《秒的認識》教案

1時、分、秒單元集體備課本單元在認識時、分這兩個時間單位的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)更小的時間單位“秒”，以及有關(guān)時間的簡單計算。首先，認識更小的時間單位“秒”，了解1分=60秒；其次是認識計量工具；再次，體驗時間的長短，建立時間觀念并掌握一定的估計方法；最后，解決與時間計算有關(guān)的簡單實際問題，包括時間單位的簡單換算及計算經(jīng)過時間和到達時刻或出發(fā)時刻。本單元的教學(xué)重點是使學(xué)生初步建立分、秒的時間觀念，能選擇合適的單位和工具對時間的長短進行度量；難點是解決與時間計算有關(guān)的實際問題。時間不像長度、質(zhì)量等概念那樣直觀，比較抽象，單位之間的進率也比較復(fù)雜；但是時間又時時伴隨著人們的生活。因此，教科書從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求在實際情境中，體會時、分、秒的實際意義，掌握有關(guān)時間的知識。一方面讓學(xué)生理解時間可度量的屬性，掌握時間單位系統(tǒng)及測量工具，另一方面體驗并估計時間的長短，幫助學(xué)生理解時間概念，教育學(xué)生珍惜時間，學(xué)會管理時間。初步建立時間觀念，為學(xué)習(xí)24時記時法奠定基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容是在學(xué)生對時、分具有一定的感性體驗，能正確認讀幾時幾分，知道1時=60分的基礎(chǔ)上開展教學(xué)的。心理學(xué)研究表明，時間單位離學(xué)生生活經(jīng)驗越遠，學(xué)生理解和掌握起來就越困難。對于現(xiàn)階段的學(xué)生來說，理解三種指針的聯(lián)動性，準(zhǔn)確讀出時間，相對來說較困難。因此，教學(xué)時要綜合考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗和其數(shù)學(xué)能力的發(fā)展情況，運用實際模型，讓學(xué)生能在操作中感受，并實現(xiàn)重難點的突破。在計算時間時，初次接觸時刻和時段，學(xué)生已經(jīng)有一定的理解能力，但在表達上還有困難，在教學(xué)中需要特別關(guān)注。1.關(guān)注學(xué)生的認識需求，切實開展體驗活動，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。教學(xué)時，要充分運用教科書提供的素材，使抽象的時間概念轉(zhuǎn)化為能夠具體感知的量，并切實開展體驗活動，讓學(xué)生在親身參與中建立對時間單位的準(zhǔn)確感知，豐富對時間長短的體驗，掌握估計時間的方法。如用多種方式體驗：1秒有多長？10秒有多長？15秒有多長？30秒有多長？1分能干什么？……在體驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生估一估時間的長短，多次估計、調(diào)整，使學(xué)生形成合理的估計策略。2.充分發(fā)揮鐘表模型等直觀教具的作用，突破教學(xué)難點。充分利用鐘面對時間“局部周期性”的刻畫功能，加強對鐘面的觀察，讓學(xué)生明確：秒針走一圈，分針走了多少；分針走一圈，時針走了多少；幫助學(xué)生積累豐富的表象，掌握時、分、秒之間的關(guān)系。解決經(jīng)過時間的問題時，可以引入數(shù)軸來直觀表示“時間”，將“經(jīng)過時間”與兩點間的距離建立聯(lián)系，幫助學(xué)生思考。而且在思考如何畫時間軸時，需要應(yīng)用所學(xué)的時間單位間的關(guān)系，也使學(xué)生進一步鞏固了所學(xué)知識。3.注意課內(nèi)外結(jié)合，適當(dāng)挖掘和拓展教科書資源。例如，“1分有多長”的體驗活動，可以選擇現(xiàn)場口算、朗讀等便于操作的活動，而像跳繩、仰臥起坐等活動，可以在課上布置、猜想，讓學(xué)生課后去驗證。又如可以讓學(xué)生去收集諸如“月亮繞地球運行1秒約8000米”“人騎自行車1分鐘約行進200米”等例子，幫助學(xué)生建立1分、1秒的觀念，同時培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的意識和習(xí)慣?！蚪虒W(xué)筆記◎教學(xué)筆記?教學(xué)內(nèi)容教科書P2~4及上面“做一做”，完成教科書P6“練習(xí)一”第1~3題。?教學(xué)目標(biāo)1.