2023年六年級語文教案《課后練習1》教案B

PAGEPAGE7六年級語文教案——?課后練習1?教案B 第二課時教學要求：1．理解、熟記并會運用12個成語。2．讀背?示兒?這首古詩，并理解詩意。教學重點：理解、熟記并會運用12個成語。教學難點：理解成語、?示兒?這首古詩的詩意。教學過程：一、教學第五題1．審題。2．指導。(1)學生自由讀，不認識的字可以查字典或問老師。(2)教師范讀正音。(3)學生自由讀，要求一邊讀一邊思考這些成語的大概意思。(4)同桌討論每條成語的大概意思。(5)學生練說這些成語的意思，教師重點講解以下幾條成語的意思：赴湯蹈火：湯，開水。蹈，踩。形容不避艱險，奮勇向前。叱咤風云：叱咤，怒喝。一聲怒喝就使風云變色，形容聲勢威力極大。卓爾不群：卓爾，超出一般的樣子。不群，跟一般人不一樣。超出尋常，與眾不同。3．練習。(1)自由讀。(2)同桌互相練背二、教學第六題1．審題。指名讀題。告訴學生，這是南宋愛國詩人陸游的一首詩。2.指導。(1)讓學生小聲地、自由地練讀，要求讀通，讀順，讀正確。(2)指名試讀，教師注意糾正字音。(3)教師范讀。(4)讓學生試說詩的大意。(5)讓學生自由朗讀，邊讀邊體會這首詩表達了詩人什么思想感情。(引導學生從詩句中體會詩人渴望收復失地、統(tǒng)一祖國的愛國熱情。)(6)指導學生朗讀。死去／元知／／萬事空，但悲／不見／／九州同。王師／北定／／中原日，家祭／無忘／／告乃翁。3．練習。(1)自由練讀、指名讀、齊讀。(2)指名試背、全班背誦。第三課時教學要求：1．通過訓練，學生能在被別人誤會的時候保持冷靜，態(tài)度誠懇、心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。2．學寫毛筆字。教學重點：通過口語交際訓練，學會解釋。教學難點：通過口語交際訓練，學會解釋。教學過程：一、教學第七題。1、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課激趣引入主題：同學們，你們被人誤會過嗎你當時是怎樣向他人解釋的呢說給同學們聽一聽。2、明確目標，落實要求(1)進入新課，學生讀題，明確本次口語交際的要求。(2)同學們都知道了單小英的這種解釋不好，那么我們一起來幫助她，看看怎樣解釋才能讓老師接受呢(3)在學生討論的根底上，師生共同歸納?！苍谟龅奖粍e人誤會向他解釋時要注意以下幾點：①向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；②解釋什么，這是說話的主體局部，要針對對方的誤會說明原委；③怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機?！?4)出示：陳文彬很喜歡讀課外書，爸爸看見了總是說：你就是不好好學習功課，看起閑書來倒挺有勁。如果你是陳文彬，你該向爸爸解釋呢李東方放學回家，路上看到一個小妹妹跌倒了，便跑過去把她扶起來。一位阿姨走出來，不快樂地說：你怎么把我的孩子碰倒了(5)學生自選一題，自擬提綱，分四人小組相互交流，相互補充完善。(6)同桌之間根據(jù)擬定的提綱，相互練說，然后指名個別說。3、模擬情境，角色體驗學生分小組，根據(jù)自己所選的內(nèi)容進行口語交際實踐。實踐中要注意體態(tài)端莊大方，注意口頭語言與面部表情的結(jié)合，必要時還要輔以動作。4、總結(jié)評價，鼓勵進步模擬活動結(jié)束后，由老師或?qū)W生對活動的內(nèi)容，學生語言運用的正確性和得體性，交際規(guī)那么進行總結(jié)評價，學生糾正自己在本課學習中的缺乏。二、教學第八題。陪字的寫法：橫撇彎鉤頃鋒起筆，向右中鋒行筆，至轉(zhuǎn)折處略頓，提筆向左下撇去，再換鋒向右下漸按運筆，呈彎勢，駐筆，提筆向左上出鉤，不能寫得太大。將字的寫法：豎畫要寫得挺拔有力；兩點處于豎的中上部，其中提點要提到豎畫上，但不要與豎畫交叉，注意提的斜度要適中。板書設(shè)計：練習1向誰解釋學會解釋解釋什么怎樣解釋教學反思： 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級語文教案——?課后練習1?教案B

第二課時

教學要求：

1．理解、熟記并會運用12個成語

〔2〕(1)讓學生小聲地、自由地練讀，要求讀通，讀順，讀正確

〔3〕②解釋什么，這是說話的主體局部，要針對對方的誤會說明原委

〔4〕(6)同桌之間根據(jù)擬定的提綱，相互練說，然后指名個別說

〔5〕實踐中要注意體態(tài)端莊大方，注意口頭語言與面部表情的結(jié)合，必要時還要輔以動作

〔6〕將字的寫法：豎畫要寫得挺拔有力

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級語文教案——

（2）六年級語文教案——

（3）課后練習1

（4）(3)學生自由讀，要求一邊讀一邊思考這些成語的大概意思

（5）(1)讓學生小聲地、自由地練讀，要求讀通，讀順，讀正確

（6）(1)自由練