第15課(明朝君權(quán)的加強)

統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機主要知識點：1、明清時期君主集權(quán)的加強2、中外友好交往與反對外來的侵略3、統(tǒng)一多民族國家的鞏固4、經(jīng)濟發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”5、時代鮮明的明清文化1明朝君權(quán)的加強第15課2一、明太祖加強君權(quán)的措施1、明朝的建立時間：1368年建立者：朱元璋（明太祖）都城：應(yīng)天府（今南京）1421年遷都北京

1644年李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍攻入北京，明朝滅亡。（明朝延續(xù)276年）32、明太祖加強君權(quán)的措施1、中央：廢除丞相、撤銷中書省

設(shè)史、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政2、地方：廢除行中書省設(shè)直屬中央的三司分管民政、刑獄和軍政（三司：即承宣布政使司（布政司）、提刑按察使司（按察司）和都指揮使司（都司）3、皇帝直接指揮錦衣衛(wèi)（東廠）——對臣民監(jiān)視、偵查（不受法律約束）5、改革科舉考試（只考四書五經(jīng)內(nèi)容，并分八部分，稱為“八股文”）4、設(shè)立“殿閣大學(xué)士”——以備顧問4在我國歷史上，像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有誰？動腦筋：（在我國歷史上，參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有漢高祖劉邦、漢武帝劉秀。）5

為了選拔能聽命于皇帝的官史，明政府規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀點答卷，不準發(fā)揮自己的見解。答卷的文體，必須分成八個部分，稱為“八股文”。明末清初著名思想家顧炎武抨擊八股文說：

八股之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊……四書是指《大學(xué)》、《中庸》、《論語》和《孟子》，五經(jīng)是指：《周易》、《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》《春秋左傳》。6想一想，哪種說法對呢？為什么？動腦筋：科舉考試標(biāo)準化、規(guī)范化，是一種選拔人材的好辦法。不對，明朝的科舉制度束縛人們的思想，扼殺人們的聰明才智，危害極大。（雙方各有道理。如果僅從考試制度來看，明朝用八股文考試的辦法，是考試規(guī)范化的結(jié)果，增大了考試標(biāo)準的客觀性，對于以后考試制度也有借鑒意義。這的確是文官考試制度的進步。但是由于各種規(guī)定過于僵硬死板，以文體束縛了內(nèi)容的發(fā)揮，加之命題內(nèi)容的狹窄，也確有束縛思想的作用，尤其是儒生們把考試做官作為自己學(xué)習(xí)的終極目的，只知道攻讀“四書五經(jīng)”，鉆研八股，而不講求實際學(xué)問，更背離了考試的初衷，敗壞了學(xué)風(fēng)。）7二、靖難之役和遷都北京1、靖難之役明太祖死后，繼位的建文皇帝看到藩王的勢力日益膨脹，對自己構(gòu)成嚴重威脅，下令實行削藩。北平的燕王朱棣，打出“靖難”旗號，起兵反對建文帝，史稱“靖難之役”3、朱棣（明成祖）遷都北京朱棣稱帝后，改北平為北京，于1421年遷都北京，以加強對北方的控制。并進一步強化君權(quán)，繼續(xù)執(zhí)行削蕃政策。增設(shè)東廠，以加強對臣民的監(jiān)視和偵查。明成祖（朱棣）時，明朝君主專制高度強化8明朝前期從哪些方面加強了君主的權(quán)力？議一議：（明朝在政治方面：中央廢除丞相和中書省，以六部處理朝廷；地方設(shè)立三司直屬于中央；設(shè)立錦衣衛(wèi)和東廠等特務(wù)機構(gòu)，對臣民進行監(jiān)視和偵查；遷都北京，加強中央對北方的控制；執(zhí)行削蕃政策。在文化方面：采取八股取士，束縛知識分子思想。）9想一想，他們誰說得對？思考與判斷：不對。朱棣登上帝位，同劉秀不一樣。劉秀是在西漢滅亡后才稱帝，另建東漢王朝的。我看朱棣更像唐太宗李世民，他們都是皇子，又都是依靠武力奇取帝位的。明成祖朱棣登上帝位，同東漢光武帝劉秀有些相似。你看他們都是皇族，本來又都輪不上做皇帝，后來都登上了帝位。（乙的看法似有一定道理，但只看到了表面現(xiàn)象。甲的觀點抓住了本質(zhì)問題，因而也更加深刻。）101、下列哪一項不利于明太祖、明成祖君權(quán)的加強（）A、廢除丞相，B、設(shè)立東廠，C、分封藩王，D、遷都北京。C2、朱元璋（明太祖）于（）建立明朝，定都應(yīng)天，1378年改稱（），明成祖（朱棣）靖難之役后，取得帝