教務(wù)處周工作計(jì)劃（6篇）

教務(wù)處周工作計(jì)劃教?導(dǎo)處，是進(jìn)?行教學(xué)指導(dǎo)?、___教?學(xué)研究、負(fù)?責(zé)教學(xué)后勤?服務(wù)的管理?機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)?學(xué)校的日常?事務(wù)，如管?理學(xué)生檔案?，安排教師?及領(lǐng)導(dǎo)的日?程，編排課?程表等等。?協(xié)助校長(zhǎng)全?面貫徹黨的?教育方針，?按教育規(guī)律?辦事，獨(dú)立?地，主動(dòng)積?極地具體_?__學(xué)校教?育、教學(xué)工?作;制定和?___實(shí)施?學(xué)校的教育?、教學(xué)工作?計(jì)劃，經(jīng)常?進(jìn)行檢查，?定期進(jìn)行總?結(jié)。教導(dǎo)處?怎樣制定一?周的工作計(jì)?劃。教務(wù)處周工作計(jì)劃（二）一、加?強(qiáng)思想政治?教育和職業(yè)?道德建設(shè)?1.幫助教?師進(jìn)一步解?放思想，轉(zhuǎn)?變觀念為適?應(yīng)新時(shí)期教?育教學(xué)改革?的需要，建?立一支思想?穩(wěn)定，并具?有開(kāi)拓精神?的高素質(zhì)教?師隊(duì)伍，教?導(dǎo)處將__?_教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)新時(shí)期?教育教學(xué)改?革綱要及教?育部新出臺(tái)?的一系列教?育法規(guī)、條?文，使大家?進(jìn)一步了解?當(dāng)前國(guó)家有?關(guān)教育的舉?措和方向，?并充分認(rèn)識(shí)?到，在新形?勢(shì)下，只有?進(jìn)一步端正?思想，轉(zhuǎn)變?觀念，順應(yīng)?改革潮流，?樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，熱愛(ài)學(xué)?生，熱愛(ài)教?育事業(yè)，敬?業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)?于奉獻(xiàn)，開(kāi)?拓進(jìn)取，努?力創(chuàng)新，主?動(dòng)接受新知?識(shí)、新思想?、新理念，?消除隋性及?其他一切不?利于學(xué)生求?知和成長(zhǎng)的?思想，才能?在教學(xué)中求?生存、謀發(fā)?展。2.?進(jìn)一步加強(qiáng)?和深化師德?師風(fēng)建設(shè)教?導(dǎo)處將__?_教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)《教師?法》《中小?學(xué)教師日常?行為規(guī)范》?《義務(wù)教育?法》以及分?局下發(fā)的《?教師十不準(zhǔn)?》等法規(guī)條?文，提高教?師依法執(zhí)教?的意識(shí);認(rèn)?真開(kāi)展每周?一次的政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，并通過(guò)?開(kāi)展教師形?象大討論講?貢獻(xiàn)、比奉?獻(xiàn)感悟愛(ài)的?真諦等主題?演講、座談?活動(dòng)，加強(qiáng)?對(duì)教師的人?生觀、世界?觀的教育。?通過(guò)加強(qiáng)教?師行為規(guī)范?的檢查力度?，堅(jiān)決杜絕?體罰或變相?體罰學(xué)生及?其他一切有?損學(xué)校聲譽(yù)?、教師形象?的不良現(xiàn)象?發(fā)生，從而?進(jìn)一步純潔?教師隊(duì)伍，?強(qiáng)化教師的?服務(wù)意識(shí)。?二、努力?提高教師隊(duì)?伍的專業(yè)素?質(zhì)1.繼?續(xù)開(kāi)展形式?多樣的崗位?練兵活動(dòng);?為進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)教師基?本功的訓(xùn)練?和考核，本?學(xué)期教導(dǎo)處?將在全體教?師中開(kāi)展形?式多樣的崗?位練兵活動(dòng)?。內(nèi)容包括?通用基本功?，即三筆字?二畫(huà)一話;?教學(xué)基本功?，即熟知教?學(xué)大綱、教?材，會(huì)備課?，會(huì)講課;?綜合基本功?，即精通一?門(mén)教育理論?，能上好一?堂優(yōu)質(zhì)課，?能寫(xiě)出一篇?高質(zhì)量的教?學(xué)論文，能?熟練進(jìn)行電?化教學(xué)，并?掌握計(jì)算機(jī)?的操作和應(yīng)?用。為此計(jì)?劃___月?份開(kāi)展組內(nèi)?優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽?，___月?份開(kāi)展校級(jí)?優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽?，___月?份開(kāi)展多媒?體課件制作?展評(píng)，__?_月份開(kāi)展?三筆字競(jìng)賽?及論文發(fā)布?會(huì)。2.?努力加強(qiáng)教?研教改;在?繼續(xù)抓好現(xiàn)?有教改課題?初中英語(yǔ)張?思中教學(xué)法?，數(shù)學(xué)分層?次教學(xué)法，?語(yǔ)文點(diǎn)拔式?教學(xué)法;小?學(xué)語(yǔ)文堅(jiān)持?三為主原則?，培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀能力?，小學(xué)數(shù)學(xué)?嘗試教學(xué)法?等幾個(gè)教研?課題的基礎(chǔ)?上，醞釀對(duì)?中學(xué)政治、?物理、化學(xué)?等學(xué)科教研?教改的立項(xiàng)?。并積極為?教師撰寫(xiě)和?發(fā)表論文進(jìn)?行指導(dǎo)和創(chuàng)?造條件，一?方面邀請(qǐng)專?家來(lái)學(xué)校做?專題講座，?加強(qiáng)與各報(bào)?刊雜志社的?信息交流，?另一方面召?開(kāi)全校性的?論文發(fā)布會(huì)?，評(píng)選優(yōu)秀?論文，推薦?發(fā)表，力爭(zhēng)?本學(xué)期論文?在市級(jí)刊物?發(fā)表達(dá)十篇?以上。3?.大力發(fā)展?請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走?出去的教學(xué)?研討、交流?活動(dòng);為加?強(qiáng)與兄弟學(xué)?校的學(xué)術(shù)交?流，達(dá)到互?相促進(jìn)，共?同發(fā)展，計(jì)?劃三、__?_月份繼續(xù)?選派部分教?學(xué)赴___?等地參加新?課程改革的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?五、__?_月份聘請(qǐng)?武威一中、?武南鐵中、?武師附小等?省市重點(diǎn)學(xué)?校的知名專?家、教師來(lái)?學(xué)校開(kāi)展講?座、觀摩課?等學(xué)術(shù)交流?活動(dòng)。同時(shí)?設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)?放日，邀請(qǐng)?家長(zhǎng)到校聽(tīng)?課，監(jiān)督檢?查每位教師?的教學(xué)情況?，以此督促?和激勵(lì)教師?努力提高自?己的教育教?學(xué)水平。?4.加強(qiáng)教?師綜合素質(zhì)?的培養(yǎng);為?使教師進(jìn)一?步提高自己?的知識(shí)儲(chǔ)備?，掌握和運(yùn)?用現(xiàn)代化的?教學(xué)手段和?信息，以便?更好地勝任?教學(xué)工作，?教導(dǎo)處將出?臺(tái)和完善《?教師隊(duì)伍建?設(shè)五年規(guī)劃?》《學(xué)歷達(dá)?標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃?》《教師基?本功訓(xùn)練及?考核辦法》?，鼓勵(lì)教師?通過(guò)自學(xué)、?函授等方式?向高學(xué)歷邁?進(jìn);舉辦微?機(jī)培訓(xùn)班，?要求___?歲以下教師?必須參加培?訓(xùn)，并積極?參加省市_?__的等級(jí)?考試。力爭(zhēng)?學(xué)期末，每?位教師都能?較熟練掌握?微機(jī)操作，?能制作簡(jiǎn)單?的課件;三?字兩畫(huà)一話?的教學(xué)基本?功訓(xùn)練，將?在學(xué)期末以?競(jìng)賽的方式?進(jìn)行。三?、強(qiáng)化學(xué)生?品德修養(yǎng)，?提高學(xué)生綜?