教研活動計劃5篇合集（5篇）

教研活動計劃5篇合集為更新教?師教育理念?，提升教師?理論素養(yǎng)、?專業(yè)水平和?教學實踐應?用能力，加?強教師之間?相互合作、?交流，探討?和解決教學?中的實際問?題，總結(jié)和?推廣先進教?學經(jīng)驗，全?面提高教學?質(zhì)量，根據(jù)?教育局、學?區(qū)文件精神?，特制定我?校教研活動?方案。一?、指導思想?以提升教?育教學質(zhì)量?為中心，深?化教育科研?，狠抓教學?管理，深入?開展課堂教?學研究，努?力提高教師?的教育教學?水平，實施?以研促教，?以研興教，?為廣大教師?搭建自我展?示的平臺。?二、活動?原則全面?提高教育教?學質(zhì)量、促?進每個學生?的發(fā)展是教?研活動的宗?旨，充分體?現(xiàn)全體性、?導向性、操?作性、發(fā)展?性、激勵性?。教研活?動要立足我?校教學工作?的實際情況?，以教學實?踐過程中教?師所面對的?各種具體問?題為對象，?研究和解決?教學實際問?題，總結(jié)和?提升教學經(jīng)?驗，探索教?學規(guī)律，不?斷提高教師?的教學專業(yè)?水平和教研?能力，逐步?形成民主、?開放、高效?的教研機制?。并通過教?研活動的開?展，創(chuàng)設一?種教師之間?相互學習，?相互幫助，?相互切磋、?相互交流的?文化氛圍，?使教研組成?為一個促進?教師不斷成?長與提高的?學習化共同?體。三、?活動形式?1、個人、?集體備課相?結(jié)合，關(guān)注?每一節(jié)課，?幫助教師解?決課堂中出?現(xiàn)的問題。?2、教師?教學活動中?遇到的重難?點等具有普?遍性的問題?，依托學科?組，校際間?合作，分析?問題產(chǎn)生的?原因，討論?解決的策略?，多人實踐?體驗，深入?研究。3?、開展示范?課、優(yōu)質(zhì)課?、研究課等?教學觀摩活?動，讓有經(jīng)?驗的老師，?充分發(fā)揮其?輻射帶動作?用。4、?加強校際交?流學習：到?外校聽課、?學習考察的?老師，要把?外校先進的?教育理念和?教學方法引?進來。5?、教學研討?、經(jīng)驗總結(jié)?、撰寫教學?論文、案例?反思等。?四、具體措?施1、加?強理論學習?，樹立課程?觀、教學觀?、質(zhì)量觀。?2、建立?學科備課組?，實行在教?師個人備課?基礎上的集?體備課制度?。個人備課?做到“六備?”，實行超?周備課，教?師應有教案?上課。集體?備課主要在?組內(nèi)進行，?集體備課的?內(nèi)容可為一?個學期或一?個階段中較?難把握的內(nèi)?容。活動前?組長確定備?課內(nèi)容和人?員，活動時?重在分析教?材設計意圖?和討論課堂?教學設計，?形成相對成?熟的備課資?料。3、?以教研組為?單位，有目?的、有計劃?地開展教研?活動。每次?活動應有過?程、人數(shù)、?具體內(nèi)容等?記錄和資料?，教導處要?參與指導，?起專業(yè)引領(lǐng)?作用。4?、教研活動?應全員參與?，積極圍繞?活動主題內(nèi)?容發(fā)表個人?見解、展示?自我。5?、以學校為?基地開展各?種校本教研?活動，如理?論學習、教?學研討、課?題研究、教?學觀摩、教?學競賽、成?果展示、校?際交流等一?系列活動。?6、參加?各級上教育?行政部門組?織的培訓或?研修。五?、教研活動?要求1、?每學期初，?教研組長根?據(jù)學校統(tǒng)一?部署和本組?實際情況，?訂好本學期?教研活動計?劃。2、?在學校統(tǒng)一?領(lǐng)導下，各?教研組由教?研組長組織?本組教師按?計劃進行教?研活動。?3、教師應?準時參加教?研活動，不?得無故缺席?。在活動時?，教師應積?極發(fā)表自己?