秦統(tǒng)一中國的教學設(shè)計

《秦統(tǒng)一中國》的教學設(shè)計備課時間：備課人：楊小華審核：上課時間：課題2.秦統(tǒng)一中國課型新授審核教材分析七年級上冊歷史為中國古代史，具體時間為北京人到魏晉南北朝時間的歷史。本課為第三單元的第一課，前面第二單元的內(nèi)容主要為本單元做一個鋪墊作用，所以要求學生要對前一單元掌握好。學情分析七年級學生好動,好奇,好表現(xiàn),應(yīng)采用形象生動,形式多樣的教學方法和學生廣泛的,積極主動參與的學習方式,去激發(fā)學生學習的興趣.生理上,學生好動,注意力易分散,愛發(fā)表見解,希望得到老師的表揚,所以在教學中應(yīng)抓住學生這一特點,發(fā)揮學生的主動積極性。教學目標知識與技能：了解秦滅六國統(tǒng)一中國的史實；掌握秦朝的中央集權(quán)制度；掌握秦朝為鞏固統(tǒng)一在政治上、文化上、經(jīng)濟上、交通上和軍事上的措施。二、過程與方法：通過閱讀教材中的史料和圖片提升學生從史料中獲取史實的能力和識圖、析圖的能力；通過小組討論提升學生小組合作能力。三、情感態(tài)度與價值觀：通過對秦朝統(tǒng)一歷史作用的分析，結(jié)合現(xiàn)實從情感上激發(fā)學生對祖國統(tǒng)一的渴望，使學生認識到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。教學重點中央集權(quán)制度、鞏固統(tǒng)一的措施教學難點中央集權(quán)制度教學用具多媒體教法學法講授法、識圖法教學過程設(shè)計導入播放兵馬俑發(fā)掘視頻；師：剛才播放的就是秦始皇兵馬俑的發(fā)掘視屏，這我國歷史上寶貴的文化遺產(chǎn)，他深刻反映了秦朝強大的綜合國力，今天同學們就坐上老師的時光機器，回到秦朝，感受是如何建立和管理如此龐大的帝國的。[設(shè)計意圖]以視頻導入提升學生的學習興趣新課講授目標導學一：秦滅六國原因公元前221年，經(jīng)過多年的努力，秦王嬴政完成了統(tǒng)一中國的壯舉，以致于李白才感嘆曰“虎視何雄哉”！那么問題來了，為什么是秦完成了統(tǒng)一大業(yè)呢？有哪些原因呢？請同學們閱讀課本第一段的內(nèi)容并結(jié)合老師多媒體展示的資料分析一下。出示史料：自秦孝公以來，周室卑微，諸侯相兼，關(guān)東為六國，秦之乘勝役諸侯，蓋六世矣。今諸侯服秦，譬若郡縣。夫以秦之強，大王之賢，由灶上騷除，足以滅諸侯，成帝業(yè)，為天下一統(tǒng)，此萬世之一時也?！妒酚洝だ钏沽袀鳌穼W生討論之后教師點評。師：戰(zhàn)國以來的連年戰(zhàn)爭，影響了經(jīng)濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定，各諸侯國的人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂，過上安定的生活、秦地處西邊，遠離中原多戰(zhàn)之地，可相對從容的進行變法強國；也可采用遠交近攻的統(tǒng)一戰(zhàn)略、秦王嬴政即位后，為滅亡六國進行了充分的準備，他招募各國的人才，委以重任，并及時聽取建議，積極策劃統(tǒng)一大計。那么秦又是怎樣完成統(tǒng)一的呢？2、過程：請大家根據(jù)課本上的內(nèi)容，歸納秦國統(tǒng)一的時間和滅六國的順序。生：時間公元前230-公元前221年；韓、趙、魏、楚、燕、齊師：在秦王嬴政的努力下，終于在公元前221年完成了統(tǒng)一大業(yè)，建立了秦朝，那么這么一個統(tǒng)一的帝國建立在歷史產(chǎn)生了怎樣影響呢？3、意義秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家目標導學二：確立中央集權(quán)展示史料：材料一：天下之事無小大皆決于上。《史記·秦始皇本紀》材料二：“朕為始皇帝，后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮?！薄妒酚洝で厥蓟时炯o》師：從上面的兩則材料中我們可以看到秦王嬴政稱呼自己為秦始皇的原因。師：面對如此龐大的帝國，秦朝的統(tǒng)治者是如何去治理的？生：（政治上）（1）國家最高統(tǒng)治者稱皇帝，擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國的一切軍政大權(quán)；（2）中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分別掌管行政、軍事、監(jiān)察事務(wù)，最后決斷權(quán)由皇帝掌控。（3）地方廢除分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制多媒體展示秦朝中央集權(quán)制度圖，并解釋三公九卿分別的職能目標導學三：鞏固統(tǒng)一的措施師：秦朝的統(tǒng)治者除了在政治領(lǐng)域有創(chuàng)新外，為了適應(yīng)國家統(tǒng)一的需要，還大力推行一系列鞏固統(tǒng)一的措施?，F(xiàn)在請大家閱讀課本第三子目內(nèi)容總結(jié)鞏固統(tǒng)一的其他措施。生：經(jīng)濟上：統(tǒng)一貨幣(圓形方孔錢)、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一車軌修馳道文化上：統(tǒng)一文字（先小篆后隸書）軍事上：北擊匈奴修長城、南統(tǒng)越族開鑿靈渠小組探究：文字、貨幣、度量衡不統(tǒng)一，可能帶來什么影響。生：生活不方便、不利于經(jīng)濟交流與發(fā)展、不利于國家稅收和征稅、不利于國家統(tǒng)一。展示秦朝主要的九條馳道圖，并做簡要介紹。展示秦朝疆域圖，并請一位同學講出秦朝的四至。課堂練習：多媒體展示題目學生作答教師講解課堂總結(jié)秦的統(tǒng)一結(jié)束了春秋以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面，自秦統(tǒng)一后，我國兩千多年的封建社會雖然有割據(jù)狀態(tài)出現(xiàn)，但統(tǒng)一是歷史的主流，這一點貫穿始終。秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家，它的專制制度在我國沿襲了兩千多年，