2022范文：兒科護(hù)士工作述職匯報(bào)(篇七)

Word-16-2022范文：兒科護(hù)士工作述職匯報(bào)(篇七)

一個(gè)人做事，在動(dòng)手之前，當(dāng)然要詳慎考慮。對(duì)于想要達(dá)成某一目標(biāo)的人來(lái)說(shuō)，一份優(yōu)秀的方案是特別有必要的，好的方案對(duì)于行動(dòng)的勝利有著重要意義，如何才能真正的寫(xiě)好方案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，

20xx年兒科在院黨委和護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科室主任以及科室全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，我做到嚴(yán)以律己、領(lǐng)先垂范，以院為家，奮力進(jìn)取，樂(lè)觀響應(yīng)院及護(hù)理部對(duì)各項(xiàng)工作要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)工作，努力提高護(hù)理技術(shù)水平，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，圓滿(mǎn)的完成了組織交待的各項(xiàng)工作任務(wù)，使我院勝利晉升三級(jí)乙等綜合醫(yī)院。這標(biāo)志著我院在醫(yī)院管理、技術(shù)服務(wù)水平和綜合實(shí)力的質(zhì)的飛躍。為了更好地做好明年兒科的護(hù)理工作，我根據(jù)護(hù)士長(zhǎng)工作職責(zé)，作如下述職報(bào)告，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批判指正。

一、落實(shí)核心制度

嚴(yán)抓核心制度的落實(shí)，確愛(ài)護(hù)理平安核心制度是保證護(hù)理平安的最重要的保障，尤其在人手少工作繁忙的時(shí)期，更要加強(qiáng)核心制度的把握及執(zhí)行。嚴(yán)格交接班制度和查對(duì)制度，確保搶救設(shè)備的完好，搶救藥物無(wú)過(guò)期，賬物相符。堅(jiān)持執(zhí)行醫(yī)囑班班查對(duì)，每周護(hù)士長(zhǎng)大查對(duì)1-2次，并有日查、周查的記錄，保證用藥的精確?????性。護(hù)理平安教育與管理仍作為全部工作的重中之重。在檢查中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)檢查，提高了各護(hù)理環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量及每位護(hù)士的質(zhì)量掌握力量。

二、完善工作

完善各項(xiàng)工作，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理按三級(jí)醫(yī)院要求仔細(xì)完成各階段工作，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度，明確崗位職責(zé)，規(guī)范操作流程。嚴(yán)格根據(jù)操作規(guī)范，合理排班，培育護(hù)理人員的.全面素養(yǎng)，使她們都能很好地完成自己的本職工作，樂(lè)觀組織科室護(hù)理人員學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理技能，并在實(shí)際工作中應(yīng)用，發(fā)揮了樂(lè)觀作用，堅(jiān)固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，始終堅(jiān)持以病人為中心，為患兒供應(yīng)平安、優(yōu)質(zhì)、滿(mǎn)足的護(hù)理服務(wù)。護(hù)士長(zhǎng)每天深化病房，檢查指導(dǎo)護(hù)理工作，了解病人對(duì)護(hù)理工作滿(mǎn)足度及不足，對(duì)存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)賜予訂正。

三、以身作則，恪盡職守

爭(zhēng)取樣樣工作走在前一年來(lái)，在工作當(dāng)中，我時(shí)刻根據(jù)護(hù)士長(zhǎng)職責(zé)，嚴(yán)以律己，勤懇做事，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持以科室為家，要求護(hù)士們做到的自己首先做到，要求護(hù)士不做的自己首先不做，每天早來(lái)晚走，尤其在三級(jí)醫(yī)院晉升過(guò)程中，護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)護(hù)理人員，加班加點(diǎn)的工作，從三月底至五月初完善病歷期間，平均每天加班2-3小時(shí)，樂(lè)觀協(xié)作護(hù)理部工作，工作之余背誦各種規(guī)章制度及操作流程、應(yīng)急預(yù)案、工作職責(zé)。一個(gè)一個(gè)到護(hù)士長(zhǎng)跟前背誦直到背完今日任務(wù)才能回家。在大家共同努力下，今年八月份順當(dāng)完成三級(jí)醫(yī)院晉升工作。

四、堅(jiān)持常常不斷的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)

