2009-2022歷年江蘇省公務(wù)員《行測》試卷（B類）-含答案2022-2023上岸必備匯編4

長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年江蘇省公務(wù)員《行測》試卷（B類）-含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.某部門新錄用甲、乙、丙三名工作人員，他們各自的籍貫為江蘇、安徽、浙江中的某個(gè)省。張紅、李梅和王芹對他們的籍貫有如下猜測：

張紅：甲是浙江人，乙是安徽人，丙也是浙江人；

李梅：甲是浙江人，乙是江蘇人，丙不是江蘇人；

王芹：甲是江蘇人，乙是浙江人，丙也是江蘇人。

已知，對甲、乙、丙的籍貫，上述三人均猜對1個(gè)，猜錯(cuò)2個(gè)。

根據(jù)以上信息，以下哪項(xiàng)是可能的？

A.甲是江蘇人，乙是安徽人，丙是浙江人

B.甲是浙江人，乙是江蘇人，丙是江蘇人

C.甲是安徽人，乙是浙江人，丙是江蘇人

D.甲是江蘇人，乙是安徽人，丙是安徽人參考答案：D

解題思路：題干涉及工作人員、籍貫，并給出三個(gè)猜測，要求選出工作人員可能的籍貫。如果直接推理比較耗時(shí)，可以使用代入法解題，將選項(xiàng)代入題干，如果與題干條件產(chǎn)生矛盾，則排除。代入A項(xiàng)，張紅猜對2個(gè)，與“三人均猜對1個(gè)，猜錯(cuò)2個(gè)”矛盾，排除。

代入B項(xiàng)，李梅猜對2個(gè)，與“三人均猜對1個(gè)，猜錯(cuò)2個(gè)”矛盾，排除。

代入C項(xiàng)，張紅、李梅全部猜錯(cuò)，王芹猜對2個(gè)，與“三人均猜對1個(gè)，猜錯(cuò)2個(gè)”矛盾，排除。

代入D項(xiàng)，三人均猜對1個(gè)，猜錯(cuò)2個(gè)，符合題干條件，當(dāng)選。

故本題選D。

解題思路：題干條件不確定，優(yōu)先采用代入法。

將A項(xiàng)代入，張紅所說的第一句話錯(cuò)誤，后面兩句正確，不符合題干要求“猜對1個(gè)，猜錯(cuò)2個(gè)”，排除；

將B項(xiàng)代入，張紅所說的第一句話正確，后面兩句錯(cuò)誤；李梅前兩句正確，最后一句話錯(cuò)誤，不符合題干要求“猜對1個(gè)，猜錯(cuò)2個(gè)”，排除；

將C項(xiàng)代入，張紅所說的三句話均錯(cuò)誤，不符合題干要求“猜對1個(gè)，猜錯(cuò)2個(gè)”，排除；

將D項(xiàng)代入，張紅第二句話正確其余錯(cuò)誤；李梅第三句話正確其余錯(cuò)誤；王芹第一句話正確其余錯(cuò)誤，符合題干要求，當(dāng)選。

故正確答案為D。2.前不久，中央政治局召開會議分析研究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢，重申了宏觀政策要穩(wěn)、微觀政策要活、社會政策要托底的總體思路。下列體現(xiàn)“微觀政策要活”這一政策思路的是：

A.避免過度投放貨幣，以防經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)大幅度的波動

B.階段性提高財(cái)政赤字，彌補(bǔ)降稅帶來的財(cái)政減收

C.鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新，有針對性地加大對企業(yè)的扶持

D.對弱勢群體提供普遍的社會保障，解決市場失靈參考答案：C

解題思路：本題可用關(guān)鍵詞法解題。首先根據(jù)題干“微觀政策”排除A、B兩項(xiàng)，這兩項(xiàng)屬于宏觀經(jīng)濟(jì)政策。再根據(jù)D項(xiàng)中的“社會保障”判斷其屬于社會政策，排除。最后就可選出正確答案。A、B兩項(xiàng)不選。A項(xiàng)是貨幣政策，B項(xiàng)是財(cái)政政策，這兩項(xiàng)都屬于宏觀經(jīng)濟(jì)政策。其與題干“微觀政策”不符。

C項(xiàng)當(dāng)選。企業(yè)等微觀市場主體是社會財(cái)富的創(chuàng)造者，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石。通過鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新，有針對性地加大對企業(yè)的扶持，有利于著重解決突出問題，充分釋放改革紅利，營造公平競爭環(huán)境，全面搞活微觀經(jīng)濟(jì)，助推企業(yè)順利度過結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期。“鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新，有針對性地加大對企業(yè)的扶持”體現(xiàn)了“微觀政策要活”的思路。

D項(xiàng)不選?！皩θ鮿萑后w提供普遍的社會保障，解決市場失靈”屬于社會政策，是政府通過社會政策“托底”，讓全體人民共享改革發(fā)展成果，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的政策。其與題干“微觀政策”不符。

故本題選C。

解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)常識。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，“避免過度投放貨幣”，即控制貨幣發(fā)行量，是貨幣政策的內(nèi)容之一，體現(xiàn)的是“宏觀政策要穩(wěn)”，也就是實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，“提高財(cái)政赤字”是財(cái)政政策的內(nèi)容之一，體現(xiàn)的是“宏觀政策要穩(wěn)”，也就是實(shí)施積極的財(cái)政政策。

C項(xiàng)正確，企業(yè)等微觀市場主體是社會財(cái)富的創(chuàng)造者，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石。通過鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新，針對性地加大對企業(yè)的扶持，可以全面搞活微觀經(jīng)濟(jì)，助推企業(yè)順利度過結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期，體現(xiàn)的正是“微觀經(jīng)濟(jì)要活”這一政策思路。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，“對弱勢群體提供普遍的社會保障”是為困難群眾提供基本生活保障，通過社會保障政策“托底”，讓全體人民共享改革發(fā)展成果，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，體現(xiàn)的是“社會政策要托底”。

故正確答案為C。3.關(guān)于2019年上半年東部地區(qū)軟件業(yè)的發(fā)展情況，從上述資料不能推出的是：

A.江蘇信息技術(shù)服務(wù)收入同比增加額多于浙江

B.軟件業(yè)務(wù)收入同比增加最多的省（市）是廣東

C.江蘇軟件企業(yè)數(shù)是三個(gè)直轄市企業(yè)數(shù)總和的1.3倍

D.所有省（市）的信息技術(shù)服務(wù)收入同比增速都在兩位數(shù)以上參考答案：B

解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“信息技術(shù)服務(wù)收入”定位到表格倒數(shù)第三列、第四列，表格給出江蘇、浙江兩省的信息技術(shù)服務(wù)收入金額與同比增長率，所求為同比增加額的大小比較，根據(jù)“同比增加額=”分別求解兩省同比增加額，再進(jìn)行比較即可。

B項(xiàng)，根據(jù)“軟件業(yè)務(wù)收入”定位到表格第三、第四列，表格給出各省（市）軟件業(yè)務(wù)收入金額和同比增速，所求為同比增量最多的?。ㄊ校鶕?jù)“同比增量=”，計(jì)算是否有同比增加量大于廣東的?。ㄊ校┘纯伞?/p>

C項(xiàng)，根據(jù)“企業(yè)數(shù)”定位到表格第二列，表格給出各省（市）企業(yè)數(shù)，題干可轉(zhuǎn)化為是否滿足“”，代入數(shù)據(jù)判斷即可。

D項(xiàng)，根據(jù)“信息技術(shù)服務(wù)收入同比增速”定位到表格倒數(shù)第三列，判斷表中數(shù)據(jù)是否均為兩位數(shù)以上（≥10%）即可。A項(xiàng)，由表格倒數(shù)第三列、第四列可知，2019年上半年江蘇信息技術(shù)服務(wù)收入為26631665萬元，約2663億元，同比增長18.3%，同比增加額約為；浙江信息技術(shù)服務(wù)收入為17545451萬元，約1755億元，同比增長19.3%，同比增加額約為。2663約為1755的1.5倍，而增長率接近，則前者大于后者。說法正確。

B項(xiàng)，由表格第三、第四列可知，廣東軟件業(yè)務(wù)收入為58564688萬元，約0.59萬億元，同比增長10.3%，則同比增加額約為；而北京軟件業(yè)務(wù)收入為50031221萬元，約0.50萬億元，同比增長15.5%，則同比增加額約為,15.5%約為10.3%的1.5倍，÷=<1.2×1.2=1.44，則前者小于后者，故廣東并不是增加額最多的。說法錯(cuò)誤。故本題選B。

驗(yàn)證：C項(xiàng)，由表格第二列可知，江蘇企業(yè)數(shù)為7138個(gè)，北京、天津、上海三個(gè)直轄市企業(yè)數(shù)之和為3200+623+1679=5502個(gè)，7138÷5502≈7138÷5500≈1.3倍。說法正確。

D項(xiàng)，由表格倒數(shù)第三列可知，所有省（市）信息技術(shù)服務(wù)收入的增速均大于10%，即增速都在兩位數(shù)以上，說法正確。4.語言和文化一樣，很少是自給自足的，故詞語的借用自古至今都是常見的語言現(xiàn)象。但當(dāng)外來詞匯進(jìn)入一個(gè)國家后，當(dāng)?shù)孛褡鍟谶m應(yīng)吸收新成分的同時(shí)，不自覺地變異和改造其原貌。隨著時(shí)間的推移，外來詞匯逐漸本土化。日久天長，源流模糊，體用隔斷，變異逃生，一旦借詞身上的“異域特征”諸如音素、音節(jié)的構(gòu)成等在使用者的意識里淡化或消失，它們就會被當(dāng)?shù)厝艘暈樽约耗刚Z中的一部分。