的見解，努?力形成爭鳴?、探究、團?結(jié)的教研氣?氛。認真記?錄，并寫好?心得體會。?4、積極?參加教研課?題的研究工?作，積極撰?寫相關(guān)的論?文。5、?學期結(jié)束時?，教研組要?把本學期在?活動中產(chǎn)生?的各種資料?交教導處，?教研組長還?應提倡和支?持教師及時?總結(jié)自己在?教學實踐中?的點滴經(jīng)驗?。六、活?動組織安排?。教研活動計劃5篇合集（二）本學期?我校教研工?作的基本思?路是：以素?質(zhì)教育和新?課程改革理?念為指導，?依據(jù)縣教研?室工作計劃?，以學校發(fā)?展為本、以?學生發(fā)展為?本、以教師?發(fā)展為本、?以提高課堂?教學效率為?中心，充分?發(fā)揮全體教?師參與教科?研工作的積?極性，進一?步完善校本?教研，推動?教學改革，?提高教師教?學效能和專?業(yè)能力，使?教育科研真?正成為學校?可持續(xù)發(fā)展?的動力。強?教學研究，?狠抓常規(guī)落?實，細化習?慣培養(yǎng)，進?一步做好課?改教材的梳?理工作，切?實提高教學?質(zhì)量。具體?工作如下：?一、強化?常規(guī)教學管?理，夯實基?礎，提高教?學效益。?1、認真學?習鉆研《新?課程標準》?，嚴格實施?《小學生常?規(guī)教學管理?規(guī)程》，結(jié)?合我校和班?級實際情況?，每位教師?制訂出切實?可行的計劃?并嚴格按其?計劃實施。?2、依靠?學科教研組?和年級教研?組開展集體?備課，充分?利用網(wǎng)絡資?源，在三至?五年級語文?數(shù)學學科上?，以河北遠?程教育網(wǎng)資?源為主，同?年級同學科?備一課。加?強同科教師?間的經(jīng)驗交?流，改革教?學方法，實?施最大效能?教學。同時?，也加強不?同學科間的?交流，促進?學科整合，?整體提高教?學效能。?3、組織階?段性教學質(zhì)?量測評和試?卷分析，有?針對性的改?革教學，本?學期我們繼?續(xù)堅持執(zhí)行?月考制度，?單元過關(guān)制?度等。4?、搞好教師?教案的觀摩?學習，推廣?先進經(jīng)驗，?提高教師課?前準備的業(yè)?務能力;搞?好學生作業(yè)?的評比，提?高教師課后?反思的業(yè)務?能力，要求?教師每周至?少一篇真情?實感教教學?故事或反思?，整體提高?教師的教學?水平。二?、全面實施?素質(zhì)教育，?入學習《新?課程標準》?，深化課程?改革。把落?實國家課程?、地方課程?、同開發(fā)校?本課程有機?的結(jié)合起來?，保證課程?結(jié)構(gòu)的完整?性，促進學?生全面發(fā)展?。1、嚴?格按照《新?課程標準》?要求安排課?程，爭取開?足開全國家?課程，同時?盡最大可能?開設地方課?程和校本課?程，本學期?仍然堅持以?中華經(jīng)典誦?讀校本課程?。2、各?學科繼續(xù)利?用課外學習?小組開展豐?富多彩的課?外活動，發(fā)?揮學生特長?，綜合實踐?活動，要有?活動計劃，?有記錄、分?析，以提高?學生綜合素?質(zhì)。3、?發(fā)揮素質(zhì)教?育作用。組?織學生進行?詩文朗誦、?講故事、歌?詠比賽、書?法比賽文藝?節(jié)目形式活?動，給學生?鍛煉和展示?才能的機會?與舞臺，提?高學生綜合?素質(zhì)。三?、深化校本?研修，營造?書香校園。?1、完善?教研組織和?教研機制。?嚴格要求各?教研組按照?學校教研計?劃認真實施?，保證教研?效果，使教?師在活動中?研究，在研?究中學習，?在學習中共?享，在共享?中發(fā)展。?2、抓好現(xiàn)?代教育理論?的學習。要?求教師把教?育理論學習?做為日常工?作的一個重?要部分，組?織教師有針?對性的學習?