三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文匯總5篇

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文匯總5篇一、教學(xué)狀況分析：

三年級(jí)的學(xué)生的自力更生力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。同一個(gè)班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長(zhǎng)管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的學(xué)生。有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠抱負(fù)，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活潑，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就消失了愛(ài)講空話的狀況。由于有了大局部的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生在學(xué)問(wèn)把握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。

二、教材分析

造型表現(xiàn)：初步熟悉形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，浙美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。浙美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃

設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)浙美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃比照與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

觀賞評(píng)述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)展描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、把握簡(jiǎn)潔的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)展團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)潔的漫畫(huà)形象。

4、進(jìn)展泥塑教學(xué)，培育造型力量。

5、進(jìn)展自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用力量。

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇2

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中，充分發(fā)揮他們的共性，在積極的情感中提高了想象力和制造力。三年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活潑、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō)，單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、得意的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識(shí)，教師應(yīng)在此根底上鼓舞、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)各種途徑增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開(kāi)闊他們的視野，培育學(xué)生的制造力量、審美力量以及制造美妙生活的愿望

二、本冊(cè)教材學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和構(gòu)造：

本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能為根底，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面：

1，連續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)力量。通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，所感所想的事物，豐富學(xué)生的感受。從中，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形和色的根本概念進(jìn)展探究和總結(jié)。使學(xué)生能夠從感性熟悉漸漸向理性熟悉過(guò)渡。

2，連續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和制造力。我們嘗試通過(guò)一個(gè)由肯定故事情節(jié)貫串的主題單元“森林“，來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。

3，能夠體驗(yàn)不同的材料，并依據(jù)其特性或情景主題進(jìn)展造型和設(shè)計(jì)活動(dòng)。設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)肯定的目的性和有用性。并能夠進(jìn)展簡(jiǎn)潔的裝飾。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的了解，增加學(xué)生喜愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)學(xué)問(wèn)。

2、將二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的熟悉提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步穩(wěn)固二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的根底上發(fā)揮學(xué)生的想象，繼而到達(dá)學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫(huà)與手工相結(jié)合進(jìn)展教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一教學(xué)，培育學(xué)生的美術(shù)興趣、愛(ài)好和制造力量。

4、繪畫(huà)方面?zhèn)戎赜诓使P畫(huà)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆畫(huà)。不過(guò)比起一、二年級(jí)來(lái)，在繪畫(huà)的構(gòu)思、造型、著色和簡(jiǎn)單程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫(huà)根本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫(huà)放到重要的地位。將繪畫(huà)與手工相結(jié)合進(jìn)展教學(xué)，兩者都是重要的局部，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，同時(shí)制作過(guò)程的指導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。

五、教學(xué)需要留意的問(wèn)題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過(guò)程中比擬活潑是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，當(dāng)心誤傷自己和他人，肯定要提示學(xué)生留意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。另外還要留意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和干凈。

2、要求學(xué)生做好材料的預(yù)備工作。要做到課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時(shí)缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。

３、采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的制造潛能，并重視實(shí)踐力量的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺(jué)，找到不同學(xué)問(wèn)之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的力量。

4、教師的評(píng)價(jià)要表達(dá)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同共性和力量的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

六、教學(xué)安排

略

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇3

一、學(xué)生分析

大局部的”學(xué)生喜愛(ài)美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺(jué)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合力量較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)覺(jué)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的力量，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參與活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克制畏難心情，到達(dá)根本把握其技法，提高審美力量及綜合素養(yǎng)的目的。

二、教材分析

本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能為根底，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

本冊(cè)共有18課，其中繪畫(huà)課有：

1課我們的社區(qū)

2課恐龍世界

3課畫(huà)中的線條

4課會(huì)動(dòng)的線條

8課彩墨嬉戲

9課大嘴怪

10課中國(guó)龍

12課橙色的畫(huà)

13課綠色和紫色的畫(huà)

