一年級期末家長會(huì)發(fā)言稿

一年級期末家長會(huì)發(fā)言稿敬重的家長朋友們：

大家好!

很快樂今日我們又相聚在這里，共同來感受孩子成長的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個(gè)共同的心愿——我們的孩子能夠安康的成長，開心的學(xué)習(xí)。首先，我代表全部的孩子向你們的準(zhǔn)時(shí)到來表示真誠的感謝。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活，在各位家長的親密協(xié)作下，在各位任課教師的細(xì)心教育下，我們的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步。

作為教師，我們特別珍惜與您溝通溝通的每一次時(shí)機(jī)，由于，每一次的溝通都會(huì)使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的全都，我盼望通過我們今日的溝通，能使您更多的了解我們的教育教學(xué)，班級治理，同時(shí)也能給您的家庭教育多一份幫忙與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達(dá)成共識，使家校之間形成真正的合力。

今日的家長會(huì)我的安排如下：1、本學(xué)期班級活動(dòng)介紹，共享孩子們的成長歡樂。2、期末考試狀況分析;3、家長課程學(xué)習(xí)、家庭教育養(yǎng)成建議4、假期閑暇作業(yè)布置5、假期安全

6、孫嘉怡媽媽發(fā)言

一、本學(xué)期班級活動(dòng)介紹，共享孩子們的成長歡樂。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣已漸漸養(yǎng)成

和這幫孩子們相處半年了，不知不覺中，我已經(jīng)把他們當(dāng)成了我的好朋友，通過半年的相處，我見證了他們的喜怒哀樂，見證了他們的成長成熟，我跟大家一樣有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅和驕傲。

剛剛接手這個(gè)班時(shí)，由于自己之前并沒有真正的擔(dān)當(dāng)過一年級班主任工作，全部還是有些壓力的。一是由于一年級是小學(xué)起步階段，孩子們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都要從頭抓起;二是由于班上的一局部男孩特別淘氣;三是局部孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，依靠性特殊強(qiáng)。經(jīng)過半年，孩子們的各方面都有了長足的進(jìn)步：他們中絕大多數(shù)都已經(jīng)形成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，男孩雖然還很淘氣，但也知道在學(xué)習(xí)上要努力了，孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂聽講習(xí)慣，課堂氣氛活潑，發(fā)言積極，不發(fā)言、開小差、做小動(dòng)作的孩子已經(jīng)很少了，這就促使我班的整體學(xué)習(xí)狀況也有了很大的進(jìn)步，所以，在本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班的整體素養(yǎng)也是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。下面我就學(xué)生在日常學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)來說一說：

上課發(fā)言積極的同學(xué)有：

課堂聽講、發(fā)言上有進(jìn)步的同學(xué)有：

作業(yè)書寫一貫以來都比擬仔細(xì)的同學(xué)有：

作業(yè)書寫有進(jìn)步的同學(xué)有：

學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大進(jìn)步的有：

班級中還存在著一些缺乏，比方說有局部學(xué)生喜愛打鬧、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，還有的孩子在學(xué)習(xí)中有起伏、有波動(dòng)等。但我信任：他們這種現(xiàn)象是臨時(shí)的，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，總有一天他會(huì)熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。我們都要布滿信念，對孩子永久都不要輕言放棄。

2、積極參與學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績。

本學(xué)期，我校的各項(xiàng)活動(dòng)比擬多，像：母語節(jié)(朗讀競賽、講故事競賽)、科技節(jié)(紙飛機(jī)競賽)、英語節(jié)(英語歌曲展現(xiàn)、英語節(jié)家長開放日)、越野競賽、跑步競賽、紅領(lǐng)巾超市、圣誕節(jié)慶祝、每月主題黑板報(bào)評比等。以上全部活動(dòng)同學(xué)們都仔細(xì)預(yù)備、積極參加，在活動(dòng)中每個(gè)孩子都參與了。每次活動(dòng)我們都給孩子們拍了許多的照片，每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，過會(huì)兒我們一起共享這些難忘的瞬間。朗讀競賽獲獎(jiǎng)名單、越野競賽獲獎(jiǎng)名單、跑步競賽一等獎(jiǎng)、黑板報(bào)展現(xiàn)一等獎(jiǎng)

以上成績的取得與各位家長的支持和幫忙是分不開的，在此對各位家長表示誠心的感謝!同時(shí)還建議您讓孩子把握一門藝術(shù)或者體育特長，促進(jìn)孩子全面進(jìn)展。

二、期末考試狀況分析

本次考試狀況分析

通過一個(gè)學(xué)期的努力，我們的孩子取得了巨大的進(jìn)步，但通過考試，我們可以看出在孩子成長的過程中還存在著一些問題：

1、個(gè)別孩子上課不能用心聽講，拼音把握的不太扎實(shí)。課下預(yù)習(xí)做的不太好，有時(shí)甚至不預(yù)習(xí)。

2、局部孩子寫作業(yè)不專心，有時(shí)還會(huì)消失拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

3、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒有形成習(xí)慣，閱讀理解力量不高。

怎樣改掉馬虎的壞毛病?學(xué)習(xí)上，首先要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長一開頭可以給他一個(gè)范圍讓他去查，逐步養(yǎng)成他的檢查習(xí)慣;在生活中，家長還要留意培育孩子的自理力量，自理力量強(qiáng)的孩子，馬虎的概率就大大低于自理力量弱的孩子。我們經(jīng)常聽到家長或教師夸獎(jiǎng)孩子“聰慧!”“智力不錯(cuò)!”是的，現(xiàn)在的孩子，幾乎個(gè)個(gè)聰慧，差距在哪里?差距在于他是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否具備良好的學(xué)習(xí)意志。有的孩子怕苦、怕累，學(xué)習(xí)上需要家長不斷地催促，快樂時(shí)興趣高漲，不快樂時(shí)，懶懶散散，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。而且，有的孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)也有反復(fù)性，前段時(shí)間特別好，這段時(shí)間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)中，智力當(dāng)然重要，而堅(jiān)韌的毅力，良好的習(xí)慣，進(jìn)取的精神，安康的身體與健全的心理，終生學(xué)習(xí)的愿望與力量等等，這些都和聰慧同等重要。在我們班，還有局部同學(xué)腦子確實(shí)很聰慧，我想，等他以后知道要好了，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，到了中高年級，他們的學(xué)習(xí)潛力還是很大的。

所以，培育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣還是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

三、家長課程學(xué)習(xí)、家庭教育養(yǎng)成建議

愛=傾聽+付出+敬重+寬容

有位專家說，給自己一段與孩子獨(dú)處的時(shí)間，這是父母該做的功課中非常重要的一課。一般來說，父母應(yīng)當(dāng)每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課，賜予支持及勸慰;每日抽15分鐘與子女傾談，多傾聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達(dá)意見時(shí)，對事不對人;只描述詳細(xì)可見的行為;說出自己的感受，而不是指責(zé)孩子;把握適當(dāng)時(shí)機(jī);與孩子一同爭論，查找適宜的解決之道等?！氨确疆?dāng)兒子拿著一份不及格的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責(zé)罵;還是仔細(xì)地看看試卷，拍拍他的肩膀，用安靜關(guān)懷的語氣告知孩子自己很難受，并一起分析緣由。結(jié)果往往有天壤之別?！睂＜艺J(rèn)為親子溝通最簡潔的訣竅就是：快樂地多陪伴，多觀賞，多贊美。“好話”可以培育孩子自尊、自信的人格。

(一)要把握孩子特點(diǎn)，與孩子進(jìn)展溝通。

在公平的根底上設(shè)法多溝通。兩代人之間有一種心理隔膜，叫“代溝”，消退“代溝”，莫過于公平溝通，加強(qiáng)對話。比方，孩子回到家任憑問問;今日學(xué)校有什么新奇事?你的同桌有換了嗎?喜不喜愛他?你的語文教師講課有什么特色?你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。

(二)要全面而精確地估量自己的孩子。

這種評估不能過高，也不行過低，錯(cuò)誤和不精確的估量會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)心情。有的家長單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估量自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰明的，但到上學(xué)后，一比擬就看到了差距，這就是對孩子智力估量不精確造成的。

(三)要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的有力后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?，假如孩子很盡力了，成績卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。我我們應(yīng)特殊要敬重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫忙他們分析存在的問題，查找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你溝通。要多鼓舞，給他們以自信，培育他們積極樂觀的人生態(tài)度，擅長發(fā)覺他們的特長.

(四)教育孩子遇事多做自我批判。

教育孩子遇事多做自我批判。先讓孩子從自身找緣由，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到教師批判時(shí)，要讓孩子分析：教師為什么批判你?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，教師的批判教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批判更是一種愛。假如真的不管了，那就可怕了。孩子究竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不肯定是真實(shí)可信的，要信任教師的話，并請家長能主動(dòng)與班主任和任課教師溝通，了解真實(shí)狀況，信任許多誤會(huì)通過溝通是完全可以消退的，這樣更有利于孩子的成長。

(五)要與教師坦誠相待，保持全都，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必需依靠學(xué)校讓孩子承受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教育孩子的一局部，家長假如把教育責(zé)任全推給教師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種狀況下，我認(rèn)為家長與教師要坦誠相待，相互溝通、相互包涵。作為家長，要正確對待教師的缺乏，人無完人，教師的教育水平有高有低，消失失誤和缺乏在所難免。盼望家長與教師進(jìn)展溝通來解決分歧和看法。作為教師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì)全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿足，讓家長放心。

以上是我對家長們在教育子女上提出的幾點(diǎn)建議和方法,盼望你們依據(jù)孩子的差異性積極的協(xié)作學(xué)校和教師，共同教育好孩子.

