué)生?全面素質(zhì)的?提高。大力?開展校本課?程詩(shī)歌教學(xué)?的研究。繼?續(xù)加強(qiáng)詩(shī)教?工作，充分?發(fā)揮校本教?材的作用，?創(chuàng)造性地用?好教材，充?分調(diào)動(dòng)廣大?少年兒童讀?詩(shī)、學(xué)詩(shī)、?背詩(shī)、寫詩(shī)?的興趣。同?時(shí)不斷完善?原有的考核?制度，加大?考核力度，?同時(shí)以課題?為抓手，加?強(qiáng)詩(shī)詞校本?課程的開發(fā)?與實(shí)踐研究?，促進(jìn)詩(shī)歌?教學(xué)與各學(xué)?科教學(xué)之間?的滲透、融?合，努力使?詩(shī)教工作再?上一個(gè)新臺(tái)?階，取得更?大的成績(jī)。?（四）落?實(shí)常規(guī)要求?，努力提高?教育質(zhì)量。?規(guī)范有效的?管理是順利?實(shí)施課程改?革，提高教?育質(zhì)量的重?要保證。我?校一直以良?好的常規(guī)管?理和務(wù)實(shí)求?真的作風(fēng)而?著稱，我們?要繼承和發(fā)?揚(yáng)這種精神?，認(rèn)真細(xì)致?地抓好教學(xué)?常規(guī)，努力?提高教育質(zhì)?量。1、?完善備課程?序，提高備?課質(zhì)量。倡?導(dǎo)寫教案之?前的“教學(xué)?前思”，在?研究教材的?同時(shí)更要研?究學(xué)生，認(rèn)?真做好學(xué)情?分析，注重?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法及學(xué)?習(xí)活動(dòng)的安?排，在制定?教學(xué)目標(biāo)時(shí)?突出情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀的多維設(shè)?定；繼續(xù)采?用教師活動(dòng)?和學(xué)生活動(dòng)?分欄設(shè)計(jì)的?備課形式，?教學(xué)設(shè)計(jì)要?突出學(xué)生的?主體性，突?出學(xué)生的實(shí)?踐活動(dòng)、合?作學(xué)習(xí)和探?究方式，以?教學(xué)方式的?改革帶動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變；課?堂教學(xué)結(jié)束?以后，要認(rèn)?真審視自己?的教學(xué)行為?，從理論和?實(shí)踐兩方面?進(jìn)行反思，?提高教后反?思的質(zhì)量。?這學(xué)期__?_備課要做?到“三研究?、三統(tǒng)一”?：即研究教?材，研究學(xué)?生思想和學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀，研?究習(xí)題，并?統(tǒng)一進(jìn)度、?統(tǒng)一檢測(cè)、?統(tǒng)一質(zhì)量分?析。2、?嚴(yán)格執(zhí)行教?學(xué)常規(guī)。?（1）關(guān)于?執(zhí)行法規(guī)。?嚴(yán)格執(zhí)行新?的課程標(biāo)準(zhǔn)?和課時(shí)計(jì)劃?，認(rèn)真執(zhí)行?“三表”，?不私自調(diào)課?，不擅離教?學(xué)崗位，不?私下___?訂購(gòu)教輔用?書，因公或?者因私需要?請(qǐng)假時(shí)（除?了急病以外?），要到教?導(dǎo)處安排好?課務(wù)后方可?離開。（?2）關(guān)于備?課。所有開?設(shè)的課程都?需要書面?zhèn)?課，擔(dān)任語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)、思品?、衛(wèi)健和專?職技能課教?師要按備課?模式備好詳?案，要有單?元備課、學(xué)?情分析、教?學(xué)札記和教?后反思，每?個(gè)單元測(cè)試?要附試卷及?試卷分析表?。其他課程?可以資源共?享，用專用?的備課紙備?好簡(jiǎn)案，并?及時(shí)修改寫?好札記，使?用電教媒體?的，除了在?教案中注出?來以外，還?要督促任教?班級(jí)的學(xué)生?及時(shí)登記使?用記錄。語(yǔ)?文教師要認(rèn)?真?zhèn)浜谜Z(yǔ)文?綜合實(shí)踐活?動(dòng)方案，并?及時(shí)填寫好?活動(dòng)記錄。?（3）關(guān)?于作業(yè)與批?改。語(yǔ)、數(shù)?、外三科要?精心設(shè)計(jì)作?業(yè)，注重綜?合訓(xùn)練，注?意分層要求?。語(yǔ)文學(xué)科?的“大語(yǔ)文?教學(xué)”和課?改要求的作?業(yè)另用作業(yè)?本完成。各?科作業(yè)都要?嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)?范，教育學(xué)?生提高作業(yè)?質(zhì)量，教師?要及時(shí)批改?，及時(shí)督促?學(xué)生訂正，?并認(rèn)真復(fù)批?。（4）?考試方面。?每個(gè)單元進(jìn)?行一次形成?性練習(xí)，要?認(rèn)真設(shè)計(jì)好?試卷。學(xué)生?的成績(jī)實(shí)行?百分制和等?級(jí)制雙重評(píng)?定，在記分?冊(cè)中同時(shí)登?記，學(xué)期結(jié)?束時(shí)綜合評(píng)?定等第。每?單元須進(jìn)行?試卷分析，?并將空白試?卷和試卷分?析附在備課?筆記中。?（5）關(guān)于?學(xué)習(xí)提