這段文字重在說明：

A.外來詞匯對本民族語言和文化的影響

B.本民族語言吸收改造外來詞匯的方式

C.外來詞匯使用的普遍性及本土化過程

D.外來詞匯在母語中淡化與消失的原因參考答案：C

解題思路：本題考查對文段主旨的歸納。文段首句說明詞語的借用是常見的語言現(xiàn)象，后文具體介紹了外來詞匯進(jìn)入一個(gè)國家后逐漸本土化的過程。正確選項(xiàng)應(yīng)是對文段的準(zhǔn)確概括。文段首先說詞語的借用自古至今都很常見，指出外來詞匯使用的普遍性。然后指出當(dāng)外來詞匯進(jìn)入一個(gè)國家后，當(dāng)?shù)孛褡鍟谶m應(yīng)吸收新成分的同時(shí)，變異和改造其原貌，使得外來詞匯逐漸本土化。最后說一旦借詞的“異域特征”在使用者的意識里淡化或消失，它們就會被當(dāng)?shù)厝艘暈樽约耗刚Z中的一部分，即論證了外來詞匯本土化的過程。通過分析可知，文段主要說明的是外來詞匯使用的普遍性及其本土化過程，對應(yīng)C。

A項(xiàng)，文段說明了外來詞匯本土化的過程，但并未說明外來詞匯對本民族文化的影響，排除。

B項(xiàng)，文段只提到當(dāng)?shù)孛褡鍟m應(yīng)吸收新成分和變異改造外來詞匯，并未具體介紹“吸收改造外來詞匯的方式”，排除。

D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，文段尾句說的是借詞的“異域特征”在使用者的意識里淡化或消失，而不是“外來詞匯在母語中淡化和消失”，排除。

故本題選C。

解題思路：文段開篇講到詞語的借用自古至今都是常見的語言現(xiàn)象，接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”指出當(dāng)?shù)孛褡鍟谶m應(yīng)、吸收外來詞新成分的同時(shí)對其進(jìn)行改造，接著詳細(xì)闡述了外來詞本土化的過程。故文段重在強(qiáng)調(diào)外來詞的使用是很普遍的現(xiàn)象以及它本土化的具體過程，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)：“外來詞匯對本民族的影響”在文段中并未提及，屬于無中生有，排除。

B項(xiàng)：文段的主題詞應(yīng)為“外來詞匯”，而非“本民族語言”，排除。

D項(xiàng)：文段講的是借詞身上的“異域特征”在使用者的意識里淡化或消失，而非外來詞匯在母語中淡化與消失，偷換概念，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《由東南亞語言中的梵漢借詞看文化交流》5.2019年上半年，東部地區(qū)各省（市）軟件企業(yè)的軟件業(yè)務(wù)平均利潤的最大值是：

A.2320萬元

B.2355萬元

C.4038萬元

D.4969萬元參考答案：C

解題思路：根據(jù)表格可知東部地區(qū)各省（市）的軟件業(yè)務(wù)利潤，所求為平均利潤最大值，首先根據(jù)“平均利潤=”求出各省（市）的軟件業(yè)務(wù)平均利潤，再進(jìn)行大小比較即可。各?。ㄊ校┸浖髽I(yè)的軟件業(yè)務(wù)平均利潤=。根據(jù)表格第二列和倒數(shù)第二列可知，北京為=1XXX，天津?yàn)?1XXX，河北為，江蘇為=40XX，福建為＜3000，海南為＜100。故最大的是浙江，為40XX萬元。故本題選C。6.執(zhí)法檢查是人大行使憲法法律賦予的監(jiān)督權(quán)，也是保證法律得到全面有效實(shí)施的一把“利劍”。既然是“利劍”，就必須鋒利，而不是________、無關(guān)痛癢。有力度、有硬度的執(zhí)法檢查，才能________法律的權(quán)威。為什么有的執(zhí)法檢查所呈現(xiàn)的結(jié)果卻與老百姓的切身感受________？其中原因恐怕還在于執(zhí)法檢查沒到位。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.蜻蜓點(diǎn)水彰顯大相徑庭

B.畏首畏尾體現(xiàn)千差萬別

C.畏葸不前突顯南轅北轍

D.聲東擊西宣告失之千里參考答案：A

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，從第一空入手，由“、”可知，此處所填詞語應(yīng)與“無關(guān)痛癢”語義相近，據(jù)此排除B、C、D。第三步，驗(yàn)證后兩空。第一空，由空缺處后的“、”可知，所填詞語應(yīng)與“無關(guān)痛癢”詞義相近，構(gòu)成并列關(guān)系?！盁o關(guān)痛癢”形容與本身利害無關(guān)或無足輕重，此處指執(zhí)法檢查沒有力度和硬度。“畏首畏尾”指怕這怕那，形容疑慮過多；“畏葸不前”指因畏懼而不敢向前；“聲東擊西”指為了迷惑敵人，表面上宣揚(yáng)要攻打這一邊，其實(shí)是攻打另一邊。這三個(gè)詞語均未體現(xiàn)沒有力度之意，排除B、C、D。“蜻蜓點(diǎn)水”指蜻蜓在水上飛行時(shí)，用尾部輕觸水面一掠而過，比喻做事膚淺不深入，填入符合句意。

驗(yàn)證后兩空，“彰顯法律的權(quán)威”搭配恰當(dāng)；“大相徑庭”表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大，填入恰能表示有的執(zhí)法檢查所呈現(xiàn)的結(jié)果卻與老百姓的切身感受相差很遠(yuǎn)的意思。

故本題選A。

解題思路：第一空，由頓號可知，所填成語需和“無關(guān)痛癢”構(gòu)成并列，“無關(guān)痛癢”指與自身利害沒有關(guān)系或無足輕重，用在此處表示法律的“利劍”沒有起到應(yīng)有的重要作用。A項(xiàng)“蜻蜓點(diǎn)水”比喻做事膚淺不深入，可以和“無關(guān)痛癢”構(gòu)成并列，符合文意，保留。B項(xiàng)“畏首畏尾”比喻做事膽子小，顧慮多，C項(xiàng)“畏葸不前”指畏懼退縮，不敢前進(jìn)，文段沒有體現(xiàn)害怕、畏懼的意思，B、C兩項(xiàng)均不符合文意，排除；D項(xiàng)“聲東擊西”指造成要攻打東邊的聲勢，實(shí)際上卻攻打西邊，是使對方產(chǎn)生錯(cuò)覺以出奇制勝的一種戰(zhàn)術(shù)，無法與“無關(guān)痛癢”構(gòu)成并列，排除。鎖定A項(xiàng)。

第二空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“彰顯”指鮮明地顯示，與“權(quán)威”搭配得當(dāng)。

第三空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“大相徑庭”比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同，可以體現(xiàn)執(zhí)法檢查所產(chǎn)生的結(jié)果與老百姓的切身感受大不相同，符合文意。

故正確答案為A。

【文段出處】人民日報(bào)快評：《讓執(zhí)法檢查長出“牙齒”》7.回顧我國科技事業(yè)的發(fā)展，正是一代代航天人________、頑強(qiáng)拼搏，________了一系列關(guān)鍵核心技術(shù)，才有了中國航天大國的地位；正是因?yàn)開_______了深海裝備的關(guān)鍵核心技術(shù)，才能使“蛟龍”“潛龍”“海龍”邀游深海，獨(dú)立自主地進(jìn)行科學(xué)考察，使中國在世界深?？茖W(xué)事業(yè)上擁有了發(fā)言權(quán)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.篳路藍(lán)縷

攻克

突破

B.鍥而不舍

鉆研

掌控

C.披堅(jiān)執(zhí)銳

解決

攻陷

D.身先士卒

破解

控制

參考答案：A

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，根據(jù)“、”排除與“頑強(qiáng)拼搏”無法構(gòu)成并列關(guān)系的C、D。第三步，再看第二空，句意為我國破解了一系列核心技術(shù)，排除與句意不符的B。第四步，驗(yàn)證第三空。第一空，由“、”可知，所填詞語應(yīng)與“頑強(qiáng)拼搏”構(gòu)成并列關(guān)系，意思相近?！芭麍?jiān)執(zhí)銳”指穿著鐵甲，拿著武器，形容全副武裝投身戰(zhàn)斗?！吧硐仁孔洹敝缸鲬?zhàn)時(shí)將領(lǐng)親自帶頭，沖在士兵前面；現(xiàn)在也用來比喻領(lǐng)導(dǎo)帶頭，走在群眾前面。二者均不能與“頑強(qiáng)拼搏”構(gòu)成并列關(guān)系，排除C、D。

第二空，“攻克”指攻下?！般@研”指深入研究。對應(yīng)“才有了中國航天大國的地位”這一結(jié)果，僅僅“鉆研”技術(shù)是不夠的，必須要攻下核心技術(shù)，“攻克”更符合句意，排除B。