14課吃蟲(chóng)草

手工課有：

5課卵石動(dòng)物造型

6課威猛的盾牌

7課會(huì)變的盒子

11課吉利圖案

15課好玩的造型

16課一張奇怪的臉

18課變垃圾為寶

電腦課：

17課電腦美術(shù)——模板幫我們作畫(huà)

三、教學(xué)重難點(diǎn)

培育學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容，熬煉學(xué)生的操作力量和設(shè)計(jì)、想象力量。促進(jìn)人格全面進(jìn)展，自覺(jué)的培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐力量。

四、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己寵愛(ài)的作品進(jìn)展簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)展和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

五、教學(xué)措施

1、學(xué)生把握肯定的美術(shù)根底學(xué)問(wèn)和根本技能、技法。

2、在過(guò)程和方法上學(xué)生一個(gè)體或集體參加各種美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)趣，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，進(jìn)展學(xué)生時(shí)間力量。

3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)生能夠獲得長(zhǎng)久興趣，完善人格。

4、讓學(xué)生多觀賞，可以觀賞自己和同學(xué)的作品，也可以觀賞名家大師的作品及一些圖片、實(shí)物。

5、讓學(xué)生多觀看，可以帶學(xué)生到校園內(nèi)外觀看各種植物和風(fēng)光，使學(xué)生多積存一些感性形象。

6、結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作。還可以讓學(xué)生觀賞一些錄象等動(dòng)畫(huà)，增加感性熟悉。

7、讓學(xué)生多動(dòng)手，嘗試用不同的工具，用身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)展造型嬉戲，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

六、教學(xué)進(jìn)度

（略）

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇4

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺(jué)該年段學(xué)生的自理力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

三年級(jí)段的學(xué)生，有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠抱負(fù)；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活潑，甚至不能自控，想學(xué)又沒(méi)有急躁就消失了愛(ài)講空話的狀況。

由于有以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生在學(xué)問(wèn)把握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。

二、教材分析

蘇少版第6冊(cè)試驗(yàn)教材的編寫(xiě)，以國(guó)家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù)，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問(wèn)、技能為主要目標(biāo)的教材體系構(gòu)造，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元構(gòu)造為根本特征和美術(shù)教材新體系。表達(dá)了國(guó)家根底教育課程改革的根本精神，以滿意學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的需要。在課程教學(xué)的安排上，考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，以及美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，并且留意培育和進(jìn)展學(xué)生的奇怪心和想象力。在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上，留意開(kāi)放性和立體性，盼望拓展教師的教學(xué)思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求到達(dá)更好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)要求

1.把握簡(jiǎn)潔的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)展團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2．能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3．學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)潔的漫畫(huà)形象。

4．進(jìn)展泥塑教學(xué)，培育造型力量。

5．進(jìn)展自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用力量。

6．圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸大和概括），圖案具有美感。

7．繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

8．造型力量、動(dòng)手力量，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。

四、教學(xué)措施

1.多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平常教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)展的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問(wèn)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)力量布滿信念。

2．學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培育學(xué)生大膽作畫(huà)的力量和敢畫(huà)、敢做的決心。

3．結(jié)合不同班級(jí)狀況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生實(shí)行自己喜愛(ài)的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇5

一、全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：

（一）造型表現(xiàn)

初步熟悉形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用

學(xué)習(xí)比照與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

（三）觀賞評(píng)述

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)展描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

（四）綜合探究

采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、把握簡(jiǎn)潔的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)展團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)潔的漫畫(huà)形象。

4、進(jìn)展泥塑教學(xué)，培育造型力量。

5、進(jìn)展自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用力量。

（二）難點(diǎn)：

1、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸大和概括），圖案具有美感。

2、繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型力量、動(dòng)手力量，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。

三、教學(xué)狀況分析：

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺(jué)該年段學(xué)生的自力更生力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

2、從學(xué)生學(xué)科成績(jī)分析：