嚴(yán)格進(jìn)行“三基”培訓(xùn)按要求進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的不間斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)力量。適時(shí)抓好科室護(hù)理人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，手把手地對(duì)新進(jìn)科人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和技能培訓(xùn)，做好傳、幫、帶工作。雖然護(hù)理工作很忙，還是能按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，在“5.12”護(hù)士節(jié)開(kāi)展的技能競(jìng)賽活動(dòng)中，參賽的4名護(hù)士，獲得第一名1人、其次名1人、第三名2人，并獲得團(tuán)體第一名的好成果。

成果的取得，來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和科室同志們的不懈努力，我決心在明年的工作當(dāng)中連續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到：成果面前還存在肯定的差距，歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

1、在實(shí)際工作當(dāng)中，還存在管理不到位現(xiàn)象，如健康宣教和患兒溝通方面，這是我們今后該加強(qiáng)的地方。

2、工作中大多只是簡(jiǎn)潔的執(zhí)行任務(wù)和做好常規(guī)性的工作，創(chuàng)新精神和爭(zhēng)先意識(shí)不夠。

五、下一步工作準(zhǔn)備

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和人員進(jìn)培訓(xùn)，進(jìn)一步嫻熟專(zhuān)業(yè)技能。由于兒科的特別工作性質(zhì)，對(duì)護(hù)理技術(shù)水平要求高，兒科年輕護(hù)士多，因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)很重要。

2、進(jìn)一步加大科室管理力度，抓好基礎(chǔ)護(hù)理、健康宣教、護(hù)患溝通等全面工作，為晉升“三級(jí)甲等醫(yī)院”做好預(yù)備。

總之，一年來(lái)，我和科室主任及全體科室醫(yī)護(hù)人員同心同德，克服困難，知難而上，以醫(yī)院大局為重，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹(shù)形象，不斷提高醫(yī)療護(hù)理水平，切實(shí)為患兒供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，做出巨大努力。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，奮勉進(jìn)取，更好地為患者服務(wù)，為醫(yī)院早日爭(zhēng)創(chuàng)“三級(jí)甲等醫(yī)院”做出自己的貢獻(xiàn)。

03kkK.com擴(kuò)展閱讀

2022最新：兒科護(hù)士工作述職報(bào)告(篇一)

事在人為，而方案規(guī)劃也需先行。在我們不知道工作該如何實(shí)施時(shí)，我們要對(duì)其做好萬(wàn)全之策，方案是方案中內(nèi)容最為簡(jiǎn)單的一種，你知道有什么寫(xiě)方案的技巧嗎？特地為您收集整理“2022最新：兒科護(hù)士工作述職報(bào)告(篇一)”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

你們好

20××年在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科室主任以及科室全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，我做到嚴(yán)以律己、奮力進(jìn)取，樂(lè)觀響應(yīng)院及護(hù)理部對(duì)各項(xiàng)工作要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)工作，努力提高護(hù)理技術(shù)水平，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，圓滿(mǎn)的完成了組織交待的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地做好明年的護(hù)理工作，我根據(jù)護(hù)士長(zhǎng)工作職責(zé)，作如下述職報(bào)告，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批判指正。堅(jiān)持“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的護(hù)理理念。

一、嚴(yán)抓核心制度的落實(shí)，確愛(ài)護(hù)理平安

核心制度是保證護(hù)理平安的最重要的保障，尤其在人手少工作繁忙的時(shí)期，更要加強(qiáng)核心制度的把握及執(zhí)行。嚴(yán)格交接班制度和查對(duì)制度，確保搶救設(shè)備的完好，搶救藥物無(wú)過(guò)期。堅(jiān)持執(zhí)行醫(yī)囑班班查對(duì)，每周護(hù)士長(zhǎng)大查對(duì)2次，并有日查、周查的記錄，保證用藥的精確?????性。護(hù)理平安教育與管理仍作為全部工作的重中之重。在檢查中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)檢查，提高了各護(hù)理環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量及每位護(hù)士的`質(zhì)量掌握力量。