四、假期閑暇作業(yè)布置

假期原則：

掌握看電視的時(shí)間。

轉(zhuǎn)移孩子留意力。

多帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)。

多讀課外書，培育孩子的閱讀力量，

拓寬孩子的學(xué)問面。

五、假期安全

六、班級家長委員會(huì)主任發(fā)言、家長溝通

七、給家長的真心話:

小學(xué)階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、勤奮、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)好習(xí)慣。這是這幾年乃至于到初中學(xué)習(xí)的根底。究竟孩子上了中學(xué)我們不行能都去陪讀。

所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長有必要多抽出一些時(shí)間，監(jiān)視孩子學(xué)習(xí)。假如孩子在您的監(jiān)視和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操勞了。

即使您現(xiàn)在少掙了點(diǎn)錢，即使您現(xiàn)在少打了幾場麻將，即使您現(xiàn)在少看了一會(huì)電視，即使您現(xiàn)在每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺可這些跟您孩子一輩子的前途相比擬，您不覺得這點(diǎn)付出是特別值得嗎?

家長們，我們的學(xué)生布滿生氣，有驚人的潛力可挖，他們的前途不行限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了許多成績，但我們的工作確定也存在不少問題，離家長的期望還有距離，我們肯定虛心聽取各位家長合理的意見和建議。

各位家長，為了孩子們的美妙明天，讓我們攜起手來吧!

一年級期末家長會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

首先感謝各位家長能抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長會(huì)，這是你們對孩子的愛，也是對我們教師工作的支持和幫忙。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的是：通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學(xué)期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面進(jìn)展，在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。

今日，我詳細(xì)談幾個(gè)方面的事情：

一、期中檢測分析

信任在座的家長，肯定很關(guān)懷這次期中檢測中的狀況。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的狀況向大家匯報(bào)一下。這次考試試卷難度偏難，試題敏捷多樣，容量比擬大，學(xué)生考試成績不夠抱負(fù)。數(shù)學(xué)及格率，優(yōu)秀率，平均分分。試卷今日才發(fā)，目的是要讓家長第一時(shí)間看到孩子試卷。沒有訂正的試卷最能讓你清晰的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)比擬薄弱，從而更有針對性的進(jìn)展今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分緣由，盼望家長們聽了能催促孩子“有則改之，無則加勉”。

(1)學(xué)問把握不到位。就是我們說的學(xué)問把握的不堅(jiān)固，而這種狀況通常被我們歸納為馬虎大意了對待了。假如他真正理解清晰了，做類似的題目就會(huì)形成一種條件反射，是不簡單出錯(cuò)的。所以，我要提示各位家長在對待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以馬虎來總結(jié)，而應(yīng)當(dāng)透過錯(cuò)題的背后查找緣由，是沒看懂題目還是某個(gè)學(xué)問點(diǎn)沒把握好，又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等，否則類似的馬虎是永久也杜絕不了的，相反還會(huì)給孩子帶來反思錯(cuò)誤的一種思維定式——“由于我馬虎了，所以我錯(cuò)了?！边@樣的孩子永久不會(huì)學(xué)著去反思自己畢竟是哪里不會(huì)，應(yīng)當(dāng)如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上，他只會(huì)一次又一次的用“馬虎”來自我原諒。所以錯(cuò)題的更正和反思是相當(dāng)重要的。

(2)讀題，審題力量有待加強(qiáng)。由于剛剛步入校園的孩子識字力量，讀題力量有限，所以此次考試是教師讀題，盡管如此，還是有一局部學(xué)生由于不理解題意而出錯(cuò)。那么我們在接下來的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對孩子獨(dú)立讀題、審題方面的訓(xùn)練，也盼望家長在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候，還要費(fèi)心地培育他們讀題，審題的力量，多讓他們說一說為什么是這樣?那樣為什么不行呢?

以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說的是，一次考試分?jǐn)?shù)的凹凸是偶然的，而是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必定地打算了孩子進(jìn)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特殊強(qiáng)、能與教師嚴(yán)密協(xié)作的家長，我們教師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公正的。由于沒有家庭協(xié)作，教師努力全然是做無用功。家長們以為假如自己孩子的分?jǐn)?shù)低，肯定會(huì)被教師厭煩，這是家長們的一個(gè)熟悉誤區(qū)其實(shí)不然，我們更可怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長。同一個(gè)班級，孩子之間的競爭，歸根究竟，是家長綜合素養(yǎng)和付出心力的競爭。平常不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。班上三分之一的家長積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，牽強(qiáng)應(yīng)付；三分一家長根本沒有力量跟得上。而這，恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要緣由。

二、關(guān)于學(xué)生平常表現(xiàn)的狀況匯報(bào)

不用教師提示，自覺地能夠做好課前預(yù)備的孩子有：

舉手發(fā)言不插嘴，積極開動(dòng)小腦筋的小朋友有：

上課用心聽教師講，聽其他同學(xué)發(fā)言的小朋友有：

課堂作業(yè)完成仔細(xì)的小朋友有：

進(jìn)步特別大，給教師驚喜，給自己信念的小朋友有：

家長從以上念的學(xué)生名字里不難看出，成績優(yōu)秀的孩子大局部都在名單里。學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依靠的，除了天分，聰慧，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素養(yǎng)，對于孩子的成長，太重要了。有些孩子。上課不仔細(xì)，影響四周的小朋友，我們也煩得很，跟家長溝通，家長卻認(rèn)為我們家孩子就是聰慧，不聽也都會(huì)，每次都能考高分，所以也不管不問。對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來說，最不幸的是他們自己——天長地久，他們會(huì)成為班里最不受歡送的孤獨(dú)者。固然，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種狀況發(fā)生。作為家長，對此更負(fù)有不行推卸的責(zé)任。現(xiàn)在的孩子，性格成熟早。盼望父母高度重視，準(zhǔn)時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

三、后階段的要求

接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來談?wù)勏码A段應(yīng)當(dāng)對孩子提出的新要求。

(1)聽課習(xí)慣

一年級對課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時(shí)，必需坐正；回答下列問題起立時(shí)，手必需放在兩邊；別人在答復(fù)時(shí)，必需停頓舉手，管住嘴巴，認(rèn)真傾聽；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰慧，但是成績提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛撥手，趴著，這樣確定影響聽課效率，教師總要犧牲上課時(shí)間，停下來指正?，F(xiàn)在一年級看不出來，由于有一些學(xué)問在幼兒園學(xué)過，現(xiàn)在都在吃老本，但是假如不改，到了二年級三年級全是新學(xué)問，不聽就會(huì)越來越差。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠教師在課堂上進(jìn)展強(qiáng)調(diào)，家長平常在家也要要培育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。家長都盼望教師多提問自己孩子，生怕孩子發(fā)言表現(xiàn)的時(shí)機(jī)比別人少。其實(shí)對于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘肯定要好好把握。上課40分鐘的時(shí)間把握不好，回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來的。一年級孩子比擬好動(dòng)，上課難免要開小差，教師要常常提示，往往課上沒學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)峻的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以，孩子回家后，家長可以問問他今日學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也到達(dá)了穩(wěn)固新知的作用。有時(shí)家長還可以請孩子出今日學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小教師的過程，也是復(fù)習(xí)穩(wěn)固的過程。

(2)說話習(xí)慣

這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教看圖數(shù)數(shù)開頭，就要求小朋友回答下列問題要有一句完整的話，由于在課堂上，反映一個(gè)孩子語言力量凹凸的重要標(biāo)志就是——說。你們只有一個(gè)孩子，可能比擬性不強(qiáng)，但我面對73個(gè)孩子，從孩子的答復(fù)中，我已經(jīng)能感受到孩子語言力量上的差異了!

一年級期末家長會(huì)發(fā)言稿3

家長朋友們，你們好！光陰似箭,得意的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)過半學(xué)期了，我們也不再生疏了。在這半學(xué)期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。

一、課堂表現(xiàn)、聽讀簽字

一年級的孩子們特殊喜愛玩，特別好動(dòng)；留意力還不能穩(wěn)定長久，這個(gè)階段的孩子留意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維特別詳細(xì)，簡單受外界影響。但他們得意，聰慧，熱忱，正處于把握新語言的最正確階段。作為英語教師，我將盡職盡責(zé)，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，布滿趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培育孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以最大限度的急躁來幫忙我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我每周只要是沒有其他的活動(dòng)沖掉了課，我都會(huì)檢查簽字的狀況，我覺得許多家長都特別不錯(cuò)，半個(gè)學(xué)期下來根本上每周都能根據(jù)我的要求每次給孩子簽好字，甚至有許多細(xì)心的家長還會(huì)在孩子的簽字表或者書上，寫一些詳細(xì)的反應(yīng)，比方說孩子很仔細(xì)，相應(yīng)的我會(huì)對孩子進(jìn)展表揚(yáng)，也有家長會(huì)寫上孩子這個(gè)地方有哪些欠缺的地方，雖然我沒有賜予回復(fù)，但是在課堂上我就會(huì)留意，在復(fù)習(xí)的時(shí)候抽查一下這個(gè)孩子是否已經(jīng)把握。比方，家長普遍反響pointto說的很不好，我就會(huì)在新一周加強(qiáng)發(fā)音的訂正。而我在課堂上發(fā)覺的問題，也每次都在博客中進(jìn)展交待，請家長在家穩(wěn)固。正是這種嚴(yán)密的家?；?dòng)，才使得孩子們的學(xué)習(xí)更加精彩。特別感謝這些家長對孩子的負(fù)責(zé)以及對我工作的支持。但是也有一局部家長總是遺忘簽字，我信任大局部的孩子都能夠回家復(fù)習(xí)，但是由于您的遺忘他可能回學(xué)校要被我批判，長此以往就會(huì)打擊孩子的積極性。另外，一般狀況下，沒有簽字的家長我都會(huì)發(fā)短信通知，長期沒簽字我也打電話聯(lián)系溝通，對于給家長帶來的麻煩和困擾，我這里也想說聲愧疚。我一再強(qiáng)調(diào)的是，只有家長的重視，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有信念。特殊是那些英語根底略微差點(diǎn)孩子們，家長準(zhǔn)時(shí)通過短信，簽字給我反響，我就能準(zhǔn)時(shí)給與幫忙指導(dǎo)。所以這里也特殊表揚(yáng)和感謝那些家長們，雖然你們或許感覺不到，但作為朝夕相處的教師，我的確感到他們一天一天在進(jìn)步！

