采茶撲蝶音樂教案

第頁采茶撲蝶音樂教案采茶撲蝶音樂教案1

采茶撲蝶

設計意圖：

勞動創(chuàng)造了人類，同時也孕育出了燦爛的文化，人們在勞動中成長，在勞動中發(fā)展。《采茶》正是在勞動中創(chuàng)造出來的一首優(yōu)美動聽的**民歌。大班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，既能模仿采茶的動作，也能通過自己的觀察，模仿蝴蝶的動作。結(jié)合優(yōu)美動聽的音樂，通過自己的創(chuàng)編，讓孩子體會勞動的樂趣。

活動目標：

1、初步感受民歌的特點。

2、學習采茶舞的基本動作,發(fā)展幼兒的模仿智力。

3、學習調(diào)整自己的動作與同伴協(xié)調(diào)一致。

活動準備：

1、樂曲：《采茶》。

2、事先準備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫。

活動過程：

1、請幼兒欣賞樂曲《采茶》。

2、結(jié)合有關(guān)采茶的圖畫，講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。

評析：通過分別欣賞樂曲和采茶的圖片，石油獲得一種更為形象和直接的知識，有利于對該知識的掌握。

3、示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

4、想像蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)。

5、引導幼兒用自己的創(chuàng)意動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的'情景。

評析：幼兒的承受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，通過上述活動幼兒對采茶已有了一定的經(jīng)驗，于是在這一環(huán)節(jié)中我們運用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創(chuàng)編動，充分發(fā)揮了幼兒的想象了。

6、想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn)，如何用動作表現(xiàn)。

7、將幼兒分成不同的小組，分別擔任不同的角色。鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地跳舞。

評析：在這一環(huán)節(jié)中，我們充分利用的是幼兒的創(chuàng)造能力，通過理解、記憶和構(gòu)思，加上幼兒的合作表演，幼兒對該內(nèi)容的掌握程度就一目了然了。

活動延伸：

在教師放一些與采茶有關(guān)的道具，如茶籃、頭巾等，鼓勵幼兒在自由活動時間里自由表演。采茶撲蝶音樂教案2

活動目標：

1。在熟悉歌曲和樂曲的根底上，初步了解玩法與規(guī)則，學玩游戲。

2。能注意傾聽音樂，跟隨音樂開展游戲。

3。感受與同伴合作游戲的快樂。

活動準備：

1。簡單了解采茶的過程，熟悉歌曲《采茶》。

2。每人右手戴一個標記。

活動過程：

1。復習歌曲與韻律：采茶。

用愉快的情緒演唱歌曲：采茶。

邊做動作邊唱歌。

2。欣賞樂曲，學習撲蝶游戲。

（1）傾聽、初步欣賞撲蝶的音樂。

（2）進一步感受樂曲，學習采茶人撲蝶的游戲方法。

討論：采茶人是什么時候撲蝴蝶的？撲了幾次蝴蝶？

采茶人是怎么撲蝴蝶的？（集體學習撲蝴蝶的動作：看→撲）

嘗試做采茶人，隨音樂撲蝴蝶。

（3）初步學習蝴蝶的角色動作（用雙手做蝴蝶）。

討論：蝴蝶是怎么飛的？什么時候躲起來的？怎么躲？

跟隨音樂嘗試用雙手做蝴蝶隨樂游戲。

兩兩合作，分別做采茶人和蝴蝶（手部動作），隨樂游戲。

（4）進一步學習蝴蝶的角色動作（扮演蝴蝶四散游戲）。

討論：自己扮演蝴蝶可以怎么飛？怎么躲？

教師做采茶人，幼兒做蝴蝶，四散隨樂游戲。

幼兒兩兩合作，分別做采茶人和蝴蝶，四散隨樂游戲。

3。完整隨樂游戲：采茶撲蝶。

（1）完整傾聽、欣賞音樂：采茶撲蝶。

（2）兩兩合作，嘗試跟著音樂完整地游戲。

民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點，把它設計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。體會：

1。分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?！钡穆曇簦剿魅绾螕浜?，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2。熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。

3。難點細化，注重細節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動作，便于更快的學習游戲玩法。采茶撲蝶音樂教案3

設計思路：

某省非物質(zhì)文化保護遺產(chǎn)--民間歌舞"采茶撲蝶"，起源于***市新羅區(qū)蘇坂鄉(xiāng)美山村，迄今已有280多年的歷史。作品情節(jié)生動有趣，角色形象詼諧，是**民間藝術(shù)中的奇葩。我們結(jié)合《綱要》，根據(jù)大班幼兒年齡特點，在欣賞民間歌舞《采茶燈》的根底上，以音樂游戲的形式，讓幼兒充分體驗、感受民間音樂的藝術(shù)美。

活動目標：

1、感受民間音樂旋律和情緒，嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內(nèi)容。

2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。

3、學習遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴相互嬉戲的快樂。

活動準備：

1、知識準備：課前欣賞***民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、物質(zhì)準備：幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；圖譜一張。

活動過程：

一、律動入室：幼兒隨《采茶撲蝶》音樂，手持小扇子走小碎步入室。

二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂，了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、幼兒完整欣賞。

師：茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律，我們一起來聽聽，這可以分幾段？每段在說什么？

2、欣賞后提問：可以分幾段？第一段在說什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？

三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)

（一）欣賞第一段"采茶"部分音樂

1、提問：茶女怎么采茶的？她們是用什么裝茶葉的？（引導幼兒學習采茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化）

2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。

（二）欣賞第二段"撲蝶"部分音樂

1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。

提問：第二段誰來了？蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢？

2、利用圖譜，引導幼兒感受樂句的最后重音。

（1）出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導幼兒感覺樂句的最后重音。

提問：蝴蝶是什么時候停呢？

（2）幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。

（3）幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地撲蝴蝶

3、兩人結(jié)伴玩游戲：撲蝶

（1）教師引導幼兒商量游戲玩法。

游戲玩法：蝴蝶隨著音樂飛來飛去，當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上，這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

（2）幼兒兩兩相對，一人當蝴蝶，一人撲蝶，開展游戲。

游戲后：游戲時是否聽音樂開展游戲，是否遵守游戲規(guī)則。

3、交換角色再游戲一遍。

四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"