二、完善各項(xiàng)工作，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理

嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度，明確崗位職責(zé)，規(guī)范操作流程。嚴(yán)格根據(jù)操作規(guī)范，合理排班，培育護(hù)理人員的全面素養(yǎng)，使她們都能很好地完成自己的本職工作，樂(lè)觀組織科室護(hù)理人員學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理技能，并在實(shí)際工作中應(yīng)用，發(fā)揮了樂(lè)觀作用，堅(jiān)固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，始終堅(jiān)持以病人為中心，為患兒供應(yīng)平安、優(yōu)質(zhì)、滿(mǎn)足的護(hù)理服務(wù)。護(hù)士長(zhǎng)每天深化病房，檢查指導(dǎo)護(hù)理工作，了解病人對(duì)護(hù)理工作滿(mǎn)足度及不足，對(duì)存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)賜予訂正。

三、堅(jiān)持常常不斷的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格進(jìn)行“三基”培訓(xùn)。

按要求進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的不間斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)力量。適時(shí)抓好科室護(hù)理人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，手把手地對(duì)新進(jìn)科人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和技能培訓(xùn)，做好傳、幫、帶工作。雖然護(hù)理工作很忙，還是能按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。

四、以身作則，恪盡職守，不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在工作當(dāng)中，我時(shí)刻根據(jù)護(hù)士長(zhǎng)職責(zé)，嚴(yán)以律己，勤懇做事，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，要求護(hù)士們做到的自己首先做到，要求護(hù)士不做的自己首先不做。不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，6月初帶領(lǐng)科室護(hù)理骨干到上級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)新生兒護(hù)理學(xué)問(wèn)和護(hù)理管理學(xué)問(wèn)，制定出了新生兒護(hù)士的培訓(xùn)方案和培訓(xùn)措施以及各級(jí)護(hù)士的分層培訓(xùn)方案和措施。

五、12月醫(yī)院任命我為五官科護(hù)士長(zhǎng)，負(fù)責(zé)五官科的籌建工作，臨時(shí)在護(hù)理部工作。

與護(hù)理部主任共同完成了五官科病區(qū)的初步規(guī)劃和病床的申請(qǐng)；幫助護(hù)理部完成了兒科新生兒室工作制度的制定和新生兒室各種應(yīng)急預(yù)案的制定以及全院職工的年終考核登記、上報(bào)等工作。

成果的取得，來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和科室同志們的不懈努力，我決心明年在新的工作當(dāng)中連續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到：成果面前還存在肯定的差距，歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

1、在實(shí)際工作當(dāng)中，還存在管理不到位現(xiàn)象，如健康宣教和溝通方面，這是我們今后該加強(qiáng)的地方。

2、工作中大多只是簡(jiǎn)潔的執(zhí)行任務(wù)和做好常規(guī)性的工作，創(chuàng)新精神和爭(zhēng)先意識(shí)不夠。

六、下一步工作準(zhǔn)備。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和人員培訓(xùn)，嫻熟專(zhuān)業(yè)技能。

2、進(jìn)一步加大科室管理力度，抓好基礎(chǔ)護(hù)理、健康宣教、護(hù)患溝通等全面工作。

3、五官科對(duì)于我是一個(gè)全新的科室，自己學(xué)問(wèn)有限，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，不斷把握新學(xué)問(wèn)，新技術(shù)；與科室醫(yī)護(hù)人員共同努力為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理，開(kāi)展護(hù)理延長(zhǎng)服務(wù)。盼望在科室醫(yī)護(hù)人員幫助下將科室的護(hù)理工作做好。

兒科護(hù)士工作述職報(bào)告之二

在我們的日常生活中，方案在社會(huì)的使用頻率不斷增高，方案范文一般都有統(tǒng)一的規(guī)范，優(yōu)秀的方案是什么樣子的？

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的同志們：

你們好！

我叫xx，現(xiàn)任xx高校xx醫(yī)院兒科護(hù)士長(zhǎng)，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬又到了一年的年底，回望這一年來(lái)我在護(hù)士長(zhǎng)的崗位上所做的工作，心中有許多感慨；現(xiàn)將20xx年以來(lái)各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格管理，有效協(xié)調(diào)