驗(yàn)證第三空，“突破……關(guān)鍵核心技術(shù)”，搭配恰當(dāng)。

故本題選A。

解題思路：第一空，根據(jù)文段頓號可知，橫線處與“頑強(qiáng)拼搏”構(gòu)成并列，語義相近，應(yīng)該體現(xiàn)出努力奮斗，堅(jiān)持不懈的含義。A項(xiàng)“篳路藍(lán)縷”形容創(chuàng)業(yè)的艱苦，B項(xiàng)“鍥而不舍”比喻有恒心，有毅力，兩者均符合題意，保留；C項(xiàng)“披堅(jiān)執(zhí)銳”指穿著鐵甲，拿著武器，形容全副武裝，D項(xiàng)“身先士卒”指作戰(zhàn)時(shí)將領(lǐng)親自帶頭，沖在士兵前面，比喻領(lǐng)導(dǎo)帶頭，走在群眾前面，均無法與后文構(gòu)成并列，排除C、D兩項(xiàng)。

第二空，搭配“核心技術(shù)”，根據(jù)后文可知，橫線處意為我國成功破解了核心技術(shù)，A項(xiàng)“攻克”指戰(zhàn)勝，占領(lǐng)、勝利，符合題意，當(dāng)選。B項(xiàng)“鉆研”指深入研究，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，搭配“核心技術(shù)”。A項(xiàng)“突破”指打破，“突破核心技術(shù)”搭配恰當(dāng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中》8.多年宣傳之后，垃圾分類真的要走入每個(gè)中國家庭的生活了。在這場與垃圾________的拉鋸戰(zhàn)中，中國是否能借助垃圾分類扭轉(zhuǎn)局勢，并通過利用自身的回收行業(yè)優(yōu)勢提升人們的環(huán)保意識，真正解決垃圾問題，避免重蹈發(fā)達(dá)國家的覆轍，我們________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.殫精竭慮翹首以盼

B.曠日持久拭目以待

C.分秒必爭整裝待發(fā)

D.勢均力敵胸有成竹參考答案：B

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，此處所填詞語應(yīng)與“拉鋸戰(zhàn)”所表現(xiàn)的語境相符，排除與語境不符的A、C。第三步，再看第二空，此處所填詞語應(yīng)能與“中國是否能借助垃圾分類扭轉(zhuǎn)局勢”相照應(yīng)，表現(xiàn)“進(jìn)一步觀察”之意，排除與句意相悖的D。第一空，此處所填詞語應(yīng)能用來修飾“拉鋸戰(zhàn)”?！袄彂?zhàn)”是指雙方戰(zhàn)線拉得特別長，對峙時(shí)間特別長，消耗也特別多，你來我往不相上下，就像拉鋸一樣。“殫精竭慮”形容用盡心思?！胺置氡貭帯毙稳葑ゾo時(shí)間。兩詞均不符合語境，排除A、C。

第二空，此處所填詞語應(yīng)能與“中國是否能借助垃圾分類扭轉(zhuǎn)局勢”相照應(yīng)，表現(xiàn)“進(jìn)一步觀察”之意?！靶赜谐芍瘛北扔髯鍪轮耙呀?jīng)有通盤的考慮，而前文的“是否”表明垃圾分類能否產(chǎn)生一系列良好效果還未可知，“胸有成竹”填入與句意相悖，排除D?！笆媚恳源敝覆亮裂劬Φ却?，形容殷切期望或密切關(guān)注事態(tài)的動向及結(jié)果，符合句意。

故本題選B。

解題思路：第一空，由文段“拉鋸戰(zhàn)”可知，橫線處詞語表意為持續(xù)時(shí)間長或因雙方實(shí)力不相上下而形成拉鋸戰(zhàn)，B項(xiàng)“曠日持久”指耗費(fèi)時(shí)日，D項(xiàng)“勢均力敵”形容雙方勢力相當(dāng)、不分高下，均符合文意，保留；A項(xiàng)“殫精竭慮”形容用盡精力、費(fèi)盡心思，與文意不符，排除；C項(xiàng)“分秒必爭”形容抓緊時(shí)間，與文意不符，排除。

第二空，由文段“是否能借助垃圾分類扭轉(zhuǎn)局勢”可知，橫線處詞語表意為要繼續(xù)觀察，B項(xiàng)“拭目以待”指擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或等待某件事情的實(shí)現(xiàn)，符合文意，當(dāng)選；D項(xiàng)“胸有成竹”比喻辦事以前已有全面的設(shè)想和安排，與前文“是否”相悖，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《上海破局垃圾分類，能否避免成為下一個(gè)日本？》9.唇亡：齒寒

A.安居：樂業(yè)

B.綱舉：目張

C.開卷：有益

D.懲前：毖后參考答案：B

解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)兩個(gè)詞項(xiàng)可組成一個(gè)成語，該成語是并列結(jié)構(gòu)成語，且二者之間構(gòu)成因果關(guān)系。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)?！按酵鳊X寒”的意思是嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會感到寒冷，“唇亡”是“齒寒”的原因，二者構(gòu)成因果關(guān)系，且“唇亡齒寒”是并列結(jié)構(gòu)成語。

A項(xiàng)，“安居樂業(yè)”的意思是安定地生活，愉快地工作，“安居”與“樂業(yè)”為并列關(guān)系，二者不構(gòu)成因果關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

B項(xiàng)，“綱舉目張”的意思是提起漁網(wǎng)上的總繩，一個(gè)個(gè)網(wǎng)眼就都張開，“綱舉”是“目張”的原因，二者構(gòu)成因果關(guān)系，且“綱舉目張”是并列結(jié)構(gòu)成語，與題干關(guān)系一致。

C項(xiàng)，“開卷有益”的意思是打開書本讀書，就會有好處，“開卷有益”是主謂結(jié)構(gòu)成語，與題干關(guān)系不一致。

D項(xiàng)，“懲前毖后”的意思是將以前的錯(cuò)誤作為教訓(xùn)，以后謹(jǐn)慎小心，避免重犯，“懲前”的目的是“毖后”，二者不構(gòu)成因果關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

故本題選B。10.他從不要求學(xué)生死記硬背，組織考試也________。考試通常采用開卷的方式，讓學(xué)生把試卷帶回去做。凡是提出自己見解的，即使是與他唱反調(diào)，只要能________，往往也能得高分。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.特立獨(dú)行自成一體

B.與眾不同自圓其說

C.我行我素言之鑿鑿

D.劍走偏鋒義正詞嚴(yán)參考答案：B

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，排除與文段感情色彩不符的C。第三步，再看第二空，句意為即使與他唱反調(diào)，只要言之有理，往往也能得高分。排除與語境不符的A和與句意不符的D。第一空，由后文的“考試通常采用開卷的方式”可知，“他”組織考試的形式與別人不同?！拔倚形宜亍敝覆还軇e人怎么說，我還是照我本來的一套去做。該詞語感情色彩偏消極，與文段的感情色彩不符，排除C。

第二空，句意為凡是提出自己見解的，即使是與他唱反調(diào)，只要能言之有理，往往也能得高分?！白猿梢惑w”意為在書法、繪畫等方面具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，能自成體系，形容學(xué)生對試卷內(nèi)容有自己的見解不恰當(dāng)，排除A?！傲x正詞嚴(yán)”指道理正當(dāng)，措辭嚴(yán)肅。文段中只是說“見解”要正確，并未對措辭提出要求，“義正詞嚴(yán)”填入不恰當(dāng)，排除D?！白詧A其說”指是自己的論斷或謊話沒有破綻，填入符合句意。

故本題選B。

解題思路：第一空，橫線對應(yīng)后面讓學(xué)生帶回家開卷考試，體現(xiàn)和其他考試形式不一樣，A項(xiàng)“特立獨(dú)行”指特殊的，與眾不同的，B項(xiàng)“與眾不同”表示與其他人不一樣，D項(xiàng)“劍走偏鋒”形容不走常規(guī)，找一些新的、不同以往的辦法來解決問題，均可，保留。C項(xiàng)“我行我素”指不管人家怎么說，仍舊按照自己平素的一套去做，感情色彩消極，文段并沒有對他的行為進(jìn)行批判，因此感情色彩不符，排除。

第二空，橫線前面論述“凡是提出自己見解的”，后面論述會得到高分，因此橫線上也應(yīng)體現(xiàn)出來學(xué)生自己提出觀點(diǎn)是正確的，可以獲得認(rèn)可的，B項(xiàng)“自圓其說”指說話的人能使自己的論點(diǎn)或謊話沒有漏洞，對應(yīng)前面提出自己的觀點(diǎn)，亦可對應(yīng)后文得到高分的表述，當(dāng)選；A項(xiàng)“自成一體”意為在書法、繪畫等方面具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，能自成體系，對應(yīng)不到學(xué)生的觀點(diǎn)上，排除；D項(xiàng)“義正詞嚴(yán)”形容理由正當(dāng)充足，措詞嚴(yán)正有力。文段要體現(xiàn)的是自己的觀點(diǎn)，而非說的理由很充分，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《國學(xué)大師顧頡剛其人其事》11.2013—2018年江蘇9個(gè)民航機(jī)場中旅客吞吐量逐年增加的機(jī)場個(gè)數(shù)是：

A.6個(gè)

B.7個(gè)

C.8個(gè)

