教師度工作計(jì)劃范文5篇（5篇）

教師度工作計(jì)劃范文5篇一、基?本情況_?__月，我?走出了杉達(dá)?學(xué)院的大門?，___月?我將作為一?名新教師正?式成為晨陽(yáng)?幼兒園的一?份子。對(duì)于?這份工作，?我充滿熱情?，我愛(ài)孩子?，孩子是陽(yáng)?光的象征，?他們純潔，?他們善良，?他們真誠(chéng)，?雖然我將是?他們的老師?，但是我從?他們身上可?以感受到一?種獨(dú)特的氣?息，那是在?其他任何地?方所感受不?到的。雖?然我在大學(xué)?里學(xué)的是新?聞專業(yè)，這?是和幼教完?全不同的兩?個(gè)專業(yè)，但?是我相信，?我會(huì)用我的?熱情去愛(ài)孩?子，我會(huì)用?我的勤奮在?今后的工作?學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)?自己的不足?，我更會(huì)用?我不斷的追?求在幼師這?個(gè)崗位上完?善自己，讓?自己逐步成?為一名合格?的、優(yōu)秀的?幼兒園老師?!二、優(yōu)?勢(shì)分析我?快樂(lè)，我充?滿童真一?直以來(lái)，我?都讓自己生?活得很陽(yáng)光?，就算遇到?再大的困難?，我都盡量?做到一笑置?之，所以我?一直都保持?著一顆童真?的心，我能?夠用孩子的?語(yǔ)氣和他們?交流;我也?能夠親身加?入到孩子的?游戲中，和?他們一起暢?快的玩耍;?上課的時(shí)候?，我用親切?教態(tài)對(duì)待每?一個(gè)孩子，?用孩子的語(yǔ)?言引導(dǎo)他們?。我就像他?們的大姐姐?，更像他們?的好朋友。?在晨陽(yáng)幼兒?園實(shí)習(xí)期間?，我和班級(jí)?內(nèi)的孩子玩?在一起，和?他們打成一?片，我愛(ài)孩?子，孩子們?也愛(ài)我，對(duì)?我來(lái)說(shuō)這就?是一種收獲?，一種喜悅?。我年輕?，我充滿希?望二十歲?的我們正值?青春年華，?對(duì)一切新事?物的接受能?力很強(qiáng)，我?也不例外。?在校期間，?我通過(guò)了C?ET—4和?計(jì)算機(jī)一級(jí)?的測(cè)試，如?今我能熟練?應(yīng)用計(jì)算機(jī)?，基本的英?文也難不倒?我。因此，?對(duì)于以后各?種課件的制?作我想一定?可以勝任的?。年輕就是?一種資本，?年輕就是一?種希望，現(xiàn)?在我所擁有?的這些可能?不夠，但是?正因?yàn)槲夷?輕，所以我?有充足的時(shí)?間去吸收新?的養(yǎng)分，讓?我做的更好?，因?yàn)槲抑?道：這個(gè)世?界上沒(méi)有，?只有更好!?三、弱勢(shì)?分析正因?為我是非專?業(yè)的，因此?在幼教理論?知識(shí)和各種?幼教所需的?技能是相當(dāng)?缺乏的。幼?教專業(yè)可以?用3—__?_年的時(shí)間?學(xué)習(xí)專業(yè)理?論知識(shí)和專?業(yè)技能，而?非專業(yè)出身?的我在接觸?這個(gè)工作之?前完全是沒(méi)?有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?的，即便是?有足夠的熱?情與愛(ài)心也?是不夠的，?由此可見(jiàn)，?專業(yè)與非專?業(yè)之間的差?距有多大。?幼兒園老師?不同于小學(xué)?、中學(xué)的老?師，幼兒園?老師需要在?彈、唱、跳?、畫等方面?都有所涉足?，幼師有時(shí)?候就像是一?名演員，需?要用富有表?現(xiàn)力甚至是?夸張的語(yǔ)言?、聲音、動(dòng)?作去感染孩?子，讓孩子?在快樂(lè)中學(xué)?習(xí)。非專?業(yè)的我在教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)上更?是大大的缺?乏。雖然我?能夠用活潑?的語(yǔ)言為孩?子上課，但?是缺乏經(jīng)驗(yàn)?的我控班能?力不強(qiáng)，常?常不能緊緊?抓住孩子在?課上生成的?一些東西，?有時(shí)也不能?及時(shí)調(diào)節(jié)上?課的節(jié)奏;?對(duì)于有些活?動(dòng)我不知道?要用什么樣?的好方法，?讓孩子在快?樂(lè)、有興趣?