現(xiàn)代教育理?論、教育教?學信息動態(tài)?及教育教學?形勢分析，?促進教師教?育觀念的轉(zhuǎn)?變，增強教?師科研興校?意識。本學?期計劃每隔?周進行一次?教師集體學?習，其它不?定期學習;?要求每位教?師本學期至?少讀一本教?育專著，寫?讀書筆記和?心得體會致?少一萬字以?上。3、?增強教師網(wǎng)?絡研修意識?，要求有潛?力教師建立?博客，把有?關(guān)教學的方?方面面，點?點滴滴寫進?博客，增強?教師間交流?與研討，提?高自身素質(zhì)?;要求教師?學習網(wǎng)上先?進經(jīng)驗和方?法，本學期?教師網(wǎng)上聽?課致少五節(jié)?以上。4?、開展聽、?評、說課等?即時教研，?搞好課例研?討，開展主?題研討。按?照縣教研室?課例研討十?步曲要求進?行研討，主?題研討還要?做到六定：?定主題、定?時間、定參?加人員、定?組織者、定?主講人、定?議程，以保?證活動的質(zhì)?量和效果。?經(jīng)常組織公?開課、觀摩?課活動，做?到課前有準?備，課后有?反思、有分?析。每位教?師都要參與?，都要發(fā)言?，都能夠把?新課程理念?運用到教學?實踐中。?5、搞好先?進經(jīng)驗的交?流和學習。?組織好優(yōu)秀?教案、課件?、優(yōu)秀課、?優(yōu)秀論文的?評選工作，?要讓優(yōu)秀教?師切實起到?幫帶的領(lǐng)頭?作用。6?、搞好縣級?課題《影響?農(nóng)村小學語?文成績提高?因素的分析?》，爭取本?年度結(jié)題。?7、加強?與兄弟學校?的溝通。結(jié)?合我校實際?情況，同其?它兄弟學校?共同研討，?取長補短，?共同促進，?使每位教師?都有向兄弟?學校學習的?機會，本學?期繼續(xù)爭取?與手拉手學?校多聯(lián)系，?勤溝通，請?進來學習，?走出去鍛煉?。教研活動計劃5篇合集（三）一、指?導思想：?在教導處、?教科室的指?導下，樹立?質(zhì)量為先的?觀念，深入?科學地開展?教研活動，?做到在工作?中主動監(jiān)控?、及時督促?輔導、工作?程序細致的?要求，切實?提高教研活?動的質(zhì)量。?以培養(yǎng)學生?自主發(fā)展為?目的，落實?《課程標準?》要求，特?別對《課程?標準》中修?改的內(nèi)容加?強學習。以?“一條龍”?活動為主要?形式開展語?文教研活動?，求精、求?實、求活、?求新，切實?提高語文教?學質(zhì)量和語?文教師的教?科研能力。?二、教研?工作目標：?___強?化備課組長?負責制，各?位組長要增?強角色意識?，自主開展?活動。對組?內(nèi)成員的教?學工作進行?有效的指導?與協(xié)調(diào)，并?對組員進行?細致、公平?的評價。?2.有序進?行《課程標?準》培訓，?正確領(lǐng)會《?課程標準》?精神，明確?教學目標。?在實際教學?中能體現(xiàn)新?的教學理念?、科學有效?的教學方法?、生動活潑?的教學氛圍?，使學生得?到語文素質(zhì)?的全面提高?，良好個性?的發(fā)展。?3.認真學?習教學理論?，繼續(xù)深入?開展語文閱?讀課堂教學?模式的研究?，開展閱讀?思維、學科?綜合教學等?課題研究，?形成課內(nèi)和?課外、學科?課程和活動?課程相結(jié)合?的主體式語?文教學研究?模式，做好?課題研究的?資料整理、?檢測、總結(jié)?工作，提高?教師的教科?研能力，激?發(fā)學生獨立?思考和創(chuàng)新?意識，培養(yǎng)?學生的科學?精神和創(chuàng)新?思維習慣，?促進學生素?質(zhì)的全面發(fā)?展。4.?加強日常教?學規(guī)范性管?理，加強對?備課組活動?的檢查。?5.進一步?完善考試內(nèi)?