小學(xué)階段的兒童，對學(xué)習(xí)生活布滿奇怪心，但是不久就會(huì)發(fā)覺并不是全部的學(xué)習(xí)任務(wù)都布滿樂趣。有一些學(xué)習(xí)任務(wù)需要他們付出肯定的意志努力才能完成。小學(xué)自制力差，在學(xué)校里，他們會(huì)受到教師的悉心指導(dǎo)和幫忙。回到家里，他們同樣需要家長的親密關(guān)注和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?，F(xiàn)在都有5+2=0一說，就是說，學(xué)校5天的勤奮學(xué)習(xí)，回家后家長不予理睬，不監(jiān)視完成作業(yè)，結(jié)果每周回學(xué)校都是重新來過的，變成了5+2=0，我盼望我們共同努力的結(jié)果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒簽字的家進(jìn)步行溝通時(shí)發(fā)覺，有些家長由于工作繁忙等問題，經(jīng)常忽視啦只要開口讀的英語作業(yè)，我盼望強(qiáng)調(diào)的是：假如，您盼望自己的孩子將來也能開口說英語，成績不會(huì)落下，那么，請您至少把學(xué)習(xí)的裝備備齊。您沒時(shí)間輔導(dǎo)敦促，就買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)也行，孩子可以指著讀，哪怕這星期您沒時(shí)間，或者帶孩子出去玩，去爺爺奶奶家，也可以便利攜帶，完成作業(yè)。我在與一些家長溝通的時(shí)候，有家長反映孩子太辛苦啦，每個(gè)星期上五天課，所以回到家有時(shí)也不忍心讓他們始終做作業(yè)，他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長朋友們請看看課表，我們孩子在學(xué)校5天，可以說有這豐富不同的課程，每天都沒有作業(yè)，對于他們來說，課業(yè)肯定談不上繁重。五天學(xué)習(xí)沒作業(yè)，假如周末回家連半個(gè)小時(shí)的口語都不能完成，那其次個(gè)星期回校又全還給教師，等于沒學(xué)。您現(xiàn)在覺得累，不抓好根底和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到高年級，您會(huì)更累，到時(shí)候懊悔都來不及?，F(xiàn)在，我?guī)У?個(gè)班里有不少家長周末完全沒時(shí)間休息，孩子在學(xué)校不聽，周末兩天要守在家給孩子補(bǔ)上5天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣，您的負(fù)擔(dān)也會(huì)更重！所以，從現(xiàn)在開頭，肯定要培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您重視啦，孩子也就重視。有些家長和我說，孩子每周末一大早7點(diǎn)多就起床，自己沒起來就聽到孩子自己翻開電腦讀英語，一點(diǎn)也不用操勞。這就是家長尋常重視，培育了學(xué)習(xí)習(xí)慣的結(jié)果。

二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

從這半個(gè)學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)狀況來看，他們在聽、說、表演方面表現(xiàn)比擬突出。孩子們寵愛英語，喜愛英語課，喜愛說英語，喜愛表演英語，每次見到我是都會(huì)熱忱地用英語給我打招呼，……讓我真正找到了作為英語教師的幸福感。

三、建議與要求英語最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是“啞巴英語”。

1．復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、電腦這種硬件設(shè)備肯定要配備，是必需的，給孩子制造更好的學(xué)習(xí)語言環(huán)境。我知道許多家長事情繁忙，有時(shí)周末也沒時(shí)間和孩子在一起，所以，請您肯定買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，自己不在時(shí)，孩子也能自己用機(jī)器學(xué)習(xí)，讀課文，預(yù)習(xí)課文。請家長們留意，孩子在使用時(shí)肯定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。

2．周末回家后聽讀每天必需堅(jiān)持，即使沒有新學(xué)問的注入，也可以是舊學(xué)問的復(fù)習(xí)，只有這樣，你學(xué)問的雪球才會(huì)越滾越大?？隙ㄒ獔?jiān)持每天讀書15-20分鐘。有些家長認(rèn)為只是讀課文，反正不是學(xué)問，可讀可不讀。到了以后年紀(jì)大了點(diǎn)，再請家教指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種思想是不正確的。我之前帶四年級時(shí)，包括現(xiàn)在同辦公室的英語教師反響，現(xiàn)在許多5，6年級的孩子，一開口全是蒼蠅一樣，聲音點(diǎn)點(diǎn)大，根本說不出?，F(xiàn)在一年級最重要的是解決孩子的開口問題?，F(xiàn)在小不開口，你能希望他們以后開口？所以我始終強(qiáng)調(diào)在家要大聲朗讀，仿照語音。家長們不要覺得孩子開口有點(diǎn)聲音，讀得像那么回事就不管啦?？梢哉f，語言學(xué)問方面，哪怕是到初中，教師都還會(huì)再教一篇，到那時(shí)，沒興趣死搞也會(huì)讓孩子搞懂。但是現(xiàn)在不解決孩子的開口問題，那以后學(xué)到的真的就是“啞巴英語”啦。另外，讀書是肯定留意姿態(tài)。正確的讀書姿態(tài)是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子仔細(xì)完成作業(yè)之后請家長簽字。

3．在家聽讀的時(shí)候，肯定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫忙孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

4精聽與泛聽的結(jié)合。精聽就是指讓孩子認(rèn)仔細(xì)真地坐在書桌前，翻開書本，一邊聽一邊跟著指讀，我要求的是每天五遍。其次種就是泛聽，就是指不要那么正兒八經(jīng)地坐在桌前聽，早晨起床刷牙的時(shí)候讓他聽一聽課文，晚上睡覺的時(shí)候讓他聽一聽自己喜愛的童謠歌曲都可以。孩子簡單遺忘，這樣不僅能夠幫忙孩子常常復(fù)習(xí)，還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)展學(xué)習(xí)，這種無意留意的積存會(huì)讓您有意想不到的收獲。

這次最為重要的一點(diǎn)就是，本屆一年級開頭進(jìn)展英語期末考試筆試。由于以往一年級只有口語考試，但是，我們學(xué)校根本是全區(qū)一年級開設(shè)英語教程中唯一不考試的學(xué)校啦。所以，從本屆開頭，一年級的孩子們除了口語考試，也要進(jìn)展筆試。或許，您會(huì)擔(dān)憂自己的孩子，連字幕都沒學(xué)，單詞都不認(rèn)得怎么考試？請您放心?？荚嚂?huì)側(cè)重于理解和聽力。我每次作業(yè)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和單詞，請家長也不要只是機(jī)械地完成后面的讀課文作業(yè)，請您準(zhǔn)時(shí)抽查穩(wěn)固在學(xué)校學(xué)習(xí)的只是，單詞不要默寫，但要認(rèn)得?？荚囍?，很有可能會(huì)讓孩子們依據(jù)聽到的單詞涂色，連線，標(biāo)號。所以，假如您只是讓他機(jī)械地讀幾遍課文，沒把學(xué)問穩(wěn)固，沒“讀進(jìn)去”，自然不熟悉單詞和句子。到時(shí)，考試吃虧的是孩子。也請那些之前復(fù)習(xí)不夠扎實(shí)的家長，從本周起敦促孩子復(fù)習(xí)好學(xué)問以及前面學(xué)習(xí)的單詞內(nèi)容。如有什么疑問，可私下與我聯(lián)系。

最終，由于教師始終是面對全體孩子，難免有所忽視。所以請家長諒解，有任何的問題，我們準(zhǔn)時(shí)的溝通，爭取找到最適宜的解決方法，特殊是那些英語學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請家長更多地關(guān)注，多和我溝通，爭取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級整體水平，現(xiàn)在還只是一年級，孩子趕上來還不難，假如不重視以后拉下更多后，到時(shí)候就更加難得抓好了。

感謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有感謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最終感謝你們，感謝你們這半學(xué)期來對我教學(xué)工作的悄悄支持。

一年級期末家長會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

大家好!