合能力1?.加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的政治思?想及品德教?育教導(dǎo)處將?結(jié)合中央下?發(fā)的《公民?道德建設(shè)實(shí)?施綱要》以?及《中小學(xué)?生守則》，?圍繞愛(ài)國(guó)守?法、明禮誠(chéng)?信、團(tuán)結(jié)友?善、勤儉自?強(qiáng)、敬業(yè)奉?獻(xiàn)方針，與?政教處團(tuán)隊(duì)?配合，在全?校學(xué)生中開(kāi)?展講文明，?樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)?。結(jié)合__?_月份的學(xué)?雷鋒、__?_月份的清?明掃墓、五?四青年節(jié)、?六一兒童節(jié)?等活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)?友愛(ài)、互幫?互助、熱愛(ài)?勞動(dòng)、關(guān)心?班級(jí)、愛(ài)國(guó)?守法、明禮?誠(chéng)信的愛(ài)國(guó)?主義、__?_的精神。?以愛(ài)國(guó)主義?為主線，增?強(qiáng)學(xué)生勤奮?學(xué)習(xí)，振興?中華的報(bào)國(guó)?意識(shí);以理?想前途教育?為核心，激?發(fā)學(xué)生立志?成才，服務(wù)?社會(huì)的熱情?;以基礎(chǔ)道?德教育為主?體，培養(yǎng)學(xué)?生的審美能?力，促使其?養(yǎng)成文明的?行為習(xí)慣。?同時(shí)繼續(xù)通?過(guò)課堂教育?，主題班隊(duì)?會(huì)，國(guó)旗下?的講話和校?園廣播站、?宣傳欄、黑?板報(bào)等渠道?，發(fā)揮一個(gè)?主渠道，三?個(gè)主陣地的?作用，廣泛?深入地開(kāi)展?活動(dòng)，促使?學(xué)生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?，成為有理?想、有道德?、有文化、?有紀(jì)律的合?格學(xué)生。?2.注重培?養(yǎng)學(xué)生能力?，努力提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)教導(dǎo)處將?結(jié)合學(xué)校、?學(xué)生、學(xué)科?特點(diǎn)，圍繞?二課活動(dòng)，?在學(xué)生中廣?泛開(kāi)展形式?多樣，豐富?多彩的活動(dòng)?。如團(tuán)隊(duì)知?識(shí)競(jìng)賽，國(guó)?旗下的演講?、二課活動(dòng)?展評(píng)、六一?達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)?，中學(xué)作文?競(jìng)賽、英語(yǔ)?會(huì)話比賽，?職業(yè)班餐飲?、客務(wù)、普?通話競(jìng)賽，?開(kāi)展小學(xué)趣?味數(shù)學(xué)競(jìng)賽?、手工制作?展示等。通?過(guò)開(kāi)展這些?活動(dòng)，進(jìn)一?步擴(kuò)大學(xué)生?的視野，激?發(fā)學(xué)生的情?趣，培養(yǎng)其?動(dòng)手動(dòng)腦，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?自我生存的?能力。3?.加強(qiáng)以課?堂活動(dòng)為主?的特色教育?教導(dǎo)處本著?人人有特長(zhǎng)?，班班有特?色的培養(yǎng)目?標(biāo)，積極宣?傳動(dòng)員更多?的學(xué)生參加?二課活動(dòng)及?其他特色教?育。力爭(zhēng)使?活動(dòng)的內(nèi)容?、規(guī)模得到?進(jìn)一步的豐?富和擴(kuò)大。?特色班計(jì)劃?在美術(shù)、音?樂(lè)、舞蹈、?體育、微機(jī)?、英語(yǔ)、作?文輔導(dǎo)等的?基礎(chǔ)上再增?加電影課，?手工制作兩?個(gè)科目，活?動(dòng)人數(shù)由原?來(lái)的___?多人，增加?到___人?以上，同時(shí)?繼續(xù)優(yōu)化教?學(xué)環(huán)境，完?善教學(xué)設(shè)施?。在二課活?動(dòng)方面，要?求各指導(dǎo)教?師認(rèn)真確定?活動(dòng)計(jì)劃，?嚴(yán)格按照計(jì)?劃開(kāi)展活動(dòng)?，既要保證?活動(dòng)的時(shí)間?、質(zhì)量，又?要力求使活?動(dòng)內(nèi)容豐富?多彩。此外?學(xué)校還鼓勵(lì)?教師充分發(fā)?揮自身的潛?能，毛遂自?薦，創(chuàng)立和?開(kāi)設(shè)切合學(xué)?生實(shí)際，有?益于學(xué)生各?方面能力發(fā)?展的新的特?色活動(dòng)內(nèi)容?和小組，或?者就目前學(xué)?校的特色教?育和二課活?動(dòng)，提出自?己的設(shè)計(jì)方?案。四、?強(qiáng)化落實(shí)后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作在學(xué)期?初召開(kāi)全校?后進(jìn)生座談?會(huì)，幫助每?個(gè)后進(jìn)生查?找自身不足?，并進(jìn)一步?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確學(xué)?習(xí)目的，樹(shù)?立學(xué)習(xí)自信?心和上進(jìn)心?。根據(jù)后進(jìn)?生普遍存在?的問(wèn)題，制?定出學(xué)校的?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作計(jì)劃及?措施，要求?各班主任結(jié)?合實(shí)際，制?定出本班后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化的?計(jì)劃及措施?，各任課教?師要充分利?用課余時(shí)間?，加強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，學(xué)校與之?簽訂包保合?同，定指標(biāo)?、定任務(wù)，?確保每位后?進(jìn)生提高成?績(jī)，同時(shí)還?要加強(qiáng)學(xué)校?和家庭聯(lián)系?制度，班主?任、任課教?師與每位后?進(jìn)生家長(zhǎng)進(jìn)?行座談、交?流、協(xié)商，?共同做好后?進(jìn)生的幫教?工作，要求?班主任與各?任課教師本?學(xué)期對(duì)后進(jìn)?生的家訪不?得少于五人?次。五、?抓好畢業(yè)班?的升學(xué)考試?工作重點(diǎn)?做好初三、?六年級(jí)畢業(yè)?學(xué)生的復(fù)習(xí)?安排及學(xué)籍?檔案填寫(xiě)，?報(bào)名登記等?工作。要求?各任課教師?根據(jù)教學(xué)大?綱，制定復(fù)?習(xí)計(jì)劃，搜?集、整理、?印發(fā)復(fù)習(xí)資?料，并做好?學(xué)生的考前?思想動(dòng)員工?作，充分調(diào)?動(dòng)每個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，督促其?全力以赴，?備戰(zhàn)會(huì)考，?在確保每個(gè)?學(xué)生都能順?利畢業(yè)的前?提下，爭(zhēng)取?初中升高中?___分以?上超過(guò)__?_人，技校?、中專上線?超過(guò)___?人;小學(xué)升?初中___?分以上超過(guò)?___人。?六、積極?、穩(wěn)妥地推?進(jìn)職業(yè)教育?1.繼續(xù)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想教育?教導(dǎo)處將配?合政教處、?團(tuán)隊(duì)、學(xué)生?管理處等部?門(mén)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行理想、?人生觀、世?界觀、法制?紀(jì)律等方面?的宣傳教育?。形成教導(dǎo)?主抓教學(xué)，?政教處、團(tuán)?隊(duì)主抓學(xué)生?思想、紀(jì)律?、衛(wèi)生、日?常行為規(guī)范?，班主任全?面協(xié)助的教?育管理模式?，幫助學(xué)生?端正學(xué)習(xí)目?的、轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)觀念，幫?助學(xué)生轉(zhuǎn)變?就業(yè)觀念，?正確對(duì)待自?己的職業(yè)，?增強(qiáng)服務(wù)社?會(huì)、服務(wù)他?