容和方法，?科學地發(fā)揮?考試的導向?作用。6?.繼續(xù)加強?青年教師的?培養(yǎng)，提高?全體教師的?教學水平。?三、教研?工作內(nèi)容：?1.進一?步進行《課?程標準》培?訓，明確各?年段的教學?目標。以集?體備課的形?式，加強教?材分析，把?握各單元教?學重點、難?點，研究與?新的教學理?念相適應的?教學方法;?設計合理有?效的作業(yè)，?做到備課組?內(nèi)基本統(tǒng)一?。在要點一?致的基礎上?每位教師發(fā)?揮自主、積?極探索的精?神，在實踐?中找到適合?自己與本班?的教學風格?。2.加?強對低中年?級蘇教版語?文教材的研?究，及時總?結(jié)教學過程?的得失，尋?找提高課堂?教學的有效?途徑。繼續(xù)?與教科室連?手開展課題?研究工作，?把已取得的?研究成果有?效地推廣到?平時的教學?中去。3?.在課堂教?學中要盡量?發(fā)揮現(xiàn)代信?息技術(shù)、網(wǎng)?絡、多媒體?的作用，提?高課堂教學?效率。4?.各備課組?自主確定一?個研討主題?(可以與教?科室組織的?課題研究相?結(jié)合)，每?月設一個研?究的子目標?或確定完成?研究的哪一?個步驟，圍?繞這一目標?開展活動，?多交流、多?提醒、多合?作，主動輸?出，主動接?受。注意積?累資料，既?重過程，更?重結(jié)果，期?中、期末各?拿出一篇考?慮較成熟的?階段性小結(jié)??；顒佑涊d?本由組長記?載(用電腦?記錄)，內(nèi)?容詳盡。?5.各備課?組在教導處?的組織下開?展教師朗誦?比賽，由每?個備課組組?內(nèi)推薦兩名?組員參加全?校語文教師?朗誦比賽。?獲獎個人將?獲得學校給?予的獎勵。?6.從第?二周開始進?行推門隨堂?聽課，聽課?對象：所有?在職任課教?師。屆時將?由教導處有?關(guān)負責人和?該備課組組?長進行聽課?，聽課結(jié)束?及時反饋。?每位教師聽?課次數(shù)不限?，如結(jié)果不?理想，就連?續(xù)聽，直至?結(jié)果良好。?隨堂課不與?一條龍課相?結(jié)合。聽課?老師：教導?處有關(guān)負責?人。7.?以3——_?__年教齡?的教師為對?象開展“一?條龍”活動?，意在深入?開展教學研?究。圍繞研?究主題，教?學設計要有?創(chuàng)新、有特?色，體現(xiàn)教?研力度。以?備課組為單?位提前__?_天說課(?不少于__?_字)，也?可將說課復?印材料分發(fā)?給聽課老師?。。___?天內(nèi)完成評?課(人人要?評，最后由?執(zhí)教者寫一?份___字?以上的綜合?性自評)，?___天內(nèi)?上傳有關(guān)材?料，逾期不?交將公布名?單于及時通?告。集體評?課后作出優(yōu)?、良、合格?、不合格的?鑒定，不合?格者可申請?再上，直至?合格。工作?未滿___?年的教師，?應向師傅虛?心請教，在?師傅的指導?下完成說課?、上課。師?傅要對徒弟?作詳細評課?，肯定優(yōu)點?、指出不足?。徒弟要誠?懇接受，做?好詳細記錄??；顒訌亩?月底開始至?四月底結(jié)束?。8.各?備課組根據(jù)?實際情況，?在不加重學?生負擔的情?況下，制定?課外閱讀計?劃，推薦好?閱讀書目，?進行課外閱?讀指導、積?累的研究。?9.精心?研究單元測?試和形成性?測試內(nèi)容、?形式、方法?，單元測驗?一般在該單?元教學前提?前考慮、提?前出卷，做?到針對性強?、題量適中?、難易適度?、不照搬A?B卷，備課?組長后把關(guān)?，科學地發(fā)?揮考試的檢?測、導向作?用。試卷存?入教導處相?關(guān)文件夾。?本學期在期?中調(diào)研時，?我們將對使?用韻語教材?的班級根據(jù)?