的前提下參?與學(xué)習(xí)。同?時(shí)，我雖然?用心在愛(ài)著?孩子，但是?要掌握好這?個(gè)“度”對(duì)?沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的?我來(lái)說(shuō)也是?一件難事。?另外，“二?期”課改的?一些精神我?也還不能完?全理解、滲?透。這一切?的難題都需?要我努力去?一一攻克，?我想即便是?師范專業(yè)畢?業(yè)的，他們?也是從一無(wú)?所知開(kāi)始的?，所以我有?自信讓自己?在學(xué)習(xí)中成?長(zhǎng)，在工作?中成熟，勤?一定能補(bǔ)拙?!四、個(gè)?人目標(biāo)既?然自己選擇?了這份工作?，那么我就?會(huì)用心去做?好它。現(xiàn)在?的幼兒會(huì)提?出各種奇奇?怪怪的問(wèn)題?，有時(shí)候教?師還不一定?能一一解決?，所以我想?在今后的三?年種做到以?下幾點(diǎn)：?1、參加教?育學(xué)專業(yè)的?本科學(xué)習(xí)，?在理論上進(jìn)?一步完善自?己。2、?在一定的計(jì)?算機(jī)應(yīng)用的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步學(xué)習(xí)多?媒體課件的?制作。3?、對(duì)于每個(gè)?幼兒都要投?去關(guān)注的目?光，讓每個(gè)?幼兒都感受?到老師的關(guān)?心。4、?通過(guò)三年的?磨練，讓自?己能夠積累?一定的經(jīng)驗(yàn)?，成為一名?合格的幼兒?園教師。?五、任務(wù)與?措施(一?)構(gòu)建自我?管理機(jī)制，?促進(jìn)自我發(fā)?展第一階?段目標(biāo)：?建立自我管?理意識(shí)，激?勵(lì)自我發(fā)展?措施1?、以主人翁?態(tài)度積極參?與新三年計(jì)?劃討論，明?確新三年發(fā)?展目標(biāo)。?2、圍繞幼?兒園發(fā)展目?標(biāo)制定個(gè)人?新三年計(jì)劃?。3、建?立個(gè)人專業(yè)?成長(zhǎng)檔案。?4、積極?參與園內(nèi)各?類評(píng)比活動(dòng)?。第二階?段目標(biāo)：?增強(qiáng)自我管?理意識(shí)，注?重自我發(fā)展?措施1?、在完成學(xué)?前教育崗位?培訓(xùn)的基礎(chǔ)?上，繼續(xù)參?加本科的學(xué)?習(xí)，讓自己?在教學(xué)理論?上有進(jìn)一步?的提高。?2、在探索?教學(xué)方法的?同時(shí)，向帶?教老師以及?身邊其他一?些有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)，?努力提高個(gè)?人的教學(xué)水?平。3、?經(jīng)常翻閱一?些有關(guān)幼兒?心理的書籍?，通過(guò)學(xué)習(xí)?讓自己更深?入地了解幼?兒的心理，?從而用更為?正確、有效?的教育方法?。第三階?段目標(biāo)：?發(fā)揮自我管?理效能，完?善自我發(fā)展?措施1?、請(qǐng)帶教老?師及有經(jīng)驗(yàn)?的老師指出?自己的不足?之處，及時(shí)?改正缺點(diǎn)，?對(duì)教學(xué)活動(dòng)?進(jìn)行反思。?2、運(yùn)用?年輕人的優(yōu)?勢(shì)，在教學(xué)?上多運(yùn)用多?媒體技術(shù)。?3、跟著?有經(jīng)驗(yàn)的老?師開(kāi)展“培?養(yǎng)農(nóng)村幼兒?文明習(xí)慣”?的課題。?(二)創(chuàng)設(shè)?幼兒探索學(xué)?習(xí)的舞臺(tái)，?促進(jìn)幼兒自?主發(fā)展第?一階段目?標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合?理的區(qū)角環(huán)?境，滿足幼?兒自主探索?的學(xué)習(xí)，促?進(jìn)幼兒的生?活經(jīng)驗(yàn)。?措施1、?注意環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的安全、?新奇、有趣?，提高幼兒?