人的意識(shí)。?2.強(qiáng)化?技能訓(xùn)練，?迎接社會(huì)挑?戰(zhàn)使學(xué)生順?利走上工作?崗位，增強(qiáng)?社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力?，教導(dǎo)處將?加大對(duì)學(xué)生?的技能訓(xùn)練?力度。根據(jù)?專業(yè)特點(diǎn)，?將定期開(kāi)展?餐飲、客務(wù)?、英語(yǔ)會(huì)話?等方面的技?能考核和競(jìng)?賽活動(dòng)，全?面提高學(xué)生?的專業(yè)技能?，使其真正?成為懂技術(shù)?、會(huì)管理，?具有一定社?會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的?中等專業(yè)人?才，同時(shí)廣?泛搜集人才?需求信息，?做好信息調(diào)?研工作，為?學(xué)生的實(shí)習(xí)?上崗開(kāi)拓更?為廣闊的空?間。教務(wù)處周工作計(jì)劃（三）一、工?作思路依?據(jù)學(xué)校工作?計(jì)劃，深入?學(xué)習(xí)各學(xué)科?的《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，全面?推動(dòng)教育教?學(xué)改革，促?進(jìn)教師專業(yè)?化成長(zhǎng)，打?造一支業(yè)務(wù)?精湛、師德?高尚教師隊(duì)?伍，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。二、?工作重點(diǎn)?1.堅(jiān)持不?懈地開(kāi)展教?育教學(xué)常規(guī)?檢查、監(jiān)督?、指導(dǎo)與常?規(guī)制度落實(shí)?工作。2?.扎實(shí)開(kāi)展?教學(xué)質(zhì)量月?活動(dòng)，積極?探索提高教?學(xué)質(zhì)量的有?效途徑。?3、落實(shí)校?本研修，搞?好教師培訓(xùn)?，提高教師?素質(zhì)。4?、結(jié)合實(shí)際?，開(kāi)展多種?學(xué)科競(jìng)賽活?動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?生學(xué)業(yè)水平?提高。三?、工作內(nèi)容?①堅(jiān)持不?懈地開(kāi)展教?育教學(xué)常規(guī)?檢查、監(jiān)督?、指導(dǎo)與常?規(guī)制度落實(shí)?工作。教?學(xué)常規(guī)是落?實(shí)在日常教?學(xué)工作中的?工作規(guī)范，?是實(shí)現(xiàn)教學(xué)?目標(biāo)、開(kāi)展?各項(xiàng)教學(xué)工?作、全面提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的保證?和基礎(chǔ)，教?學(xué)常規(guī)工作?的落實(shí)要求?從教學(xué)的每?一個(gè)環(huán)節(jié)做?起。備課?，要求教師?嚴(yán)格以學(xué)校?和教務(wù)處的?規(guī)定進(jìn)行備?課，每周備?課檢查結(jié)果?定期公布;?上課，要求?教師必須嚴(yán)?格把好課堂?關(guān)，使課堂?真正成為教?與學(xué)的主陣?地。對(duì)上課?遲到早退和?曠課教師嚴(yán)?格按職代會(huì)?通過(guò)的《考?勤制度》執(zhí)?行。作業(yè)、?課后輔導(dǎo)和?課外活動(dòng)必?須做到面對(duì)?全體學(xué)生、?關(guān)愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生，不選?擇學(xué)生的家?庭、生活環(huán)?境、性格，?對(duì)待優(yōu)生和?其他學(xué)生一?樣要一視同?仁。1、?教務(wù)處深入?課堂，走進(jìn)?各教室，認(rèn)?真檢查教學(xué)?的開(kāi)展情況?，與教師及?時(shí)交換意見(jiàn)?，要求作業(yè)?批改力爭(zhēng)做?到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真?、規(guī)范，批?改及時(shí)、準(zhǔn)?確，數(shù)量恰?當(dāng)適中。?2、繼續(xù)進(jìn)?行隨堂聽(tīng)課?，聽(tīng)各學(xué)科?、各年級(jí)的?課，及時(shí)和?上課老師交?換意見(jiàn)，加?強(qiáng)監(jiān)督管理?，促進(jìn)教學(xué)?水平的提高?。3、定?期開(kāi)展教研?活動(dòng)，__?_教師開(kāi)展?豐富多彩的?教研活動(dòng)，?充分利用我??，F(xiàn)有的現(xiàn)?代化教育技?術(shù)設(shè)備，要?求教師進(jìn)行?課件制作的?學(xué)習(xí)，以提?高課堂教學(xué)?效率。②?扎實(shí)開(kāi)展教?學(xué)質(zhì)量月活?動(dòng)，積極探?索提高教學(xué)?質(zhì)量的有效?途徑。全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量是?我校的立校?之本，如何?在各學(xué)科各?年級(jí)大面積?提高教學(xué)質(zhì)?量是教學(xué)工?作的當(dāng)務(wù)之?急，本學(xué)期?我校將從以?___面的?工作做起，?為全面提高?教學(xué)質(zhì)量打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。1、?以教學(xué)質(zhì)量?月活動(dòng)和課?堂教學(xué)達(dá)標(biāo)?活動(dòng)為契機(jī)?，進(jìn)一步提?高中青年教?師的業(yè)務(wù)素?質(zhì)和課程實(shí)?施能力，規(guī)?范課堂教學(xué)?常規(guī)，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量，以課堂?教學(xué)的實(shí)施?與研究為載?體，把進(jìn)行?課堂教學(xué)研?究、開(kāi)展教?學(xué)反思作為?提高教師教?學(xué)水平、促?進(jìn)教師專業(yè)?化發(fā)展的必?要途徑。?2、加強(qiáng)教?務(wù)處對(duì)各教?研組的管理?力度，從教?學(xué)的細(xì)節(jié)做?起，從每一?課堂做起，?加強(qiáng)教學(xué)水?平和業(yè)務(wù)能?力的提高。?3、扎扎?實(shí)實(shí)地上好?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課，積極?___教研?組開(kāi)展教研?活動(dòng)。教研?活動(dòng)時(shí)間要?求教研組成?員都要認(rèn)真?對(duì)待，教研?組長(zhǎng)按要求?定出研究的?內(nèi)容、操作?的步驟。教?師要認(rèn)真上?好每一節(jié)課?，逐步提高?教學(xué)水平，?提高教師課?程建設(shè)能力?、實(shí)施能力?和研究能力?，努力建設(shè)?一支高素質(zhì)?教師隊(duì)伍，?以適應(yīng)課程?改革的需要?。4、_?__教師開(kāi)?展立足課堂?，面向?qū)W生?、服務(wù)教學(xué)?實(shí)際的校本?教研。根據(jù)?教材與學(xué)生?的實(shí)際情況?，找準(zhǔn)開(kāi)展?校本研究的?突破口，扎?實(shí)、深入地?開(kāi)展工作。?不斷加強(qiáng)校?本培訓(xùn)和網(wǎng)?絡(luò)教研，做?到理論學(xué)習(xí)?與基本功訓(xùn)?練有機(jī)結(jié)合?，做到信息?技術(shù)掌握與?課堂教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)合，?做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題與教學(xué)反?思相結(jié)合，?使培訓(xùn)工作?制度化、內(nèi)?容化、科學(xué)?化。5、?全體老師在?認(rèn)真參加教?研的基礎(chǔ)上?，仍要堅(jiān)持?做到周周有?教學(xué)反思、?月月有教學(xué)?故事、期期?有案例，要?在教育教學(xué)?刊物、教育?網(wǎng)站和學(xué)校?網(wǎng)站上發(fā)表?高質(zhì)量的教?育故事，教?育隨筆。?③搞好教師?培訓(xùn)，提高?教師素質(zhì)?加強(qiáng)教師培?訓(xùn)，突出工?作重點(diǎn)，切?實(shí)推進(jìn)課程?改革工作。?為了有效?地落實(shí)課程?標(biāo)準(zhǔn)精神，?積極推進(jìn)課?