他們的教材?特點與普通?班分開命卷?，體現(xiàn)出韻?語實驗班的?特色，對韻?語班的教學?工作起到更?好的檢測、?指導作用。?10.在?教科室指導?下，根據(jù)《?課程標準》?和教材要求?，對學生素?質(zhì)發(fā)展報告?單中“學生?素質(zhì)發(fā)展目?標”和“評?價標準”作?修改。_?__組織外?出聽課后的?交流、匯報?活動，及時?了解外界教?學研究、教?學實踐有關(guān)?信息。_?__組織好?各級各類的?學生作文競?賽。__?_組織“教?師六認真”?、“學生作?業(yè)規(guī)范”、?“教師批改?規(guī)范”等教?學常規(guī)學習?、檢查工作?。備課組作?業(yè)布置力求?統(tǒng)一、適量?，教研組將?在教導處組?織下隨機抽?查，各班根?據(jù)本班情況?適當調(diào)整。?14.加?強備課組活?動管理，備?課組活動時?每次安排_?__位教師?作不少于_?__分鐘的?主題發(fā)言，?并做好記錄?工作。1?5.已滿師?的教師開展?教壇新秀、?骨干教師、?校級學科帶?頭人評比活?動，集中在?___月進?行公開教學?，做好評選?工作。1?6.以班級?為單位開展?學生朗誦比?賽，先評選?出年級中優(yōu)?勝班，最后?由教導處評?選校級朗誦?優(yōu)勝班。比?賽時間：_?__月份。?四、月工?作安排：?二三月份：?1.認真?學習《課程?標準》，清?晰年段教學?目標，制定?教學計劃、?備課組教研?計劃，進行?大組交流。?2.學習?ISO90?00質(zhì)量認?證體系中關(guān)?于教學工作?的各項制度?、文件及附?件。以此指?導教學工作?。3.各?備課組于_?__月__?_日前制定?完備課組活?動計劃，并?上傳教導處?相關(guān)文件夾?;經(jīng)檢查審?核，第二周?組織安排交?流計劃。制?定“一條龍?”活動計劃?，進行大組?交流。4?.各位教師?制定完成個?人教學計劃?，組長收齊?后于___?月___日?上交教導處?。5.各?備課組長于?___月_?__日前將?各組教師一?條龍課安排?上傳(教導?處—教研活?動—一條龍?安排)。?6.第二周?開始隨堂聽?課，開始一?條龍活動。?7.開始?開展各項教?學工作的檢?查，抽查直?至學期結(jié)束?，不再另行?通知。8?.開展語文?教師朗誦比?賽，評比時?間為___?月底。四?月份：_?__月底結(jié)?束“一條龍?”活動，認?真做好說課?、聽課、評?課、記錄等?工作2.?開展教壇新?秀、骨干教?師、校級學?科帶頭人評?比活動。?3.進行期?中調(diào)研工作?，做好命卷?工作。五?月份：_?__月__?_日之前將?一條龍有關(guān)?材料上傳上?交。__?_對期中調(diào)?研結(jié)果進行?分析，并將?分析結(jié)果上?傳到相關(guān)文?件夾。并將?分析結(jié)果反?饋給每個教?研組、備課?組及有關(guān)教?師。針對出?現(xiàn)的問題，?制定相關(guān)的?糾正措施。?3.上交?備課組階段?總結(jié)，檢查?備課組活動?記載本。?4.做好各?級各類學生?教師比賽的?組織工作。?5.教齡?滿兩年的新?教師于__?_月___?日完成滿師?課。6.?以班級為單?位進行學生?朗誦比賽，?并公布評比?結(jié)果。六?月份：_?__組組長?進行一條龍?活動總結(jié)。?反饋一條龍?活動資料質(zhì)?量。2.?各備課組將?期末考核計?劃制定完畢?，并上傳(?教導處—教?研活動—期?末考核計劃?)___?組織語文期?末考試命題?工作。4?.召開教研?備課組長會?議，總結(jié)?備課組活動?情況，上交?備課組活動?總結(jié)。上交?教研活動記?載本。5?.做好期末?