D.9個(gè)參考答案：B

解題思路：根據(jù)“9個(gè)民航機(jī)場”定位到表格，表格已知2012—2018年各個(gè)民航機(jī)場的旅客吞吐量數(shù)值，所求為吞吐量逐年增加的機(jī)場，查找表中每列數(shù)據(jù)判斷滿足逐年增長趨勢的機(jī)場個(gè)數(shù)即可。表格各列給出了2012—2018年各個(gè)民航機(jī)場的旅客吞吐量數(shù)值，逐年增加即每列數(shù)據(jù)依次遞增。觀察發(fā)現(xiàn)，只有常州奔牛、淮安漣水不符合，故逐年增加的機(jī)場數(shù)為9-2=7。故本題選B。12.國家治理效能是反映制度優(yōu)勢的重要指標(biāo)。中國特色社會主義的制度優(yōu)勢需要轉(zhuǎn)換為國家治理效能，需要通過治理效能來實(shí)現(xiàn)和彰顯。要善于運(yùn)用制度和法律治理國家，把各方面制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)換為管理國家的效能。推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是發(fā)揮社會主義制度優(yōu)越性的必由之路。

這段文字重在強(qiáng)調(diào)：

A.我國制度優(yōu)勢需要通過良好的治理效能來體現(xiàn)

B.依靠法律推進(jìn)我國治理體系和治理能力現(xiàn)代化

C.社會主義制度對我國治理現(xiàn)代化產(chǎn)生重大影響

D.治理國家必須發(fā)揮我國社會主義制度的優(yōu)越性參考答案：A

解題思路：本題考查對文段主旨的歸納。閱讀文段可知，文段主要圍繞“我國制度優(yōu)勢與國家治理效能”這一話題展開論述，且“國家治理效能”和“制度優(yōu)勢”多次出現(xiàn)，是文段的關(guān)鍵詞，文段主旨應(yīng)包含這兩個(gè)關(guān)鍵詞。文段首先點(diǎn)明了“國家治理效能”與“制度優(yōu)勢”之間的關(guān)系，然后引到我國的情況上來，即我國制度的優(yōu)越性需要通過國家治理效能體現(xiàn)出來，接著說明我國應(yīng)如何將制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能，最后進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了良好的治理效能對于發(fā)揮我國制度優(yōu)越性的重要性。由此可知，文段主要說的是應(yīng)通過好的治理效能來體現(xiàn)我國的制度優(yōu)勢，A項(xiàng)表述與此相符。同時(shí)，本題也可由關(guān)鍵信息來解題，分析可知，文段的關(guān)鍵詞為“治理效能”“制度優(yōu)勢”，只有A項(xiàng)包含這兩個(gè)關(guān)鍵信息。

B項(xiàng)缺乏“制度優(yōu)勢”這一關(guān)鍵信息，排除。

C項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是通過治理效能來彰顯制度的優(yōu)勢，而不是制度對治理現(xiàn)代化產(chǎn)生的影響；且文段中提到的是“中國特色社會主義”，“社會主義制度”表述不準(zhǔn)確，排除。

D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是要通過治理效能反映我國制度的優(yōu)越性，而該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是治理國家要發(fā)揮我國社會主義制度的優(yōu)越性，與文段強(qiáng)調(diào)內(nèi)容不符，且沒有體現(xiàn)“治理效能”這一關(guān)鍵信息，排除。

故本題選A。

解題思路：文段首先引出“國家治理效能”“制度優(yōu)勢”的話題。接著指出我國的制度優(yōu)勢需要國家治理效能來實(shí)現(xiàn)和彰顯。接著具體闡述我國應(yīng)如何通過國家治理效能來彰顯制度優(yōu)勢。由此可知，文段的主題詞為“我國制度優(yōu)勢”“國家治理效能”，A項(xiàng)包含這兩個(gè)主題詞，當(dāng)選。

文段在具體闡述如何彰顯我國制度優(yōu)勢時(shí)的表述為“運(yùn)用制度和法律”，B項(xiàng)只涉及“法律”，表述片面，排除。

C、D兩項(xiàng)均未涉及“我國制度優(yōu)勢”“國家治理效能”這兩個(gè)主題詞，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《國家治理現(xiàn)代化：把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能》13.某市交警在設(shè)卡檢查酒駕時(shí)，有人駕駛摩托車行駛到檢查點(diǎn)前，突然掉頭并加速逆行。對此情形，執(zhí)勤交警的下列做法最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.為避免發(fā)生執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)，放棄對該摩托車的檢查

B.詳細(xì)記錄現(xiàn)場執(zhí)法情況，及時(shí)作出處置

C.將路邊的共享單車推向路面，阻止摩托車逃跑

D.立即追擊攔阻，防止發(fā)生酒駕事故參考答案：B

解題思路：本題考查特定情境下恰當(dāng)?shù)淖龇?，在不清楚相關(guān)規(guī)范的情況下，可以根據(jù)常理判斷四個(gè)選項(xiàng)是否合適。A項(xiàng)是一種逃避的工作態(tài)度，C項(xiàng)做法超過合理限度。題干詢問的是最恰當(dāng)?shù)淖龇?，B項(xiàng)相比D項(xiàng)更為恰當(dāng)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。逆行違反了交通法規(guī)，在路面上可能造成一定事故，交警為避免發(fā)生執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)，放棄對該摩托車的檢查的做法明顯是不端正的工作態(tài)度，這種做法不恰當(dāng)。

B項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。《交通警察道路執(zhí)勤執(zhí)法工作規(guī)范》第七十三條規(guī)定，“除機(jī)動車駕駛?cè)笋{車逃跑后可能對公共安全和他人生命安全有嚴(yán)重威脅以外，交通警察不得駕駛機(jī)動車追緝，可采取通知前方執(zhí)勤交通警察堵截，或者記下車號，事后追究法律責(zé)任等方法進(jìn)行處理”。因此最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ窃敿?xì)記錄現(xiàn)場執(zhí)法情況，及時(shí)作出處置。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。將路邊的共享單車推向路面很容易導(dǎo)致更大的人身財(cái)產(chǎn)損失，這超過了行政行為的合理限度。

故本題選B。

解題思路：本題考查法律常識。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，在交警檢查時(shí)，有人駕駛摩托車加速逆行，逃避交警的檢查，該人的行為有違法的嫌疑，涉嫌酒駕或者其他違法行為，執(zhí)勤交警應(yīng)及時(shí)處理這種情況，放棄對摩托車的檢查、讓該摩托車逆行可能會造成交通事故的發(fā)生。

B項(xiàng)正確，《道路交通安全違法行為處理程序規(guī)定》第十五條第一款規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)交通管理部門可以利用交通技術(shù)監(jiān)控設(shè)備收集、固定違法行為證據(jù)?！苯痪谟龅奖绢}中的情況，應(yīng)利用執(zhí)法記錄儀等設(shè)備詳細(xì)記錄現(xiàn)場執(zhí)法情況，可以向交通管理部門反映、聯(lián)合其他路口交警等，對該摩托車的車主作出處置。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，將共享單車推向路面會在路面上形成障礙，影響其他車輛的通行，也會影響周圍行人使用共享單車。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，該摩托車車主是加速逆行，若交警及時(shí)追擊，兩輛車的逆行在公路上會影響其他車輛的正常出行，容易引發(fā)交通事故，造成交通混亂。

故正確答案為B。14.社交恐懼癥：指公眾場合或正常社交活動中，因?yàn)檫^分擔(dān)心、害怕而刻意回避的心理現(xiàn)象。

下列屬于社交恐懼癥的是：

A.小王以前多次參加招聘面試，每次面對考官都非常緊張，連一些常識性問題都答不上，現(xiàn)在他再也不愿參加招聘活動了

B.趙先生從來不喜歡和同事打招呼，更不會主動開玩笑，同事們見了他也都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開

C.張女士非常喜歡廣場舞，卻一直跳不好。每當(dāng)看到一種新的廣場舞，就在家里反復(fù)模仿練習(xí)，但是從來不去廣場跳集體舞

D.小李是公司業(yè)務(wù)骨干，但是不善言辭。有一次，經(jīng)理讓他向客戶介紹新產(chǎn)品的研發(fā)情況，小李剛講了幾句就滿臉通紅無話可說了參考答案：C

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的場合、原因等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。社交恐懼癥的定義要點(diǎn)：①公眾場合或正常社交活動中；②因?yàn)檫^分擔(dān)心、害怕而刻意回避。

A項(xiàng)，小王參加招聘面試，答不上一些常識性問題，是因?yàn)榫o張，而不是因?yàn)閾?dān)心、害怕而刻意回避，不符合要點(diǎn)②。

B項(xiàng)，趙先生不喜歡和同事打招呼與同事們看見趙先生都遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開，都不是因?yàn)閾?dān)心、害怕而刻意回避，不符合要點(diǎn)②。

C項(xiàng)，張女士非常喜歡跳廣場舞，卻一直跳不好，就在家反復(fù)練習(xí)而不去廣場，這是出于害怕跳不好的心理，符合定義。

D項(xiàng)，小李向客戶介紹新產(chǎn)品時(shí)滿臉通紅無話可說，是不善言辭，而非擔(dān)心、害怕而刻意回避，不符合要點(diǎn)②。

故本題選C。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“公眾場合或正常社交活動中”、“害怕”、“刻意回避”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小王多次參加面試，符合關(guān)鍵詞“正常社交活動中”，面對考官都非常緊張，再也不愿參加招聘活動，符合關(guān)鍵詞“害怕”、“刻意回避”，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：同事們見到趙先生都避開的原因是趙先生從來不喜歡和同事打招呼，不是“因?yàn)檫^分擔(dān)心、害怕而刻意回避”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：張女士從來不去廣場跳集體舞，不符合關(guān)鍵詞“公眾場合或正常社交活動中”，相比于A項(xiàng)，C項(xiàng)的“害怕”也不明確，對比擇優(yōu)，排除；