認識秒針和時間單位秒，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應(yīng)用。2.通過觀察、體驗等教學(xué)活動，建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。3.充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的習(xí)慣。?教學(xué)重點認識時間單位秒，知道1分=60秒，建立1分、1秒的時間觀念。?教學(xué)難點建立時間單位“秒”的概念。?教學(xué)準(zhǔn)備課件、實物鐘表、學(xué)生準(zhǔn)備帶秒針的實物表。?教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.出示主題圖。課件依次呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡晚會、馬路上設(shè)有計時器的紅綠燈、操場上1分鐘跳繩及50米跑步測試的場景?！窘虒W(xué)提示】讓學(xué)生在生活情境中感知比分還要小的單位【教學(xué)提示】讓學(xué)生在生活情境中感知比分還要小的單位——秒。這些圖也蘊含著豐富的教育價值，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生看一看，說一說。師：同學(xué)們，你們看到了什么？新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！每兩個數(shù)之間有多長時間？◎教學(xué)筆記【學(xué)情預(yù)設(shè)】◎教學(xué)筆記師：接著看其他幾幅圖，你又看到了什么？這些時間又有什么特點呢？教學(xué)筆記觀察與操作這一環(huán)節(jié)很重要，更能為學(xué)生積累對時、分、秒認識的經(jīng)驗。組織游戲時，既要保證有趣，又要注意讓學(xué)生交流經(jīng)驗，以便學(xué)生能更準(zhǔn)確地感受時間。學(xué)生描述生活情境并發(fā)現(xiàn)這些活動用的時間很短。2.揭示課題。師：在以前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了時間單位時和分，要計量更短的時間，就需要比分更小的時間單位——秒。今天我們就來一起認識“秒”吧。（板書課題：秒的認識）【設(shè)計意圖】通過學(xué)生熟悉的生活情境，喚醒學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)新知識奠定良好的基礎(chǔ)。二、操作體驗，探究新知識（一）談話了解學(xué)生對“秒”的認識。師：你都知道哪些關(guān)于“秒”的知識？你是怎么知道的？【學(xué)情預(yù)設(shè)】根據(jù)生活經(jīng)驗說說對“秒”的認識。如果學(xué)生不知道從哪里入手，教師可以提示學(xué)生從鐘面上秒針的位置、與分針之間的關(guān)系等方面進行敘述?！窘虒W(xué)提示】觀察與操作這一環(huán)節(jié)很重要，更能為學(xué)生積累對時、分、秒認識的經(jīng)驗?！窘虒W(xué)提示】觀察與操作這一環(huán)節(jié)很重要，更能為學(xué)生積累對時、分、秒認識的經(jīng)驗。（二）認識秒針。1.認識秒針。師：誰來說說鐘面上哪一根針是秒針呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生思考后回答：最細最長、走得最快的那根針就是秒針。2.觀察鐘面，認識秒針走向。師：秒針走1小格是1秒，那秒針走1大格是幾秒呢？學(xué)生觀察實物鐘表，發(fā)現(xiàn)秒針行走特點。學(xué)生匯報：秒針走1小格是1秒。秒針走1大格是5秒。3.體驗秒（1秒、10秒、30秒）。（1）師：我們知道秒針走1小格就是1秒，那1秒有多長呢？仔細感受（課件播放鐘聲），你聽到了什么？學(xué)生感受秒鐘聲響之間的間隙長短。（2）師：想一想，1秒你可以做什么？請兩名學(xué)生說一說，當(dāng)場試驗。【教學(xué)提示】組織游戲時，既要保證有趣，又要注意讓學(xué)生交流經(jīng)驗，以便學(xué)生能更準(zhǔn)確地感受時間。師小結(jié)：【教學(xué)提示】組織游戲時，既要保證有趣，又要注意讓學(xué)生交流經(jīng)驗，以便學(xué)生能更準(zhǔn)確地感受時間。（3）10秒小鬧鐘游戲。課件出示規(guī)則。教師講解游戲規(guī)則，然后組織游戲，集體感知10秒。組織學(xué)生試驗。教師組織學(xué)生初步交流，談?wù)勼w會?