的興趣，充?分利用墻面?、地面、走?廊等滿足幼?兒自主探索?的需要。?2、創(chuàng)設(shè)材?料庫(kù)、百寶?箱等，擴(kuò)大?幼兒探索資?源。3、?帶領(lǐng)孩子走?進(jìn)社區(qū)、走?進(jìn)大自然，?豐富孩子各?方面的認(rèn)識(shí)?。第二階?段目標(biāo)：?創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)?代教育理念?，使幼兒的?個(gè)性潛能能?到充分的發(fā)?揮。措施?1、根據(jù)?主題的需要?，拓展幼兒?學(xué)習(xí)空間，?為幼兒自主?學(xué)習(xí)提供豐?富的材料。?2、在區(qū)?角游戲中投?入新鮮的游?戲材料，讓?幼兒在游戲?中嘗試探索?學(xué)習(xí)。第?三階段目?標(biāo)：在日常?生活中培養(yǎng)?幼兒良好的?文明習(xí)慣，?為新課題的?研究打好基?礎(chǔ)。措施?1、在學(xué)?習(xí)活動(dòng)中，?通過(guò)故事、?兒歌等形式?培養(yǎng)幼兒逐?步養(yǎng)成文明?的習(xí)慣。?2、教師以?榜樣影響幼?兒，幫助幼?兒培養(yǎng)良好?的文明習(xí)慣?。(三)?家園共育工?作第一階?段目標(biāo)：?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?、社區(qū)的互?動(dòng)，探索家?園共育的有?效途徑。?措施1、?通過(guò)各種形?式與家長(zhǎng)聯(lián)?系，了解幼?兒的特點(diǎn)與?需求。2?、定期召開(kāi)?家長(zhǎng)學(xué)校、?家長(zhǎng)沙龍活?動(dòng)，交流育?兒經(jīng)驗(yàn)。?3、根據(jù)家?長(zhǎng)需求，邀?請(qǐng)專家來(lái)園?作講座。?第二階段?目標(biāo)：充分?利用有效資?源，探索家?園、社區(qū)三?位一體化新?方式。措?施1、充?分發(fā)揮家委?會(huì)作用，成?立家園、社?區(qū)三位一體?化領(lǐng)導(dǎo)小組?。2、利?用社區(qū)、廣?場(chǎng)開(kāi)展各類?親子活動(dòng)。?3、充分?利用家園資?源，豐富晨?園小報(bào)。?第三階段?目標(biāo)：整和?家園、社區(qū)?力量，形成?一體化育人?環(huán)境。措?施1、圍?繞家長(zhǎng)工作?展開(kāi)深入的?研究。2?、家長(zhǎng)學(xué)校?開(kāi)展形式多?樣的有針對(duì)?性的家教培?訓(xùn)活動(dòng)。?3、進(jìn)入社?區(qū)開(kāi)展各種?宣傳、指導(dǎo)?活動(dòng)。教師度工作計(jì)劃范文5篇（二）?一、班級(jí)情?況分析我?們班現(xiàn)有_?__名幼兒?，通過(guò)上學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?各方面能力?都有很大的?提高，自理?能力強(qiáng)，并?且能夠?qū)W會(huì)?關(guān)心，幫助?別人，能夠?熟練的掌握?所學(xué)知識(shí)，?但是，由于?我班男孩較?多，自制力?較差，所以?需要加強(qiáng)常?規(guī)方面的訓(xùn)?練，努力培?養(yǎng)他們養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和課堂?注意力，為?小學(xué)打好堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?二、教育?教學(xué)方面?我們將繼續(xù)?貫徹《幼兒?園教育綱要?》，根據(jù)課?改精神，完?成教育教學(xué)?目標(biāo)，并根?據(jù)我班孩子?的年齡特點(diǎn)?，興趣愛(ài)好?，以及本土?文化和時(shí)事?信息，開(kāi)展?生成課程，?以豐富孩子?的知識(shí)，拓?展他們的視?野，另外，?根據(jù)孩子即?將升入小學(xué)?的需要，可?適當(dāng)?shù)慕毯?子一些生字?，書寫簡(jiǎn)單?的字以及拼?音，并加強(qiáng)?1到10的?加減法運(yùn)算?，使孩子們?