D項(xiàng)：小李講了幾句滿臉通紅的原因是自己不善言辭，未涉及關(guān)鍵詞“刻意回避”，排除。

故正確答案為A。

注：有同學(xué)糾結(jié)A項(xiàng)的面試算不算社交，經(jīng)過多方面資料查詢，面試是屬于社交的，所以這道題我們經(jīng)過對比擇優(yōu)，選擇A項(xiàng)。15.人們常常引用古希臘典故來分析當(dāng)今世界的現(xiàn)實(shí)問題。下列古希臘典故與其寓意對應(yīng)正確的是：

A.潘多拉的盒子——世事變幻無常

B.阿喀琉斯之踵——強(qiáng)大事物的軟肋

C.修昔底德陷阱——安靜祥和背后暗藏的風(fēng)險(xiǎn)

D.達(dá)摩克利斯之劍——守成大國與崛起大國必有一戰(zhàn)參考答案：B

解題思路：本題主要考查外國文化中古希臘的典故及其寓意，考生若對此類知識儲備不足，很難正確作答?？忌跍?zhǔn)備公務(wù)員考試的過程中，可對常識判斷中文化類常識進(jìn)行關(guān)注，并廣泛涉獵，增強(qiáng)自身知識儲備。A項(xiàng)對應(yīng)不正確。潘多拉的盒子的故事是講古希臘神話中潘多拉因?yàn)榇蜷_了盒子，而釋放出了人世間的所有邪惡——貪婪、虛偽、誹謗、痛苦等。因此，潘多拉的盒子常用來形容安靜祥和背后暗藏的風(fēng)險(xiǎn)。

B項(xiàng)對應(yīng)正確。阿喀琉斯是古希臘神話中仙女忒提斯之子。忒提斯為讓兒子能夠刀槍不入，就提著剛出生兒子的腳后跟將其浸入冥河，因此阿喀琉斯除腳后跟外，全身都可刀槍不入?？墒?，阿喀琉斯卻被太陽神一箭射中腳踝死去。因此，阿喀琉斯之踵常用來形容強(qiáng)大事物的軟肋。

C項(xiàng)對應(yīng)不正確。修昔底德陷阱源自古希臘著名歷史學(xué)家修昔底德的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)崛起的大國與既有的統(tǒng)治霸主競爭時(shí)，雙方均面臨危險(xiǎn)。也就是說，一個(gè)新崛起的大國必然要挑戰(zhàn)現(xiàn)存大國，而現(xiàn)存大國也必然會回應(yīng)這種威脅，這樣戰(zhàn)爭將無法避免。因此，修昔底德陷阱常用來形容守成大國與崛起大國必有一戰(zhàn)。

D項(xiàng)對應(yīng)不正確。達(dá)摩克利斯是公元前4世紀(jì)意大利的國王狄奧尼修斯二世的朝臣，他非常喜歡奉承狄奧尼修斯。某次，狄奧尼修斯建議讓達(dá)摩克利斯來體驗(yàn)當(dāng)國王的感覺。就在達(dá)摩克利斯享受專供國王的晚宴時(shí)，抬頭卻看到王位上方僅用一根馬鬃懸掛著的利劍。達(dá)摩克利斯之劍常用來形容擁有強(qiáng)大的力量非常不安全，很容易被奪走。

故本題選B。

解題思路：本題考查人文常識。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，潘多拉，希臘神話中的第一個(gè)女人。她貌美性詐，私自打開宙斯送給她的一只盒子，里面裝的疾病、瘋狂、罪惡、嫉妒等禍患，一齊飛出，只有希望留在盒底，人間因此充滿災(zāi)難。因此“潘多拉的盒子”成為“災(zāi)禍的來源”的同義語。

B項(xiàng)正確，荷馬史詩中的英雄阿喀琉斯出生后便被神仙母親倒提著浸入冥河，而腳后跟卻不慎露在水外，因而除腳后跟外，全身各處刀槍不入。后來，一次戰(zhàn)斗中他被人一箭射中腳踝而死去。后人用阿喀琉斯之踵喻指即使再強(qiáng)大的英雄，也有致命的死穴或軟肋。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，“修昔底德陷阱”，指一個(gè)新崛起的大國必然要挑戰(zhàn)現(xiàn)存大國，而現(xiàn)存大國也必然會回應(yīng)這種威脅，這樣戰(zhàn)爭變得不可避免。此說法源自古希臘著名歷史學(xué)家修昔底德，他認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)崛起的大國與既有的統(tǒng)治霸主競爭時(shí)，雙方面臨的危險(xiǎn)多數(shù)以戰(zhàn)爭告終。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，古希臘傳說中迪奧尼修斯國王請他的大臣達(dá)摩克利斯赴宴，命其坐在用一根馬鬃懸掛的一把寒光閃閃的利劍下，意指令人處于一種危機(jī)狀態(tài)，隨時(shí)要有危機(jī)意識。達(dá)摩克利斯之劍比喻安逸祥和背后存在的殺機(jī)和危險(xiǎn)，告誡人們要經(jīng)常反思潛在的風(fēng)險(xiǎn)并化解之?，F(xiàn)也引申為做壞事的人隨時(shí)都有可能受到懲罰。

故正確答案為B。16.①顯而易見，一個(gè)專業(yè)人士在一年之內(nèi)進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)

②但歐洲在改良并且推廣印刷術(shù)之后，開始建立科學(xué)實(shí)驗(yàn)的制度，偶然的作用開始讓位于必然

③有經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，古代中國在技術(shù)上一直領(lǐng)先，是因?yàn)楣糯袊丝谝?guī)模龐大，偶然性的發(fā)明遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于人口稀少的歐洲

④所獲得的知識和發(fā)現(xiàn)，肯定要比一個(gè)工匠一輩子因?yàn)榕既缓碗S機(jī)所獲得的發(fā)現(xiàn)和成果多

⑤在印刷術(shù)發(fā)明之前，人類社會科技的進(jìn)步主要靠大眾在生產(chǎn)實(shí)踐中的偶然發(fā)現(xiàn)

⑥無論在東方社會，還是西方社會，情況都是相似的

將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：

A.⑤⑥③②①④

B.③⑥⑤②①④

C.⑤⑥②①④③

D.③⑤⑥①④②參考答案：A

解題思路：本題考查行文的條理性和邏輯性。本題可從首句入手，⑤論述的是“人類社會科技”，③論述的是“古代中國的技術(shù)”，按照論述話題的大小，⑤應(yīng)在③之前，排除B、D。然后分析②出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折詞“但”，應(yīng)是對上一句內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，即可選出正確的一項(xiàng)。通讀6個(gè)句子并觀察選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)均以⑤或③為首句。⑤論述的是“人類社會科技”，③論述的是“古代中國的技術(shù)”，按照論述話題的大小，應(yīng)先論述“人類社會科技”這一廣義話題，再具體論述“古代中國的技術(shù)”的情況，⑤應(yīng)在③之前，據(jù)此排除B、D。

A、C兩項(xiàng)的區(qū)別在于②和③順序。③介紹有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為中國古代人口多，發(fā)明的偶然性多于人口少的歐洲國家，②則以“但”轉(zhuǎn)折，指出歐洲開始建立科學(xué)實(shí)驗(yàn)的制度，偶然的作用開始讓位于必然。根據(jù)句意，②應(yīng)是對③所說內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，因此③②應(yīng)前后緊密相連，排除C。

故本題選A。

解題思路：觀察選項(xiàng)，判斷首句，⑤表明在印刷術(shù)發(fā)明之前，人類社會科技進(jìn)步靠偶然發(fā)現(xiàn)。③進(jìn)一步說明中國的偶然性發(fā)明多，應(yīng)該先提出以前多是偶然發(fā)現(xiàn)，再具體介紹中國偶然性發(fā)明多，即⑤比③更適合作首句，排除B、D兩項(xiàng)。對比A項(xiàng)和C項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，都是⑤⑥，對比⑥后接②或③。⑥“無論在東方社會，還是西方社會”，按照邏輯順序，文段應(yīng)該先說東方，再說西方。③中描述的是中國即東方。②中描述的是歐洲即西方。故應(yīng)③在②之前，選擇A項(xiàng)。

故正確答案為A。17.分眾化教育：指根據(jù)受眾的具體差異，用典型案例分別進(jìn)行宣傳，以激發(fā)情感共鳴，達(dá)成特定目標(biāo)的教育方式。

下列屬于分眾化教育的是：

A.某市組織全市技術(shù)創(chuàng)新能手分別深入到所在行業(yè)部門，分享自己的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，極大地激發(fā)了各行各業(yè)人士的創(chuàng)新熱情

B.某地組織的“五一勞動獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者宣講團(tuán)多次進(jìn)行巡回報(bào)告，他們的先進(jìn)事跡深深地打動了前來聽講的市民

C.每天傍晚，某學(xué)校附近地鐵口都有藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生人員散發(fā)傳單，上面印著考入名校的學(xué)生彩照和成績

D.在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，某區(qū)組織黨員干部分系統(tǒng)觀看專題紀(jì)錄片《警鐘長鳴》，取得了預(yù)期效果參考答案：A

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的條件、方式、結(jié)果等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。分眾化教育的定義要點(diǎn)：①根據(jù)受眾的具體差異；②用典型案例分別進(jìn)行宣傳；③激發(fā)情感共鳴，達(dá)成特定目標(biāo)。

A項(xiàng)，某市組織全市技術(shù)創(chuàng)新能手分別深入到所在行業(yè)部門，體現(xiàn)了受眾的差異；分享自己的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了用典型案例分別進(jìn)行宣傳；激發(fā)了各行各業(yè)的創(chuàng)新熱情，體現(xiàn)了激發(fā)情感共鳴，達(dá)成特定目標(biāo)，符合定義。