一年來(lái)，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，在科室工作尤其是護(hù)理工作中身先士卒，大膽管理，仔細(xì)落實(shí)醫(yī)院和科室的各項(xiàng)工作制度，保證了科室工作穩(wěn)步進(jìn)行。樂(lè)觀協(xié)作主任做好醫(yī)護(hù)協(xié)調(diào)工作，引導(dǎo)大家做好醫(yī)護(hù)溝通；準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并解決一些摩擦和沖突，增加了科室分散力，使兒科成為一個(gè)暖和的大家庭；讓醫(yī)生護(hù)士在身心愉悅的狀態(tài)下工作，也為患兒營(yíng)造了溫馨、和諧的病區(qū)住院環(huán)境。

二、狠抓護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)

作為一個(gè)兒科病房，我們科面對(duì)的都是每個(gè)家庭的掌上明珠、小珍寶，他們生了病，家里人焦急、上火，再加上靜脈穿刺給患兒帶來(lái)的苦痛，家長(zhǎng)很難接受，簡(jiǎn)單產(chǎn)生護(hù)患沖突，兒科的護(hù)理工作就面臨護(hù)理操作難度大、患兒家長(zhǎng)溝通困難、醫(yī)療護(hù)理簡(jiǎn)單引起糾紛等因素而成為醫(yī)院工作中困難較大的專(zhuān)業(yè)，護(hù)理工作壓力之大，責(zé)任之重不言而喻。針對(duì)這一現(xiàn)象，我堅(jiān)決打算：從我做起，全員培訓(xùn)。實(shí)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)案護(hù)理查房相結(jié)合的方式，發(fā)動(dòng)科主任和醫(yī)生參加，對(duì)包括呼吸、循環(huán)、消化、神經(jīng)系統(tǒng)的常見(jiàn)兒科疾病學(xué)問(wèn)進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)兒科護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和常用護(hù)理操作技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，甚至對(duì)一些急診的搶搶救理學(xué)問(wèn)技術(shù)，也進(jìn)行了培訓(xùn)。一年的系統(tǒng)培訓(xùn)下來(lái)，考核結(jié)果表明，護(hù)士對(duì)上述各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病都有了全面的熟悉和了解，這不僅提高了她們的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，也極大的增加了護(hù)士對(duì)自身、對(duì)科室進(jìn)展的信念。此后，我又實(shí)行日常強(qiáng)化的方式，不斷結(jié)合病房現(xiàn)有病例強(qiáng)化培訓(xùn)過(guò)的學(xué)問(wèn)，最終打造出了一支技術(shù)過(guò)硬的兒科護(hù)理隊(duì)伍。

三、嘗試文化管理，力求做出特色

多年的護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)受，使我深切的體會(huì)到：對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，規(guī)范其行為當(dāng)然重要，但更重要的是要轉(zhuǎn)變其思想，升華其內(nèi)心世界，要讓“護(hù)士長(zhǎng)管理”這個(gè)外因，通過(guò)護(hù)士“個(gè)人素養(yǎng)”的內(nèi)因起作用。潛移默化之中，我們兒科的護(hù)士，人文素養(yǎng)有了很大提高。我最終打造出了“我用人文學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變護(hù)士護(hù)士有效管理自己護(hù)理工作質(zhì)量提高”的良性鏈條。近幾年，不僅兒科的護(hù)理文化建設(shè)起了成效，而且圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)。在院各項(xiàng)檢查工作中，我們?nèi)〉昧溯^好的成果。