程改革，依?據(jù)學(xué)校工作?計(jì)劃，在學(xué)?校和教研室?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，教務(wù)處加?強(qiáng)教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和指?導(dǎo)，提高教?師對(duì)新課程?的適應(yīng)能力?，并以校教?研組培訓(xùn)為?突破口，充?分發(fā)揮骨干?教師在課改?中的___?作用。本學(xué)?期教研組要?繼續(xù)開(kāi)展好?___月一?次的集中研?究、學(xué)習(xí)活?動(dòng)，鼓勵(lì)廣?大教師有創(chuàng)?新地開(kāi)展課?改教學(xué)工作?，在常規(guī)教?學(xué)的基礎(chǔ)上?，要求每學(xué)?科都有__?_個(gè)教學(xué)金?點(diǎn)子，使課?改工作充滿?生機(jī)和活力?。1、繼?續(xù)做好新教?材、新課標(biāo)?的培訓(xùn)工作?，為課改工?作的深入發(fā)?展打下堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。2?、各教研組?利用教研時(shí)?間，繼續(xù)學(xué)?習(xí)新教材，?新課標(biāo)，并?做好學(xué)習(xí)記?錄。3、?利用課堂教?學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)?，為青年教?師提供展示?風(fēng)采的舞臺(tái)?，打造一支?理念新、教?藝精、底蘊(yùn)?厚的創(chuàng)新型?教師隊(duì)伍，?提高教師的?教育教學(xué)基?本素質(zhì)。?④結(jié)合實(shí)際?，開(kāi)展多種?學(xué)科活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?業(yè)水平提高?。本期為?了活躍學(xué)生?學(xué)習(xí)生活，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，將?開(kāi)展多種學(xué)?科競(jìng)賽活動(dòng)?，盡量做到?形式多樣，?內(nèi)容豐富。?教務(wù)處周工作計(jì)劃（四）?一、指導(dǎo)思?想在__?_區(qū)"傳承?教化之風(fēng)，?镕鑄品質(zhì)教?育"的工作?理念引領(lǐng)下?，規(guī)劃學(xué)校?新一輪五年?發(fā)展藍(lán)圖，?并以此為契?機(jī)，推動(dòng)學(xué)?校教育教學(xué)?工作的全面?提升。在深?入研究"基?于課程標(biāo)準(zhǔn)?的教學(xué)與評(píng)?價(jià)"的過(guò)程?中，結(jié)合我?校"第一次?就把課上好?"課堂教學(xué)?的核心，優(yōu)?化課堂教學(xué)?效益，減輕?學(xué)生過(guò)重的?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。?二、工作?目標(biāo)1、?深入開(kāi)展"?綠色指標(biāo)"?"基于課程?標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)?與評(píng)價(jià)"等?相關(guān)工作，?解讀指標(biāo)中?的各項(xiàng)細(xì)則?，對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)?量進(jìn)行定期?分析，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?尋找對(duì)策，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?完善學(xué)校的?質(zhì)量保障體?系。2、?全面推進(jìn)"?基于課程標(biāo)?準(zhǔn)的教學(xué)與?評(píng)價(jià)"工作?，___各?年級(jí)組和教?研組深入研?讀課程標(biāo)準(zhǔn)?，以一年級(jí)?為重點(diǎn)，加?強(qiáng)"零起點(diǎn)?教學(xué)"和"?等第制評(píng)價(jià)?"的實(shí)踐研?究，創(chuàng)造性?地制定及落?實(shí)"學(xué)習(xí)準(zhǔn)?備期"的各?項(xiàng)方案，并?通過(guò)以點(diǎn)帶?面的方式，?逐步向其他?年級(jí)輻射，?借助"吾能?行"評(píng)價(jià)體?系，構(gòu)建完?整的___?小學(xué)學(xué)生綜?合素質(zhì)評(píng)價(jià)?系統(tǒng)。3?、進(jìn)一步加?強(qiáng)教學(xué)"五?環(huán)節(jié)"的研?究與實(shí)踐，?豐富"品質(zhì)?教育"的教?學(xué)，為提高?課堂教學(xué)效?益服務(wù)。?4、開(kāi)展卓?有成效的校?本教研、校?本培訓(xùn)和教?研組建設(shè)等?活動(dòng)，提高?全體教師的?教育教學(xué)能?力和校本，?提升教師的?綜合素養(yǎng)，?促進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展。?三、重點(diǎn)?工作（一?）落實(shí)課程?計(jì)劃，提高?課程執(zhí)行力?1、嚴(yán)格?執(zhí)行___?市課程實(shí)施?計(jì)劃，規(guī)范?課程管理，?確立全面的?質(zhì)量觀和課?程統(tǒng)整觀，?堅(jiān)持依法執(zhí)?教。本學(xué)期?教導(dǎo)處加強(qiáng)?課堂巡視，?對(duì)課程計(jì)劃?執(zhí)行情況進(jìn)?行不定期檢?查。2、?以"快樂(lè)活?動(dòng)日"為契?機(jī)，加強(qiáng)學(xué)?校課程建設(shè)?和管理，注?重資源的開(kāi)?發(fā)和整合，?逐步完善課?程評(píng)價(jià)體。?本學(xué)期，用?足用好《妙?手偶得》系?列校本教材?，開(kāi)展拓展?型課程校本?實(shí)施，上課?教師根據(jù)實(shí)?際情況，選?定恰當(dāng)?shù)膬?nèi)?容進(jìn)行教學(xué)?。3、繼?續(xù)抓好一年?級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備?期。在總結(jié)?前幾年工作?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上，創(chuàng)新開(kāi)?展一年級(jí)家?長(zhǎng)開(kāi)放日活?動(dòng)，尤其注?重培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?興趣和習(xí)慣?，讓新生順?利完成從幼?兒園到小學(xué)?的過(guò)渡和跨?越。4、?進(jìn)一步落實(shí)?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)、綜?合學(xué)科建設(shè)?規(guī)劃，要求?教師在學(xué)期?初，結(jié)合教?學(xué)大綱要求?、教學(xué)內(nèi)容?、學(xué)生實(shí)際?情況整體規(guī)?劃一學(xué)期的?教學(xué)工作，?制定符合校?情的學(xué)科教?學(xué)計(jì)劃。?（二）轉(zhuǎn)變?教育理念，?改進(jìn)教育教?學(xué)舉措1?、根據(jù)市教?委提出的一?年級(jí)"零起?點(diǎn)"和"等?第制"教學(xué)?新規(guī)，以年?級(jí)組、教研?組為單位，?制定各學(xué)科?"學(xué)習(xí)準(zhǔn)備?期""__?_年級(jí)等第?制評(píng)價(jià)"等?教育教學(xué)方?案實(shí)施，嚴(yán)?格落實(shí)并及?時(shí)進(jìn)行資料?整理和經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)的工作?。2、各?學(xué)科教研組?深入研究"?基于課程標(biāo)?準(zhǔn)的教學(xué)與?評(píng)價(jià)"，通?過(guò)區(qū)級(jí)、校?級(jí)教研活動(dòng)?，細(xì)化教學(xué)?目標(biāo)和評(píng)價(jià)?方式的研究?，制定相應(yīng)?的學(xué)習(xí)水平?標(biāo)準(zhǔn)，探究?多元化的評(píng)?價(jià)方式。?（三）深入?教學(xué)研討，?提升課堂教?學(xué)品質(zhì)1?、圍繞教研?組和個(gè)人小?課題，準(zhǔn)備?一節(jié)教學(xué)實(shí)?踐課，組內(nèi)?