留守兒童幫扶計劃書（4篇）

留守兒童幫扶計劃書?一、指導(dǎo)思?想為了樹?立留守兒童?自強自立的?精神，激勵?留守兒童不?畏困難，學(xué)?會自學(xué)、自?理、自護、?自強、自律?，做生活的?強者。我校?將把幫扶活?動繼續(xù)深入?地開展下去?，開展形式?多樣的活動?，關(guān)心幫助?留守兒童，?架設(shè)起愛的?橋梁。二?、情況分析?水湖鎮(zhèn)是?一個勞務(wù)輸?出大鎮(zhèn)，很?多青壯年勞?力舉村外出?，留下龐大?的“留守兒?童”隊伍，?隔代撫養(yǎng)現(xiàn)?象十分突出?;監(jiān)護人的?文化程度明?顯偏低。?老人溺愛孩?子，對孩子?的學(xué)習(xí)基本?不作要求，?導(dǎo)致學(xué)生學(xué)?習(xí)能力較差?，各學(xué)科基?礎(chǔ)薄弱，在?摸底考試中?成績很差。?針對這一現(xiàn)?狀，我們特?制定教師幫?扶計劃，并?引導(dǎo)進行一?對一互助。?三、具體?措施1、?摸底造冊，?建立留守兒?童特別檔案?。學(xué)校德育?組成員和班?主任對留守?兒童的情況?深入了解，?隨時關(guān)注留?守兒童的動?態(tài)。2、?任課教師要?了解學(xué)生在?家中學(xué)習(xí)、?生活的實際?情況，發(fā)現(xiàn)?潛在的問題?，幫助他們?解決生活與?學(xué)習(xí)上的困?難。主動、?真誠地關(guān)心?、幫助他們?，讓他們感?受到來自老?師的溫暖。?3、在班?級開展“手?拉(]手、?結(jié)對子”活?動，讓留守?兒童與班級?同學(xué)成為“?手拉手”小?伙伴，一起?學(xué)習(xí)，一起?游戲，讓留?守兒童感受?到來自小伙?伴的關(guān)懷與?溫暖。組成?幫扶小組。?4、優(yōu)先?輔導(dǎo)。班級?要從學(xué)習(xí)方?面對留守兒?童分類分組?，落實到每?一位任課教?師。由任課?教師具體分?析學(xué)生的學(xué)?業(yè)情況，制?定出切實可?行的學(xué)習(xí)幫?扶計劃，明?確幫扶時間?、，內(nèi)容和?階段性成果?。每個留守?兒童由教師?牽頭確定一?名學(xué)習(xí)幫手?，教師要對?結(jié)對幫扶效?果進行定期?檢查，建立?進步檔案。?5、實施?教師結(jié)對幫?扶留守兒童?制度。在?留守學(xué)生中?確立重點幫?扶對象并配?備幫扶教師?。配對幫扶?教師要經(jīng)常?與留守學(xué)生?談心，隨時?掌握留守學(xué)?生的思想動?態(tài)，引導(dǎo)他?們健康成長?。寄宿在校?的留守兒童?，教師要不?時與留守兒?童互相交流?、溝通，掌?握留守兒童?的思想、生?活情況;讓?留守兒童在?老師、同學(xué)?群體中成長?，對已缺失?的家庭教育?進行補償，?使他們走出?孤獨和憂郁?。留守兒童幫扶計劃書（二）近?年以來，鎮(zhèn)?黨委、政府?采取諸多措?施加強對農(nóng)?村留守兒童?幫扶教育，?取得了較好?成效。一?、開展結(jié)“?對子”活動?。由村兩委?負(fù)責(zé)牽頭，?村委主要負(fù)?責(zé)人結(jié)對幫?扶___名?留守兒童，?切實幫助他?們解決生活?、學(xué)習(xí)和心?理上出現(xiàn)的?問題。二?、建立留守?檔案。為全?面掌握留守?兒童的基本?情況，村委?需建立我村?留守兒童檔?案，檔案詳?細(xì)記錄留守?兒童的家庭?住址、父母?親外出務(wù)工?地、家長聯(lián)?系方式等。?如有留守兒?童在家出現(xiàn)?問題，有村?負(fù)責(zé)人和幫?扶人及時和?在外地的家?長聯(lián)系，說?