小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教案-《比金錢(qián)更重要》教學(xué)設(shè)計(jì)

---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)授課方案——《比金錢(qián)更重要》授課方案[設(shè)計(jì)理念]《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：我們的課堂不再成心追修業(yè)科系統(tǒng)的嚴(yán)實(shí)性、完滿性、邏輯性，而是應(yīng)該加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，使之擁有時(shí)代精神，以便學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上形成新知識(shí)、新見(jiàn)解；同時(shí)也要調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，確立學(xué)生的主體地位，改變接受學(xué)習(xí)、照本宣科、機(jī)械訓(xùn)練的舊襲學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)以合作伙伴的身份加入課堂學(xué)習(xí)，提議學(xué)生主動(dòng)參加、樂(lè)于研究、勤于著手，培養(yǎng)學(xué)生采集和辦理信息及交流與合作的能力；在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也提議要將培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情味，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度作為語(yǔ)文授課的重要內(nèi)容，應(yīng)該注重學(xué)生感情的熏陶感染、目染耳濡。所以這節(jié)課我設(shè)計(jì)了以學(xué)生的情感交流為主線的授課模式，使學(xué)生的感情經(jīng)歷感覺(jué)??體驗(yàn)??升華的過(guò)程，在濃厚的人文氣味中品讀課文、口味生活。1/7[教材解析]本課是一則交通小故事，表達(dá)了兩位車(chē)主穩(wěn)當(dāng)辦理反光鐿被弄碎這起小事故，揭穿了人與人之間，誠(chéng)實(shí)和相信比金錢(qián)更重要這一道理。文章的語(yǔ)言樸實(shí)，但卻在字里行間洋溢著感人至深的人間真情，融思想性與人文性于一體。所以聯(lián)系《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和文章特色及作為第一為課時(shí)實(shí)質(zhì)，我將試一試改變舊的授課模式，以重點(diǎn)打破（抓住重點(diǎn)句理解課文）的形式來(lái)張開(kāi)授課，認(rèn)識(shí)文章的主要內(nèi)容；此后讓學(xué)生利用生活實(shí)質(zhì)來(lái)進(jìn)行感情交流，領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)和相信在生活中的重要性；最后以互贈(zèng)真情書(shū)簽來(lái)加強(qiáng)感情體驗(yàn)，結(jié)束課堂授課。[授課目的]1、以抓住重點(diǎn)句理解課文的方式來(lái)張開(kāi)授課，認(rèn)識(shí)文章的主要內(nèi)容2、在交流、談?wù)摰幕A(chǔ)上初步感覺(jué)誠(chéng)實(shí)和相信等優(yōu)秀質(zhì)量在生活中的重要性，領(lǐng)悟我勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、但是分斥責(zé)他人的偉大胸襟[授課重點(diǎn)、難點(diǎn)]讓學(xué)生在品讀、交流的過(guò)程中產(chǎn)生感情的共鳴，懂得為人處世的---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------一些基本道理，做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的公民。[授課方法]談?wù)摻涣鞣ā⒅攸c(diǎn)打破法、品讀法[課前準(zhǔn)備]請(qǐng)學(xué)生去采集一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)和相信等方面的名言警句；結(jié)合名言警句制作一些漂亮、大方的書(shū)簽；認(rèn)真運(yùn)用讀書(shū)符號(hào)預(yù)習(xí)課文。[設(shè)計(jì)特色]一、課前發(fā)言、導(dǎo)入課文今天我們要學(xué)習(xí)的是第21課：《比金錢(qián)更重要》，請(qǐng)大家一起把課題講習(xí)班一遍。讀完課題，你想說(shuō)什么？（回答一：什么比金錢(qián)更重要？這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得很棒，那么你認(rèn)為什么東西會(huì)比金錢(qián)更重要呢？3/7回答二：誠(chéng)實(shí)和相信比金錢(qián)更重要。還有沒(méi)有其他比金錢(qián)更重要的東西呢？）