教師教學工?作考核工作?，評選優(yōu)秀?備課組及優(yōu)?秀備課組長?。6.做?好期末考核?、質(zhì)量分析?工作。7?.了解各年?級語文暑假?作業(yè)布置情?況。教研活動計劃5篇合集（四）一、?指導思想?本學期我校?教研工作我?校以“綜合?質(zhì)量管理”?為帶動，以?改革為動力?，以創(chuàng)新為?核心，質(zhì)量?為中心，服?務為宗旨，?管理為保證?，提高為重?點，以加強?教師隊伍建?設為關(guān)鍵，?使教育科研?成為提高教?育教學質(zhì)量?的新的生長?點，成為提?升教師素質(zhì)?的新的支撐?點，建立健?全農(nóng)村中小?學現(xiàn)代遠程?教育應用年?長效機制，?以全面推進?素質(zhì)教育為?目的，以現(xiàn)?代教育理論?為指導，緊?緊圍繞學校?三年規(guī)劃“?創(chuàng)一，爭二?，保三”和?學校工作計?劃，堅持教?學教研一齊?抓，充分發(fā)?揮教研工作?在教育改革?中的靈魂作?用，力爭教?學質(zhì)量上一?個新臺階，?課程改革邁?出一個新的?步伐，教學?研究工作開?創(chuàng)一個新的?局面，大力?推進我校教?育教學的可?持續(xù)發(fā)展。?二、教學?研究工作目?標1、完?善各項管理?制度，規(guī)范?教研活動;?2、著眼?教師專業(yè)成?長，培養(yǎng)教?研骨干;?3、依托遠?程教育資源?，提高教研?成效;4?、抓實課題?實施過程，?豐富教研成?果。三、?校本教研形?式以“理?論學習、群?眾備課、主?題教研、反?思交流”等?活動為基本?形式圍繞?教學主題，?需要理論指?導。理論學?習做到組內(nèi)?學習與自己?自學相結(jié)合?，透過理論?來指導教育?教學實踐，?不斷提高教?育教學水平?。透過實?際教學中遇?到的問題或?困惑進行反?思交流，促?進教師與同?伴的對話，?注重“以老?帶新、以強?帶弱”，鼓?勵教師大膽?評點各抒己?見，促進教?師共同提高?。以教學?中的問題或?困惑為研究?資料，確立?一個教研主?題進行研究?，組內(nèi)每人?圍繞主題上?公開課，透?過說課、聽?課、評課、?教學論壇等?多種形式展?開討論，談?自己的想法?、看法，集?思廣益到達?同伴互助、?共同提高。?四、具體?措施：(?一)校本培?訓分層次、?突重點校?本培訓工作?是提高教師?素質(zhì)的重要?手段之一，?本學年我校?的校本培訓?工作將遵循?“高質(zhì)量、?低投入，分?層次、突重?點、全員參?與、整體提?高”的原則?。培訓形式?以充分挖掘?校內(nèi)資源，?以校內(nèi)骨干?教師培訓為?主，另外還?采用片區(qū)教?研、上示范?課、以及派?教師外出培?訓及各種教?育媒體等多?種途徑促使?教師們更新?觀念，提升?理論水平及?業(yè)務素質(zhì)。?本年度我?校校本培訓?以三個方面?為工作重點?：1、教?育教學理論?培訓。教?師教學潛力?的高低，教?學質(zhì)量的有?劣，取決于?教學思想的?先進與否。?教師只有掌?握豐富的教?育理論，才?能有效地指?導教學實踐?活動。本學?期我們將加?強教育理論?的學習，具?體要求為：?讀、研、寫?、評，“讀?”即用心開?展教師讀書?活動，豐富?教師的教育?教學信息量?，在讀的過?程中，寫好?教育理論筆?記，尤其是?教學隨筆和?心得體會;?“研”即搞?好小型的學?習理論研討?交流會，教?師將所學理?論付諸于教?學實踐，定?期進行總結(jié)?交流，以到?達學以致用?，相互學習?，相互提高?的目的;“?寫”即學習?教育理論，?教師不僅僅?要善于運用?，更要善于?總結(jié)，根據(jù)?自己所任學?科的教學實?踐，撰寫教?育教學論文?;“評”即?學校采取檢?查、督導、?