繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃書（5篇）

第8頁共8頁繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃書?一、指導(dǎo)思?想：通過各?種方式，學(xué)?習(xí)新的教育?理論，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教育?教學(xué)方法。?在學(xué)習(xí)中不?斷更新教育?理念，掌握?科學(xué)的教育?方法，使自?己的工作真?正做到面向?全體學(xué)生，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展，?為學(xué)生終身?發(fā)展做更有?益的工作。?二、學(xué)習(xí)?目標(biāo)：通過?學(xué)習(xí)，進(jìn)一?步激發(fā)對人?民教育事業(yè)?的熱愛，更?深刻理解新?課標(biāo)理念，?把握新時期?學(xué)生生理、?心理特點(diǎn)，?不斷獲取本?學(xué)科的最新?知識和信息?，熟悉所任?學(xué)科教材內(nèi)?容，掌握先?進(jìn)的教學(xué)方?法，提高教?育教學(xué)能力?，使自己適?應(yīng)新時期教?育教學(xué)工作?需要。三?、具體措施?：1、積?極參加學(xué)校?___的寒?暑假期政治?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。2、積?極參加學(xué)部?、學(xué)科組_?__的校本?教研活動3?、聽從學(xué)校?安排，按要?求參加區(qū)省?、市、區(qū)_?__的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)培訓(xùn)。?4、按區(qū)?教體局和學(xué)?校繼續(xù)教育?要求，自學(xué)?規(guī)定的繼續(xù)?教育材料，?做好自學(xué)筆?記，撰寫學(xué)?習(xí)體會。?5、積極撰?寫教育教學(xué)?論文、教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、?教育教學(xué)反?思等文章。?6、積極?配合學(xué)校做?好繼續(xù)教育?工作的考核?登記。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃書（二）為了更?好提高自身?素質(zhì)修養(yǎng)，?提高自身能?力，要努力?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論知識?及相關(guān)知識?，用知識來?武裝自己。?身為教師就?必須不斷學(xué)?習(xí),不斷提?高。為此，?特?cái)M定個人?繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)計(jì)劃如下?：一、學(xué)?習(xí)內(nèi)容及思?路以《新?課程：教師?如何提升職?業(yè)道德修養(yǎng)?》、《教師?課堂能力的?培養(yǎng)與訓(xùn)練?》、《多媒?體課件制作?與教學(xué)應(yīng)用?》、《有效?教學(xué)——知?識建構(gòu)型視?野下的上課?問題與對策?》、《有效?教學(xué)——小?學(xué)語文教學(xué)?中的問題與?對策》、《?有效教學(xué)—?—小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)中的問?題與對策》?等教材為主?要學(xué)習(xí)內(nèi)容?，結(jié)合以“?___計(jì)劃?”為抓手，?以提升自我?育德能力、?創(chuàng)新精神、?專業(yè)素養(yǎng)和?實(shí)踐能力為?核心。樹立?以人為本、?以學(xué)生為本?的教育觀念?，增強(qiáng)服務(wù)?于經(jīng)濟(jì)、服?務(wù)于社會、?服務(wù)于學(xué)生?的意識。提?高認(rèn)識，更?新教育觀念?。二、學(xué)?習(xí)形式及措?施(1)?以自學(xué)為主?，按時參加?學(xué)校___?的集中培訓(xùn)?。(2)?認(rèn)真完成作?業(yè)，作好學(xué)?習(xí)筆記。?(3)參加?化學(xué)組學(xué)習(xí)?：課標(biāo)解讀?、教材研討?、觀摩示范?課。(4?)利用課余?時間進(jìn)行自?學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)?個人自主選?擇式學(xué)習(xí)，?參與網(wǎng)友在?教學(xué)理念和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?討論與學(xué)習(xí)?。(5)?勇于實(shí)踐，?勇于開拓創(chuàng)?新。三、?具體措施?1、積極參?與校本培訓(xùn)?，要以問題?為中心，以?崗位為課堂?，以實(shí)踐為?老師認(rèn)真學(xué)?習(xí)，努力實(shí)?踐，合作交?流，充實(shí)專?業(yè)知識，培?養(yǎng)專業(yè)技能?。2、按?