明情況，共?同解決，讓?留守兒童健?康成長。?三、發(fā)揮教?育作用。結(jié)?合本村實際?，創(chuàng)新思路?，大力加強?對留守兒童?的教育工作?，開展關(guān)愛?留守兒童活?動，讓每一?位留守兒童?都能夠開開?心心上學(xué)、?快快樂樂成?長。同時可?利用本村選?聘大學(xué)生的?資源優(yōu)勢，?對留守兒童?進行不定期?的課業(yè)輔導(dǎo)?、講故事等?，就近為周?圍的留守兒?童提供生活?和學(xué)習(xí)上的?幫助。留守兒童幫扶計劃書（三）為進一步?貫徹關(guān)于加?強和改進未?成年人思想?道德建設(shè)的?各項“要求?”，結(jié)合我?校的具體實?際，更好地?發(fā)揮學(xué)校、?社會、少先?隊組織的實?踐育人功能?，深入推進?留守兒童心?理健康教育?，改善留守?兒童生存發(fā)?展?fàn)顩r，促?進留守兒童?健康、快樂?、全面成長?，特制定關(guān)?愛留守兒童?實施工作計?劃。一、?指導(dǎo)思想?以___和?____為?指導(dǎo)，堅持?科學(xué)發(fā)展觀?，樹立“以?人為本”的?教育理念，?營造全社會?關(guān)愛留守兒?童的良好氛?圍，培養(yǎng)更?多的德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?的一代新人?。二、工?作目標(biāo)通?過對留守兒?童問題的調(diào)?查、分析與?研究，找到?影響留守兒?童健康成長?的原因，有?針對性地提?出行之有效?的措施和辦?法，狠抓落?實，為“留?守兒童”營?造健康、快?樂、平等、?和諧的成長?環(huán)境。三?、主要措施?1、制訂?具體工作計?劃實施“?留守兒童”?教育工作計?劃，總結(jié)經(jīng)?驗，樹立典?型，推動“?留守兒童”?教育管理工?作制度化、?規(guī)范化和經(jīng)??；?。使學(xué)?校真正成為?學(xué)生學(xué)知識?、學(xué)文化、?不斷提高思?想覺悟的主?陣地、主渠?道。2、?建立留守兒?童檔案和聯(lián)?系卡制度?要認(rèn)真調(diào)查?研究，摸清?留守兒童的?底數(shù)，建立?每個留守兒?童的專門檔?案和聯(lián)系卡?。其基本內(nèi)?容：學(xué)生的?基本情況、?家長姓名、?家庭詳細(xì)地?址、聯(lián)系電?話，家長務(wù)?工單位詳細(xì)?地址、聯(lián)系?電話，監(jiān)護?人或其委托?監(jiān)護人的職?業(yè)、詳細(xì)地?址、聯(lián)系電?話、身體狀?況、年齡等?。3、真?情關(guān)愛，“?三個優(yōu)先”?(1)學(xué)?習(xí)上優(yōu)先輔?導(dǎo)。各個班?級要從學(xué)習(xí)?方面對留守?兒童逐一進?行分類、分?組，落實到?每一位任課?教師。由任?課教師具體?分析學(xué)生的?學(xué)業(yè)情況，?制定學(xué)習(xí)幫?扶計劃，明?確幫扶時間?、內(nèi)容和階?段性效果。?(2)生?活上優(yōu)先照?顧。對留守?兒童要多看?一眼，多問?一聲，多幫?一把，使學(xué)?生開心、家?長放心。留?守兒童患病?時，要及時?診治，悉心?照料。要指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?生活自理，?養(yǎng)成文明健?康的生活習(xí)?慣。(3?)活動上優(yōu)?先安排。高?度重視并認(rèn)?真組織留守?兒童參加集?體活動，或?根據(jù)特點單?獨開展一些?活動，既使?