首先對各位家長的到來表示熱鬧的歡送。忙勞碌碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了，孩子們也立刻告辭一年級小豆包的生活了。我跟咱們家長一樣，眼看著孩子們一每天的長大，一每天的懂事，心里真是有說不出的喜悅和欣慰。

一、假期安排：

1、放假時(shí)間：1月26日。

2、開學(xué)時(shí)間：

4、提三點(diǎn)建議：

(1)識字少且拼音差的學(xué)生，利用假期多認(rèn)一些漢字，為下學(xué)期學(xué)習(xí)打根底。計(jì)算慢且不準(zhǔn)的孩子假期要寫寫口算卡或做一套數(shù)學(xué)試卷。

寫字潦草的假期或?qū)W書法或仔細(xì)描字帖。

(2)假期請家長多抽出時(shí)間陪孩子玩一玩，如便利可帶孩子出去旅游，親近大自然，開闊視野。

(3)和孩子一起訂個(gè)學(xué)習(xí)及活動(dòng)規(guī)劃，每天按時(shí)按量仔細(xì)完成各科作業(yè)，并進(jìn)展適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)。

(4)少看電視或電腦，肯定留意愛護(hù)視力?？梢罁?jù)孩子興趣愛好來選擇興趣班。盡量少去輔導(dǎo)班。

二、剖析考試：

1、說說期末考試：

這次期末考試的題都是根底學(xué)問，學(xué)生答題很仔細(xì)，卷面書寫也很干凈，成績還是不錯(cuò)的。數(shù)學(xué)17人總分值，語文17人總分值，全班53人將近到達(dá)三分之一。英語27人總分值。數(shù)學(xué)、語文、英語三科全滿的有10人。分別是：

進(jìn)步較大的是：

從整體看，這次考試考的就是孩子們的仔細(xì)程度。孩子們的根底學(xué)問把握得非常扎實(shí)，字寫得也比擬標(biāo)準(zhǔn)。局部同學(xué)失分主要集中在四處：

語文：局部孩子拼音根底薄弱，拼讀不精確，馬虎，答卷態(tài)度不仔細(xì)，學(xué)習(xí)缺乏敏捷性，綜合學(xué)習(xí)力量欠佳。培育語感，注意寫話時(shí)標(biāo)點(diǎn)的使用。

數(shù)學(xué)：

總結(jié)：我覺得，他們都很聰慧，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。每個(gè)孩子身上都隱藏著無窮的潛力，都能到達(dá)最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有仔細(xì)對待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。優(yōu)秀的孩子往往贏在能坐住凳子，做事踏實(shí)仔細(xì)上。

2、和大家談一談，如何對待孩子的考試?

對總分值的孩子首先表示慶賀，但不意味著這一次總分值就代表全部學(xué)問都把握扎實(shí)了，不是一百分的同學(xué)也不代表他沒有力量到達(dá)總分值，可能是態(tài)度不仔細(xì)，丟題了或是馬虎了。對孩子學(xué)習(xí)有困難的，家長更不能放棄，要布滿信念。

而且要知道：分?jǐn)?shù)未必等于前途，比分?jǐn)?shù)更重要的是安康，是信念，是力量。所以，我主見：功夫下在平常。

每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長通過試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫忙孩子。首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時(shí)間里對學(xué)問把握的程度。考得好，說明學(xué)問把握得好;考得不好，說明學(xué)問上有漏洞。有了漏洞，不要急，肯定要想方法去補(bǔ)洞!俗話說得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。爭取做到當(dāng)堂清當(dāng)天清。把學(xué)問上的漏洞補(bǔ)上就不用可怕了。怎么補(bǔ)呢?首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下緣由。是馬虎造成的錯(cuò)誤，就告知孩子寫完要仔細(xì)檢查;是不會(huì)失的分，就想方法教會(huì);是書寫慢丟得分，就幫忙孩子提高速度。假如，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找緣由，想方法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜抑制的態(tài)度，會(huì)讓孩子對考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺很踏實(shí)很安全，不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和哄騙家長。這樣，還有一個(gè)好處就是面對大考時(shí)，我們不會(huì)太緊急，會(huì)變得很沉著。

3、建議：家長會(huì)后，趁熱打鐵開一個(gè)家庭會(huì)議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步(不光是學(xué)習(xí)，還有待人接物，勞動(dòng)衛(wèi)生等)，假如條件允許，可以滿意孩子一個(gè)愿望。再和孩子一同確定一下以后的努力方向。

三、班級治理

1.教學(xué)方面：

在班級中，我特殊注意培育良好的學(xué)習(xí)氣氛，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)采納結(jié)對子“一幫一”的方法，利用午休及課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。在教學(xué)中，除了完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)以外，我還利用課余時(shí)間領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，弟子規(guī)這本書是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的才智結(jié)晶，讓我們懂得如何孝敬父母，如何做人，如何言而守信等做人的道理，對孩子品德的培育有很大好處。我們不但背誦，還讓孩子身體力行的去體驗(yàn)。這也成了班級的一大特色。另外，在本學(xué)期中，語文公開課《鳥的樂園》，課前我們背誦《弟子規(guī)》，古詩加動(dòng)作表演誦讀，得到大家的全都夸獎(jiǎng)。心理課，英語課，音樂課的教師也都選定咱班做市級，區(qū)級，校級公開課。

孩子們在活動(dòng)中熬煉了力量，樹立了自信，更懂得了感恩。

2.在治理中，我以賞識的眼光鼓舞孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，本學(xué)期采納加分制，但是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律，品德上我嚴(yán)格要求，(有寫字潦草的，或是貪玩不寫的罰重寫)在生活中愛心相伴：

天熱時(shí)為孩子買兩次雪糕，端午節(jié)為孩子買香包，五彩線，(受凝凝啟發(fā))，洗100多張照片，期末嘉獎(jiǎng)，為孩子買獎(jiǎng)品。個(gè)人掏出腰包合計(jì)300多元。我想點(diǎn)滴的付出換來的孩子的自信，上進(jìn)，美妙的回憶才是最難得的。一學(xué)期以來，我和孩子們的感情也越來越深了，緊急的一學(xué)期，勞累繁瑣的同時(shí)，更多的是伴隨著歡樂與欣慰。孩子們越來越懂事了，越來越懂得心疼人了，(中午吃水果—楊嵐媚，買雪糕--吳雨航，買唇油-姜豐彤，捶背—王冠，摘櫻桃-郭紫萱，宋赫霆，帶粽子—李佳戰(zhàn)，王祉予)等。我們彼此關(guān)懷彼此信任，拉近了師生的距離。

3.班級活動(dòng)：

三月八日，寫感恩信(家長和孩子互讀);班級中進(jìn)行小歌手大賽(主持：張迪菲，張馨寧，楊嵐媚張競一，)張競一和王乙婷代表班級參與學(xué)校競賽，分別獲得一等獎(jiǎng)，班級故事大賽，(主持人：肖語涵，鄭榮奇，李悠閑，)郭紫萱，張瀚予參與學(xué)校故事大賽分別獲特等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的佳績，勞動(dòng)技能大賽，(宋赫庭，蘭開陽等八人參與)入隊(duì)儀式(王乙婷代表全部新隊(duì)員講話，郭紫萱帶著全體新隊(duì)員宣誓)李悠閑的獨(dú)舞通過層層選拔獲市里特長生競賽特等獎(jiǎng)，李佳戰(zhàn)參與區(qū)里故事大賽獲二等獎(jiǎng)。

4.表揚(yáng)家長的理解與協(xié)作：

張迪菲，呼妍希受傷，和平解決。

有一局部未參與六一演出，家長能賜予理解。

感謝：六一演出當(dāng)天起早幫助化裝的家長：

期末幫助復(fù)印資料的家長：

5.班里許多同學(xué)自我約束力量較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，但是也存在著一些問題

1.局部同學(xué)聽講不仔細(xì)，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改良。

2.教師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3.局部男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束力量較差，課下愛追趕打鬧，安全問題令教師擔(dān)憂。

4自制力較差，無法將“學(xué)“與“玩“合理安排。做功課時(shí)不能集中精神，總要弄一些“玩“的小插曲，白白鋪張時(shí)間，使得自己學(xué)不好，玩不好。時(shí)間長了，簡單造成孩子留意力的穩(wěn)定性、長久性差，不能很好地掌握自己的行為，形成做事拖拉、無長性，精神易分散等。

5自我治理力量有待加強(qiáng)。備品整理凌亂。

好習(xí)慣使人受益終生。建議您連續(xù)培育孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、準(zhǔn)時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(要養(yǎng)成重要的預(yù)習(xí)習(xí)慣。讓孩子帶著問題去上學(xué)，解決了問題再回家。回家后，家長和孩子要溝通學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展總結(jié)和表揚(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步。重視復(fù)習(xí)穩(wěn)固，每日讀書，聽寫。)

2、按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。(要想保證學(xué)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢?常常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“欠債”越來越多，離預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就越來越遠(yuǎn)。)

3、每日按課表整理書包的習(xí)慣。(每日按課表整理書包，帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要，許多孩子晚上不按課表整理書包，結(jié)果其次天上課時(shí)連書都沒有。)

4、上課用心聽講的`習(xí)慣。(上課眼觀耳聽，學(xué)問才能入腦，不用心聽講，哪能學(xué)到學(xué)問呢?培育留意力的方法有靜坐法、傾聽法、回憶法、目標(biāo)轉(zhuǎn)移法等。

你可以針對孩子的不同特點(diǎn)，選擇不同的方法。比方，傾聽法：可以認(rèn)真凝神聽一種聲音或者是坐著不悅耳故事，時(shí)間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習(xí)，會(huì)有意想不到的效果。)本次考試三年和五年參加聽讀題5分。

培育習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。四、家校協(xié)作：

高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問題?！?/p>

1、學(xué)生做完作業(yè)，家長肯定要檢查，至少看看字跡是否清晰，書寫是否仔細(xì)，本子是否潔凈。然后再給簽字。簽字時(shí)可加上對孩子鼓舞性的語言。準(zhǔn)時(shí)評價(jià)。

2、讀、背的作業(yè)家長肯定要仔細(xì)檢查并簽上讀或背得怎樣，有問題寫上，便于教師個(gè)別輔導(dǎo)。簽字留言也是與教師溝通一種很好方式。3、提示孩子在寫作業(yè)時(shí)，要手和腦結(jié)合，不能機(jī)械抄寫。

