《人口增長模式》學案

《人口增長模式》導學案【教學目標】：1、了解世界人口增長過程及其地區(qū)差異；2、掌握不同人口增長模式的主要類型及其特點，比較不同人口增長模式的地區(qū)差異；3、通過各類人口統(tǒng)計圖表的判讀，樹立正確的人口觀與發(fā)展觀。【教學重難點】：重點：不同人口增長模式的特點及地區(qū)差異難點：人口統(tǒng)計圖表的判讀【基礎梳理】：一、人口增長1、歷程：歷史上世界人口增長曲線呈形，有快有慢，呈不斷增長的總趨勢。2、人口自然增長率（1）概念：一定時期內人口與相減的得數(shù)。（2）影響因素：A、規(guī)律：如育齡婦女占總人口的比重B、經(jīng)濟基礎：①程度；②文化教育水平；③條件；④婦女就業(yè)狀況。C、上層建筑：①；②宗教信仰；③風俗習慣；④。D、其他因素：①戰(zhàn)爭；②等。（3）根本原因：的發(fā)展水平。二、人口增長模式及地區(qū)分布增長模式“”模式“高低高”模式“三低”模式出生率高高低死亡率高低低自然增長率低高低分布極個別落后地區(qū)大多數(shù)國家國家和少數(shù)發(fā)展中國家人口問題

人口過多，增長過快，比重過大。問題嚴重解決措施

采取政策鼓勵生育和接納；延遲退休，健全養(yǎng)老保障體系【探究活動一】：人口增長的判斷與分析例1：下圖為某國“人口自然增長率隨時間變化示意圖”，據(jù)圖判斷①～⑤時期，該國人口自然增長率最高的時期是，自然增長率最低的時期是，人口數(shù)量最多的時期是，③④⑤時期人口數(shù)量最少的時期是。（小結）：人口增長率與人口數(shù)量的關系【探究活動二】：人口增長模式的轉變及影響因素例2：讀“人口增長模式轉變圖”回答下列問題：人口出生率 人口死亡率（1）A、B、C三個階段所代表的人口增長模式分別是什么？（2）圖中陰影部分代表的含義是什么？人口自然增長率的變化有何規(guī)律？（3）人口增長模式C段后期，人口死亡率出現(xiàn)略有上升的趨勢。為什么？（小結）：世界人口增長總趨勢【探究活動三】：人口統(tǒng)計圖表——金字塔圖的判讀類型示意圖例3：（2022?福建高考）如圖示意我國不同生育率方案預測的2050年人口結構。讀圖完成（1）～（2）題。（1）c方案與a方案的人口結構比較，差異最大的是()A．人口性別比B．老年人口比重C．青壯年人口比重D．少兒人口比重（2）從我國可持續(xù)發(fā)展的角度判斷，三種生育率方案()A．a(chǎn)方案較合理 B．b方案較合理C．c方案較合理 D．均不合理【課堂小結】：1、明確概念（公式）2、把握趨勢3、學會判讀【真題演練】：（2022·上海地理）人口狀況對一個地區(qū)的社會和經(jīng)濟發(fā)展有重要影響。下圖為上海市人口機械增長率與自然增長率變化圖。回答1～2題。1、圖示上海市人口增長率最高的年份是()年年 年年2、圖中反映上海市人口總量的變動態(tài)勢是()A.基本穩(wěn)定 B.逐年增加 C.先增后減 D.整體趨減3、（2022·天津文綜）下圖為“我國某省1990—2022年間常住人口數(shù)量變化示意圖”。以下四圖中,與該省人口增長率變化過程基本符合的是()（2022?課標Ⅰ）下圖示意2022年歐盟境內歐盟籍和非歐盟籍的人口結構。據(jù)此完成4～5題。4、與歐盟籍相比，2022年非歐盟籍：（）A．男性人口數(shù)量較多B．25～50歲女性比例較小C．勞動人口比例較大D．50歲以上人口比例較大5、近些年來