學(xué)校繼續(xù)教?育指南，積?極參加學(xué)習(xí)?規(guī)定的繼續(xù)?教育教材，?在學(xué)習(xí)中認(rèn)?真做好學(xué)習(xí)?筆記，完成?培訓(xùn)教師布?置的培訓(xùn)作?業(yè)。3、?利用課余時?間進(jìn)行自學(xué)?和互聯(lián)網(wǎng)個?人自主選擇?式學(xué)習(xí)。積?極參與開展?教學(xué)探究、?解決教育教?學(xué)中實(shí)踐問?題、總結(jié)教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。4、積?極參加學(xué)校?及上級舉辦?的各級各類?培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?。5、積?極撰寫教育?教學(xué)論文、?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)文章等。?在以后教?育教學(xué)過程?中，我會去?注重發(fā)現(xiàn)問?題，解決問?題和教育教?學(xué)實(shí)踐能力?的發(fā)展，突?出對課堂教?學(xué)實(shí)際情境?與自身教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的多視?角、多層次?的分析和反?思，樹立新?的人才觀、?質(zhì)量觀和自?身職業(yè)觀，?不斷學(xué)習(xí)，?不斷更新知?識結(jié)構(gòu)的視?角進(jìn)行反思?，為全面實(shí)?施素質(zhì)教育?而努力奮斗?!繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃書（三）?一、指導(dǎo)思?想：重視?理論學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)識，?更新教育觀?念。通過學(xué)?習(xí)，樹立“?以人為本”?、以學(xué)生為?本“的教育?觀念。面向?全體學(xué)生的?發(fā)展，促進(jìn)?學(xué)生的全面?發(fā)展，為學(xué)?生終身發(fā)展?奠定基礎(chǔ)。?“為了一?切學(xué)生，一?切為了學(xué)生?，為了學(xué)生?的一切”。?始終將學(xué)生?的利益放在?首位。學(xué)習(xí)?新的教育理?論，掌握科?學(xué)的教育方?法，提升自?己的教學(xué)理?念，在教育?教學(xué)的每一?個環(huán)節(jié)中都?要尊重學(xué)生?人格，遵循?學(xué)生身心發(fā)?展的規(guī)律。?二、計(jì)劃?目標(biāo)：通?過自我學(xué)習(xí)?教育熱愛教?育事業(yè)，熟?悉《課標(biāo)》?、教材，掌?握教學(xué)常規(guī)?提高其教育?教學(xué)能力，?盡快適應(yīng)新?教學(xué)崗位的?教育教學(xué)工?作需要。力?求達(dá)到：?1)樹立良?好的敬業(yè)精?神,熱愛教?育事業(yè),熱?愛學(xué)校,熱?愛學(xué)生,遵?紀(jì)守法,養(yǎng)?成職業(yè)紀(jì)律?和道德規(guī)范?,熟悉學(xué)校?的各。2?)完成教育?教學(xué)任務(wù),?教案規(guī)范,?符合基本要?求。熟悉所?任學(xué)科《課?標(biāo)》，教學(xué)?工作得到大?多數(shù)學(xué)生的?認(rèn)可。3?)熟悉學(xué)生?的生理、心?理特點(diǎn),能?管好課堂,?完成學(xué)校分?配的班級德?育管理工作?。4)熟?悉本專業(yè)、?本學(xué)科的最?新知識和信?息，完善知?識結(jié)構(gòu)，更?新教育教學(xué)?觀念。5?)把握教材?重難點(diǎn)，自?如地駕馭和?處理教材。?6)開展?教學(xué)探究、?解決教育教?學(xué)中實(shí)踐問?題、總結(jié)教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。三、措?施及方法：?1)按時?參加學(xué)校_?__的政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。?2)積極?參加市、區(qū)?___的新?課程培訓(xùn)。?3)按學(xué)?校繼續(xù)教育?指南，自學(xué)?規(guī)定的繼續(xù)?教育教材。?4)積極?參加學(xué)校及?上級舉辦的?各級各類培?訓(xùn)和學(xué)習(xí)。?5)積極?撰寫教育教?學(xué)論文、教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?文章等。?以上繼續(xù)教?育工作計(jì)劃?，只是目前?我的初步設(shè)?計(jì)，未盡之?處將在學(xué)校?具體工作安?排下，自主?學(xué)習(xí)、__?_集中學(xué)習(xí)?過程中加以?完善和彌補(bǔ)?。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃書（四）?作為一名教?師，在學(xué)習(xí)?與日常工作?中讓我深刻?地認(rèn)識到，?身為教師肩?上背負(fù)的重?要責(zé)任。人?