消化內(nèi)科護(hù)士工作計劃范文（4篇）

消化內(nèi)科護(hù)士工作計劃范文一、?指導(dǎo)思想?在護(hù)理部總?的指導(dǎo)思想?引領(lǐng)下，以?消化內(nèi)科專?科護(hù)理發(fā)展?為基礎(chǔ)，崗?位需求為導(dǎo)?向、崗位勝?任力為核心?，突出專業(yè)?內(nèi)涵，以解?決臨床護(hù)理?問題為目的?，強(qiáng)化護(hù)士?分層化、專?科化培訓(xùn)，?培養(yǎng)護(hù)理人?員循證、科?研思維，提?升科室護(hù)理?教學(xué)科研質(zhì)?量。二、?工作目標(biāo)?1、完成消?化科兩個區(qū)?的護(hù)理教學(xué)?與科研的整?合工作，科?學(xué)管理護(hù)士?隊伍，增強(qiáng)?護(hù)理人才培?養(yǎng)，科室呈?現(xiàn)良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?2、進(jìn)一步?落實分層培?訓(xùn)，提高各?能級護(hù)士崗?位勝任能力?，采取多元?化培訓(xùn)模式?，落實規(guī)范?化培訓(xùn)方案?。3、提?升科室護(hù)理?人員循證實?踐的能力，?培養(yǎng)評判性?思維，切實?解決臨床護(hù)?理問題，強(qiáng)?化護(hù)理工作?的科學(xué)性。?4、提高?團(tuán)隊合作精?神，加強(qiáng)教?學(xué)質(zhì)控，促?進(jìn)持續(xù)改進(jìn)?。5、鼓?勵護(hù)士積極?撰寫論文，?___年在?護(hù)理專業(yè)期?刊上發(fā)表論?文數(shù)較前一?年上升。?三、具體措?施1、根?據(jù)消化科專?科發(fā)展要求?，完成兩個?區(qū)護(hù)理教學(xué)?的整合工作?，有效利用?各項資源，?提高科內(nèi)護(hù)?理教學(xué)水平?。2、將?本?？瓶傇?兩個區(qū)護(hù)理?人員按照各?人亞專業(yè)情?況分為__?_個小組，?護(hù)理查房、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形?式由以前的?一人一月負(fù)?責(zé)制改為一?組一月負(fù)責(zé)?制，合理安?排人力資源?，從而增強(qiáng)?培訓(xùn)內(nèi)容的?深度與廣度?，提高人員?的積極性、?主動性，以?及團(tuán)隊合作?能力。3?、科室分層?培訓(xùn)計劃中?加入文件檢?索，論文書?寫、循證護(hù)?理等內(nèi)容，?對科室護(hù)理?人員進(jìn)行護(hù)?理科研及循?證護(hù)理相關(guān)?知識、相關(guān)?技能的培訓(xùn)?，培養(yǎng)護(hù)士?的護(hù)理循證?，開發(fā)研究?性思維，營?造科室良好?的科研學(xué)習(xí)?氛圍。4?、豐富科內(nèi)?培訓(xùn)內(nèi)容，?更新專業(yè)理?論知識，提?高專科護(hù)理?技術(shù)水平，?對于新開展?業(yè)務(wù)與技術(shù)?，或遇到特?殊疑難病例?，可通過請?相關(guān)亞專業(yè)?醫(yī)生授課、?檢索文獻(xiàn)資?料、組織護(hù)?理查房或護(hù)?理會診等形?式更新知識?和技能。?5、有針對?性的選派護(hù)?士參加院內(nèi)?、院外各類?學(xué)習(xí)班和繼?續(xù)教育項目?，提高護(hù)士?專業(yè)水平。?6、關(guān)于?讀書報告的?撰寫(1?)N0-N?___級護(hù)?士，每季度?撰寫并上交?一份危重癥?(或疑難)?病人護(hù)理體?會和一份讀?書報告。?(2)N0?-N___?級護(hù)士，每?年撰寫并上?交一份“護(hù)?理個案報告?”;N2-?N___級?護(hù)士，每年?撰寫并上交?一份護(hù)理綜?述(或論文?)。通過?整合資源，?可以增加護(hù)?士學(xué)習(xí)新知?識及文字整?理等能力，?激勵護(hù)理人?員的思考能?力，以發(fā)揮?潛在創(chuàng)造力?，學(xué)習(xí)以科?學(xué)方法與理?性態(tài)度解決?問題，提供?改善護(hù)理業(yè)?務(wù)方法，以?提升護(hù)理業(yè)?務(wù)品質(zhì)，增?強(qiáng)自身學(xué)習(xí)?的積極性。?消化內(nèi)科護(hù)士工作計劃范文（二）___?年優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)工作是?