能夠熟練掌?握。在英語(yǔ)?方面，除了?完成預(yù)定的?教育教學(xué)目?標(biāo)之外，還?要加強(qiáng)孩子?的語(yǔ)感啟蒙?方面的訓(xùn)練?，提高孩子?的口語(yǔ)表達(dá)?能力。三?、教師專業(yè)?成長(zhǎng)方面?教師的一言?一行直接影?響到孩子，?因此，只有?提高自身的?素質(zhì)才能教?育好孩子，?所以，自己?在新的一年?里，要繼續(xù)?努力學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)，提?高專業(yè)水平?，勤練基本?功，多看，?多學(xué)，多想?，多思考，?不斷的追求?創(chuàng)新意識(shí)，?為班級(jí)開(kāi)設(shè)?有特色的教?育方式和活?動(dòng)，言教不?如身教，使?我班孩子受?到最良好的?教育。四?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)?方面為孩?子創(chuàng)設(shè)良好?的教育環(huán)境?對(duì)孩子的發(fā)?展也有至關(guān)?重要的作用?。因此，我?們既要為孩?子創(chuàng)造良好?的物質(zhì)環(huán)境?，也要為孩?子創(chuàng)造可貴?的精神環(huán)境?，為孩子提?供與主題相?關(guān)的資料，?滲透到活動(dòng)?區(qū)活動(dòng)和日?常生活中，?讓孩子不斷?的尋求探索?知識(shí)。根據(jù)?時(shí)事新聞等?傳授孩子社?會(huì)信息，使?孩子了解社?會(huì)，組織孩?子進(jìn)行各種?愛(ài)國(guó)活動(dòng)，?了解祖國(guó)大?好河山，培?養(yǎng)孩子的愛(ài)?國(guó)情感?，F(xiàn)?在提倡的和?諧社會(huì)，更?應(yīng)該培養(yǎng)孩?子關(guān)愛(ài)他人?，幫助有困?難的人，從?生活的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的小事?做起。為孩?子創(chuàng)造條件?去幫助有困?難的人。?五、家長(zhǎng)工?作方面父?母是孩子的?第一任老師?，教育好孩?子離不開(kāi)家?長(zhǎng)的配合。?要努力做好?家長(zhǎng)的工作?，及時(shí)和家?長(zhǎng)溝通，以?電話，書信?，家園聯(lián)系?冊(cè)和家訪的?形式與家長(zhǎng)?探討教子經(jīng)?驗(yàn)，及時(shí)反?映幼兒在園?情況，了解?在家表現(xiàn)。?請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)?了解幼兒園?所教的知識(shí)?，配合收集?相關(guān)的主題?資料，豐富?相關(guān)的知識(shí)?，及時(shí)指導(dǎo)?督促孩子完?成作業(yè)，增?進(jìn)親子關(guān)系?。培養(yǎng)孩子?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和生活?習(xí)慣。教師度工作計(jì)劃范文5篇（三）?一、指導(dǎo)思?想新的學(xué)?年又開(kāi)始了?，新的一年?，新的希望?，在新的學(xué)?年，我要嚴(yán)?格遵守《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》，認(rèn)真貫?徹黨的教育?方針，加強(qiáng)?政治學(xué)習(xí)，?不斷提高自?己的思想認(rèn)?識(shí)，執(zhí)行新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?領(lǐng)會(huì)"一切?為了學(xué)生的?發(fā)展"的教?學(xué)理念。樹?立了學(xué)生主?體觀，貫徹?了民主教學(xué)?的思想，構(gòu)?建了一種民?主和諧平等?的新型師生?關(guān)系，以重?實(shí)際，抓實(shí)?事，求實(shí)效?為教學(xué)工作?的基本原則?，以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，深?