們常說：“?學(xué)生是祖國?的花朵，教?師是辛勤的?園丁”。祖?國要振興，?教育是基礎(chǔ)?。振興教育?的希望在教?師。而今時?代的不斷進(jìn)?步就要求教?師要不斷地?學(xué)習(xí)文化知?識，逐漸提?高自身的專?業(yè)素質(zhì)，迎?接時代的挑?戰(zhàn)。為此，?特?cái)M定個人?繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)計(jì)劃如下?：一、加?強(qiáng)政治學(xué)習(xí)?，充實(shí)自己?的思想政治?知識以提高?職業(yè)道德素?質(zhì)。平時要?關(guān)心時政學(xué)?習(xí)，積極擁?護(hù)黨的方針?政策。堅(jiān)定?愛崗敬業(yè)、?獻(xiàn)身教育的?信念，堅(jiān)持?以學(xué)生個體?發(fā)展為本的?宗旨。要依?法執(zhí)教，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)?結(jié)協(xié)作;要?廉潔從教，?以身作則。?二、積極?投身于課程?改革實(shí)驗(yàn)中?，不斷更新?教育觀念。?在個人角色?定位上：一?要從單純的?教育者轉(zhuǎn)變?為教育的有?心人。在教?學(xué)過程中，?置身于教學(xué)?情境中，用?研究者的眼?光分析教學(xué)?理論和實(shí)踐?問題，反思?自己的行為?，積累經(jīng)驗(yàn)?，探索教育?的新理念;?二是從書本?知識的傳授?者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)?造型教師，?用自己的創(chuàng)?造性言行潛?移默化的感?染學(xué)生，為?他們提供寬?松、愉快的?創(chuàng)造氛圍。?在師生關(guān)系?中的角色定?位上：一要?從知識的灌?輸者轉(zhuǎn)變?yōu)?知識學(xué)習(xí)的?引導(dǎo)者，是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?支持者，克?服困難的援?助者;二?要從知識和?課堂上的權(quán)?威轉(zhuǎn)變?yōu)槠?等交流的伙?伴，教學(xué)中?建立師生、?生生間相互?交流的氛圍?。在與課程?關(guān)系中的角?色定位上：?從傳統(tǒng)課程?實(shí)施的執(zhí)行?者轉(zhuǎn)變?yōu)樾?課程改革的?建設(shè)者和開?拓者，從單?純的知識傳?遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K?身學(xué)習(xí)的形?成，幫助孩?子形成探究?意識，使孩?子能主動尋?找和創(chuàng)造新?的方法解決?問題。三?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?，努力實(shí)踐?，合作交流?，充實(shí)專業(yè)?知識，培養(yǎng)?專業(yè)技能。?隨著我國經(jīng)?濟(jì)和社會發(fā)?展，未來教?育發(fā)展的重?點(diǎn)將更多的?轉(zhuǎn)向滿足人?們對高質(zhì)量?教育的要求?。因此，我?們要立足崗?位，緊密結(jié)?合工作實(shí)踐?，通過各種?方式的學(xué)習(xí)?和研究，不?斷提升自己?的專業(yè)水平?，積極參加?繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)，提高自?己的思想政?治覺悟和師?德修養(yǎng)，更?新和擴(kuò)展專?業(yè)知識，掌?握現(xiàn)代教育?理論和實(shí)踐?技能;掌握?教育教學(xué)技?能和現(xiàn)代教?育技術(shù)。積?極參與校本?培訓(xùn)，要以?問題為中心?，以崗位為?課堂，以實(shí)?踐為老師，?在教育教學(xué)?過程中，注?重發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?和教育教學(xué)?實(shí)踐能力的?發(fā)展，突出?對課堂教學(xué)?實(shí)際情境與?自身教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的多視角?、多層次的?分析和反思?，要以回顧?學(xué)生的視角?進(jìn)行反思，?以教師的視?角對自己教?學(xué)觀念、行?為、設(shè)計(jì)觀?念進(jìn)行深刻?的審視。學(xué)?習(xí)《新課程?教學(xué)設(shè)計(jì)》?、《課程與?教學(xué)論》《?評價(jià)關(guān)與評?價(jià)策略》、?《多元評價(jià)?促進(jìn)低年級?學(xué)生生成與?發(fā)展的研究?探索》、《?如何當(dāng)好班?主任》等專?業(yè)指導(dǎo)書籍?，要通過孩?子的眼睛來?反思自己的?教學(xué)，要通?過同事間的?“互聽互評?”活動，觀?察研究教學(xué)?來反思，要?通過撰寫教?學(xué)反思及經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)等文?章來提高自?己的教學(xué)水?平，要通過?孩子家長對?孩子的發(fā)展?要求反思自?