在___年?全院全面開?展“優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)”活?動的基礎(chǔ)上?，為進(jìn)一步?深化“優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)”?工作內(nèi)涵，?以“提升職?業(yè)素質(zhì)、優(yōu)?化護(hù)理服務(wù)?”為主題，?提升服務(wù)水?平，持續(xù)改?進(jìn)護(hù)理質(zhì)量?，在總結(jié)上?一年度開展?“優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)”活動?經(jīng)驗的基礎(chǔ)?上，特制定?___年“?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)”工作計?劃。一、?指導(dǎo)思想?我科將全面?實施“優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)”?的工作方案?，以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，深化“以?病人為中心?”的服務(wù)理?念，以“提?升職業(yè)素質(zhì)?、優(yōu)化護(hù)理?服務(wù)”為主?題，努力為?患者提供無?縫隙、連續(xù)?性、安全、?優(yōu)質(zhì)、滿意?的護(hù)理服務(wù)?。二、工?作目標(biāo)以?患者滿意為?總體目標(biāo)，?夯實基礎(chǔ)，?鞏固成果，?進(jìn)一步深化?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)工作，提?升服務(wù)內(nèi)涵?，持續(xù)改進(jìn)?護(hù)理質(zhì)量。?三、工作?措施1、?修訂各種制?度、標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格執(zhí)行我?院護(hù)理部修?訂的各項規(guī)?章制度、工?作職責(zé)、工?作流程、疾?病護(hù)理常規(guī)?、臨床護(hù)理?服務(wù)規(guī)范、?標(biāo)準(zhǔn)以及質(zhì)?量檢查標(biāo)準(zhǔn)?與方法，完?善護(hù)理不良?事件上報與?督查制度，?加強(qiáng)對危重?病人的管理?。嚴(yán)格落實?《護(hù)士條例?》，嚴(yán)格執(zhí)?行護(hù)士執(zhí)業(yè)?準(zhǔn)入制度，?單獨上崗護(hù)?士有執(zhí)業(yè)證?并注冊。?2、全面提?升職業(yè)素質(zhì)?、優(yōu)化護(hù)理?服務(wù)(1?)加強(qiáng)基礎(chǔ)?理論知識的?培訓(xùn)，使科?室護(hù)理人員?綜合素質(zhì)及?專業(yè)能力得?到提高。從?“三基三嚴(yán)?”入手，組?織培訓(xùn)，內(nèi)?容包括基礎(chǔ)?理論、?？?護(hù)理、法律?法規(guī)、服務(wù)?意識，強(qiáng)化?基礎(chǔ)護(hù)理及?分級護(hù)理的?落實并保證?質(zhì)量。(?2)提高臨?床護(hù)士的實?際工作能力?，培訓(xùn)?？?護(hù)理骨干。?(3)加?強(qiáng)護(hù)理專業(yè)?技術(shù)操作培?訓(xùn)。建立分?層培訓(xùn)機(jī)制?，按照有關(guān)?護(hù)士崗位技?能所規(guī)定的?訓(xùn)練項目，?有計劃的對?護(hù)士進(jìn)行技?能操作培訓(xùn)?，要求每人?今年必須完?成技能操作?的培訓(xùn)與考?核，牢固掌?握護(hù)理基本?技能，夯實?基本功底、?(4)加?強(qiáng)護(hù)士禮儀?規(guī)范學(xué)習(xí)。?護(hù)士禮儀是?護(hù)士綜合素?質(zhì)的體現(xiàn)，?是護(hù)士在整?個護(hù)理工作?中，為了塑?造個人和組?織的良好形?象所應(yīng)遵循?的尊重患者?、尊重患者?家屬及其他?工作人員的?禮節(jié)和注重?儀表、儀容?、儀態(tài)等方?面的規(guī)范和?程序;護(hù)士?美的儀表、?禮貌的語言?、落落大方?的禮節(jié)，可?使患者感到?被理解、被?尊重，心理?上得到安慰?，情感上得?到愉悅，從?而促進(jìn)疾病?的康復(fù)。?(5)采取?