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：學(xué)生不懂游戲規(guī)則，或者轉(zhuǎn)身時動靜過大，影響教室秩序。◎教學(xué)筆記預(yù)設(shè)◎教學(xué)筆記師：看來，玩這個游戲還有一點小技巧。希望大家在下一輪的游戲中注意以下幾點：一是注意轉(zhuǎn)身要快，但是也要安靜，既能表達自己的想法，也要不影響其他同學(xué)的思考。二是轉(zhuǎn)完身后要等待其他同學(xué)完成后，再來交流想法。下面，我們開始第二輪吧。你們轉(zhuǎn)身后看到屏幕上的時間又會是幾秒呢？教師組織第二輪游戲。學(xué)生完成后交流感知10秒的經(jīng)驗。【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生會采用眨10下眼，踮10下腳，在心里默念嘀嗒10次，有節(jié)奏地數(shù)10個數(shù)等方法計時。進行第三輪游戲，未能準(zhǔn)確估計的學(xué)生改進自己的方法。師小結(jié)：對1秒有了準(zhǔn)確的估量，就能幫助我們準(zhǔn)確地感知10秒了。（4）體驗30秒。規(guī)則同上。組織學(xué)生開始第一輪游戲。完成后交流想法。師：你是怎么準(zhǔn)確預(yù)估的？【學(xué)情預(yù)設(shè)】像感知10秒一樣，不過現(xiàn)在應(yīng)該是30個1秒。師：請剛才轉(zhuǎn)早了的同學(xué)試著再體驗一下，下面我們繼續(xù)吧！再組織兩輪游戲。（5）對比兩次活動，談?wù)劯惺?。師：通過兩次感知時間的游戲，你有什么體會？【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：10秒好短，30秒好長??！預(yù)設(shè)2：只要安排好了，30秒的時間能做很多事情。師：是的，只要我們合理安排時間，是可以做很多事情的。但是如果不在意的話，時間的流逝也是悄無聲息的。所以，合理安排時間是成長必備的技能。師：以前我們學(xué)習(xí)過“分”，感覺1分也很短。下面我們就一起來探究“秒”與“分”之間的關(guān)系吧！【設(shè)計意圖】從估計10秒的游戲開始，讓學(xué)生利用自己對1秒的初步感知進行估計，在驗證中準(zhǔn)確把握1秒的時長，調(diào)整自己估計1秒時長的方法。再借助感知10秒的經(jīng)驗，感知30秒，再次鍛煉學(xué)生對1秒的認識。前后兩個活動形成對比，在學(xué)生心里留下印象：本以為“秒”是很短的單位，但對比后發(fā)現(xiàn)，30秒感覺也很長。讓學(xué)生明確，只要安排好，30秒也能完成很多事，合理安排時間很有必要。4.探索分與秒之間的關(guān)系。（1）課件演示秒針走1圈，分針同步轉(zhuǎn)動。學(xué)生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。師：想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生匯報。師：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：1分=60秒。師：你發(fā)現(xiàn)時、分、秒這三個單位間有什么關(guān)系？【學(xué)情預(yù)設(shè)】通過交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)1時=60分，1分=60秒。【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生觀察鐘面，引導(dǎo)學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)分和秒之間的關(guān)系，理解1分=60秒。5.體驗1分鐘。教科書P4上面“做一做”第2題。【教學(xué)提示】在體驗時間的多個活動中，建立時間與做某件事大約需要時間的聯(lián)系很有必要，但是課堂上要注意操作的可行性?！颉窘虒W(xué)提示】在體驗時間的多個活動中，建立時間與做某件事大約需要時間的聯(lián)系很有必要，但是課堂上要注意操作的可行性?！蚪虒W(xué)筆記師：1分鐘能做什么？請首先跟同桌分享自己的想法，然后我們一起計時試一試，看1分鐘到底能做什么。（1）學(xué)生同桌交流，做準(zhǔn)備工作。（2）計時體驗，選擇自己喜歡做的事情，準(zhǔn)備記錄結(jié)果。師：下面老師說開始時，大家就可以立刻開動了。記得記錄結(jié)果，看看你1分鐘到底能做多少事。課件顯示1分鐘計時。（3）交流體驗：1分鐘你做了什么?