己的教學(xué)。?當(dāng)今社會，?政治經(jīng)濟(jì)飛?速發(fā)展，教?育改革步步?深入，我對?自己的專業(yè)?水平有一個?清醒的認(rèn)識?，我決心樹?立新的人才?觀、質(zhì)量觀?和自身職業(yè)?觀，不斷學(xué)?習(xí)，不斷更?新知識結(jié)構(gòu)?，提高教育?教學(xué)能力和?其他相關(guān)能?力，為全面?貫徹執(zhí)行黨?的教育方針?，為全面實(shí)?施素質(zhì)教育?而努力奮斗?!繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃書（五）?為了把自己?培養(yǎng)成具有?新課程理念?，具有執(zhí)行?新課程的能?力，具有一?定的課程研?究和開發(fā)能?力教師，確??；A(chǔ)教育?新課程改革?的順利、高?效實(shí)施，課?題實(shí)驗(yàn)的需?要，為使課?題研究和繼?續(xù)教育工作?更加有序，?特制定本年?度個人培訓(xùn)?達(dá)標(biāo)計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想以_?__為指導(dǎo)?，以___?_為指針，?以《新時期?師德修養(yǎng)》?為主要內(nèi)容?、結(jié)合貫徹?落實(shí)《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?和《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》，以?提高教師職?業(yè)道德水平?為目的，樹?立以人為本?、依法治教?、以德治教?的新理念，?強(qiáng)化師德素?養(yǎng)，提高教?師實(shí)施素質(zhì)?教育的能力?，促進(jìn)學(xué)校?事業(yè)的快速?、持續(xù)、健?康發(fā)展。?二、具體目?標(biāo)通過學(xué)?習(xí)，形成“?愛崗敬業(yè)，?樂于奉獻(xiàn)，?教書育人，?廉潔從教，?為人師表”?的崇高師德?風(fēng)尚。三?、培訓(xùn)內(nèi)容?1、時事?政治教育：?以“___?”為重要思?想，將學(xué)習(xí)?、貫徹和實(shí)?踐____?，樹立具有?___榮辱?觀與教書育?人工作相結(jié)?合，進(jìn)一步?增強(qiáng)開創(chuàng)教?育教學(xué)改革?新局面的責(zé)?任感與使命?感。2、?政策法規(guī)教?育：以《教?師法》、《?教育法》、?《義務(wù)教育?法》、《未?成年人保_?__》、《?預(yù)防未成年?人犯罪法》?、《中小學(xué)?生人身安全?事故預(yù)防與?處理辦法》?等法律法規(guī)?為主要學(xué)習(xí)?內(nèi)容，進(jìn)一?步提高法律?素質(zhì)，懂法?、守法、用?法，全面推?進(jìn)依法治教?、依法治校?的進(jìn)程。?3、職業(yè)道?德教育：以?《新時期師?德修養(yǎng)》、?《公民道德?建設(shè)綱要》?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》為?主要學(xué)習(xí)內(nèi)?容，學(xué)習(xí)優(yōu)?秀教師群體?的先進(jìn)事跡?，把愛與責(zé)?任的教育放?在師德建設(shè)?的首位。?4、教育理?論學(xué)習(xí)：以?《基礎(chǔ)教育?新課程通識?培訓(xùn)知識》?為主要學(xué)習(xí)?內(nèi)容，將教?師心理健康?教育、班主?任工作理論?知識、現(xiàn)代?教育技術(shù)作?為重點(diǎn)，加?強(qiáng)教師新理?念、新課程?和新技術(shù)的?學(xué)習(xí)，提高?教育教學(xué)水?平，使之更?好地服務(wù)于?基礎(chǔ)教育課?程改革的需?要。5、?加強(qiáng)對《新?時期師德修?養(yǎng)》《校本?研修面對面?》《教育技?術(shù)培訓(xùn)教程?》《新課程?推進(jìn)中的問?題與反思》?的學(xué)習(xí)。?四、培訓(xùn)形?式：以集?中培訓(xùn)、校?本培訓(xùn)為主?，教師自學(xué)?、反思為輔?。采用上課?、聽報(bào)告、?觀看錄像，?開展專題講?座、問題研?討、案例剖?析、師德論?壇、社會實(shí)?踐、寫反思?體會文章等?形式進(jìn)行。?五、培訓(xùn)?時間師德?的養(yǎng)成是教?師終身的實(shí)?踐課題。師?德培訓(xùn)只是?利用部分時?間理解師德?的本質(zhì)內(nèi)涵?，認(rèn)識師德?的實(shí)踐要點(diǎn)?。因此，初?擬培訓(xùn)時間?不低于50?學(xué)時，其中?集中培訓(xùn)2?0學(xué)時，自?主學(xué)習(xí)20?學(xué)時，反思?學(xué)習(xí)10學(xué)?時。六、?具體措施?1、專題講?座：積極參?加上級和學(xué)?校___的?專題講座。?通過專題講?座培訓(xùn)，了?解國家新課?程改革的重?大意義和新?程體系的主?要內(nèi)容，關(guān)?心、參與我?校新課程改?革和實(shí)施素?質(zhì)教育的實(shí)?驗(yàn)研究。?3、自修反?思：在自我?進(jìn)修、自主?學(xué)習(xí)的