B項(xiàng)，某地組織的“五一勞動獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者宣講團(tuán)多次進(jìn)行巡回報(bào)告，沒有體現(xiàn)出受眾的差異，不符合要點(diǎn)①。

C項(xiàng)，藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在學(xué)校附近發(fā)傳單，沒有體現(xiàn)出受眾的差異，不符合要點(diǎn)①。

D項(xiàng)，組織黨員干部觀看專題紀(jì)錄片，沒有體現(xiàn)出受眾的差異，不符合要點(diǎn)①。

故本題選A。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“根據(jù)受眾的具體差異，用典型案例分別進(jìn)行宣傳”、“激發(fā)情感共鳴，達(dá)成特定目標(biāo)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：某市組織全市技術(shù)創(chuàng)新能手分別深入到所在行業(yè)部門，分享自己的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，符合“根據(jù)受眾的具體差異，用典型案例分別進(jìn)行宣傳”，極大地激發(fā)了各行各業(yè)人士的創(chuàng)新熱情，符合“激發(fā)情感共鳴，達(dá)成特定目標(biāo)”，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：某地組織的“五一勞動獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者宣講團(tuán)多次進(jìn)行巡回報(bào)告，不符合“根據(jù)受眾的具體差異，用典型案例分別進(jìn)行宣傳”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：每天傍晚，某學(xué)校附近地鐵口都有藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生人員散發(fā)傳單，不符合“根據(jù)受眾的具體差異，用典型案例分別進(jìn)行宣傳”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：某區(qū)組織黨員干部分系統(tǒng)觀看專題紀(jì)錄片《警鐘長鳴》，不符合“根據(jù)受眾的具體差異，用典型案例分別進(jìn)行宣傳”，不符合定義，排除。

故正確答案為A。18.1965年，老周自建了一套房屋。2017年，老周的房屋被劃入舊城改造范圍。因無產(chǎn)權(quán)證和土地使用證，該房屋被認(rèn)定為違法建筑。城管部門依據(jù)2008年施行的《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》，責(zé)令老周限期拆除。對此，下列說法正確的是：

A.老周的房屋屬于違法建筑，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其自行拆除

B.因舊城改造，認(rèn)定老周的房屋為違法建筑已無實(shí)際意義

C.城管部門適用法律錯(cuò)誤，限期拆除的決定無效

D.老周的房屋屬于歷史遺留問題，不能得到拆遷補(bǔ)償參考答案：C

解題思路：本題考查法的時(shí)間效力，需要考生有相應(yīng)的知識儲備。本題將近年來的熱點(diǎn)問題“舊城改造”與法的溯及力問題相結(jié)合，看似在考查我國城鄉(xiāng)規(guī)劃法的相關(guān)內(nèi)容，實(shí)則在考查法有沒有溯及力。因此，考生在備考時(shí)要學(xué)會將法律知識運(yùn)用到實(shí)際問題上，將理論與實(shí)際相結(jié)合。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，C項(xiàng)說法正確?！吨腥A人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》是2008年實(shí)施的，而我國法律遵循“法不溯及既往”原則，對一部法律實(shí)施前的行為，不能用這部法律來認(rèn)定其是違法的。老周的房屋是1965年建成的，因此不能用2008年施行的城鄉(xiāng)規(guī)劃法來認(rèn)定其屬于違法建筑并責(zé)令其限期拆除。

B項(xiàng)說法錯(cuò)誤?！秶型恋厣戏课菡魇张c補(bǔ)償條例》第二十四條規(guī)定，“市、縣級人民政府作出房屋征收決定前，應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)部門依法對征收范圍內(nèi)未經(jīng)登記的建筑進(jìn)行調(diào)查、認(rèn)定和處理。對認(rèn)定為合法建筑和未超過批準(zhǔn)期限的臨時(shí)建筑的，應(yīng)當(dāng)給予補(bǔ)償；對認(rèn)定為違法建筑和超過批準(zhǔn)期限的臨時(shí)建筑的，不予補(bǔ)償”。因此，在舊城改造的情況下，老周的房屋被認(rèn)定為違法建筑依然有實(shí)際意義，其會涉及是否應(yīng)予補(bǔ)償?shù)膯栴}。

D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。即使老周的房屋屬于歷史遺留問題，但拆遷的時(shí)候仍然有權(quán)獲得拆遷補(bǔ)償。

故本題選C。

解題思路：本題考查法律常識。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，老周的房屋自建于1965年，在2008年《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》頒布施行前已建成，根據(jù)法不溯及既往的原則，無法依據(jù)2008年頒布的《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》認(rèn)定老周的房屋為違法建筑。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，是否認(rèn)定為違法建筑，關(guān)系到老周能否獲得拆遷補(bǔ)償，因此，無實(shí)際意義的說法錯(cuò)誤。

C項(xiàng)正確，根據(jù)法不溯及既往的原則，城管部門適用法律錯(cuò)誤，因此城管部門作出的限期拆除決定無效。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，老周的房屋屬于歷史遺留問題，但如果根據(jù)1965年法律，老周房屋屬于合法房屋的，拆遷時(shí)應(yīng)當(dāng)給予補(bǔ)償。

故正確答案為C。19.信息污染：指信息傳播過程中混入危害性、欺騙性或誤導(dǎo)性信息元素，從而影響對有效信息的正常獲取和利用的現(xiàn)象。

下列屬于信息污染的是：

A.心理學(xué)家讓實(shí)驗(yàn)對象每天看幾千張不同的照片，幾天后，被試者大都出現(xiàn)頭痛、失眠等現(xiàn)象，無法按要求描述相似照片的差別

B.某牙科醫(yī)院網(wǎng)站轉(zhuǎn)載了某權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志的一篇科研論文，但在論文末尾的顯著位置附上該醫(yī)院相關(guān)產(chǎn)品的廣告

C.自從幫父母開通微信賬號后，小張的微信朋友圈里每天都會看到父母轉(zhuǎn)發(fā)的各種養(yǎng)生雞湯和偽科學(xué)信息

D.陳某在微博上轉(zhuǎn)發(fā)某省森林火災(zāi)事故的新聞報(bào)導(dǎo)時(shí)，將五年前亞馬孫雨林特大火災(zāi)的現(xiàn)場圖片作為配圖插入其中參考答案：D

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的條件、方式、結(jié)果等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。信息污染的定義要點(diǎn)：①信息傳播過程中；②混入危害性、欺騙性或誤導(dǎo)性信息元素；③影響對有效信息的正常獲取和利用。

A項(xiàng)，心理學(xué)家讓實(shí)驗(yàn)對象每天看幾千張不同的照片，并不是在信息傳播過程中混入的危害性、欺騙性或誤導(dǎo)性信息元素，不符合要點(diǎn)①②。

B項(xiàng)，科研論文末尾的顯著位置附上關(guān)于醫(yī)院相關(guān)產(chǎn)品的廣告，并不是在信息傳播過程中混入的危害性、欺騙性或誤導(dǎo)性信息元素，并且也不影響對有效信息的正常獲取和利用，不符合要點(diǎn)②③。

C項(xiàng)，父母轉(zhuǎn)發(fā)的各種養(yǎng)生雞湯和偽科學(xué)信息本身就屬于具有欺騙性或誤導(dǎo)性信息元素，而不是在信息傳播過程中混入的，不符合要點(diǎn)①。

D項(xiàng)，陳某在轉(zhuǎn)發(fā)某省森林火災(zāi)事故的新聞報(bào)導(dǎo)時(shí)，用了亞馬孫雨林特大火災(zāi)的現(xiàn)場圖片作為配圖，這屬于在信息傳播過程中混入危害性、欺騙性或誤導(dǎo)性信息元素，并且也影響了人們對有效信息的正常獲取和利用，符合定義。

故本題選D。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“信息傳播過程中”、“混入危害性、欺騙性或誤導(dǎo)性信息元素”、“影響對有效信息的正常獲取和利用的現(xiàn)象”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：被試者大都出現(xiàn)頭痛、失眠等現(xiàn)象，無法按要求描述相似照片的差別，不符合“混入危害性、欺騙性或誤導(dǎo)性信息元素”、“影響對有效信息的正常獲取和利用的現(xiàn)象”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：在論文末尾的顯著位置附上該醫(yī)院相關(guān)產(chǎn)品的廣告，不符合“混入危害性、欺騙性或誤導(dǎo)性信息元素”、“影響對有效信息的正常獲取和利用的現(xiàn)象”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：小張的微信朋友圈里每天都會看到父母轉(zhuǎn)發(fā)的各種養(yǎng)生雞湯和偽科學(xué)信息，偽科學(xué)本身就是假的，不符合“混入危害性、欺騙性或誤導(dǎo)性信息元素”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：陳某在微博上轉(zhuǎn)發(fā)某省森林火災(zāi)事故的新聞報(bào)道，符合“信息傳播過程中”，將五年前亞馬孫雨林特大火災(zāi)的現(xiàn)場圖片作為配圖插入其中，符合“混入危害性、欺騙性或誤導(dǎo)性信息元素”、“影響對有效信息的正常獲取和利用的現(xiàn)象”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。20.等待經(jīng)濟(jì)：指商家利用人們購物、就醫(yī)、出行時(shí)的空余時(shí)間，提供選擇自由、使用方便的付費(fèi)服務(wù)。