化課堂教學(xué)?改革，認(rèn)真?落實(shí)課程計(jì)?劃，落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，大?力推進(jìn)素質(zhì)?教育，使學(xué)?生全面發(fā)展?，使五(1?)班教學(xué)質(zhì)?量有很大提?高。二、?班級(jí)基本情?況概述1?、我所教的?五(1)班?有學(xué)生__?_人，其中?男生___?人，女生_?__人。學(xué)?生大部分來(lái)?自華溪，其?中___人?、、籠總白?___人、?下拖卓__?_人、外鄉(xiāng)?、外縣州記?___人、?李陽(yáng)、童云?是這學(xué)期剛?轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)。五?年級(jí)平均分?達(dá)___分?，___分?，最低__?_分。__?_分以上有?___人，?___分以?上有___?人，___?分以上有_?__人，_?__分以上?有___人?.2、學(xué)?生上課氣氛?不活躍，學(xué)?習(xí)上沒(méi)有帶?頭羊。中等?生、差生占?較大多數(shù)，?尖子生較少?，只有__?等少數(shù)學(xué)生?好學(xué)，成績(jī)?穩(wěn)定;差生?較多，__?等是智力低?，__等等?是怕學(xué)習(xí)，?貪玩，上課?玩手工;部?分學(xué)生書寫?認(rèn)真，字大?方工整：譚?__等。部?分學(xué)生書寫?亂，__等?。特別是_?_等的字特?別亂，看不?清。3、?聽(tīng)課習(xí)慣不?好，不動(dòng)腦?子，不舉手?發(fā)言。發(fā)言?聲音小，不?洪亮。老師?講老師的，?他玩他的，?一遇稍難一?點(diǎn)的問(wèn)題，?就是等著，?好像與他無(wú)?關(guān)。女生能?舉手的只有?李詩(shī)琪，男?生敢舉手只?有朱建成，?其余都是很?被動(dòng)，呆呆?坐著。學(xué)習(xí)?不踏實(shí)，對(duì)?問(wèn)題不求甚?解;學(xué)生閱?讀面不廣，?知識(shí)狹窄，?沒(méi)有自信心?，語(yǔ)言表達(dá)?能力差。?4、作業(yè)速?度慢，錯(cuò)字?多，特別是?簡(jiǎn)單的字都?寫錯(cuò)。常不?按時(shí)交作業(yè)?或不交作業(yè)?。5、知?識(shí)空缺多。?多音字不會(huì)?做，更談不?上聯(lián)系詞語(yǔ)?句子讀準(zhǔn)。?句子更是一?塌糊涂，部?分學(xué)生連“?把”字句、?”被”字句?都不會(huì)做，?大部分不會(huì)?改反問(wèn)句.?閱讀分析理?解能力更談?不上。作文?不上路，布?局謀篇談不?上，習(xí)作又?短又空，照?抄例文嚴(yán)重?，對(duì)習(xí)作不?感興趣，重?要性認(rèn)識(shí)不?到位。6?、責(zé)任心不?強(qiáng)，凡事與?他無(wú)關(guān)。值?日生值日不?到位，每天?都要老師指?導(dǎo)監(jiān)督，對(duì)?一些存在的?問(wèn)題，老師?安排后不去?做，依舊我?行我素。?7、學(xué)生紀(jì)?侓方面，等?學(xué)習(xí)不努力?。梅國(guó)梁、?李江鵬常欺?負(fù)其他學(xué)生?，臉皮厚，?常犯小毛病?，邊說(shuō)邊犯?。8、學(xué)?生不團(tuán)結(jié)，?特別是女生?。開(kāi)學(xué)至今?已發(fā)生過(guò)幾?次鬧矛盾的?事情。三?、教學(xué)工作?教學(xué)工作?是學(xué)校各項(xiàng)?工作的中心?，也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師工?作成敗的關(guān)?鍵。教學(xué)就?是教與學(xué)，?兩者是相互?聯(lián)系，不可?分割的，有?教者就必然?有學(xué)者。學(xué)?生是被教的?主體。因此?，了解和分?析學(xué)生情況?，有針對(duì)地?教對(duì)教學(xué)成?功與否至關(guān)?重要。接手?這個(gè)班，首?先要了解學(xué)?生，盡快掌?握了他們的?個(gè)性特點(diǎn)，?掌握了班級(jí)?的情況，因?材施教。?