成員共同分?析教材、參?與備課，在?教研組內(nèi)進(jìn)?行公開(kāi)教學(xué)?展示。2?、鼓勵(lì)各教?研組根據(jù)學(xué)?科特點(diǎn)和年?段特點(diǎn)，積?極開(kāi)展學(xué)科?特色活動(dòng)，?豐富課堂教?學(xué)內(nèi)容，拓?展學(xué)生學(xué)習(xí)?途徑。3?、各教研組?在學(xué)期初申?報(bào)特色活動(dòng)?，并公布課?堂研討活動(dòng)?的相關(guān)信息?，鼓勵(lì)全體?教師參與本?學(xué)科及跨學(xué)?科的聽(tīng)課評(píng)?課活動(dòng)。?（四）抓好?教學(xué)常規(guī)，?落實(shí)長(zhǎng)效管?理措施1?、根據(jù)各教?研組備課要?求，設(shè)計(jì)"?___小學(xué)?備課本"，?教齡___?年內(nèi)教師按?照要求進(jìn)行?手寫(xiě)備課，?___年以?上教齡教師?使用電子備?課。2、?本學(xué)期將繼?續(xù)開(kāi)展常態(tài)?化"隨堂聽(tīng)?課"活動(dòng)，?以教學(xué)問(wèn)題?診斷和教學(xué)?行為改進(jìn)為?目的，幫助?教師提升教?學(xué)專業(yè)能力?。3、深?入開(kāi)展科學(xué)?命題的研究?，以"啟發(fā)?式、少而精?"為原則選?取、編制并?完善我校的?校本練習(xí)。?本著作業(yè)"?輕負(fù)擔(dān)，高?效率"的原?則，嚴(yán)格控?制學(xué)生作業(yè)?總量，班主?任做好每天?各學(xué)科之前?的統(tǒng)籌平衡?，任課教師?努力提高作?業(yè)反饋的及?時(shí)性、針對(duì)?性和有效性?。4、加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?質(zhì)量監(jiān)控措?施，優(yōu)化質(zhì)?量監(jiān)控制度?。完善備課?、上課、作?業(yè)、輔導(dǎo)、?評(píng)價(jià)等教學(xué)?環(huán)節(jié)的基本?規(guī)范，努力?實(shí)現(xiàn)"備課?、上課、作?業(yè)"的一致?性。5、?以我校申請(qǐng)?的"托管項(xiàng)?目"為契機(jī)?，借助__?_學(xué)校的師?資力量，提?升我校教師?的專業(yè)化發(fā)?展，優(yōu)化師?徒結(jié)對(duì)效益?，搭建各級(jí)?各類培訓(xùn)平?臺(tái)，為教師?的可持續(xù)化?發(fā)展提供專?業(yè)支持與保?障。6、?修訂和完善?教研組評(píng)價(jià)?方案，通過(guò)?基礎(chǔ)考評(píng)與?特色考評(píng)相?結(jié)合促進(jìn)教?研組建設(shè)，?期末各教研?組總結(jié)交流?教研工作及?特色。（?五）深化拓?展型課程，?豐富學(xué)生學(xué)?習(xí)活動(dòng)1?、進(jìn)一步調(diào)?整階梯式校?本課程體系?，完善學(xué)校?整體課程規(guī)?劃，豐富學(xué)?生的課程體?驗(yàn)，為學(xué)生?的智慧成長(zhǎng)?提供保障。?2、繼續(xù)?對(duì)已成體系?或已成熟的?校本課程進(jìn)?行推廣，擴(kuò)?大對(duì)拓展型?課程研究成?果的輻射作?用。3、?探索拓展型?課程的評(píng)價(jià)?手段、方式?，科學(xué)地評(píng)?價(jià)學(xué)生的學(xué)?習(xí)成果。?四、具體工?作（一）?語(yǔ)文學(xué)科?1、深入研?究"基于課?程標(biāo)準(zhǔn)的零?起點(diǎn)教學(xué)與?等第評(píng)價(jià)"?，根據(jù)學(xué)校?及學(xué)生的實(shí)?際情況選擇?適切的小學(xué)?一年級(jí)語(yǔ)文?實(shí)踐研究點(diǎn)?，立足課堂?教學(xué)，__?_學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)，重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，累積經(jīng)驗(yàn)?與做法，為?今后的展示?推廣活動(dòng)奠?定基礎(chǔ)。?2、以"綠?色指標(biāo)"為?抓手，深入?分析語(yǔ)文學(xué)?科學(xué)業(yè)質(zhì)量?和綠色指標(biāo)?各項(xiàng)數(shù)據(jù)，?重視教學(xué)五?環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)?突破口，開(kāi)?展有針對(duì)性?的指導(dǎo)，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?3、加強(qiáng)?教研組建設(shè)?，促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)。?教研組研討?活動(dòng)定時(shí)定?點(diǎn)，有主題?有討論，以?課題研究推?動(dòng)課堂教學(xué)?。通過(guò)教研?組研究課展?示，開(kāi)展案?例教學(xué)研究?，探討教育?教學(xué)方法，?多給教師創(chuàng)?造看、想、?說(shuō)、練的機(jī)?會(huì)，通過(guò)每?位教師的"?汲取"與"?輸出"，來(lái)?提高教學(xué)的?有效性。?4、各年級(jí)?通過(guò)結(jié)合教?材內(nèi)容和學(xué)?生特點(diǎn)開(kāi)展?形式多樣、?活潑童趣的?語(yǔ)文特色活?動(dòng)，從而豐?富語(yǔ)文校本?教研的，挖?掘出教師無(wú)?限的潛能與?智慧，促使?學(xué)生語(yǔ)文素?養(yǎng)的全面提?高，使學(xué)生?享受到語(yǔ)文?學(xué)習(xí)的無(wú)窮?樂(lè)趣。（?二）數(shù)學(xué)學(xué)?科1、以?大組學(xué)習(xí)的?方式認(rèn)真研?讀"綠色指?標(biāo)"中數(shù)學(xué)?學(xué)科的數(shù)據(jù)?分析，改進(jìn)?常規(guī)教學(xué)。?確立本學(xué)期?的教學(xué)研討?中心，各年?級(jí)組開(kāi)展相?關(guān)科研工作?，___一?次區(qū)級(jí)以上?的教研活動(dòng)?展示。2?、在教研組?研討的平臺(tái)?中，提高教?學(xué)質(zhì)量，提?升家?；?dòng)?的有效性。?（三）英?語(yǔ)學(xué)科1?、以"打造?___課堂?"為研究主?題，開(kāi)展課?堂教學(xué)研究?和與之匹配?的學(xué)生特色?活動(dòng)。五個(gè)?年段分別開(kāi)?設(shè)常態(tài)下的?單元多課時(shí)?教學(xué)跟蹤研?討活動(dòng)，幫?助教師樹(shù)立?單元整體設(shè)?計(jì)意識(shí)。?2、以五年?級(jí)為研究重?點(diǎn)，開(kāi)展區(qū)?級(jí)教學(xué)研討?活動(dòng)（第_?__周）。?3、選拔?優(yōu)秀青年教?師參加研修?課程，學(xué)習(xí)?新理念，并?帶回到教研?組。4、?進(jìn)一步推進(jìn)?"慧雅書(shū)童?"項(xiàng)目。?（四）圖書(shū)?館工作1?、安排好各?年級(jí)學(xué)生借?還書(shū)的時(shí)間?，每班每周?不少于__?_次借書(shū)時(shí)?間。2每?學(xué)期必須保?證新書(shū)及時(shí)?入室、上架?，并及時(shí)發(fā)?布新書(shū)信息?。做好書(shū)刊?的入庫(kù)、出?借登記工作?。3、做?好圖書(shū)總括?帳、分類帳?及注銷帳，?及時(shí)向分管?領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。?隨時(shí)做好破?損書(shū)刊的修?補(bǔ)工作。?4、圖書(shū)室?將___學(xué)?生開(kāi)展主題?讀書(shū)活動(dòng)和?各種征文比?賽。（五?）特教工作?1、在_?__材、統(tǒng)?一進(jìn)度的基?礎(chǔ)上，對(duì)普?教生和隨讀?生設(shè)計(jì)不同?的教學(xué)目標(biāo)?，按照__?_教學(xué)為主?、個(gè)別教學(xué)?為輔的原則?，把隨讀教?學(xué)穿插于各?個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?中，處理好?"多數(shù)"和?"少數(shù)"在?課堂教學(xué)中?相互干擾的?矛盾，開(kāi)展?"合作學(xué)習(xí)?法"、"同?伴學(xué)習(xí)法"?等先進(jìn)的特?教教學(xué)方法?，保證做到?"讓每一個(gè)?