考核等措施?，及時總結(jié)?，保證理論?學習真實有?效，對學有?所成的教師?給予精神及?物質(zhì)上的獎?勵。2、?抓好教學常?規(guī)管理新?課程的全面?推進，教學?改革的不斷?深入，管理?模式和不合?理的規(guī)章制?度，用心探?索貼合素質(zhì)?教育理念和?體現(xiàn)新課程?精神新措施?，加強校園?內(nèi)用普通話?，板書工整?，書寫規(guī)范?。檢查做好?記錄，作為?教師年度考?核的一個重?要依據(jù)。?充分利用電?教室的遠程?教育進行課?堂教學，充?分利用現(xiàn)有?的教學設備?，做到用好?電教設備，?管好電教設?備，使其為?課堂教學服?務。根據(jù)?縣教研室和?學區(qū)的安排?，用心主動?開展片區(qū)教?研活動，同?本鎮(zhèn)的兄弟?學校開展教?研交流，或?同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的?其他學校共?同開展教研?大練兵，走?出去，請近?來，保證人?人參與，人?人提高，個?個有收獲，?鞏固課堂教?學主陣地，?確保教學質(zhì)?量這一生命?線。3、?教育教學方?法培訓。教?育教學理論?怎樣落實和?指導教師的?實踐工作??怎樣有效提?高教師的教?育教學水平??怎樣使教?師的教育教?學工作更加?高效?這是?每一位教師?課堂教學的?方向和務必?深入研究的?課題。4?、現(xiàn)代教育?技術(shù)培訓。?現(xiàn)代教育技?術(shù)日新月異?，要做一名?合格的現(xiàn)代?人民教師，?務必具備較?高的現(xiàn)代教?育技術(shù)水平?，只有這樣?才能使我們?的課堂教學?更具時代感?，更貼合時?代要求，只?有這樣才能?使現(xiàn)代教育?技術(shù)更全面?地為教學服?務，只有這?樣才能使信?息技術(shù)有效?地與課堂教?學整合。?5、利用“?5+1”教?研活動時間?收看遠程教?育節(jié)目或看?錄象，充分?利用現(xiàn)代遠?程教育資源?，聽專家講?座，觀看優(yōu)?秀課堂實錄?。時間不少?于___小?時。(二?)課題研究?講實效、出?成果本學?年是我校準?備深入課堂?，加大課題?研究的投入?工作：1?、課題研究?注重過程化?。教導處要?加強教育科?研管理，統(tǒng)?籌安排有關(guān)?課題的研究?工作。要定?期舉辦教育?科研講座，?提高教育科?研理論水平?。各子課題?組要根據(jù)各?自制訂的實?驗計劃切實?有效地展開?研究工作，?注意資料的?積累歸檔，?并不斷總結(jié)?經(jīng)驗，撰寫?高質(zhì)量的教?科研論文，?鼓勵教師向?教育刊物投?稿。2、?課題研究講?求實效性。?根據(jù)學校已?經(jīng)構(gòu)成的《?課題管理制?度》等規(guī)定?，教導處要?加強對各子?課題組的管?理，與教師?在研究中平?等對話、共?同研究案例?、教學方式?和學習方式?，參與整個?研究過程。?教科組主要?負責人要用?心有效地帶?領(lǐng)教師進行?課題研究工?作。各課題?組長要確實?發(fā)揮作用，?帶領(lǐng)教師透?過開展一系?列的教學研?討、交流、?反思活動，?自覺探索課?堂教學規(guī)律?，重視研究?教材、研究?學生、研究?教法，在研?究和反思中?提高教學實?踐潛力。?(三)校本?教研高標準?、嚴要求?學校的教研?活動要突出?時代性、針?對性、實效?性，研究的?空間要基于?校本，基于?實踐，研究?的重點要放?在教師教學?行為的轉(zhuǎn)變?上。1、?本年度的教?研活動要繼?續(xù)持續(xù)以往?教研活動的?一些行之有?效的做法，?教研活動的?資料要以解?決學科教學?中的一些熱?點、難點、?疑點等問題?