四、注意服務(wù)細(xì)節(jié)，提高患兒滿(mǎn)足度

實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理，責(zé)任護(hù)士對(duì)所分管的患兒的全部護(hù)理工作全面負(fù)責(zé)，供應(yīng)全程、全面、專(zhuān)業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)。使護(hù)士明確責(zé)任護(hù)士應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)護(hù)理項(xiàng)目及工作規(guī)范、必需履行的基礎(chǔ)護(hù)理職責(zé)。加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，滿(mǎn)意患者的基本生活需求。按級(jí)別護(hù)理服務(wù)要求，仔細(xì)做好基礎(chǔ)護(hù)理，專(zhuān)人負(fù)責(zé)晨間護(hù)理質(zhì)量，巡察病房時(shí)清理病房，保持病房的清潔、整齊，讓患兒感到舒適、平安。對(duì)生活不能自理的患兒，指導(dǎo)并幫助家長(zhǎng)給患兒洗臉、洗頭、翻身、擦澡、修剪指甲，保持患兒“三短、六潔”。制定基礎(chǔ)護(hù)理工作重點(diǎn)，每周一、四下午幫助家長(zhǎng)給患兒洗澡，每周二下午剪指甲，每周四下午幫助洗頭。在對(duì)患兒的健康教育方面，多數(shù)科室的做法是，單純依靠護(hù)士口頭宣教，但我通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)的觀看，發(fā)覺(jué)了一個(gè)弊端：護(hù)士說(shuō)得少了，內(nèi)容涵蓋不全，說(shuō)得多了，由于時(shí)間有限，就會(huì)說(shuō)得快而沒(méi)有重點(diǎn)，這樣，患兒患兒及家長(zhǎng)根本記不住。這種口頭和書(shū)面相結(jié)合的宣教方法，不僅有助于家長(zhǎng)的把握，也節(jié)約了護(hù)士大量時(shí)間，因此深受大家歡迎。通過(guò)這一年的努力，基本做到了讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們滿(mǎn)足，讓自己滿(mǎn)足和讓患者滿(mǎn)足的“三滿(mǎn)足”，患者滿(mǎn)足率基本達(dá)到95%以上。

五、不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，提高自身素養(yǎng)

俗話說(shuō)，打鐵還需自身硬，在仔細(xì)做好科室護(hù)理管理工作的同時(shí)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，不斷總結(jié)臨床護(hù)理閱歷，提高自身綜合素養(yǎng)。一年來(lái)，先后在各種護(hù)理雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文三篇。

六、不足之處和努力方向

面對(duì)我的患兒我的科室，我可以坦然的說(shuō)，為了你們，我始終在努力！但是，面對(duì)自己，我深知工作中還有許多的缺憾，比如，科研是護(hù)理工作前進(jìn)和進(jìn)展的重要?jiǎng)恿?，但我們兒科的護(hù)理科研項(xiàng)目至今還是空白；再比如，有時(shí)候，過(guò)于嚴(yán)峻的要求，我甚至看到過(guò)護(hù)士的眼淚和無(wú)奈。因此，展望將來(lái)，對(duì)新的一年的護(hù)士長(zhǎng)工作我布滿(mǎn)了信念，作為護(hù)士長(zhǎng)我的努力方向是：

1、力爭(zhēng)在護(hù)理科研方面有所突破；

2、寬嚴(yán)結(jié)合，讓自己的管理方式更加成熟。

[參考]學(xué)校歷史老師個(gè)人述職匯報(bào)(篇七)

那些勝利的人，對(duì)于將來(lái)或者重要的事特殊凝視方案的制定。對(duì)于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)委派的任務(wù)，我們都需要做好萬(wàn)全的方案方案，方案的制定需要做到妥當(dāng)無(wú)誤，寫(xiě)好方案應(yīng)當(dāng)從哪方面入手？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是整理的“[參考]學(xué)校歷史老師個(gè)人述職匯報(bào)(篇七)”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

作為年輕老師，我在剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候就告知自己肯定要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)工作，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)制定教學(xué)方案，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與教學(xué)活動(dòng)，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。

由于參與工作的時(shí)間不長(zhǎng)閱歷不足，所以初一開(kāi)頭我就明白自己對(duì)教材有肯定的生疏性，所以在每一節(jié)的貝殼時(shí)我都要求自已仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，盡量把自已在課堂上能遇到的問(wèn)題都想到。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果和教學(xué)質(zhì)量，我不斷的去向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，不斷要求自己在教學(xué)方法上轉(zhuǎn)變，盡量做到更好。

通過(guò)這段學(xué)期的學(xué)習(xí)，我盼望我在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲！從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向有閱歷的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，使教學(xué)工作更有方案，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、教學(xué)方案

在這學(xué)期的教學(xué)中我明白教學(xué)方案特別重要，一個(gè)具體的工作方案時(shí)整個(gè)教學(xué)工作井然有序。對(duì)于歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)學(xué)校階段的歷史主要就是一些記憶性的學(xué)問(wèn)，那么有了具體的教學(xué)方案除了可以關(guān)心老師支配好時(shí)間以外，還可以讓同學(xué)更好的把握時(shí)間去準(zhǔn)時(shí)的復(fù)習(xí)。