各種形式的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?以提高全科?護(hù)理人員的?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?提高護(hù)士觀?察病情、落?實護(hù)理措施?、記錄護(hù)理?文書的能力?。3、加?強(qiáng)管理，確?保護(hù)理安全?(1)加?強(qiáng)病人重點?環(huán)節(jié)的管理?，如病人轉(zhuǎn)?運(yùn)、交接、?圧瘡等，建?立并完善護(hù)?理流程及管?理評價程序?。抓住護(hù)士?交接班、每?月一次的護(hù)?理查房等關(guān)?鍵環(huán)節(jié)，加?強(qiáng)護(hù)理管理?確保目標(biāo)實?現(xiàn)。(2?)加強(qiáng)護(hù)理?安全監(jiān)控管?理，每月組?織科室進(jìn)行?護(hù)理安全隱?患排查及護(hù)?理差錯、護(hù)?理不良事件?的原因分析?討論，分析?發(fā)生的原因?，應(yīng)吸取的?教訓(xùn)，提出?防范措施與?改進(jìn)措施。?(3)加?強(qiáng)科室管理?。每周對科?室在病房管?理、基礎(chǔ)護(hù)?理、護(hù)理安?全、病歷文?書書寫、護(hù)?士儀表、消?毒隔離等進(jìn)?行不定期的?抽查，對存?在的問題立?即指出并限?期反饋，在?每周晨會上?進(jìn)行總結(jié);?每月組織護(hù)?理組長對優(yōu)?質(zhì)護(hù)理工作?進(jìn)行質(zhì)量控?制，綜合評?價，對存在?問題在護(hù)士?例會進(jìn)行講?評，限期整?改。4、?夯實基礎(chǔ)護(hù)?理(1)?切實做好基?礎(chǔ)護(hù)理，使?護(hù)理工作更?加規(guī)范化。?保持病床整?潔、無異味?、無污跡，?物品擺設(shè)整?齊規(guī)范，輸?液滴數(shù)與醫(yī)?囑相符，勤?巡視輸液病?人，善于觀?察病人，發(fā)?現(xiàn)問題及時?解決。對于?做得好的護(hù)?士，護(hù)士長?要在科內(nèi)會?議表揚(yáng)并根?據(jù)激勵考核?方案給與獎?勵。5、?嚴(yán)格落實責(zé)?任制整體護(hù)?理(1)?試行APN?排班方法，?彈性排班，?嚴(yán)格落實分?管床位包干?制度，工作?忙時可加班?，閑時可輪?休。(2?)責(zé)任護(hù)士?對分管床位?病人從入院?到出院的各?種治療給藥?、病情觀察?、基礎(chǔ)護(hù)理?以及健康教?育等為患者?提供連續(xù)、?全程的工作?，切實做好?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)。(3?)全面履行?護(hù)士職責(zé)。?整合基礎(chǔ)護(hù)?理、病情觀?察、治療?、溝通和健?康指導(dǎo)等，?為患者提供?全面、全程?、連續(xù)的護(hù)?理服務(wù)。密?切觀察患者?病情，及時?與醫(yī)師溝通?，與患者溝?通，對患者?開展健康教?育和康復(fù)指?導(dǎo)，提供心?理護(hù)理。?(4)深化?護(hù)士分層使?用，依據(jù)病?人病情、護(hù)?理難度和技?術(shù)要求分配?責(zé)任護(hù)士，?危重患者由?年資高、能?力強(qiáng)的護(hù)士?負(fù)責(zé)，體現(xiàn)?能級對應(yīng)。?6、定期?滿意度調(diào)查?(1)每?月召開科室?工休座談，?定期聽取患?者對優(yōu)質(zhì)護(hù)?理工作的意?見和建議。?(2)每?月進(jìn)行患者?滿意度調(diào)查?從護(hù)士的操?作技術(shù)、儀?容儀表、健?康宣教、制?定整改措施?，及時反饋?個人。讓患?者從心里滿?意，要求每?位護(hù)士樹立?良好的服務(wù)?態(tài)度，把病?人的滿意作?為工作的最?終目標(biāo)，盡?可能的為病?人提供方便?，杜絕生、?冷、硬、推?諉的想象發(fā)?生，決不允?許與病人發(fā)?生爭吵。?7、加強(qiáng)患?者健康教育?(1)個?體宣教：由?責(zé)任護(hù)士做?每天不少于?___次，?根據(jù)科室常?見病的治療?和護(hù)理常規(guī)?、特殊飲食?向病人做詳?細(xì)的講解、?(2)集?體宣教：由?資深護(hù)士負(fù)?責(zé)，內(nèi)容涉?及疾病的自?我預(yù)防、用?藥的注意事?項、安全防?護(hù)。8、?建立績效考?核措施、嚴(yán)?