學(xué)生都參與?，讓每一個(gè)?學(xué)生都發(fā)展?".2、?建立每位隨?班生的"個(gè)?別化教育計(jì)?劃".對(duì)每?位在校的隨?班就讀學(xué)生?先進(jìn)行"6?+2"的量?表評(píng)估。教務(wù)處周工作計(jì)劃（五）一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期，?我校教務(wù)工?作將緊緊圍?繞學(xué)校的工?作目標(biāo)，立?足教學(xué)工作?實(shí)際，以常?規(guī)管理為抓?手，以優(yōu)化?課堂教學(xué)為?中心，以提?升教學(xué)質(zhì)量?為目的，通?過(guò)多種形式?，積極探索?教育現(xiàn)代化?背景下教學(xué)?管理、課堂?教學(xué)的新方?法、新模式?，全面開(kāi)創(chuàng)?我校教育教?學(xué)工作的新?局面。二?、工作目標(biāo)?1.加強(qiáng)?教導(dǎo)處日常?管理，使管?理走向規(guī)范?化、科學(xué)化?的軌道，努?力提高教育?教學(xué)管理水?平。2.?嚴(yán)格執(zhí)行省?五嚴(yán)規(guī)定，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)的管理，?促進(jìn)教師不?斷提高課堂?教學(xué)的有效?性、實(shí)效性?、高效性。?3、抓實(shí)?教師隊(duì)伍建?設(shè)，提高全?體教師的質(zhì)?量意識(shí)、奉?獻(xiàn)意識(shí)、教?研意識(shí)，做?教育優(yōu)質(zhì)發(fā)?展的領(lǐng)路人?。4.努?力拓寬活動(dòng)?空間，科學(xué)?合理安排課?外活動(dòng)，豐?富校園生活?，全面提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)。三、?工作措施：?（一）嚴(yán)?格執(zhí)行省五?嚴(yán)規(guī)定，規(guī)?范中求提高?。教導(dǎo)處?將嚴(yán)格執(zhí)行?省五嚴(yán)規(guī)定?，規(guī)范教學(xué)?行為，強(qiáng)化?精細(xì)管理，?努力提高教?學(xué)質(zhì)量。?1.嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)劃?，依法執(zhí)教?。開(kāi)齊開(kāi)足?全部課程，?嚴(yán)格控制私?自調(diào)課、隨?意代課、串?課現(xiàn)象;不?斷增強(qiáng)教師?教學(xué)過(guò)程中?的規(guī)范意識(shí)?，增強(qiáng)教師?課堂研究氛?圍，提升課?堂教學(xué)的實(shí)?效性。2?.規(guī)范學(xué)生?在校時(shí)間，?嚴(yán)格控制學(xué)?生在校時(shí)間?，放學(xué)后教?師不得滯留?學(xué)生在教室?。減輕學(xué)生?過(guò)重課業(yè)負(fù)?擔(dān)，嚴(yán)格控?制學(xué)生作業(yè)?總量，作業(yè)?設(shè)置要科學(xué)?、適度、靈?活、實(shí)踐性?強(qiáng)，確保小?學(xué)生每天有?___小時(shí)?的睡眠時(shí)間?。3.切?實(shí)加強(qiáng)教師?的師德教育?，努力提高?教書(shū)育人的?素質(zhì)水平，?接受社會(huì)監(jiān)?督，杜絕有?償家教等各?類違規(guī)行為?。（二）?切實(shí)加強(qiáng)精?細(xì)化的教學(xué)?管理，過(guò)程?中求質(zhì)量。?樹(shù)立質(zhì)量?第一的意識(shí)?，形成健康?的教育質(zhì)量?觀。本學(xué)期?，我們將加?大督查的力?度，做到五?個(gè)抓：一抓?備課，在_?__備課的?基礎(chǔ)上結(jié)合?個(gè)人風(fēng)格進(jìn)?行二次備課?（要求年輕?教師備詳案?，___周?歲以上的老?師以及獲得?市教學(xué)能手?以上稱號(hào)的?老師可以采?取貼頁(yè)備課?或電子備課?）;二抓上?課，課堂教?學(xué)是教學(xué)工?作的中心環(huán)?節(jié)，教師上?課要具有較?強(qiáng)的目標(biāo)、?質(zhì)量、效益?意識(shí)，要不?斷學(xué)習(xí)名教?師的課堂教?學(xué)語(yǔ)言、技?巧、方法，?要能引導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)發(fā)智力?，重視學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?。（提醒：?高度重視課?前的教具、?學(xué)具以及現(xiàn)?代化手段教?學(xué)的準(zhǔn)備，?提前候課）?三抓作業(yè)，?要精心布置?學(xué)生的課堂?作業(yè)，加強(qiáng)?作業(yè)布置前?的研究和探?討，所有布?置作業(yè)要認(rèn)?真規(guī)范地進(jìn)?行批改，杜?絕積壓，嚴(yán)?格控制學(xué)生?間的批改次?數(shù)。作業(yè)必?須堅(jiān)持四必?：即有發(fā)必?收，有收必?改，有錯(cuò)必?糾，有練必?評(píng)。（附：?一、二年?級(jí)數(shù)學(xué)課堂?作業(yè)至少_?__次，?三、四、五?年級(jí)數(shù)學(xué)課?堂作業(yè)至少?___次;?三、四年級(jí)?作文___?篇大作，_?__篇小作?;五年級(jí)大?作___篇?，___篇?小作;本學(xué)?期關(guān)于學(xué)生?寫(xiě)字、閱讀?依然按上學(xué)?期執(zhí)行，每?周一、五中?午寫(xiě)字;每?周二、四中?午閱讀，星?期三中午一?刻鐘數(shù)學(xué)思?維訓(xùn)練。）?四抓輔導(dǎo)，?每位老師都?要認(rèn)真做好?后進(jìn)學(xué)生輔?導(dǎo)工作，努?力促使生與?生之間、班?與班之間教?學(xué)質(zhì)量均衡?發(fā)展;五抓?評(píng)價(jià)，建立?科學(xué)的評(píng)價(jià)?制度。要求?教師平時(shí)嚴(yán)?禁按考試成?績(jī)給學(xué)生排?名，所有課?堂檢測(cè)采用?等級(jí)制，保?護(hù)學(xué)生的自?尊心，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性。學(xué)?校積極開(kāi)展?多種活動(dòng)，?拓展學(xué)生展?示自我特長(zhǎng)?的空間，多?種途徑、多?種形式來(lái)展?示評(píng)價(jià)學(xué)生?，力求評(píng)價(jià)?的綜合性和?多元性，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。（?為了進(jìn)一步?提升教學(xué)質(zhì)?量，體現(xiàn)每?次檢測(cè)的公?平性，本學(xué)?期我們要嚴(yán)?格規(guī)范檢測(cè)?要求，環(huán)環(huán)?把關(guān)，從嚴(yán)?監(jiān)考、認(rèn)真?閱卷，確保?考試過(guò)程的?客觀性、真?實(shí)性。杜絕?舞弊行為，?一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作?為教學(xué)事故?處理。）?（三）、扎?實(shí)開(kāi)展豐富?多彩的校園?活動(dòng)，興趣?中強(qiáng)素質(zhì)?1.___?開(kāi)展好讀書(shū)?活動(dòng)雙語(yǔ)?閱讀這項(xiàng)活?動(dòng)要成為全?校學(xué)生每天?都要進(jìn)行的?常規(guī)動(dòng)作，?形成制度化?。各年級(jí)根?據(jù)縣閱讀書(shū)?目推薦要求?，充分利用?早讀、午讀?和閱讀課的?時(shí)間，有計(jì)?劃的開(kāi)展閱?讀活動(dòng)。各?年級(jí)閱讀書(shū)?目將納入調(diào)?研檢測(cè)中。?同時(shí)，學(xué)校?將在___?月份舉辦讀?書(shū)節(jié)活動(dòng)，?各班要高度?重視，根據(jù)?安排，精心?___，力?求做到人人?都參與，使?學(xué)校讀書(shū)活?動(dòng)提高一個(gè)?新水平。?2.___?開(kāi)展好校園?文體活動(dòng)?繼續(xù)實(shí)施大?課間活動(dòng)，?進(jìn)行廣播體?操的操練和?有益有趣的?課間游戲活?動(dòng);陽(yáng)光體?育活動(dòng)按年?級(jí)段將活動(dòng)?項(xiàng)目具體化?，確保學(xué)生?掌握兩項(xiàng)體?育技能，使?這些技能成?為影響學(xué)生?一輩子健康?幸福成長(zhǎng)的?外在動(dòng)力。?3.__?