其愉悅身心?，又培養(yǎng)獨?立生活能力?。4、建?立留守兒童?的談心制度?每月與“?留守兒童”?談心一次，?詳細(xì)填好記?錄卡，對少?數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重?滑坡、人格?發(fā)展不健全?、道德發(fā)展?失范、涉嫌?違法的“留?守兒童”要?制定個別教?育管理方案?，著重進行?矯治和幫助?，做到有的?放矢，因材?施教。5?、開展人文?關(guān)愛活動。?通過定期?舉行主題班?會、團隊活?動，演講比?賽、文藝演?出等各種活?動，組織留?守學(xué)生積極?參與，使他?們生活在歡?樂、和睦的?氛圍中，找?到回家的感?覺，增強學(xué)?習(xí)、生活的?信心，體會?到學(xué)習(xí)的快?樂、成長的?快樂。留守兒童幫扶計劃書（四）結(jié)合市委?統(tǒng)一部署的?“結(jié)窮親、?送溫暖”活?動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?、各中小學(xué)?要給外出務(wù)?工農(nóng)村留守?兒童父母寫?一封信，全?面介紹我縣?改革開放的?大好形勢、?本地經(jīng)濟社?會發(fā)展現(xiàn)狀?，積極宣傳?黨和政府的?惠民政策以?及進城農(nóng)民?工子女接受?義務(wù)教育的?實施辦法，?鼓勵外出務(wù)?工人員回鄉(xiāng)?創(chuàng)業(yè)就業(yè)或?帶孩子在身?邊就讀;組?織留守兒童?主動為遠方?父母寫家信?，介紹自己?的學(xué)習(xí)、生?活情況以及?家鄉(xiāng)新變化?，表達對父?母的思念、?感恩之情。?二是開展?“愛心送溫?暖”活動。?各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各?成員單位要?按照縣委“?三進三同”?活動的要求?，認(rèn)真組織?廣大干部職?工進村入戶?走訪，深入?了解留守兒?童的家庭、?生活，全面?掌握留守兒?童春節(jié)與父?母團聚的情?況。同時，?以此為契機?，廣泛宣傳?黨和政府的?民生政策和?《未成年人?保護條例》?《義務(wù)教育?條例》等法?律法規(guī)。針?對父母未能?回家的留守?兒童，廣泛?開展“送溫?暖、獻愛心?”慰問活動?，鼓勵生活?自立、學(xué)習(xí)?自強、品德?自律，做一?個積極進取?的好少年。?三是開展?“團圓享親?情”活動。?各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各?成員單位要?充分組織協(xié)?調(diào)，發(fā)動各?社會團體、?企事業(yè)單位?和個人通過?捐款捐物、?牽手對接等?方式，幫助?家境貧困、?父母不能回?家的農(nóng)村留?守兒童赴外?地和父母團?聚。對不能?與父母一起?過年的兒童?，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、?村社要采取?走訪慰問、?結(jié)對幫扶等?多種方式讓?他們過一個?快樂年。對?回家和孩子?團聚的外出?務(wù)工人員，?要通過發(fā)短?信、贈年歷?、送春聯(lián)、?召開座談會?等形式，營?造祥和喜慶?的節(jié)日氛圍?。四是開?展“文娛展?風(fēng)采”活動?。利用當(dāng)前?推進文化大?繁榮大發(fā)展?的時代形勢?，結(jié)合本地?實際開展春?聯(lián)、快板、?小品等留守?兒童專題文?藝創(chuàng)作評比?和現(xiàn)場表演?等活動，廣?泛征集“難?忘大年夜”?、