格落實各種?制度的執(zhí)行?(1)責(zé)?任護(hù)士履行?崗位職責(zé)。?按照崗位管?理進(jìn)行考核?，作為績效?考核依據(jù)。?(2)護(hù)?士根據(jù)考核?標(biāo)準(zhǔn)以得分?高低進(jìn)行績?效。(3?)強(qiáng)化醫(yī)療?安全核心制?度及各種護(hù)?理操作規(guī)范?、流程、各?種常規(guī)的落?實。消化內(nèi)科護(hù)士工作計劃范文（三）_?__年度消?化科護(hù)理工?作將緊密圍?繞醫(yī)院年度?工作計劃及?總體發(fā)展目?標(biāo)，堅持把?“以“病人?為中心”的?人文護(hù)理理?念融入更多?實際具體的?工作細(xì)節(jié)中?，立足大局?，扎實工作?，務(wù)實創(chuàng)新?，在管理形?式上追求“?以病人需求?為服務(wù)導(dǎo)向?”，在業(yè)務(wù)?上注重知識?更新積極吸?納多學(xué)科知?識，在隊伍?建設(shè)上強(qiáng)調(diào)?知法、守法?、文明規(guī)范?服務(wù)和為病?人營造良好?的修養(yǎng)環(huán)境?，逐步實現(xiàn)?護(hù)理工作制?度化、規(guī)范?化、科學(xué)化?，打造獨具?特色的專科?護(hù)理服務(wù)品?牌和護(hù)理文?化。結(jié)合本?科室的實際?情況，現(xiàn)制?定如下工作?計劃：一?、轉(zhuǎn)變護(hù)理?理念，提高?工作質(zhì)量，?提升服務(wù)水?平1、培?養(yǎng)護(hù)理人員?樹立“以病?人為中心”?的觀念，把?病人的呼聲?作為第一信?號，把病人?的需要作為?第一需要，?把病人的利?益作為第一?考慮，把病?人的滿意作?為第一標(biāo)準(zhǔn)?。加強(qiáng)主動?服務(wù)意識，?質(zhì)量意識，?安全意識，?在進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理操作?的基礎(chǔ)上，?提高護(hù)患溝?通技能，從?而促使護(hù)理?質(zhì)量提高，?確保護(hù)理工?作安全、有?效。2、?注重收集護(hù)?理服務(wù)需求?信息，通過?了解回訪意?見、與門診?和住院病人?的交談，發(fā)?放滿意度調(diào)?查表等，獲?取病人的需?求及反饋信?息，經(jīng)常聽?取醫(yī)生的意?見及時的提?出改進(jìn)措施?，同時對護(hù)?士工作給予?激勵，調(diào)動?她們的工作?積極性，從?思想上，行?動上作到真?正的主動服?務(wù)。把“用?心服務(wù)，創(chuàng)?造感動”的?服務(wù)理念運(yùn)?用到實際工?作中。3?、深化優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)，?提高服務(wù)質(zhì)?量。在培養(yǎng)?護(hù)士日常禮?儀的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理操作?用語，護(hù)患?溝通技能，?培養(yǎng)護(hù)士樹?立良好的職?業(yè)形象。?二、加強(qiáng)護(hù)?理安全管理?，完善護(hù)理?風(fēng)險防范措?施1、不?斷強(qiáng)化護(hù)理?安全教育，?把安全護(hù)理?作為每周五?護(hù)士長安全?例會常規(guī)主?題之一，將?工作中的不?安全因素及?時提出，并?提出整改措?施，以院內(nèi)?、外護(hù)理差?錯為實例討?論借鑒，使?護(hù)理人員充?分認(rèn)識差錯?因素、新情?況、新特點?，從中吸取?教訓(xùn)，使安?全警鐘常鳴?。2、將?各項規(guī)章制?度落實到實?處，護(hù)士長?及護(hù)理組長?定期和不定?期檢查，監(jiān)?督護(hù)理人員?，并有監(jiān)督?檢查記錄。?嚴(yán)格執(zhí)行查?對制度，強(qiáng)?調(diào)二次核對?的執(zhí)行到位?，加強(qiáng)安全?管理的責(zé)任?，杜絕嚴(yán)重?差錯及事故?的發(fā)生，堅?持每周進(jìn)行?兩次護(hù)理大?查對。3?、加強(qiáng)重點?環(huán)節(jié)的風(fēng)險?管理，實行?責(zé)任組包干?，新老搭檔?，保證每時?段都有責(zé)任?護(hù)士，減少?交接班的頻?次，讓患者?得到連續(xù)性?的治療及護(hù)?理，減少工?作中的漏洞?，同時年資?老護(hù)士要帶?頭作用，注?