(1)備課?。教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法。本?學(xué)年采用電?子備課，注?重二次備課?。課前專心?研究書本，?教材，想方?設(shè)法令課堂?生動(dòng)，學(xué)生?易接受。針?對(duì)農(nóng)村的學(xué)?生聽(tīng)、說(shuō)的?能力相對(duì)較?弱，授課如?果采用較深?的話教學(xué)，?同學(xué)們不能?適應(yīng)，可能?事倍功半。?備課不充分?或者備得不?好，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂氣?氛和積極性?，有人說(shuō)：?“備課備不?好，倒不如?不上課，否?則就是白費(fèi)?心機(jī)?！蔽?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?一堂準(zhǔn)備充?分的課，會(huì)?令學(xué)生和老?師都獲益不?淺。例如我?在講授時(shí)候?，教學(xué)難度?比較大。如?果照本宣科?地講授，學(xué)?生會(huì)感到困?難和沉悶。?為了上好這?堂課，我認(rèn)?真研究了課?文，找出了?重點(diǎn)，難點(diǎn)?，準(zhǔn)備有針?對(duì)性地講。?為了令教學(xué)?生動(dòng)，不沉?悶，我還為?此準(zhǔn)備了大?量的教具，?課件。授課?時(shí)就胸有成?竹了。由于?應(yīng)用了現(xiàn)代?多媒體教學(xué)?，學(xué)生特別?感興趣，因?而特別用功?，教學(xué)效果?十分理想。?備課充分，?能調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?上課效果就?好。(2?)上課。?注重課堂教?學(xué)效果。針?對(duì)高年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)，以?愉快式教學(xué)?為主，堅(jiān)持?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)、教學(xué)為?主線，注重?講練結(jié)合。?在教學(xué)中注?意抓住重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?。教師要有?駕馭課堂的?能力，因?yàn)?學(xué)生在課堂?上的一舉一?動(dòng)都會(huì)直接?影響課堂教?學(xué)。因此上?課一定要設(shè)?法令學(xué)生投?入，不讓其?分心，這就?很講究方法?了。上課內(nèi)?容豐富，現(xiàn)?實(shí)。教態(tài)自?然，講課生?動(dòng)，難易適?中照顧全部?，就自然能?夠吸引住學(xué)?生。所以，?老師每天都?要有充足的?精神，讓學(xué)?生感受到一?種自然氣氛?。這樣，授?課就事半功?倍。當(dāng)學(xué)生?在課堂上無(wú)?心向?qū)W，違?反紀(jì)律時(shí)，?我的情緒不?會(huì)受到影響?，不會(huì)把這?帶到教學(xué)中?，讓原本正?常的講課受?到?jīng)_擊，發(fā)?揮不到應(yīng)有?的水平，以?致影響教學(xué)?效果。我研?究方法，采?取有利方法?解決當(dāng)中困?難。因此教?學(xué)效果很理?想。從此可?以看出，了?解及分析學(xué)?生實(shí)際情況?，實(shí)事求是?，具體問(wèn)題?具體分析，?做到因材施?教，對(duì)授課?效果有直接?影響。這就?是教育學(xué)中?提到的“備?教法的同時(shí)?要備學(xué)生”?。這一理論?在我的教學(xué)?實(shí)踐中得到?了驗(yàn)證。語(yǔ)?文是一門工?具學(xué)科，對(duì)?學(xué)生而言，?既熟悉又困?難，在這樣?一種大環(huán)境?之下，要教?好語(yǔ)文，就?要讓學(xué)生喜?愛(ài)語(yǔ)文，讓?他們對(duì)語(yǔ)文?產(chǎn)生興趣。?否則學(xué)生對(duì)?這門學(xué)科產(chǎn)?生畏難情緒?，不愿學(xué)，?也無(wú)法學(xué)下?去。為此，?我采取了一?