4、制造寧靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備;2)假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信;4)假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛別人;5)假如孩子生活在友情中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己安下心來，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，您可讀讀書，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭?，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見到父母仔細(xì)看書學(xué)習(xí)，自會(huì)仿效去做?！偃绾⒆訒鴮懞懿?，您必需看著做。孩子寫作業(yè)，您只須讀題，提示“仔細(xì)書寫認(rèn)真思索”。

5、多表揚(yáng)樹立自信念。盡量表揚(yáng)孩子，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了肯定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度;家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，把握得如何等;多與孩子進(jìn)展溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。常常給孩子制訂幾個(gè)簡單到達(dá)的小目標(biāo)，讓孩子簡單做到，使孩子嘗到勝利的味道。(寫字慢的直接寫答案不抄題)樹立孩子自信念，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能?！芭d趣是最好的教師”但一時(shí)的興趣還不夠，必需有勝利的體驗(yàn)才能使孩子堅(jiān)持下去。要讓孩子有勝利的體驗(yàn)，不斷取得學(xué)習(xí)上的勝利，是對學(xué)習(xí)的最正確刺激與鞭策。許多孩子不愛學(xué)習(xí)的緣由，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績總是不如人。因此，肯定要依據(jù)孩子的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫忙，這樣孩子就能通過努力而獲得勝利的體驗(yàn)。通俗的說法：跳一跳，摘桃子。孩子取得了一次勝利，就似乎找到了起飛的跑道，只要跑道鋪好了，就不愁其他的飛機(jī)飛不起來。

6、激將法。(同伴或與家長競賽，設(shè)立身邊的小典范，但不要刺傷孩子自尊)有幾點(diǎn)還請家長留意：

1、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不行超過孩子的承受力量。很多家長往往在孩子放學(xué)后又安排幾小時(shí)的學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣并不好。一是由于孩子在學(xué)校本已很累，再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí)，大大超過了其承受力量;二是“課堂——家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子學(xué)習(xí)由最初的奇怪、愛學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習(xí)了。

2、身教勝于言教。父母言行是孩子最好的典范。要使孩子喜愛學(xué)習(xí)，自己必需愛讀書，努力營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。假如父母成天忙于生意，顧不上他。那么要想孩子“出污泥而不染”是肯定不行能的。

3、避開家教中的誤導(dǎo)。家庭教育中父母講話不慎而產(chǎn)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向，也是孩子不愛學(xué)習(xí)的重要緣由，例如，有的家長說：“我們小時(shí)候?qū)W習(xí)不好，他也學(xué)不好?！苯Y(jié)果孩子從主觀上就放棄學(xué)習(xí)，不要在孩子面前提他哪課學(xué)得不好，這樣無疑是在幫她強(qiáng)化記憶，更不要在其他家長面前揭孩子的短。

為此，我們的家長再忙，也應(yīng)抽出時(shí)間來，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)覺問題，共享學(xué)習(xí)的樂趣。催促、幫忙孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能“放羊”，把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個(gè)人在家指導(dǎo)、提示孩子按以上要求去做。等孩子養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣，再放手就沒什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，千萬不行掉以輕心，放手不管，那樣就是對孩子前途的放手不管，對孩子進(jìn)展的放手不管。我信任我們班的家長都是盡責(zé)的好家長。

有個(gè)別家長埋怨這教師究竟是給家長還是給孩子留作業(yè)呢?假如孩子到達(dá)相當(dāng)獨(dú)立，或?qū)ψ约旱暮⒆佑行拍?，您可也不管，請不要把諸如此類埋怨的話當(dāng)孩子說，降低教師的威信。

假如說孩子是一艘船，那教師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。盼望家長能連續(xù)予以協(xié)作，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，進(jìn)展得更快一些。

最終，感謝全部家長的理解、支持和厚愛，這學(xué)期的工作中假如有不周之處，請您諒解。再次感謝大家!

祝我們的孩子假期開心，學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝大家工作順當(dāng)，合家幸福!

一年級期末家長會(huì)發(fā)言稿5

7歲的孩子帶著進(jìn)步的幻想跨進(jìn)了小學(xué)的校園，我們作為自我感覺良好的父母也如釋重負(fù)般的把全部的盼望寄予在了我們認(rèn)為優(yōu)秀的校園中。伴隨著孩子一年的教育過程，讓我不斷的發(fā)覺問題不斷的反思，從學(xué)校教師和家委會(huì)的家長們哪里得出一個(gè)結(jié)論－－教育源于情感。

什么是合格的教育？我個(gè)人認(rèn)為不僅僅是把孩子培育成高分學(xué)生，而更盼望培育一個(gè)有著豐富情感懂得感恩的孩子。情感豐富的孩子多源于幸福的家庭，和諧的同學(xué)關(guān)系。有了安康的情感根底我們才能更加簡單的培育出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。所以我的觀點(diǎn)是教育源于情感，父母是孩子的第一任教師，這個(gè)情感根底奠定了孩子是否擁有根本的家庭情感教育環(huán)境，其次是學(xué)校的教師，師生間的和諧關(guān)系，直接影響孩子所在班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。俗話說：“養(yǎng)魚先養(yǎng)水、養(yǎng)樹先養(yǎng)根，養(yǎng)人先養(yǎng)心”，孩子幼小的心靈需要家長和學(xué)校教師共同的專心呵護(hù)，給孩子營造一個(gè)安康積極的情感環(huán)境。

我還清晰的記得孩子上學(xué)第一周，教師布置的任務(wù)是上臺(tái)發(fā)言，我陪孩子練習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是訓(xùn)練孩子給教師和同學(xué)們深深的彎腰鞠躬，孩子不明白為什么要標(biāo)準(zhǔn)的彎腰，以為只是點(diǎn)點(diǎn)頭即可，而我堅(jiān)持要孩子做到標(biāo)準(zhǔn)，這就是情感教育。要孩子懂得感謝教師和同學(xué)們給她發(fā)言的時(shí)機(jī)，也是孩子們相互熟悉的第一次溝通。這就是最簡潔的家庭教育，只有從孩子情感的細(xì)節(jié)動(dòng)身我們才能說我們在教育孩子，否則教育就是停留在理論層面上的一句空話。

父母對孩子的愛、教師對孩子的愛都會(huì)被大家提及許多，但是我們卻很少提及孩子對父母的愛、孩子對教師的愛，孩子的這種愛是情感上的東西，如何在現(xiàn)實(shí)生活中表達(dá)出來呢？愛父母的孩子是懂事的孩子，孩子幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的事情是情感教育的“作業(yè)”，這份作業(yè)是家長要布置的，或許是倒一杯水、拿一次鞋、揉揉肩這些作業(yè)的背后就是讓孩子懂得孝敬父母。愛教師的孩子是懂得感恩的孩子，仔細(xì)聽課，完成教師布置的任務(wù)，這就是讓孩子理解敬重教師辛勤的工作，就是愛教師的詳細(xì)表達(dá)。

學(xué)校的教育基于正面的，積極向上的，面對全體學(xué)生的。所以是沒有打孩子這類說法的，但是現(xiàn)在獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，總免不了在學(xué)校犯這樣或者那樣錯(cuò)誤，而現(xiàn)有的學(xué)校教育中缺乏懲罰力度，教師對于犯錯(cuò)的學(xué)生懲罰起來心存疑慮。這時(shí)就需要家庭教育的協(xié)作，而家庭教育中“打”也是被明令制止的，但是許多時(shí)候孩子犯的錯(cuò)誤是非“打”不行的，這就是原則性的問題！前提是這種打不是臨時(shí)性的、突發(fā)的、公開性的。這肯定是家規(guī)（提前和孩子有過探討并制定了相應(yīng)的懲罰措施），這種懲罰過程是隱藏的、敬重孩子自尊心的前提條件下進(jìn)展的，有且僅有孩子及父母三人在場，至于戒尺的大小、懲罰的輕重就因人而異了，“打”孩子是要告知孩子犯了原則性錯(cuò)誤是需要懲罰的，就像社會(huì)上的人犯了法要被關(guān)起來一樣！只有在情感上包涵孩子，原則上教育孩子，我們的孩子才能理解“打是親，罵是愛”！隨著孩子年齡與心智的漸漸成熟，家庭教育親密協(xié)作學(xué)校教育，孩子也會(huì)漸漸明白父母和教師的苦心了！

孩子教育源于情感，落實(shí)于生活細(xì)節(jié)！只有不斷的和孩子溝通在成長中消失的問題，我們才能在教育孩子的道路上和孩子們一起成長！幫忙孩子成長為他抱負(fù)中的人，這就是我們作為父母應(yīng)當(dāng)做到，引導(dǎo)孩子成長為我們抱負(fù)中的人，這就是我們父母應(yīng)當(dāng)盡量去做的。“十年樹木，百年樹人”作為合格的教育，情感與學(xué)問同樣重要，只有家長和教師共同關(guān)注孩子的情感教育，才能在今后的教育進(jìn)程中取得預(yù)期的效果。

一年級期末家長會(huì)發(fā)言稿6

各位家長，你們好：

我是108班的語文教師，在這里特別感謝你們能協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參與這次的家長會(huì)。開學(xué)到現(xiàn)在將近一個(gè)月了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)讀拼音了，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到非常欣慰，信任家長們也是如此。今日，我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文。

一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這里提示家長朋友們要留意您孩子的寫字姿態(tài)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)視孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫字，嚴(yán)格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長可以觀看孩子們的寫字姿態(tài)，可以說我們大局部的孩子寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的愛護(hù)。所以請各位家長對孩子的書寫肯定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦、一手把本子按住、一只手來回輕輕擦、避開將本子擦破、而且必需將痕跡擦潔凈！