下列不屬于等待經(jīng)濟(jì)的是：

A.某購物中心在顧客休息區(qū)設(shè)置了多臺VR游戲機(jī)，顧客掃碼付費(fèi)即可操作

B.某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心添置了數(shù)臺功能各異的按摩椅，供候診患者刷卡使用

C.某小區(qū)內(nèi)新開設(shè)了一家無人超市，每到周末附近居民就喜歡到這里來購物

D.某火車站在候車室內(nèi)放置了數(shù)臺自動售賣機(jī)，供旅客自主選購飲料、食品參考答案：C

解題思路：本題要求選擇不屬于等待經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“商家利用人們購物、就醫(yī)、出行時(shí)的空余時(shí)間，提供選擇自由、使用方便的付費(fèi)服務(wù)”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。等待經(jīng)濟(jì)定義的關(guān)鍵信息：商家利用人們購物、就醫(yī)、出行時(shí)的空余時(shí)間，提供選擇自由、使用方便的付費(fèi)服務(wù)。

A項(xiàng)，某購物中心利用顧客購物休息的空余時(shí)間，提供付費(fèi)使用的VR游戲機(jī)，符合定義。

B項(xiàng)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心利用患者就醫(yī)候診的空余時(shí)間，提供需刷卡使用的功能各異的按摩椅，符合定義。

C項(xiàng)，某小區(qū)內(nèi)新開設(shè)一家無人超市，每到周末附近居民就喜歡到這里來購物，并未體現(xiàn)利用人們購物、就醫(yī)、出行時(shí)的空余時(shí)間，不符合定義。

D項(xiàng)，某火車站利用人們出行候車的空余時(shí)間，提供數(shù)臺自動售賣機(jī)，符合定義。

故本題選C。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“商家利用人們購物、就醫(yī)、出行時(shí)的空余時(shí)間”、“提供選擇自由、使用方便的付費(fèi)服務(wù)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：某購物中心在顧客休息區(qū)設(shè)置了多臺VR游戲機(jī)，顧客掃碼付費(fèi)即可操作，符合“商家利用人們購物、就醫(yī)、出行時(shí)的空余時(shí)間”、“提供選擇自由、使用方便的付費(fèi)服務(wù)”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心添置了數(shù)臺功能各異的按摩椅，供候診患者刷卡使用，符合“商家利用人們購物、就醫(yī)、出行時(shí)的空余時(shí)間”、“提供選擇自由、使用方便的付費(fèi)服務(wù)”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：某小區(qū)內(nèi)新開設(shè)了一家無人超市，每到周末附近居民就喜歡到這里來購物，不符合“商家利用人們購物、就醫(yī)、出行時(shí)的空余時(shí)間”、“提供選擇自由、使用方便的付費(fèi)服務(wù)”，不符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：某火車站在候車室內(nèi)放置了數(shù)臺自動售賣機(jī)，供旅客自主選購飲料、食品，符合“商家利用人們購物、就醫(yī)、出行時(shí)的空余時(shí)間”、“提供選擇自由、使用方便的付費(fèi)服務(wù)”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。21.1，3+，5+，10，9+2，（

）

A.13+

B.11+3

C.11+

D.13+2參考答案：C

解題思路：數(shù)列第二、第三、第五項(xiàng)均為整數(shù)+根式的形式，且第一、第二、第三項(xiàng)的整數(shù)部分依次為1，3，5，是奇數(shù)列，按此規(guī)律可將其余各項(xiàng)均改寫為奇數(shù)+根式的形式驗(yàn)證。題干數(shù)列可改寫為1+，3+，5+，7+，9+，觀察發(fā)現(xiàn)，各項(xiàng)的整數(shù)部分依次為1，3，5，7，9，為奇數(shù)列，因此空缺項(xiàng)的整數(shù)部分為11。根號下的數(shù)字依次為0，3，6，9，12，是公差為3的等差數(shù)列，空缺項(xiàng)的根式部分為=。因此空缺項(xiàng)為11+。故本題選C。22.暴雨：洪澇：排澇

A.炎熱：干旱：減產(chǎn)

B.路滑：摔倒：哭泣

C.假日：擁堵：疏導(dǎo)

D.地震：傷亡：救助參考答案：D

解題思路：本題涉及三個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，可以結(jié)合遣詞造句法進(jìn)行解題，將題干三個(gè)詞項(xiàng)串聯(lián)成一個(gè)句子，在分析選項(xiàng)時(shí)需注意對應(yīng)詞項(xiàng)在句子中的位置是否與題干一致。暴雨可能會造成洪澇，發(fā)生洪澇災(zāi)害后需要進(jìn)行排澇。

A項(xiàng)，炎熱可能會造成干旱，干旱會導(dǎo)致減產(chǎn)，與題干關(guān)系不一致。

B項(xiàng)，路滑可能會導(dǎo)致摔倒，摔倒可能會哭泣，與題干關(guān)系不一致。

C項(xiàng)，假期可能會造成擁堵，發(fā)生擁堵后需要疏導(dǎo)，但題干中暴雨是自然災(zāi)害，而假期并非自然災(zāi)害，與題干關(guān)系不一致。

D項(xiàng)，地震可能會造成傷亡，產(chǎn)生傷亡后需要進(jìn)行救助，與題干關(guān)系一致。

故本題選D。23.痕跡管理：指按照相關(guān)部門要求，用文字或圖片等材料記錄、展示工作過程和業(yè)績，作為績效考核依據(jù)的監(jiān)督管理手段。

下列不屬于痕跡管理的是：

A.李先生被派往分公司調(diào)研，每天忙得不亦樂乎：手機(jī)上裝了多個(gè)工作APP，必須隨時(shí)關(guān)注上邊的各種信息，還得及時(shí)把現(xiàn)場工作照上傳給公司領(lǐng)導(dǎo)

B.某公司人力資源部門存儲了大量的記錄公司各項(xiàng)活動的文字影像資料，為每年的年終總結(jié)和工作匯報(bào)提供了足夠的第一手材料

C.按有關(guān)部門規(guī)定，申報(bào)項(xiàng)目時(shí)，除了填寫申請書，還須以附件形式提供相應(yīng)的圖片、證書、文件等作為支撐材料，以供評審專家核查

D.某窗簾公司要求安裝人員為客戶上門服務(wù)時(shí)，必須把測量、安裝、調(diào)試、用戶評價(jià)等每個(gè)環(huán)節(jié)拍成小視頻，現(xiàn)場傳給部門經(jīng)理參考答案：C

解題思路：本題要求選擇不屬于痕跡管理的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的方式、目的等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。痕跡管理的定義要點(diǎn)：①用文字或圖片等材料記錄、展示工作過程和業(yè)績；②作為績效考核依據(jù)。

A項(xiàng)，李先生及時(shí)把現(xiàn)場工作照上傳給公司領(lǐng)導(dǎo)，屬于用文字或圖片等材料記錄、展示工作過程和業(yè)績，發(fā)給公司領(lǐng)導(dǎo)作為績效考核依據(jù)，符合定義。

B項(xiàng)，人力資源部門存儲了大量的記錄公司各項(xiàng)活動的文字影像資料，屬于用文字或圖片等材料記錄、展示工作過程和業(yè)績，將其作為每年的年終總結(jié)和工作匯報(bào)的第一手材料，符合定義。

C項(xiàng)，填寫申請書需要須以附件形式提供相應(yīng)的圖片、證書、文件等作為支撐材料，這是為了供評審專家核查，而不是作為績效考核依據(jù)，不符合要點(diǎn)②。

D項(xiàng)，某窗簾公司要求安裝人員必須把每個(gè)工作環(huán)節(jié)拍成小視頻，現(xiàn)場傳給部門經(jīng)理，屬于用文字或圖片等材料記錄、展示工作過程和業(yè)績，作為績效考核依據(jù)，符合定義。

故本題選C。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“用文字或圖片等材料記錄、展示工作過程和業(yè)績”、“作為績效考核依據(jù)的監(jiān)督管理手段”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：李先生及時(shí)把現(xiàn)場工作照上傳給工作公司領(lǐng)導(dǎo)，符合“用文字或圖片等材料記錄、展示工作過程和業(yè)績”、“作為績效考核依據(jù)的監(jiān)督管理手段”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：人力資源部門存儲了大量的記錄公司活動的文字影像資料，符合“用文字或圖片等材料記錄、展示工作過程和業(yè)績”、“作為績效考核依據(jù)的監(jiān)督管理手段”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：申報(bào)項(xiàng)目時(shí)的申請書以及圖片、證書、文件等支撐材料只是為了讓評審專家核查情況，不符合“作為績效考核依據(jù)的監(jiān)督管理手段”，不符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：窗簾安裝人員傳給部門經(jīng)理的每個(gè)環(huán)節(jié)小視頻，符合“用文字或圖片等材料記錄、展示工作過程和業(yè)績”、“作為績效考核依據(jù)的監(jiān)督管理手段”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。24.每次去浯溪，除了看它的碑林和山水之外，最令我________的，是元結(jié)當(dāng)年彈琴的浯臺。那里是浯溪的最高點(diǎn)，每到月夜，元結(jié)總是執(zhí)一把琴，坐在那里對江而彈。琴聲激活了浯溪山水，浯溪山水________了他的琴聲。元結(jié)與山水融合在一起，任千古憂愁萬古功名順琴聲而去，隨水而流，在虛無中________著沉重，在縹緲中偶爾跳出一聲嘆息。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.魂?duì)繅衾@涵養(yǎng)夾雜