（設(shè)計(jì)妄圖：直奔中心，就題思疑，既明確了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生研究的興趣，為抓住重點(diǎn)句理解課文內(nèi)容的授課方法作了鋪墊）二、抓住重點(diǎn)詞句認(rèn)識(shí)課文馬虎1、聽(tīng)錄音，找中心：今天我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)幾位朋友，他們和大家有著同樣的見(jiàn)解。接下去就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)錄音，找一找和課題有關(guān)的句子，用讀書(shū)符號(hào)標(biāo)示出來(lái)。2、交流中心句：文章的中心句是哪一句？請(qǐng)大家一起讀一讀。（師出示：人與人之間......這比金錢(qián)更重要。）3、再次閱讀課文1）綱要求：請(qǐng)你再次讀一讀課文，找一找從哪些地方可以看出我給車(chē)主留下了誠(chéng)實(shí)和相信？有想法的同學(xué)可以先和組員互相交流一下---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------2）交流、談?wù)摚簭奈恼轮姓页瞿苷f(shuō)明我的誠(chéng)實(shí)和相信的句子，并說(shuō)說(shuō)你的理解。（同時(shí)插入朗讀指導(dǎo)）3）那么紅色小汽車(chē)的主人又是個(gè)怎么樣的人呢？你中從什么地方知道的？4）你想用什么話來(lái)對(duì)文中的我及紅色小汽車(chē)的主人作一些評(píng)價(jià)？4、指導(dǎo)朗讀：下面請(qǐng)大家合作來(lái)完成這對(duì)話的朗讀，看看哪一對(duì)搭檔配合最棒?。ㄏ韧阑ハ嗑毩?xí)朗讀，再請(qǐng)兩三組同學(xué)上來(lái)表演讀，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，對(duì)表演的同學(xué)提出一些中肯的建議，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像，可以將對(duì)話進(jìn)行合適的更正，并加入一些手勢(shì)或道具。最后可以讓全班學(xué)生優(yōu)選自己喜歡的角色來(lái)讀，在品讀中悟情）5、小結(jié)（設(shè)計(jì)妄圖：作為一篇融思想性與人文性于一體，飽含著人間真情，感人至深的文章，授課的重點(diǎn)應(yīng)放在如何讓學(xué)生來(lái)體驗(yàn)這種感情，而不是拘泥于文章內(nèi)在的邏輯性、嚴(yán)實(shí)性，所以我設(shè)想用重點(diǎn)打破的5/7方式來(lái)推行授課，讓學(xué)生在讀中搜尋、領(lǐng)悟作者所寄寓的深情，并經(jīng)過(guò)人物談?wù)摰姆绞絹?lái)初步感覺(jué)人物的人格魅力所在。）三、交流、加強(qiáng)感情體驗(yàn)找一找：在我們身邊，有沒(méi)有哪些朋友在誠(chéng)實(shí)和相信方面做得比較好的，請(qǐng)你舉例說(shuō)明。若是一下子想為起來(lái)，那么在平時(shí)有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這一類(lèi)的名言警句呢？也可以說(shuō)出來(lái)和大家交流一下。（恩賜學(xué)生充分的回憶與思慮時(shí)間，切勿急躁，省得適得其反）（設(shè)計(jì)妄圖：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求課程內(nèi)容要擁有時(shí)代精神，能與學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)相聯(lián)系，所以加設(shè)從生活實(shí)質(zhì)中搜尋事例、加強(qiáng)感情體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從身邊搜尋學(xué)習(xí)的模范，化知識(shí)和感知為感情的共鳴與升華，充分挖掘文章所儲(chǔ)蓄的人文性）四、互贈(zèng)書(shū)簽，結(jié)束授課1、寫(xiě)話練習(xí)：學(xué)了這則感人的故事，也在我們身邊搜尋了一些有著誠(chéng)實(shí)和相信這種美德的模范及這一類(lèi)的名言警句，相信你對(duì)誠(chéng)實(shí)和相信已經(jīng)有了更深的理解。此時(shí)此刻你最深的感覺(jué)是什么？請(qǐng)用一句話寫(xiě)下來(lái)。也可以寫(xiě)在書(shū)簽上，呆會(huì)送給你最要好的朋友---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------2、交流所寫(xiě)的話，互贈(zèng)書(shū)簽在師生、生生互贈(zèng)書(shū)簽中來(lái)結(jié)束本堂課的授課（也可以在授課過(guò)程中，教師相機(jī)送出一部分書(shū)簽給表現(xiàn)好的同學(xué)，借此提高學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)課堂氣氛）（設(shè)計(jì)妄圖：全面發(fā)展學(xué)生的各種能力，將閱讀授課和寫(xiě)作授課相結(jié)合，抓住學(xué)生