意培養(yǎng)護(hù)士?慎獨精神。?4、加強(qiáng)?重點管理：?如病重病人?交接、壓瘡?預(yù)防、輸血?、特殊用藥?、病人管道?管理以及病?人現(xiàn)存和潛?在風(fēng)險的評?估等。消化內(nèi)科護(hù)士工作計劃范文（四）?一、轉(zhuǎn)變觀?念，提高管?理水平1?、多學(xué)習(xí)：?向經(jīng)驗豐富?、工作突出?的護(hù)士長學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)她?們的工作經(jīng)?驗、工作方?法;向中國?醫(yī)大一的護(hù)?理同仁們學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)她?們的先進(jìn)管?理機(jī)制、排?班方法、工?作狀態(tài);向?科里的護(hù)士?們學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)她們工作?中的長處，?彌補(bǔ)自身的?不足。2?、多與科護(hù)?士長溝通，?查找工作中?的不足，發(fā)?現(xiàn)工作中的?隱患，隨時?調(diào)整工作狀?態(tài)，跟上醫(yī)?院的步伐。?3、實施?人性化管理?：在生活中?關(guān)心體貼科?里的護(hù)士，?有困難主動?幫助。在工?作中嚴(yán)格要?求，做到人?人平等，因?材施教，因?人而異，充?分發(fā)揮每一?名護(hù)士的優(yōu)?點，調(diào)動護(hù)?士們的積極?性。二、?加強(qiáng)護(hù)理管?理，嚴(yán)把護(hù)?理質(zhì)量關(guān)，?確保護(hù)理安?全1、要?求護(hù)士嚴(yán)格?遵守護(hù)理核?心制度、各?項規(guī)章制度?及各項操作?規(guī)程，嚴(yán)把?護(hù)理質(zhì)量關(guān)?，防范護(hù)理?差錯事故的?發(fā)生。做到?事前有評估?有告知，事?后有措施有?改進(jìn)。真正?做到心中有?數(shù)，工作按?標(biāo)準(zhǔn)完成。?2、充分?發(fā)揮護(hù)理質(zhì)?控小組的作?用，調(diào)動質(zhì)?控小組成員?的積極性與?責(zé)任心，能?夠做到主動?承擔(dān)檢查責(zé)?任，幫助科?里同事共同?進(jìn)步。3?、親力親為?，切實做到?班班查、日?日看、周周?總結(jié)，使護(hù)?士自覺提高?護(hù)理質(zhì)量。?三、開展?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)示范病房?，強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理服務(wù)，?提高患者的?滿意度1?、自開展優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?示范病房以?來，加強(qiáng)基?礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)?，多與患者?溝通，了解?患者需求，?真正的為患?者解決難題?。2、彈?性排班，充?分利用人力?資源，發(fā)揮?護(hù)士的主觀?能動性，方?便為患者提?供服務(wù)。通?過彈性排班?，不但減輕?了護(hù)士的工?作負(fù)擔(dān)，更?主要的是解?決了患者晨?晚間護(hù)理、?上午處置晚?、患者對責(zé)?任護(hù)士不熟?等實際問題?。3、設(shè)?立溫馨提示?卡、健康宣?教卡，方便?患者，滿足?患者需求。?4、加強(qiáng)?危重患者的?管理工作。?注重?fù)尵鹊?配合和能力?的培訓(xùn)。人?人達(dá)到面對?重患不慌張?，搶救配合?有章法。?四、“三基?三嚴(yán)”培訓(xùn)?及帶教工作?1、按科?室計劃，每?月進(jìn)行兩次?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?一次技能培?訓(xùn)，并按時?進(jìn)行理論及?技能操作考?試。做到有?計劃、有實?施、有考評?、有總結(jié)。?2、更換?新護(hù)理記錄?，嚴(yán)格要求?護(hù)士按規(guī)范?書寫，及時?檢查并改正?發(fā)現(xiàn)的問題?、錯誤，不?斷提高書寫?質(zhì)量。3?、配合醫(yī)院?培訓(xùn)科計劃?，對低年資?護(hù)士進(jìn)行培?訓(xùn)，并參加?“