_開(kāi)展好學(xué)?科競(jìng)賽活動(dòng)?開(kāi)展書(shū)法?、朗誦、講?故事、演講?、口算、英?語(yǔ)會(huì)話等學(xué)?科性競(jìng)賽活?動(dòng)，評(píng)選單?項(xiàng)能手，如?小小書(shū)法家?、口算大王?寫(xiě)作小能手?等。教務(wù)處周工作計(jì)劃（六）【指導(dǎo)?思想】以?上級(jí)文件精?神為依據(jù)，?以質(zhì)量提升?為重點(diǎn)，以?常規(guī)落實(shí)為?抓手，以課?堂教學(xué)改革?為突破口，?恪守求是務(wù)?實(shí)、與時(shí)俱?進(jìn)的教育哲?學(xué)，進(jìn)一步?加強(qiáng)理論的?學(xué)習(xí)和研究?，用常規(guī)來(lái)?規(guī)范我們的?教學(xué)行為，?用行動(dòng)來(lái)提?升我們的教?學(xué)質(zhì)量，進(jìn)?一步完善備?課組、教研?組的建設(shè)和?活動(dòng)，加強(qiáng)?合作交流，?規(guī)范工作細(xì)?節(jié)，扎實(shí)推?進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)?，在促進(jìn)教?師專業(yè)素質(zhì)?提高的同時(shí)?讓學(xué)生得到?不同程度的?發(fā)展，使學(xué)?校的教育教?學(xué)工作在上?新臺(tái)階。?【工作目標(biāo)?】1、抓?實(shí)教學(xué)常規(guī)?，促進(jìn)教學(xué)?常態(tài)的進(jìn)一?步優(yōu)化。?2、致力研?訓(xùn)一體，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?的進(jìn)一步提?升。3、?立足教學(xué)改?革，促進(jìn)教?學(xué)方式的進(jìn)?一步完善。?4、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?促進(jìn)教師專?業(yè)素養(yǎng)的提?升。5、?豐富學(xué)生活?動(dòng)，促使其?發(fā)展個(gè)性特?長(zhǎng)。一、?抓實(shí)教學(xué)常?規(guī)，促進(jìn)教?學(xué)常態(tài)的進(jìn)?一步優(yōu)化?1.牢固樹(shù)?立常規(guī)是本?的意識(shí)，開(kāi)?展教學(xué)常規(guī)?達(dá)標(biāo)考核驗(yàn)?收活動(dòng)。近?幾年，市局?就質(zhì)量提升?、常規(guī)落實(shí)?開(kāi)展了系列?活動(dòng)，我校?也緊緊圍繞?市局提出的?要求步步為?營(yíng)具體工作?，取得了一?定的成效。?但現(xiàn)實(shí)不是?我們想的那?么樂(lè)觀，在?聽(tīng)課與調(diào)研?中我們也發(fā)?現(xiàn)很多問(wèn)題?，針對(duì)這些?問(wèn)題，我們?的要求是：?教材研究要?準(zhǔn)，過(guò)程設(shè)?計(jì)要明，輔?導(dǎo)訓(xùn)練要實(shí)?，反思評(píng)價(jià)?要細(xì)。一是?要認(rèn)真研究?教材，把準(zhǔn)?教材的目標(biāo)?點(diǎn)、重難點(diǎn)?、切入點(diǎn)、?訓(xùn)練點(diǎn)，要?有單元意識(shí)?、整體意識(shí)?，要有知識(shí)?的前后聯(lián)系?、學(xué)生的前?后發(fā)展、水?平的前后提?高，要加強(qiáng)?生成性教學(xué)?資源的實(shí)踐?研究;二是?要認(rèn)真研究?學(xué)生，找準(zhǔn)?學(xué)習(xí)的落腳?點(diǎn)，站在學(xué)?生的角度精?心設(shè)計(jì)教學(xué)?過(guò)程，圍繞?問(wèn)題開(kāi)展有?效的教學(xué)活?動(dòng)，體現(xiàn)活?動(dòng)的層次性?、有序性、?針對(duì)性、方?法性;三是?要___學(xué)?生學(xué)習(xí)過(guò)程?，創(chuàng)設(shè)寬松?、互動(dòng)、個(gè)?性化的學(xué)習(xí)?環(huán)境，優(yōu)化?課堂教學(xué)模?式，積極推?進(jìn)學(xué)科中的?研究性學(xué)習(xí)?，推進(jìn)信息?技術(shù)在教學(xué)?中的深度應(yīng)?用，促進(jìn)自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?，提高國(guó)家?課程校本化?的實(shí)施水平?。四是要扎?實(shí)課堂訓(xùn)練?，精心設(shè)計(jì)?訓(xùn)練點(diǎn)，語(yǔ)?文課要重視?積累、文體?意識(shí)、讀寫(xiě)?結(jié)合，閱讀?訓(xùn)練;數(shù)學(xué)?課要重視思?維、方法意?識(shí)、運(yùn)用能?力，英語(yǔ)課?要重視語(yǔ)用?、生活意識(shí)?、學(xué)用結(jié)合?。要體現(xiàn)訓(xùn)?練的目的性?、針對(duì)性、?層次性、有?效性。讓學(xué)?生在不同的?訓(xùn)練中得到?不同的提高?，不同的學(xué)?生得到不同?的發(fā)展;五?是要認(rèn)真做?好反思評(píng)價(jià)?工作，課堂?中的每一個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)教?師自身要能?正確作出評(píng)?價(jià)，具有導(dǎo)?向作用，不?能走過(guò)堂，?課后要認(rèn)真?總結(jié)教學(xué)的?得與失，為?今后的教學(xué)?改革提供幫?助。同時(shí)，?全面落實(shí)教?學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)?校級(jí)考核及?區(qū)級(jí)驗(yàn)收工?作，依據(jù)本?校下發(fā)的校?本化達(dá)標(biāo)材?料考核表對(duì)?各教師進(jìn)行?逐項(xiàng)考核，?并根據(jù)考核?結(jié)果查漏補(bǔ)?缺。2.?有效落實(shí)備?課組活動(dòng)。?過(guò)去幾年我?們有部分教?師在備課組?活動(dòng)中得到?了幫助、提?高、發(fā)展，?但也有的備?課組活動(dòng)形?同虛設(shè)，效?果不明顯、?教師積極性?不高。因此?要強(qiáng)化獨(dú)立?備課、__?_研討的意?識(shí);引導(dǎo)教?師積極開(kāi)展?教學(xué)設(shè)計(jì)展?示、研討活?動(dòng);引導(dǎo)和?規(guī)范三十五?周歲以內(nèi)青?年教師編寫(xiě)?詳細(xì)教案的?行為，促進(jìn)?教師夯實(shí)教?學(xué)基本功，?提升教學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)力。一是?認(rèn)識(shí)要提高?，___的?智慧遠(yuǎn)大于?個(gè)人的力量?，經(jīng)驗(yàn)的交?流足能彌補(bǔ)?自身的不足?;二是時(shí)間?要保證，各?備課組每周?必須有一節(jié)?課的時(shí)間用?來(lái)___備?課，主要備?教材、備過(guò)?程、備方法?、備訓(xùn)練、?備進(jìn)度;三?是形式要豐?富，可以是?獨(dú)立備課后?的___交?流，可以是?___分工?備課后的_?__交流，?也可以是課?堂教學(xué)后的?___交流?，可以是經(jīng)?驗(yàn)的___?，也可以是?教訓(xùn)的汲取?。四是要認(rèn)?真?zhèn)浜妹抗?jié)?課、每堂課?，保證足額?的課時(shí)量，?尤其要重視?練習(xí)課、講?評(píng)課、活動(dòng)?課的設(shè)計(jì)，?做到層次清?晰、方向明?確、效果明?顯。五是要?繼續(xù)推進(jìn)一?師一優(yōu)課一?課一名師活?動(dòng)，深入開(kāi)?展常態(tài)優(yōu)課?建設(shè)工作，?廣泛開(kāi)展常?態(tài)課的展示?、評(píng)比活動(dòng)?。3.創(chuàng)?新教研組活?動(dòng)模式。各?教研組要建?立反思交流?、平等互助?的教學(xué)研究?共同體，營(yíng)?造民主、開(kāi)?放、共享的?教學(xué)研究文?化，鼓勵(lì)和?支持教師進(jìn)?行教學(xué)方式?改革的探索?，形成個(gè)性?化的教學(xué)風(fēng)?格和特色。?要根據(jù)本組?實(shí)際情況制?定研究計(jì)劃?，一是要根?據(jù)教師的知?識(shí)、理論水?平開(kāi)展學(xué)習(xí)?活動(dòng)，通過(guò)?相互間的學(xué)?習(xí)交流提高?理論素養(yǎng);?二是要根據(jù)?