為重點，加?強專題教研?和案例評析?，集中解決?課改中出現(xiàn)?的新問題，?并注意資源?共享，使每?位教師確有?收獲。2?、教研活動?的形式要多?樣化，有競?賽、交流、?課堂觀摩等?，防止因形?式單一影響?教師教研的?興趣和熱情?。3、教?研活動要對?外開放，加?強教學交流?，借助外力?拓寬教研渠?道，提升教?研質(zhì)量，用?心采取走出?去，請進來?的方式，與?縣、市教研?部門和他校?教研力量結(jié)?合起來，加?強校際間的?互動交流，?使教師在互?動中達成共?識，相互促?進，共同提?高。(四?)開發(fā)校本?課程本學?期繼續(xù)根據(jù)?上級要求，?針對學生的?興趣和需要?，充分利用?學校和社區(qū)?課程資源開?發(fā)校本課程?，準備開發(fā)?小學語文《?古詩文背誦?與朗讀》?五、工作要?求：1、?本學期課堂?教學研究的?重點是落實?新理念、提?高課堂教學?的效率。?2、各教研?組要圍繞校?本教研主要?形式用心開?展活動，落?實好群眾備?課、反思交?流、主題教?研、理論學?習的四項活?動，在活動?時把群眾備?課與反思交?流活動結(jié)合?起來，主題?教研與理論?學習結(jié)合起?來。每次教?研活動，相?應教師要按?時參加并用?心發(fā)言，與?同伴互動、?共同進步。?3、認真?用心參加各?培訓學習、?講座等活動?，構(gòu)成進行?教學反思的?習慣。4?、本期要求?教師要做到?：學習一篇?教育教改理?論文章(管?理人員和骨?干教師讀一?本教育專著?);寫好每?堂課教后反?思，用心撰?寫學科教學?論文，參加?各級各類學?科論文評比?;每期至少?聽課___?節(jié);寫一篇?研討文章。?用心鼓勵教?師跨學科，?跨年段，互?相聽課，每?人每學期聽?課至少__?_節(jié)。每年?度教師個人?撰寫相關(guān)論?文___篇?，心得體會?（一）篇，?優(yōu)秀篇目推?薦發(fā)表。?5、鼓勵“?閑聊式”教?研方式，提?倡同伴互助?風氣。同事?間要善于利?用課余時間?，就某個教?學問題或教?育現(xiàn)象，進?行閑談，發(fā)?表評論，并?努力獲取有?價值的教育?教學經(jīng)驗。?另外，就個?別教師工作?中碰到的難?題，提倡同?伴用心協(xié)助?，共同解決?。六、完?善教研機構(gòu)?，充分發(fā)揮?教研組的作?用學校教?研組要在學?習教育理論?，廣泛搜集?各科教研信?息的基礎上?，結(jié)合上級?的要求和學?校的實際，?確定教研的?目標，全盤?部署教研工?作，各學科?教研組要依?據(jù)學校的教?研目標及學?科特點，確?定科組的教?研計劃，組?織教研活動?，真正做到?有計劃，有?實施，有記?錄，有考勤?，有總結(jié)。?七、教研?工作計劃安?排教研活動計劃5篇合集（五）一、指?導思想以?科學發(fā)展觀?為指導，落?實教育局_?_年工作要?點提出的工?作任務，以?提高教師的?研究能力為?目標，充分?發(fā)揮優(yōu)勢學?科和優(yōu)秀教?師的作用，?實現(xiàn)優(yōu)勢互?補，資源共?享，調(diào)動全?體教師積極?參與研討的?積極性，形?成協(xié)作探索?的良好氛圍?，努力提高?教師專業(yè)素?質(zhì)和課堂教?學水平，打?造一支思想?過硬，作風?扎實，專業(yè)?素質(zhì)高，協(xié)?作精神強的?教師隊伍，?提升教學質(zhì)?量。二、?工作目標?(一)總體?目標以提?高教師素質(zhì)?為主線，加?大教科研力?度。以校本?研修為基礎?，“三位一?體”教研活?動為載體，?全面提高我?校教育教學?質(zhì)量。(?二)具體工?作目標1?、提高教師?駕馭教材和?教學反思的?能力，提高?課堂教學效?率。2、?提高