在孩子寫字方面，我要求孩子是每個(gè)拼音寫一行，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長們肯定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清晰，本子是不是潔凈。常常這樣，孩子寫字的時(shí)候就會(huì)越來越仔細(xì)。

2、聽的習(xí)慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清晰是非常重要的。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要留意自己的說話與聽話的方式、給孩子樹個(gè)好典范。一年級我們需要培育的是孩子的傾聽力量，現(xiàn)在的狀況是，我叫孩子回答下列問題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情，而不去聽別人說。只要自己說對了說完了就行，該別人回答下列問題時(shí)不仔細(xì)聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽的習(xí)慣也是需要家長和教師共同去培育，家長在家里可以通過給孩子講講故事，說說身邊的事情，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)去傾聽。

3、讀的習(xí)慣：平常我會(huì)布置了拼讀拼音的作業(yè)、肯定要讓您的孩子大聲地讀出來、作為家長您應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地聽，特殊是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。由于學(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門課，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少，我信任孩子們也沒有過目不忘的本領(lǐng)，所以家長肯定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就肯定能過關(guān)。

4、說的習(xí)慣、從課堂答復(fù)的狀況我發(fā)覺孩子們的表達(dá)力量不強(qiáng)，特殊是遇到照樣子說話或

者是看圖說話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的狀況、一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)、二來熬煉孩子的說話力量、特殊留意讓孩子說話要說完整，這樣可以為以后寫話奠定了根底。教師也會(huì)利用課本里的語言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)展說話練習(xí)。

二、培育學(xué)生良好的識字習(xí)慣。

（1）讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識字。

課外書可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識類的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積存孩子的語言，而且能穩(wěn)固課堂上所學(xué)的學(xué)問，還可以熟悉其它很多新的漢字。這幾天教學(xué)下來，我發(fā)覺有一局部的小朋友認(rèn)字力量特殊強(qiáng)，書上許多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級，壓力應(yīng)當(dāng)不會(huì)很大。

（2）讓孩子在生活中識字。

生活是一個(gè)大課堂。平常的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)展自主識字，比方：看電視時(shí)鼓舞孩子認(rèn)字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識字力量，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培育孩子的識字的興趣和主動(dòng)識字的習(xí)慣。

三、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。

就語文教材來說，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比擬有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字，會(huì)寫100個(gè)字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì)認(rèn)的字，把握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上熟悉這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中熟悉它。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫這些字。100個(gè)字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的標(biāo)準(zhǔn)程度要求提高了，所以盼望家長肯定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子識別，確保孩子把握好、把握牢。

四、語文學(xué)習(xí)中家長與教師的協(xié)作

（1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活狀況，交談過程中留意孩子的表達(dá)是否正確，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培育孩子對生活的觀看力量和感受力量，同時(shí)熬煉口頭表達(dá)力量。

（2）鼓舞孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復(fù)敘完整的根底上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫忙孩子們學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練記憶力量、培育

表現(xiàn)力量的好方法。

（3）時(shí)刻留意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫忙他們克制“嬌氣、傲慢”的弱點(diǎn)，培育孩子良好的心理素養(yǎng)和健全的人格品質(zhì)。

最終，我向家長提一個(gè)盼望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和教師溝通?，F(xiàn)在通訊特別便利，你們可以來學(xué)校和教師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子綻開教學(xué)。我信任，在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì)健壯成長。感謝大家！

一年級期末家長會(huì)發(fā)言稿7

敬重的家長：

您們好!

特別感謝大家能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長會(huì)。這是大家對我們譯華小學(xué)工作的支持，對我們教師工作的支持與理解，對我們孩子的關(guān)懷和敬重。也正由于有了你們的悄悄關(guān)心與無私的幫忙，我們才能夠?qū)⒆约喝康木ν度氲浇逃虒W(xué)活動(dòng)中，努力為孩子們營造一份和諧、民主的新型學(xué)習(xí)氣氛。我們力求通過各種方式使孩子于潛移默化之中盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。學(xué)校組織家長會(huì)，是為我們家長、孩子、教師、學(xué)校供應(yīng)了一個(gè)開放的大課堂，讓我們能暢所欲言，共同為搞好孩子的教育出謀劃策，使我們孩子的將來布滿盼望!

作為班主任，這幾個(gè)月和同學(xué)們朝夕相處，看著他們一每天的成長，我的心里真得很欣慰，下面我給大家說說這次家長會(huì)的流程：

1、圍繞期末考試卷，談一談孩子的學(xué)習(xí)把握狀況;

2、下期語文的內(nèi)容。

3、請大家將自己在教育孩子這項(xiàng)活動(dòng)中勝利的教育方法介紹給在座的各位;

4、教師與個(gè)別家進(jìn)步行單獨(dú)交談。

一、下面我要和大家談第一個(gè)方面試卷總結(jié)

二、平常，許多家長特別關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)水平狀況，為了使各位家長能在家中輔導(dǎo)好孩子，我來介紹一下一年級的教材。

語文：下期語文識字量提高了許多，兩期合計(jì)共約800字，寫話也要求寫一段完整通順的話。

1課文每篇都要背過、要熟悉的字肯定要熟悉并能口頭組3個(gè)詞(指給家長哪是要熟悉的字，哪是要會(huì)寫得字，提示家長假如孩子寫漢字多，那么，肯定要保證漢字筆順正確的狀況下才能寫漢字。)會(huì)寫的字留意筆順，寫字書上有。2拼音掃讀薄弱的學(xué)生家長還要留意多給孩子輔導(dǎo)一下韻母挨次、聲母挨次、整體認(rèn)讀音節(jié)挨次、漢語拼音字母表，尤其是拼音不好的沒有上過學(xué)前班的同學(xué)和上過的有很大差異，肯定要在家多練，家長肯定要多關(guān)注自己的孩子，關(guān)注多了孩子才有更多的成才時(shí)機(jī)。3一年級寫話要求是寫通順一句話，學(xué)會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號。本期語文的教學(xué)都是在大綱要求的根底上提高了要求的。

三、工作的得失

我們學(xué)校與其它學(xué)校不同的是我們是寄宿制學(xué)校，因此除了學(xué)習(xí)還有生活、安全方面的問題。沒有安全、沒有安康的身體又何從談學(xué)習(xí)，但是孩子是活潑的，有自己的思維，我們不能掌握他們不奔馳、不打鬧，不做危急的事、不活動(dòng)等等。這學(xué)期在安全方面更多的是上課提示他們，講安全，下課盯著他們，盡量讓他們的活動(dòng)在我們的視線里。下課了提示孩子們喝水上廁所守著他們怕摔著碰著，等到上課了孩子們進(jìn)教室了，教師連喝口水的時(shí)間都沒有了要連續(xù)上課，沒課時(shí)又得仔細(xì)思索怎使課上得有滋有味，預(yù)備教具。晚上下晚自己，孩子們走了我們還要清掃衛(wèi)生(孩子做得不徹底)，有的時(shí)候會(huì)對孩子比擬嚴(yán)格，請家長理解，究竟我們只有一個(gè)目的，就是讓孩子培育好各方面的好習(xí)慣，一切為了咱們的孩子?？墒呛⒆觽兌际羌依锏男』实郏加形ㄎ要?dú)尊的心理，因此會(huì)由于玩一小玩具等而掙搶。對于孩子的打鬧、爭搶，對于安全我們是防不勝防，下學(xué)期我將設(shè)計(jì)并開展一系列的安全常識教育活動(dòng)，加深孩子的安全意識和自我愛護(hù)力量，同時(shí)這方面也請諸位家長多教育。

三、請家委會(huì)成員發(fā)言

四、學(xué)生寒假里的作業(yè)安排。

作為一年級教師，一方面我們傳授學(xué)問，另一方面我們還關(guān)注孩子做人，幫忙他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，孩子成長，貴在起步?？傊?，教師和家長的心情是一樣的，我們有著共同的動(dòng)身點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……信任，有各位家長和我們教師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在五龍小學(xué)安康歡樂地成長的。

接近新年了，在此代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全班教師預(yù)祝大家：新年歡樂!