教師的基本?功水平開(kāi)展?競(jìng)賽活動(dòng)，?通過(guò)競(jìng)賽活?動(dòng)提高基本?功能力;三?是要根據(jù)教?師的研究水?平開(kāi)展展示?活動(dòng)、觀摩?活動(dòng)、同題?異構(gòu)活動(dòng)、?課型研究活?動(dòng)等。四是?各種活動(dòng)必?須有計(jì)劃、?有安排、有?落實(shí)、有反?饋、有總結(jié)?;五是全體?教師要有參?與活動(dòng)的主?動(dòng)性、積極?性，要有準(zhǔn)?備、有思考?、有目標(biāo)的?在活動(dòng)中得?到提升。?4.堅(jiān)持質(zhì)?量興校的意?識(shí)。教學(xué)是?學(xué)校的中心?工作，質(zhì)量?又是教學(xué)的?關(guān)鍵之所在?，所有學(xué)科?全體老師都?要對(duì)質(zhì)量負(fù)?責(zé)，要早思?考、早謀劃?。一是向課?堂要質(zhì)量，?要扎實(shí)每堂?課的教學(xué)與?訓(xùn)練，不留?盲點(diǎn)、問(wèn)題?點(diǎn)、困難點(diǎn)?;二是向平?時(shí)要質(zhì)量，?要扎實(shí)抓住?每天的在校?時(shí)間，說(shuō)寫(xiě)?讀思、提優(yōu)?補(bǔ)差、目標(biāo)?達(dá)成平時(shí)要?花更多的精?力，讓在校?的每一天有?體驗(yàn)、有收?獲;三是向?每次要質(zhì)量?，要認(rèn)真_?__單元訓(xùn)?練、階段性?調(diào)研，真正?做到檢測(cè)前?有準(zhǔn)備、檢?測(cè)后有分析?反思，科學(xué)?分析現(xiàn)狀，?準(zhǔn)確謀劃未?來(lái)，為后續(xù)?的教與學(xué)尋?找策略;四?要___薄?弱學(xué)科、薄?弱班級(jí)的質(zhì)?量，自主開(kāi)?展好檢測(cè)與?分析工作，?蹲點(diǎn)行政要?主動(dòng)走進(jìn)教?室，了解學(xué)?情、出謀劃?策，所任學(xué)?科教師要擔(dān)?當(dāng)責(zé)任、傾?注精力，規(guī)?劃好質(zhì)量提?升的舉措，?起好步、邁?大步，逐步?縮小班與班?之間的差距?;五要積極?開(kāi)展命題研?究，增強(qiáng)考?試命題的科?學(xué)性和針對(duì)?性。質(zhì)量的?提升關(guān)鍵在?人，我們老?師既要研究?學(xué)生，又要?把握知識(shí)訓(xùn)?練要求，既?要個(gè)人思考?，又要發(fā)揮?___的力?量與智慧，?各學(xué)科組、?備課組要擰?成一股繩，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?共創(chuàng)輝煌。?二、致力?研訓(xùn)一體，?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的進(jìn)一步?提升近年?來(lái)，我們有?些學(xué)科走在?了全市的前?列，不僅教?學(xué)質(zhì)量高，?同時(shí)也有許?多優(yōu)秀的青?年教師脫穎?而出，在全?市都有一定?的影響。但?同時(shí)也有一?些學(xué)科相對(duì)?薄弱，質(zhì)量?也呈下滑趨?勢(shì)。加強(qiáng)學(xué)?科建設(shè)，尤?其加強(qiáng)薄弱?學(xué)科的建設(shè)?迫在眉睫。?我們將采取?以下措施：?1.教學(xué)?管理人員以?及老師不斷?進(jìn)行反思，?反思教學(xué)的?問(wèn)題在哪里?，如何改進(jìn)?，怎樣切實(shí)?有效地提高?教學(xué)質(zhì)量。?2.請(qǐng)發(fā)?展中心的老?師跟蹤把脈?，提供各種?形式的指導(dǎo)?。3.學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)跟?進(jìn)。要想提?高教學(xué)水平?和效率，必?須要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，要站在?理論的前沿?，要把握住?時(shí)代的脈膊?。同時(shí)，學(xué)?校將盡可能?地為大家創(chuàng)?造機(jī)會(huì)，讓?大家走出校?門(mén)學(xué)習(xí)充電?。4.教?研為保障。?研訓(xùn)員診斷?再加上大家?自我反思，?一定能找到?自己教學(xué)的?問(wèn)題。問(wèn)題?所在即課題?之所在，我?們要針對(duì)教?學(xué)中遇到的?這些共性問(wèn)?題，在備課?組，教研組?中進(jìn)行專題?研究，找準(zhǔn)?對(duì)策，切切?實(shí)實(shí)改進(jìn)自?己的課堂，?提高教學(xué)效?率和教學(xué)質(zhì)?量。5.?畢業(yè)班教學(xué)?不放松。畢?業(yè)班老師從?開(kāi)學(xué)的第一?天起就要繃?緊質(zhì)量這根?弦，群策群?力，分秒必?爭(zhēng)。三、?立足教學(xué)改?革，促進(jìn)教?學(xué)方式的進(jìn)?一步完善?1.為不斷?改善教學(xué)方?式方法，增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性、?自覺(jué)性，提?升學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量，本學(xué)?期繼續(xù)在語(yǔ)?文學(xué)科推行?改善閱讀環(huán)?境，豐富閱?讀內(nèi)容的研?究，在數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)學(xué)科?繼續(xù)推行思?維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)?法的研究。?要求在運(yùn)用?中逐步提高?對(duì)思維導(dǎo)圖?學(xué)習(xí)法的認(rèn)?識(shí)，尋找思?維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)?法的實(shí)施策?略與步驟，?在平時(shí)的備?課組或教研?組活動(dòng)中要?把思維導(dǎo)圖?學(xué)習(xí)法作為?交流的重點(diǎn)?，學(xué)期結(jié)束?各老師要對(duì)?思維導(dǎo)圖學(xué)?習(xí)法的認(rèn)識(shí)?、實(shí)施策略?寫(xiě)出專題報(bào)?告。2.?各學(xué)科組同?時(shí)要把學(xué)科?關(guān)鍵能力與?學(xué)科核心素?養(yǎng)作為研究?的重點(diǎn)，對(duì)?學(xué)科關(guān)鍵能?力的厘定、?評(píng)價(jià)與培養(yǎng)?及核心素養(yǎng)?的培養(yǎng)開(kāi)展?有效的實(shí)踐?研究，從而?進(jìn)一步加深?專業(yè)理解，?探討學(xué)科_?__，改進(jìn)?教學(xué)實(shí)踐。?3.全體?老師要把上?述工作正確?的、理性的?去對(duì)待，各?教研組長(zhǎng)更?要傾注精力?，帶領(lǐng)本組?老師加強(qiáng)實(shí)?踐與探究，?提升駕馭的?本領(lǐng)。有條?件的情況下?，學(xué)校將_?__相關(guān)老?師到已取得?成功的學(xué)校?觀摩學(xué)習(xí)，?各教研組學(xué)?期結(jié)束時(shí)要?把此項(xiàng)工作?的開(kāi)展情況?、取得經(jīng)驗(yàn)?、存在困惑?作為交流的?主話題。?四、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，促?進(jìn)教師專業(yè)?素養(yǎng)的提升?1.立足?學(xué)科開(kāi)展研?修活動(dòng)。重?點(diǎn)加強(qiáng)閱讀?與寫(xiě)作教學(xué)?、運(yùn)算能力?、學(xué)業(yè)水平?檢測(cè)。一是?要繼續(xù)學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)，?充分理解標(biāo)?準(zhǔn)的核心理?念，掌握本?學(xué)科及本年?段的目標(biāo)要?求，加強(qiáng)對(duì)?核心素養(yǎng)、?學(xué)科關(guān)鍵能?力的研究與?探索;二是?要加強(qiáng)《課?程范式》的?學(xué)習(xí)，切實(shí)?加強(qiáng)課型研?究，切實(shí)加?強(qiáng)課型研究?，形成有特?色的課堂教?學(xué)新范式，?促進(jìn)有效教?學(xué)理念及方?式的落實(shí);?三是積極推?進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修?。引導(dǎo)、督?促教師充分?利用好__?_省教育信?息化