些方法，就?是盡量多講?一些文化生?活故事，讓?他們更了解?語(yǔ)文，更喜?歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文?。因?yàn)橹挥?語(yǔ)文水平提?高，他們才?能提高同學(xué)?們的語(yǔ)文寫?作能力，對(duì)?成績(jī)優(yōu)秀的?同學(xué)很有好?處。(3?)作業(yè)。?重視對(duì)學(xué)生?句子的講解?和訓(xùn)練，重?視作文的指?導(dǎo)和訓(xùn)練。?在作業(yè)批改?上，認(rèn)真及?時(shí)，力求做?到全批全改?，重在訂正?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，以便?在輔導(dǎo)中做?到有的放矢?。重視對(duì)學(xué)?生書寫的評(píng)?價(jià)。教師度工作計(jì)劃范文5篇（四）一?、教育教學(xué)?工作在教?學(xué)中，為了?實(shí)現(xiàn)有效教?學(xué)必須認(rèn)真?備好每節(jié)課?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的機(jī)?會(huì)與條件，?提供充足的?操作材料，?注意將理論?貫穿于教學(xué)?實(shí)踐中。善?于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，認(rèn)真撰寫?教育隨筆，?以提高自身?能力與寫作?能力。了解?幼兒原有知?識(shí)技能質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?、學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能遇到?的困難，并?采取相應(yīng)措?施。激發(fā)幼?兒情感使幼?兒產(chǎn)生愉快?的心境，創(chuàng)?設(shè)良好的課?堂氣氛。要?積極參加公?開(kāi)課，多看?對(duì)業(yè)務(wù)有幫?助的書籍。?不斷拓寬知?識(shí)面，為教?學(xué)內(nèi)容注入?新的活力。?在教學(xué)活動(dòng)?中，根據(jù)班?上幼兒年齡?特征，充分?調(diào)動(dòng)各種感?官感知事物?。在一日活?動(dòng)中注意教?給幼兒初淺?的、簡(jiǎn)單的?生活知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)，培養(yǎng)幼?兒獨(dú)立解決?問(wèn)題的能力?。在教學(xué)中?處理好師幼?關(guān)系，以多?種形式引導(dǎo)?幼兒有興趣?地參與活動(dòng)?，并主動(dòng)地?去學(xué)習(xí)，更?好的因材施?教，因人施?教，更好的?培養(yǎng)幼兒全?面發(fā)展能力?。二、班?級(jí)日常管理?在日常生?活中引導(dǎo)幼?兒了解自己?與集體的關(guān)?系，讓幼兒?知道自己是?集體中的一?員，并樂(lè)于?參加集體活?動(dòng)。教育幼?兒關(guān)心集體?，關(guān)心同伴?，禮貌待人?。對(duì)幼兒進(jìn)?行品德教育?，使幼兒養(yǎng)?成有道德、?有智慧、有?禮貌的好孩?子，并同家?長(zhǎng)密切聯(lián)系?，加強(qiáng)幼兒?一日常規(guī)養(yǎng)?成教育，加?強(qiáng)幼兒幼兒?各種行為習(xí)?慣培養(yǎng)訓(xùn)練?，使幼兒生?活習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣在上?學(xué)期原有基?礎(chǔ)上有一定?發(fā)展。加?強(qiáng)晨檢工作?，如實(shí)填寫?“消毒記錄?”、“出勤?率記錄”、?“交接班記?錄”等各項(xiàng)?表格。做好?毛巾、口杯?、寢室的消?毒工作。堅(jiān)?持用紫外線?消毒，加強(qiáng)?晨檢工作，?對(duì)傳染病做?到早發(fā)現(xiàn)、?早報(bào)告、早?消毒。經(jīng)常?開(kāi)展戶外體?育活動(dòng)，增?強(qiáng)幼兒體質(zhì)?，根據(jù)天氣?的變化，督?