湘教版數(shù)學(xué)八年級下冊4.5《一次函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄3

湘教版數(shù)學(xué)八年級下冊4.5《一次函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)八年級下冊4.5《一次函數(shù)的應(yīng)用》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對一次函數(shù)的應(yīng)用有深入的講解和例題分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)的基本概念，順利導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠快速回顧并聯(lián)系起相關(guān)知識。在展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，通過例題和練習(xí)題的講解，使學(xué)生能夠深入理解一次函數(shù)的應(yīng)用。結(jié)束階段，教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上積極與學(xué)生互動，提問和解答問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影、教學(xué)軟件等。通過直觀的圖像和動畫展示，以及互動式的教學(xué)活動，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握一次函數(shù)的應(yīng)用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一次函數(shù)的應(yīng)用，并能解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們在解答實際問題時，能夠正確地列出一次函數(shù)的表達(dá)式，并運用其解決生活中的問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對一次函數(shù)的基本概念、圖像特點和應(yīng)用場景有了較為深入的理解。他們在課堂練習(xí)和作業(yè)中，能夠靈活運用所學(xué)知識，解決相關(guān)問題。但對于一些復(fù)雜的一次函數(shù)應(yīng)用，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在解決實際問題的過程中，感受到數(shù)學(xué)的實用性和樂趣。這有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時，教師還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

總體來說，本次課程的教學(xué)效果較好，學(xué)生對一次函數(shù)的應(yīng)用有了較為深入的理解和掌握。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足，如部分學(xué)生對復(fù)雜應(yīng)用題的解決仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，張華教師可以針對這些不足，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使他們?nèi)姘l(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華教師教授的湘教版數(shù)學(xué)八年級下冊4.5《一次函數(shù)的應(yīng)用》一課的整體印象良好。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和參與度較高，對一次函數(shù)的應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵做得較好。張華教師在課堂上注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和解決問題的方法。通過師生互動和小組合作，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用一次函數(shù)的知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，對于一些復(fù)雜的一次函數(shù)應(yīng)用題，教師可以提供更多的示例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握解題方法。其次，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生提問和參與討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。此外，教師可以利用多媒體和教學(xué)技術(shù)工具，創(chuàng)造更生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情