一年級期末家長會(huì)發(fā)言稿8

敬重的家長朋友們，敬重的同事們，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

特別感學(xué)各位家長朋友能在百忙中來參與這次的家長學(xué)生聯(lián)席會(huì)暨新春表彰大會(huì)，特別感謝各位教師能犧牲珍貴的休息時(shí)間來參與這次班級活動(dòng)。在此，想你們?nèi)咳苏f一聲：感謝。

整整一個(gè)學(xué)期了，4個(gè)多月的時(shí)間，對于我們在座的全部人，有點(diǎn)漫長，可是更多的感覺是有點(diǎn)緊急。在過去的這個(gè)學(xué)期，7年級3班的學(xué)生們快速實(shí)現(xiàn)由小學(xué)生到中學(xué)生的轉(zhuǎn)變，你們也很好地適應(yīng)了六中的生活，在此教師想向你們說一聲：慶賀你們，你們長大了。

過去的一個(gè)學(xué)期，在各位家長的大力協(xié)作和各位教師的辛勤教育和幫忙之下，3班的每位學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面均去得了長足的進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生在班級學(xué)習(xí)生活中成績斐然，局部學(xué)生在班級治理方面快速成長，快速成為教師的好幫手，班級的小仆人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，班級的各項(xiàng)進(jìn)展評價(jià)均名列前茅。在期中期末考試中，多名學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績，在年級名列前茅。

一個(gè)學(xué)期以來，班級在全部學(xué)生的努力進(jìn)取中，獲得了一些的成就。在新生軍訓(xùn)中，每位學(xué)生表現(xiàn)了高度仔細(xì)、遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)于律己的軍人作風(fēng)，高質(zhì)量的完成了軍訓(xùn)任務(wù)，收到了參訓(xùn)教官的全都好評。在軍訓(xùn)會(huì)操表演中獲得一等獎(jiǎng)其次名的好成績。在學(xué)校團(tuán)委、政務(wù)處組織的“唱響班歌”大型歌詠競賽中，武家寶、王琪媛、石晶等同學(xué)犧牲課余時(shí)間，組織舞蹈編排、唱歌形式等方面的的編排，組織大家仔細(xì)訓(xùn)練，全班同學(xué)以一曲響亮布滿激情和青春氣息的《我信任》一舉摘得歌詠競賽一等獎(jiǎng)，所編無道更是受到評委教師的全都好評。在學(xué)校組織的“歡樂學(xué)習(xí)，安康生活”為主題的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，以劉敬海同學(xué)為主的體育部組織學(xué)生刻苦訓(xùn)練，很好的完成了競賽任務(wù)，運(yùn)動(dòng)成績優(yōu)秀，劉敬海、李長霖等優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得多個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)，王琪媛、王詩雨等同學(xué)不辭辛苦的為運(yùn)發(fā)動(dòng)效勞，也充分詮釋了“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的班訓(xùn)。

在班級文化的建立方面，我們提出來“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、拼搏、標(biāo)準(zhǔn)”的班訓(xùn)，團(tuán)結(jié)才能共同進(jìn)步，寫作才能相互進(jìn)步，拼搏才能不斷進(jìn)步，標(biāo)準(zhǔn)才能持續(xù)進(jìn)步。我們?nèi)歼x定《我信任》作為班歌，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生要信任自我，不斷成長。

在班級標(biāo)準(zhǔn)方面，我們?nèi)繉W(xué)生努力做到校服始終潔凈干凈大方，在學(xué)校始終穿校服，不佩戴一應(yīng)飾品，發(fā)型大方得體，不留怪異發(fā)型，不比共性與新潮，比學(xué)習(xí)、比標(biāo)準(zhǔn)、比素養(yǎng)的班級風(fēng)氣，班級形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛和品德修養(yǎng)氣氛。在此根底上，班級的風(fēng)氣正，學(xué)生的是非觀念、正確與錯(cuò)誤的推斷觀念明確，絕大局部學(xué)生形成了良好的價(jià)值觀和認(rèn)知觀。

在班級安全教育方面，著力強(qiáng)調(diào)學(xué)生人身安全和思想道德安全教育，班委主要學(xué)生與全體教師一道，共同構(gòu)筑了文明安全和諧的班級氣氛，班長武家寶全面負(fù)責(zé)，安全部同學(xué)身體力行，時(shí)刻檢查維護(hù)，紀(jì)檢部張教榮、衛(wèi)生部張衡大力協(xié)作，班級一個(gè)學(xué)期以來，沒有一起安全事故。

在過去的一個(gè)學(xué)期里，在各位家長的大力幫忙之下，班級同學(xué)均取得長足進(jìn)步和進(jìn)展，涌現(xiàn)出了一大批品學(xué)兼優(yōu)、德學(xué)雙城的優(yōu)秀學(xué)生，成績優(yōu)秀，組織力量強(qiáng)的武家寶、孫宸、張弛、許瀟、唐溶婧、于春云、馮士容、周星辰、劉芮涵、王琪媛、張教榮、石晶、劉敬海、王詩雨、劉洋李長霖等人，熱心班級事務(wù)，仔細(xì)負(fù)責(zé)的張衡、鄭洪成、張洪瑜、等人，有優(yōu)秀的學(xué)科課代表們，如：孫宸、陳上權(quán)、魏煒、焦奕凱、劉洋、于千慧、周琳杰、郭嘉誠、李一凡、吳婉瑩等人，使他們很好的聯(lián)系了教師和同學(xué)。在個(gè)人進(jìn)步方面，王詩雨和焦麗婷分別摘得期中進(jìn)步冠軍和期末進(jìn)步冠軍，此外，王世藝、韓超、林聰、凌宗正、王立昂等同學(xué)也是進(jìn)步很大。家長朋友們，同學(xué)們，我們班級正是有了這70個(gè)樂學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生，才有了今日的成績，也正是有各位家長的大力關(guān)注和支持，我們班級才有了今日的穩(wěn)定與成績。

家長朋友們、同學(xué)們，在看到班級欣欣上榮、不斷進(jìn)步的可喜局面的同事，我們也應(yīng)當(dāng)看到我們班級還存在一些問題，例如個(gè)別同學(xué)在教室里吃零食的問題，上課聽講留意力不集中的問題，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還不盡善盡美的問題，極個(gè)別同學(xué)跨班級跨年級交往的問題，個(gè)別學(xué)生之間非正常交往甚至“早戀”的問題，個(gè)別小組成員團(tuán)隊(duì)意識不強(qiáng)合作意識不深厚、合作學(xué)習(xí)效果一般的問題、局部學(xué)生身體素養(yǎng)差體育訓(xùn)練困難的問題，以上種種問題，僵尸我們班級今后要努力解決的問題，也盼望各位家長賜予大力支持和協(xié)作，盼望全部學(xué)生努力克制。

家長朋友們，有句話說得好：走多遠(yuǎn)關(guān)鍵在于與誰同行，行多久關(guān)鍵看與誰相伴，信任您的孩子在成長的道路上有了你們的相伴同行，有了你們的大力支持與無私關(guān)愛，他們肯定會(huì)走的更遠(yuǎn)、行的更久、成就斐然。信任在學(xué)生的教育正常中我因有你們的相伴同行，在你們的大力支持與幫忙下，也能走得更遠(yuǎn)一些，行的更長久一些。

親愛的同學(xué)們，世上沒有比腳更長的路，只要你肯前行；世上沒有比你更高的山峰，只要你肯攀登。教師信任你們，由于你們聰慧好學(xué)，由于你們能吃苦能付出，由于你們文明禮貌，由于你們能標(biāo)準(zhǔn)守紀(jì)律，由于你們愛鉆研、善思索、會(huì)用腦會(huì)用才智來學(xué)習(xí)，同學(xué)們我信任，你就是你，最棒的你！

敬重的家長們，親愛的各位教師和同學(xué)們，值此之際，我想感謝在座的左右人，是你們的支持、幫忙與鼓舞，7年級三班才有了今日的成績，是你們的幫忙和支持，我們才有了今日的收獲，值此春節(jié)到來之際，我僅代表我個(gè)人和我的家人，照相各位表示我最中心的感謝，并祝愿在座的各位，祝愿你們新春歡樂，萬事如意。

感謝！

一年級期末家長會(huì)發(fā)言稿9

家長們好！特別感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來學(xué)校開這個(gè)家長會(huì)，這也說明你們是很重視孩子的學(xué)習(xí)的，我真的特別快樂！

剛?cè)胄W(xué)的孩子保持了許多幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課時(shí)自由、隨便、說話、下位、玩學(xué)習(xí)用品等等。他們的有意留意力時(shí)間短。進(jìn)入小學(xué)后，他們要守許多法規(guī)：不能遲到，上課嚴(yán)格守紀(jì)、仔細(xì)聽課、舉手答復(fù)教師的問題，按規(guī)格寫作業(yè)等等。

孩子在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，真的覺得很難，教師也覺得不簡單。課堂上要常停下來組織紀(jì)律，邊學(xué)邊玩的孩子許多。因此，需要家長的大力協(xié)作。

孩子在常規(guī)方面校長也講了許多，另外，針對我們103班的詳細(xì)狀況，班主任教師還會(huì)補(bǔ)充。下面我就說說家長們怎樣協(xié)作我來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文。

一、我們一起來培育孩子學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。

催促孩子每天晨讀語文書，早晨若匆忙就晚上讀，每天讀個(gè)幾分鐘都是好的。目前主要是讀正在學(xué)習(xí)的漢語拼音，學(xué)多少就讀多少。孩子每天放學(xué)回家，要問問孩子在校學(xué)習(xí)了語文的什么內(nèi)容。這樣又讓孩子復(fù)習(xí)了當(dāng)天的新知，又培育了孩子的口語力量。

二、怎樣協(xié)作教師呢？

上面講過，由于孩子同時(shí)要守那么多法規(guī)，對他們來說是很難的，他們一下子改不了邊玩邊聽，邊玩邊寫，邊聽邊說話等等，那么就需要家長協(xié)作教師來輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)了。

1、進(jìn)群了解每天的作業(yè)內(nèi)容。

2、嚴(yán)格按要求來協(xié)作，特殊是口頭作業(yè)，如讀讀說說之類的，家長要有簡潔的評價(jià)哦。班上有一局部很有責(zé)任心的家長，這方面做得特殊好！但也有少數(shù)家長現(xiàn)在就過早甩手了，完全交由輔導(dǎo)班來做了，這樣對孩子的學(xué)習(xí)是不利的?。∫H力親為??！