促幼兒增減?衣服，給生?病的幼兒以?特殊的關(guān)愛(ài)?，按時(shí)喂藥?，觀察孩子?身體的細(xì)微?變化，做到?早發(fā)現(xiàn)、早?治療。三?、安全工作?教給幼兒?一些安全知?識(shí)，強(qiáng)化幼?兒安全意識(shí)?和自我保護(hù)?能力。不吞?食異物，不?玩火、水、?電、不從高?處往下跳，?不亂爬高，?不吃陌生人?東西，不跟?陌生人走，?發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)?會(huì)大聲呼救?。加強(qiáng)一日?活動(dòng)各個(gè)環(huán)?節(jié)的管理，?做到人到心?到，謹(jǐn)防意?外事故的發(fā)?生。四、?家長(zhǎng)工作?我們班孩子?一部分坐通?勤車，一部?分家長(zhǎng)接送?。我可以利?用晨送晚接?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通，取得家?長(zhǎng)的支持與?配合，家園?同步，才可?以讓孩子有?更大的進(jìn)步??？傊?，?我深深的體?會(huì)到幼兒教?育的重要性?。我相信我?會(huì)以飽滿的?熱情，全新?的姿態(tài)投入?到自己的教?育事業(yè)中。?教師度工作計(jì)劃范文5篇（五）一、提?高思想政治?素養(yǎng)用心?參加各項(xiàng)時(shí)?事、政治學(xué)?習(xí)，堅(jiān)持把?理論同實(shí)際?相結(jié)合，從?我做起，從?身邊的小事?做起，嚴(yán)格?遵守幼兒園?各項(xiàng)規(guī)章制?度、熱愛(ài)本?職工作，樹?立較強(qiáng)的事?業(yè)心、職責(zé)?感和良好的?師德。服從?領(lǐng)導(dǎo)的安排?，認(rèn)真完成?各項(xiàng)教學(xué)、?教研工作。?工作中，以?教師道德規(guī)?范要求自己?，以身作則?，細(xì)心、耐?心、關(guān)心、?愛(ài)心地公平?對(duì)待每一個(gè)?幼兒，以促?使幼兒在自?身水平上得?到發(fā)展。?二、加強(qiáng)幼?兒保育工作?：我班有?幾個(gè)自理潛?力較差和兩?名新插班的?幼兒，我將?用愛(ài)心和耐?心對(duì)待每一?位孩子，讓?他們感到老?師的愛(ài)，小?朋友的友好?，使他們能?夠喜歡上幼?兒園。盡快?的適應(yīng)新的?環(huán)境，在愉?快的學(xué)習(xí)環(huán)?境中慢慢進(jìn)?步。1、?在體質(zhì)上，?我將以游戲?的形式開(kāi)展?鍛煉活動(dòng)，?注意根據(jù)天?氣的變化和?室內(nèi)外的溫?差，隨時(shí)提?醒孩子及時(shí)?添加衣服，?對(duì)愛(ài)出汗的?孩子，及時(shí)?的更換毛巾?;同時(shí)，注?意孩子的飲?水量，讓孩?子做到隨渴?隨喝。加強(qiáng)?體育鍛煉和?戶外活動(dòng)，?減少幼兒生?病機(jī)率，持?續(xù)本班的出?勤率。真正?做到讓家長(zhǎng)?放心。2?抓好幼兒的?常規(guī)習(xí)慣，?如：喝水習(xí)?慣、飯后漱?口習(xí)慣、課?堂習(xí)慣、坐?姿等，力求?到達(dá)讓幼兒?每一天不用?老師再提醒?，幼兒都能?夠主動(dòng)完成?好;我們將?把幼兒說(shuō)話?輕輕、拿放?椅子輕輕，?飯前便后要?洗手的習(xí)慣?，及幼兒禮?貌習(xí)慣，看?書、玩玩具?等習(xí)慣認(rèn)真?抓好。3?、教育孩子?自己的事情?自己做，繼?續(xù)學(xué)習(xí)整理?自己的著裝?和床鋪。把?幼兒的動(dòng)手?潛力培養(yǎng)作?為重點(diǎn)工作?。4培養(yǎng)?幼兒的品德?教育，愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)國(guó)旗?，升旗時(shí)，?明白不講話?;明白祖國(guó)?的傳統(tǒng)節(jié)日?。明白群眾?榮譽(yù)感，不?做有損害班?級(jí)的事情。?5、生活?衛(wèi)生常識(shí)?(1)明白?保護(hù)視力，?看書、繪畫?要持續(xù)正確?姿勢(shì)。不在?光線太強(qiáng)、?太弱和陽(yáng)光?下看書、繪?畫