二、仔細(xì)備課

備課在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用，上好一節(jié)課的關(guān)鍵就在于課前的備課。備好課的第一步就是要先熟識(shí)教材，了解同學(xué)的實(shí)際狀況。在備課的過(guò)程中除了利用好手上的《全品新教案》以外，要利用好網(wǎng)上的資源，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

在備課的過(guò)程中要仔細(xì)的做好導(dǎo)學(xué)案，依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際，把導(dǎo)學(xué)案的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我是在下半學(xué)期的時(shí)候才開(kāi)頭用導(dǎo)學(xué)案的，效果很好，但也存在一些不足，像：有的同學(xué)不做了；有的同學(xué)做不完了；有的同學(xué)做的不仔細(xì)了等等問(wèn)題的存在，那么在寫(xiě)學(xué)期的教學(xué)工作中，要對(duì)導(dǎo)學(xué)案做一個(gè)完善的要求，提高導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)效果，真正的發(fā)揮它的作用。

三、教學(xué)技能

在教學(xué)方法上虛心請(qǐng)教有閱歷的老師，多聽(tīng)一些有閱歷老師的課，多和王校長(zhǎng)等一些教學(xué)專(zhuān)家溝通一下，虛心向他們請(qǐng)教。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我最大的收獲就是在教學(xué)技能和方法上有了很大的提高，在以往的教學(xué)中我還是用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，滿(mǎn)堂灌，導(dǎo)致個(gè)別同學(xué)上課不集中，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果并不好，在聽(tīng)過(guò)一些老師的課后，以及在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法，上課時(shí)充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我發(fā)覺(jué)你要是嚴(yán)格要求他們的話，同學(xué)完全有力量做到老師要求的內(nèi)容。對(duì)于學(xué)校階段的歷史學(xué)科和生物學(xué)科來(lái)說(shuō)只要多記憶，那么完全有力量考出一個(gè)好的成果來(lái)。但同學(xué)的程度都不一樣，要依據(jù)詳細(xì)同學(xué)的詳細(xì)狀況詳細(xì)分析。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果。

[參考總結(jié)]婦產(chǎn)科護(hù)士長(zhǎng)述職匯報(bào)之一

假如事先缺乏周密的預(yù)備，機(jī)遇也會(huì)毫無(wú)用處。在開(kāi)頭一項(xiàng)建設(shè)之前，我們需要不斷得完善好自己的方案，方案從目的來(lái)說(shuō)需具有很強(qiáng)的可操作性的方案，你知道有什么寫(xiě)方案的技巧嗎？

20**年，我院護(hù)理工作在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、重視下，在全院護(hù)士的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了年初下達(dá)的護(hù)理工作方案，同時(shí)，樂(lè)觀投身于優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)，逐條逐項(xiàng)抓好各項(xiàng)工作，有效的促進(jìn)我科護(hù)理管理制度化、規(guī)范化，護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、腳踏實(shí)地，從護(hù)理基礎(chǔ)工作做起

首先，科室人員偏年輕化，工作閱歷不足，專(zhuān)科學(xué)問(wèn)欠缺，為提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，從基礎(chǔ)護(hù)理工作入手，嚴(yán)格執(zhí)行查房程序和交班制度，將晨間護(hù)理與交接班作為溝通平臺(tái)，深化細(xì)致的開(kāi)展專(zhuān)科健康學(xué)問(wèn)教育，和人性化溝通，有效的提高病人滿(mǎn)足度，取得良好效果。同時(shí)，將核心制度落實(shí)作為本年度考核重點(diǎn)，每周考核一項(xiàng)，逐步規(guī)范工作流程。另外，提高服務(wù)質(zhì)量，從改進(jìn)工作細(xì)節(jié)入手：

1、改進(jìn)查對(duì)方式，將傳統(tǒng)的稱(chēng)呼病人床號(hào)、姓名，改為問(wèn)病人姓名，讓病人主動(dòng)回答，避開(kāi)查對(duì)差錯(cuò)發(fā)生的可能性。

2、供應(yīng)微波爐、多功能衣掛、紅糖等，免費(fèi)供病人使用，為病人特殊是孕產(chǎn)婦供應(yīng)很大便利。

3、建立護(hù)士溝通溝通本，將日常工作質(zhì)量掌握內(nèi)容，傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，交接須留意事項(xiàng)等寫(xiě)入溝通本，各班參