3、語文訓(xùn)練冊上做錯(cuò)的地方，要求在錯(cuò)的旁邊訂正，不要擦掉原來錯(cuò)的答題哦。

4、拼音本上的作業(yè)，訂正時(shí)，要在我批改日期的下一行訂正。一頁寫完才能換頁面，不能往后寫寫又往前寫的。

5、培育孩子用心寫作業(yè)的好狀態(tài)。孩子現(xiàn)在寫課作業(yè)時(shí)，一每天一點(diǎn)點(diǎn)地在進(jìn)步，由剛開頭的噪雜到寧靜的書寫。我時(shí)時(shí)這樣跟他們說：“看誰本子一發(fā)到手就很快進(jìn)入仔細(xì)寫作業(yè)的狀態(tài)?！彼麄兒芸旆_本子，執(zhí)筆仔細(xì)寫起來。我還常這樣夸他們：“***進(jìn)入作業(yè)狀態(tài)真快?。　薄?**的字母寫得真美麗??！”“***的寫作業(yè)姿態(tài)真對??！”……

53名孩子都特殊有上進(jìn)心，都特別得意的。經(jīng)過這么一要求一夸贊，教室里立刻寧靜下來，都在仔細(xì)寫著呢！

家長們，孩子在家寫作業(yè)時(shí)，你們也要培育孩子做作業(yè)的好習(xí)慣，不能讓他們寫一會(huì)兒，去喝水；寫一會(huì)兒，去吃零食；寫一會(huì)兒又去玩一下。

給孩子讀題時(shí)，要求孩子仔細(xì)聽，題目讀完，要求弄懂才能動(dòng)筆，最多讀二遍。這樣一來，就漸漸培育了孩子的有意留意力，這樣對培育孩子抓住課堂四非常的力量也是很有幫忙的。

懇請?jiān)谧娜考议L，多多專心關(guān)注你們剛?cè)雽W(xué)的孩子的學(xué)習(xí)生活，我們一起努力讓孩子們安康歡樂地成長，爭取每天有進(jìn)步！

一年級期末家長會(huì)發(fā)言稿10

一、關(guān)于假期的話題：

1、放假時(shí)間：1月27日。

2、開學(xué)時(shí)間：2月23日早8：00背書包到校。

（1）上交評價(jià)手冊

（2）語文數(shù)學(xué)寒假作業(yè)

3、語文假期作業(yè)：

（1）完成一本語文假期作業(yè)。

（2）積存20個(gè)成語故事。

（3）至少閱讀兩本課外書。（成語和書名寫在寒假作業(yè)里）

（4）復(fù)習(xí)第一冊書中的100個(gè)生字。（開學(xué)后要聽測）

4、順便提三點(diǎn)建議：

（1）建議識字少的學(xué)生，利用假期多認(rèn)一些漢字，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打根底。

（2）建議大家把孩子的壓歲錢變成壓歲書。帶孩子逛逛書店，買幾本孩子喜愛的課外書。由于我允許孩子們每天帶課外書到學(xué)校來，語文課上一有剩余時(shí)間，就讓她們看自己喜愛的課外書。

（3）建議和孩子一起訂個(gè)學(xué)習(xí)及活動(dòng)規(guī)劃，每天按時(shí)按量仔細(xì)完成各科作業(yè)，并進(jìn)展適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)。

二、關(guān)于考試的話題：

1、說說期末考試：這次期末考試的題難易適度，學(xué)生答題很仔細(xì)，卷面書寫也很干凈，成績比擬令人滿足?？梢哉f這次考試考出了孩子們的真實(shí)水平。全班共有14人得了總分值。只有1人下了90分。班級優(yōu)秀率為97％，平均分為96.7。

從整體看，孩子們的根底學(xué)問把握得非常扎實(shí)，字寫得也相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)。局部同學(xué)失分主要集中在三處：排列句子、“又”的書寫和數(shù)句子。這里面排列句子本身就是難點(diǎn)，個(gè)別同學(xué)失分很正常。但又的書寫不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)。由于復(fù)習(xí)時(shí)我強(qiáng)調(diào)過。數(shù)句子有13個(gè)人數(shù)錯(cuò)。這里有我的一局部責(zé)任，復(fù)習(xí)期間沒有對學(xué)生進(jìn)展數(shù)句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。今后在教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，使學(xué)生對句的概念把握得更加堅(jiān)固。

2、和大家談一談，如何對待孩子的考試成績？

為什么要談這個(gè)問題呢？由于每次讓孩子們把大卷子拿回去簽字，我都會(huì)擔(dān)憂。擔(dān)憂考得不好的同學(xué)會(huì)遭到父母的責(zé)打。其實(shí)，讓家長簽字并非我的最終目的，我的最終目的是想讓家長通過試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫忙孩子。首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時(shí)間里對學(xué)問把握的程度。考得好，說明學(xué)問把握得好；考得不好，說明，學(xué)問上有漏洞。

有了漏洞，不要急，更不要打孩子，肯定要想方法去補(bǔ)洞！俗話說得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。把學(xué)問上的漏洞補(bǔ)上就不用可怕了。

怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下緣由。是馬虎造成的錯(cuò)誤，就告知孩子寫完要仔細(xì)檢查；是不會(huì)失的分，就想方法教會(huì)；是書寫慢丟得分，就幫忙孩子提高速度。

假如，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找緣由，想方法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜抑制的態(tài)度，會(huì)讓孩子對考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺很踏實(shí)很安全，不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和哄騙家長。所以，我主見：功夫下在平常。這樣，還有一個(gè)好處就是面對大考時(shí)，我們不會(huì)太緊急，會(huì)變得很沉著。

三、關(guān)于習(xí)慣培育的話題：

這學(xué)期，我們的主要任務(wù)就是培育孩子的好習(xí)慣。那么，我們培育的結(jié)果如何呢？下面我們就來個(gè)小測試。

1、測試：孩子習(xí)慣的養(yǎng)成狀況。一共8個(gè)習(xí)慣，評價(jià)分三個(gè)等級：特別好一般不好

（1）用心聽講

（2）準(zhǔn)時(shí)整理書包

(3)帶齊文具

（4）先寫作業(yè)再玩

（5）書寫仔細(xì)

（6）記作業(yè)

（7）東西擺放整齊有序

（8）上學(xué)不遲到

（9）有事有病請假

測試結(jié)果現(xiàn)在可以一目了然了?？纯茨男┦呛玫模褪俏覀儜?yīng)當(dāng)連續(xù)堅(jiān)持下去的，哪些是不好的，就是我們今后努力的方向。（從我們這學(xué)期的各項(xiàng)評優(yōu)中，大家也可以了解孩子各方面的成長和進(jìn)步。）

請大家記住一句話：培育習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。

同時(shí)送給大家一條建議：家長會(huì)后，趁熱打鐵開一個(gè)家庭會(huì)議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步（不光是學(xué)習(xí)，還有待人接物，勞動(dòng)衛(wèi)生等），再和孩子一同確定一下以后的努力方向。假如條件允許，可以滿意孩子一個(gè)愿望。

四、說說下學(xué)期的準(zhǔn)備：

1、開學(xué)就是春季，又是流行病多發(fā)的季節(jié)，為預(yù)防流感，我會(huì)連續(xù)提示和檢查學(xué)生喝水。除此之外，盼望家長幫孩子確定一項(xiàng)可以長期堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)，通過熬煉，增加體質(zhì)。還由于，下學(xué)期會(huì)評三好生，體育不好，會(huì)一票拒絕。

2、連續(xù)培育孩子們良好的讀寫姿態(tài)，預(yù)防近視。體檢中如有孩子視力下降的，請家長利用假期再帶孩子去復(fù)查一下，準(zhǔn)時(shí)矯正。假期不要讓孩子長時(shí)間地看書、看電視和玩電腦。

3、本學(xué)期上學(xué)遲到問題比擬嚴(yán)峻。我覺得要想解決這個(gè)問題，需要我們家長多努力。除特別狀況，特別天氣，上學(xué)是不應(yīng)當(dāng)遲到的。下學(xué)期在這方面要從嚴(yán)要求。

4、從下學(xué)期開頭，將由孩子們分組清掃教室衛(wèi)生。所以做值日的學(xué)生會(huì)晚回家。`

5、下學(xué)期，將連續(xù)評比課堂小仆人，勞動(dòng)小能手，自律小榜樣、優(yōu)秀小聽眾、安康小天使等。另外，還會(huì)對按時(shí)上交作業(yè)和帶齊文具的狀況進(jìn)展檢查評比，盼望大家能在這些方面能賜予幫助。（假如孩子忘帶文具，不要給孩子往學(xué)校送文具。沒有特別狀況，我是不會(huì)任憑打攪家長工作，讓家長給孩子送文具的。期末復(fù)習(xí)期間，有一次，迫不得已，我讓個(gè)別學(xué)生打電話給家長，讓家長送練習(xí)冊。我已經(jīng)要求學(xué)生向父母賠禮，目的是培育孩子為自己行為負(fù)責(zé)的品質(zhì)）

6、假期里，盼望家長給孩子預(yù)備一個(gè)成長袋。用來積存孩子的成長資料（照片、證書、獎(jiǎng)品、作品、作業(yè)等）.

7、下學(xué)期，語文的預(yù)習(xí)作業(yè)中讀課文一項(xiàng)要求必需讀熟，家長簽字。

8、下學(xué)期會(huì)提早教孩子們學(xué)習(xí)查字典的方法，還會(huì)要求孩子們利用雙休日背誦古詩，所以需要家長開學(xué)前為孩子購置一本《小學(xué)生字典》和一本古詩書。（看樣子）

9、假如本學(xué)期，孩子學(xué)習(xí)臨時(shí)落后，請大家不要灰心，要一如既往地付出急躁和時(shí)間，積極輔導(dǎo)孩子，努力讓他們縮短與同學(xué)的距離。幫忙他們漸漸樹立信念。目前的落后只是臨時(shí)的，只要肯學(xué)，就有盼望。假如放任自流，就