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】1分鐘能做10道口算；1分鐘能寫20個字；能讀一首學(xué)過的古詩……注意提醒學(xué)生對做的事情要量化，便于學(xué)生更直觀地感受1分鐘有多長。（三）認識秒表和秒的計時方法。課件出示。【教學(xué)提示】相關(guān)知識的介紹更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適時對學(xué)生滲透珍惜時間的教育?！窘虒W(xué)提示】相關(guān)知識的介紹更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適時對學(xué)生滲透珍惜時間的教育。師：這是秒表，一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。教師介紹秒表的計時方法?！蚪虒W(xué)筆記師：有的電子表可以顯示到秒。你知道這個電子表顯示的時刻嗎？（◎教學(xué)筆記師：你還知道哪些地方、哪些工具記錄的時間是以秒為單位的嗎？【設(shè)計意圖】了解秒表、電子表以及計時方法，使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識解決生活中簡單的實際問題，從而體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活價值。（四）感受1秒的價值。1.比較1秒和1分，你有什么感受？【學(xué)情預(yù)設(shè)】1分能做很多事，1秒比1分短，能做的事情很少。2.課件播放現(xiàn)代化社會中1秒的價值。如：1座發(fā)電站1秒約發(fā)電2700度，人造衛(wèi)星1秒約飛行7900米，現(xiàn)代化車間1秒可生產(chǎn)成千上萬個零件，計算機1秒可進行幾億次運算……師：看了這些，你們有什么感受？對學(xué)生進行珍惜時間的教育，知道每分每秒都能創(chuàng)造很多價值?！驹O(shè)計意圖】給足學(xué)生觀察、探究、體驗的時間和空間，使學(xué)生初步建立1秒和1分的時間概念，同時滲透珍惜時間的思想品德教育。三、課堂練習(xí)，鞏固新知識1.完成教科書P6“練習(xí)一”第1題。學(xué)生獨立完成，然后集體交流。師：說一說自己判斷的依據(jù)?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】讀古詩用時較短，根據(jù)平時讀詩的經(jīng)驗可以得到讀一遍這首詩用時少于1分鐘。做一遍廣播體操用時較長，結(jié)合生活經(jīng)驗知道，學(xué)校課間操時間是15分鐘，所以做一遍廣播體操時間多于1分鐘。不明白的學(xué)生可以在課后去試一試，加深印象。2.完成教科書P6“練習(xí)一”第2題。【教學(xué)提示】在進行小組活動時，注意維持課堂的秩序?！窘虒W(xué)提示】在進行小組活動時，注意維持課堂的秩序。3.實踐活動。（1）完成教科書P4上面“做一做”第1題。15秒：深呼吸（）次扔了（）次紙飛機由1寫到（）師：在進行以上活動之前，我們首先來做好準(zhǔn)備工作吧！請各個小組安排一個操作員，其他同學(xué)做記錄。準(zhǔn)備好紙和筆。師：下面我們按教室座位的分組，分別完成以上任務(wù)吧！請領(lǐng)到紙飛機任務(wù)的同學(xué)上臺領(lǐng)取紙飛機?；顒訒r，記得保持安靜，這樣才能保障活動的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！課件展示15秒倒計時工具，學(xué)生隨著教師口令開始分組操作。小組展示交流，了解在15秒內(nèi)完成這些活動的次數(shù)。（2）完成教科書P6“練習(xí)一”第3題。①猜一猜：兩個活動各需要多長時間完成？②驗一驗：布置安排小組活動，兩個活動分組同時進行。③各小組做好準(zhǔn)備工作。④課件顯示計時器，各組按照分配任務(wù)完成活動，并記錄數(shù)據(jù)。⑤全班交流，獲取符合實際的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)?！驹O(shè)計意圖】通過活動，使學(xué)生在實際操作中進一步建立時、分、秒的時間概念，為學(xué)生體會時間樹立標(biāo)準(zhǔn)。四、全課總結(jié)，升華新認識1.課件播放《長歌行》（青青園中葵），說說你從中知道了什么。2.你還知道哪些關(guān)于時間的名言警句？◎教學(xué)筆記◎教學(xué)筆記?板書設(shè)計秒的認識鐘面上最長最細的針是秒針。秒針走1小格→1秒1大格→5秒1分=60秒記錄工具：電子表、秒表、時鐘1秒：眨1下眼、鐘表嘀嗒一聲?作業(yè)設(shè)計一、填一填。1.鐘面上最長最細的針是（）針，它走1小格的時間是（