中二班自主建構游戲《馬路上》（個案觀察記錄分析與反思）

中二班自主建構游戲《馬路上》《個案觀察記錄、分析與反思》觀察日期：2022年10月8日觀察場景：中二班班級建構區(qū)觀察對象：范子煜、鐘一航記錄人：劉瀟觀察記錄：建構游戲區(qū)里，小小建筑師們正在搭建各種各樣的馬路。在建構室的一角范子煜正在利用奶粉罐、長方形積木、紙磚等搭建坡形馬路。這時，一旁的鐘一航走過來蹲下詢問：“這個怎么玩？我可以玩嗎？范子煜立馬大聲回答道：“不行，這是我拼的。只見，鐘一航右手撿起旁邊的長方形積木，遞到范子煜眼前。范子煜看著說：“這是扁的！”便轉身去尋找其它的搭建材料。鐘一航立刻蹲下來，將手中的長方形積木拼在下坡處說到：“這就好了。”然后站起身來。跑走的范子煜轉身時見狀立馬跑回來說道：“扁的，我不要！”并馬上伸出右手要將將它拾起。鐘一航趕緊蹲下搶回積木說：“這是我的?！薄氨獾奈也灰?！”范子煜又重復到。他側過身攔在鐘一航的面前：“不許拼！”鐘一航繞過范子煜蹲在了坡形馬路旁，用小方塊在坡上推滑著…范子煜趕忙伸出右手拿開拱形積木，接著又拿開推滑下來的小方塊。隨即從旁邊的柜子里拿出另一塊拱形積木搭回去。立在一旁的鐘一航也轉身從柜子里取出同款積木，直接搭放在旁邊。子煜嘴里嘟喃到：“哎呀，我不要了?！贝藭r的鐘一航又走到坡形馬路旁，蹲下來，右手直接將小方塊放在斜坡上推下來。范子煜見狀，拾起地上的小方塊邊走邊說：“讓它自己滑下去?！本o接著他右手拿著方塊，左手撐地，雙腳跪爬著示范起小方塊上坡及下坡的方法，嘴里重復著：“讓它自己滑下去?！辩娨缓奖牬笾劬τ^察著，即后立馬起身學樣兒的將小方塊推上陡坡，又松手讓它滑下斜坡。些許興奮的他繞了半圈蹲下來，用小方塊敲了敲坡形馬路旁的奶粉罐。這時范子煜拾起不遠處地上的長方形積木，走到剛被敲擊過的奶粉罐前半蹲下來，將它又搭成一個斜坡，說到：“又有一個，它可以爬上來?！辈⒂米笫址鲋綁K到達坡頂滑下來。緊接著他又繞到馬路的一頭，拾起地上的兩塊方形積木揣在懷里，蹲在第一處坡形馬路的上坡處。一旁的鐘一航用手指指向他的懷里說到：“這是我的。”接著伸手去懷里拿。范子煜躲了躲，將右手拿著的方形積木遞給了他。兩人都蹲在上坡處，都想把方形積木推上去，范子煜指向旁邊大喊到：哎呀，那里有一個。”他立馬將身體挪到一旁示范著：“它可以自己爬上去啊。”鐘一航起身繞來繞去還是蹲到了第二次搭建的斜坡處，他將小方塊推至坡頂，可不小心把斜坡碰掉了，大喊一聲“哎呀”的范子煜又起身過來將斜坡搭建好。鐘一航順利的將小方塊滑下坡。在一旁看著的范子煜又繞過來將拱形積木搭好。此時的鐘一航又滑行了一次，可這一次卻把拱門撞倒了。范子煜發(fā)出感嘆：“哦豁。”鐘一航隨即看向小伙伴，兩人相視一笑?！鞍パ剑@么快就打倒了?！狈蹲屿显俅位氐狡滦务R路旁蹲下來，兩只小手分別拿著一塊方形積木，一邊“行駛”著，一邊說：“爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到山坡上…再次被吸引的鐘一航起身繞過范子煜的身后，邊蹲下邊側著腦袋問道：“可以排著隊玩嗎？”范子煜回答道：“好吧?！庇^察分析：1、對建構區(qū)的材料，能夠認真的觀察其形狀，依據選取適合搭建的所需部位。比如：上下斜坡需要長長的積木，選擇了圓柱體的奶粉罐作為坡形馬路的支撐點，選擇了體積較小的小方塊積木作為汽車。將搭建的架空、平鋪等技能充分展現出來。2、活動時的共同游戲及交往能力：這次自主活動中，我們可以看到孩子是怎樣自主選擇而后從個體到結伴進行游戲的過程。發(fā)現了在為孩子創(chuàng)造自由交往和游戲的機會下幼兒體現出來的社會性。3、本次觀察中，老師基本未出現直接指導或介入指導。建構區(qū)投放的材料。給予了幼兒自主探究的機會。教師反思：1、在建構游戲最后的分享與交流環(huán)節(jié)，請幼兒講訴自己的問題分享自己的經驗，對同伴提出自己的看法，有助于建構水平及交往表達能力的提高。2、鼓勵幼兒自主選擇、自由結伴，在建構前討論游戲的主題、步驟和所需要的材料，有助于提高幼兒建構游戲的目的性和計劃性，以逐步克服游戲中的隨意性。3、在之后的搭建活動中，教師可以通過展示墻，為幼兒