B.心馳神往滋養(yǎng)錯(cuò)雜

C.流連忘返浸潤摻雜

D.銘心刻骨滋潤混雜參考答案：C

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，從第一空入手，此處形容作者對浯臺的喜歡，排除語義程度過重的D。第三步，再看第二空，此處所填詞語應(yīng)與“琴聲”搭配，排除搭配不當(dāng)?shù)腁。第四步，辨析第三空備選詞語的相異語素，排除側(cè)重于“雜亂”的B。第一空，“銘心刻骨”形容記憶極深，永遠(yuǎn)難忘，用在此處形容作者對浯臺的喜愛，語義程度過重，排除D。

第二空，“涵養(yǎng)”指滋潤、養(yǎng)育，一般強(qiáng)調(diào)的是修身養(yǎng)性或涵養(yǎng)水源，不能用于琴聲，排除A?！白甜B(yǎng)”指供給養(yǎng)分、補(bǔ)養(yǎng)?！敖櫋敝刚村ψ虧?，浸染熏陶。二者填入能夠體現(xiàn)山水與琴聲的融洽關(guān)系。

第三空，“錯(cuò)雜”指兩種以上的東西夾雜在一起?！皳诫s”指混雜?！板e(cuò)雜”側(cè)重于“錯(cuò)”，強(qiáng)調(diào)交錯(cuò)、雜亂。“摻雜”側(cè)重于“摻”，強(qiáng)調(diào)混雜。此處用來形容琴聲中帶有沉重之感，“摻雜”更恰當(dāng)，排除B。

故本題選C。

解題思路：第一空，搭配“浯臺”。A項(xiàng)“魂?duì)繅衾@”形容萬分思念，B項(xiàng)“心馳神往”指心神飛到向往的地方，C項(xiàng)“流連忘返”指玩樂時(shí)留戀不愿離開，A、B、C三項(xiàng)均可搭配“浯臺”，保留。D項(xiàng)“銘心刻骨”形容留下的印象極其深刻，永遠(yuǎn)忘不了，程度過重，排除。

第二空，由前文分句“琴聲激活了浯溪山水”可知，橫線處形容浯溪山水和琴聲之間的關(guān)系。A項(xiàng)“涵養(yǎng)”指涵育、滋潤、養(yǎng)育，通常指在修身養(yǎng)性方面，也指道德、學(xué)問等方面的修養(yǎng)，無法形容浯溪山水和琴聲之間的關(guān)系，排除。B項(xiàng)“滋養(yǎng)”指供給養(yǎng)分、補(bǔ)養(yǎng)；C項(xiàng)“浸潤”指逐漸滲透、熏陶的意思，兩項(xiàng)置于此處均可，保留。

第三空，修飾“虛無”與“沉重”的關(guān)系。C項(xiàng)“摻雜”指混雜，填入文段表達(dá)琴聲中帶有沉重之感，語義恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“錯(cuò)雜”指交錯(cuò)夾雜，側(cè)重交錯(cuò)、雜亂，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《寂寞的浯溪》25.群體免疫力是一種保護(hù)整個(gè)社區(qū)免受疾病侵害的手段：通過免疫社區(qū)里足夠多的人，有效地打斷疾病從一個(gè)人傳染到另一個(gè)人的接力，中斷感染鏈，從而保護(hù)少數(shù)不能接種疫苗的人群。但是，這個(gè)模式要真正起作用，社區(qū)中接種疫苗的人必須足夠多。接種疫苗的人數(shù)必須高于一個(gè)最小的百分值（學(xué)術(shù)界稱之為“閾值”），群體免疫才會生效。接種的社區(qū)成員越多，_________________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.整個(gè)社區(qū)就越能夠避免疾病的爆發(fā)

B.才能有效阻斷疾病源感染整個(gè)社區(qū)

C.越能保護(hù)少數(shù)拒絕接種疫苗的人群

D.整個(gè)社區(qū)的免疫模式才能發(fā)生作用參考答案：A

解題思路：本題考查語句與文段的銜接與呼應(yīng)。所缺語句屬于文段尾句的分句，應(yīng)是對前文的總結(jié)概括。根據(jù)橫線前的內(nèi)容及行文邏輯，選擇能與“接種的社區(qū)成員越多”銜接，體現(xiàn)這一行為的結(jié)果并能對應(yīng)前文內(nèi)容的一項(xiàng)。橫線處位于文段最后一句，考慮其為對前文內(nèi)容的總結(jié)。文段首先指出群體免疫力是保護(hù)整個(gè)社區(qū)免受疾病侵害的手段，然后說明群體免疫力要想生效需要接種疫苗的人數(shù)達(dá)到閾值，最后文段總結(jié)指出社區(qū)接種疫苗的人數(shù)越多將會帶來的結(jié)果。根據(jù)行文邏輯及文段內(nèi)容可知，接種疫苗的人數(shù)越多，疾病感染的人就越少，疾病爆發(fā)的可能性就越小。橫線處句子應(yīng)體現(xiàn)這一行為的結(jié)果，對應(yīng)A。

B項(xiàng)的“阻斷疾病源”與文段表述的“中斷感染鏈”不相符，無法得出此結(jié)果，排除。

C項(xiàng)的“拒絕接種疫苗的人群”與文段中的“不能接種疫苗的人群”不相符，無法得出此結(jié)果，排除。

D項(xiàng)，橫線前說的是接種的人越多，那么所造成的結(jié)果應(yīng)是爆發(fā)疾病的概率越小，即免疫模式更好地發(fā)揮作用，而不僅僅是“發(fā)生作用”，發(fā)生作用只需接種疫苗的人數(shù)達(dá)到閾值即可，與前文銜接不當(dāng)，排除。

故本題選A。

解題思路：文段首先介紹群體免疫力的概念，接著具體介紹它是如何有效地保護(hù)整個(gè)社區(qū)免受疾病侵害。緊接著，通過轉(zhuǎn)折詞“但是”強(qiáng)調(diào)社區(qū)中接種疫苗的人必須高于一個(gè)最小的百分值，這種模式才能起作用，群體免疫才會生效。最后一句總結(jié)文段，即接種疫苗的人數(shù)越多，就越能避免疾病的發(fā)生，對應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“阻斷疾病源”過于絕對，群體免疫力只能保護(hù)群體免受侵害，而不是“阻斷疾病源”，排除；C項(xiàng)，“拒絕接種疫苗的人群”無中生有，文段僅僅提到“少數(shù)不能接種疫苗的人群”，排除；D項(xiàng)，接種疫苗的人數(shù)只要高于閾值群體免疫就會生效，而不是接種的人越多，整個(gè)社區(qū)的免疫模式才能發(fā)生作用，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《這些謠言別再信啦！關(guān)于疫苗的三大誤解

》26.每一頁書中也許蘊(yùn)含著各種心境情緒，讓你時(shí)而唏噓不已、痛哭流涕，時(shí)而又情不自禁、破涕為笑。你打開一本書，又好似開啟了一條可以隨意穿梭的時(shí)空隧道，瞬間擁有了一雙可以御風(fēng)的翅膀，每一頁書中還可能隱含著一場滌蕩一切的頭腦風(fēng)暴、一場驚天動地的革命，打開它你可能堅(jiān)定如往昔，也可能瞬間大徹大悟。在書中，百年乃至千年前的先賢、天才與你同在。在書中，你可以與古人竊竊私語，也可以與他們唇槍舌劍。而每當(dāng)你合上書頁，你都不再是打開它時(shí)的自己——人不能兩次打開同一本書。

下列說法與文中畫線部分意思最接近的是：

A.每讀一本書讀者就可能穿越一次歷史和現(xiàn)實(shí)

B.兩次讀同一本書時(shí)往往身處不同的時(shí)間空間

C.讀書的感悟會隨著心境和情緒的不同而變化

D.同一本書中包含的內(nèi)容有時(shí)候給人印象不同參考答案：C

解題思路：本題考查對文段語句的理解。解答本題，首先要閱讀文段，分析前文內(nèi)容，從而明確“人不能兩次打開同一本書”的具體含義是人讀書時(shí)的感受會受到自身不同的心境和情緒的影響而改變。然后逐項(xiàng)分析備選項(xiàng)，選出與其含義相符合的一項(xiàng)即可。文段首先指出每一頁書都蘊(yùn)含著自己不同的心境與情緒，然后對此展開具體的論述，描寫了讀書帶來的各種感受。最后由破折號可知，“你都不再是打開它時(shí)的自己”是對畫線內(nèi)容的同義表述，即人在閱讀同一本書時(shí)，心境和情緒與之前不同從而使讀書感受發(fā)生了變化，對應(yīng)C。

A、B兩項(xiàng)均是為了論證讀書給人帶來的不同感悟而具體說明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)書本身所包含的內(nèi)容給人的印象，而畫線句子強(qiáng)調(diào)的是讀書后人的心境和情緒的變化，排除。

故本題選C。

解題思路：文段開篇說明書中蘊(yùn)含著各種心境情緒，并具體解釋說明，接下來通過打比方的形式首先說明書給人的力量，繼而指出書的力量給予我們的可能是堅(jiān)定如往昔，也可能是大徹大悟，后文同時(shí)指出在書中面對先賢、天才時(shí)，我們可以與他們竊竊私語，也可以唇槍舌劍，說明書給人帶來的心境是不同的，而人在書中所獲得的也是不同的，因此尾句“人不能兩次打開同一本書”即讀書給人帶來的感悟是不同的