00411小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論2002年10月試卷

PAGE00411小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論第4頁共4頁全國2002年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論試題課程代碼：00411第一部分選擇題一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求，請將正確選項前的字母填在題干后的括號內(nèi)。1．?dāng)?shù)學(xué)的發(fā)生和發(fā)展大致可分為（）A.兩個時期 B.三個時期C.四個時期 D.五個時期2．根據(jù)小學(xué)生認(rèn)識幾何圖形的心理特點，小學(xué)數(shù)學(xué)的課程目標(biāo)是使學(xué)生（）A.形成幾何觀念 B.弄清幾何基本元素的度量關(guān)系C.弄清幾何基本元素的位置關(guān)系 D.發(fā)展空間想象力3．對小學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)中，居于核心地位的是（）A.計算能力的培養(yǎng) B.初步數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)C.空間觀念的培養(yǎng) D.解決實際問題能力的培養(yǎng)4．第一次從知識、能力及思想教育三個方面明確了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的大綱是在課程目標(biāo)演變中的哪一階段提出的？（）A.全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)階段 B.改革后的“精雕細(xì)刻”階段C.撥亂反正，適應(yīng)四化建設(shè)階段 D.實施義務(wù)教育階段5．順向遷移和逆向遷移的劃分是依據(jù)遷移的（）A.效果 B.方向C.內(nèi)容 D.手段6．概念的形成一般適用于小學(xué)（）A.低年紙 B.三年級C.四年級 D.五年級7．小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中最基本的一對矛盾是（）A.學(xué)生與教材之間的矛盾 B.教育者與受教育者之間的矛盾C.教材與科學(xué)系統(tǒng)之間的矛盾 D.教師與教材之間的矛盾8．表現(xiàn)教與學(xué)相互依存關(guān)系的中介是（）A.教材 B.教學(xué)方法C.教學(xué)手段 D.以上答案都不正確9．能夠考查學(xué)生對概念的理解、鞏固和簡單應(yīng)用的題型是（）A.匹配題 B.是非題C.序列題 D.填空題10．當(dāng)前我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用最普遍的一種電化教學(xué)手段是（）A.幻燈 B.投影C.錄相 D.計算機(jī)輔助教學(xué)11．自然數(shù)和整數(shù)這兩個概念從外延上看是（）A.同一關(guān)系 B.包含關(guān)系C.并列關(guān)系 D.交叉關(guān)系12．綜合課型一般適用于小學(xué)（）A.低年級 B.中年級C.中高年級 D.高年級13．11歲~15歲兒童的思維發(fā)展屬于皮亞杰所劃分的兒童思維發(fā)展的（）A.感覺動作階段 B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段14．學(xué)習(xí)動機(jī)的具體體現(xiàn)是（）A.學(xué)習(xí)興趣 B.學(xué)習(xí)情感C.學(xué)習(xí)態(tài)度 D.學(xué)習(xí)習(xí)慣 15．對課堂教學(xué)效果有直接的、潛移默化的作用的要素是（）A.教學(xué)目標(biāo) B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法 D.教師的基本素質(zhì)16．集中思維又稱（）A.求異思維 B.求同思維C.發(fā)散思維 D.以上答案都不正確17．小學(xué)生通過觀察、拼擺認(rèn)識到圓柱體的特征，這種概念的獲得是通過（）A.發(fā)生式定義法 B.屬差式定義法C.規(guī)定外延的方式 D.對較難理解的概念的描述18．當(dāng)前國際數(shù)學(xué)教育中十分重視（）A.口算 B.心算C.估算 D.筆算19．現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為在學(xué)習(xí)過程中主體的智力因素起著（）A.始動作用 B.定向作用C.信息加工作用 D.維持調(diào)節(jié)作用20．從外延上看，兩個或幾個數(shù)學(xué)概念的外延互相排斥的是（）A.對立關(guān)系 B.矛盾關(guān)系C.交叉關(guān)系 D.并列關(guān)系二、多項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的五個選項中有二至五個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。多選、少選、錯選均無分。21．小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是使學(xué)生（）A.具有初步的數(shù)學(xué)能力 B.掌握最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識C.對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣 D.養(yǎng)成計算敏捷、準(zhǔn)確的習(xí)慣E.受好良好的思想品德教育22．課堂教學(xué)中師生交往的基本形式有（）23．從外延上看小學(xué)數(shù)學(xué)概念中存在（）A.同一關(guān)系 B.并列關(guān)系C.交叉關(guān)系 D.對立關(guān)系E.矛盾關(guān)系24．教學(xué)評價的特點是（）A.客觀性 B.規(guī)定性C.系統(tǒng)性 D.科學(xué)性E.綜合性25．屬于數(shù)學(xué)口頭語言的有（）A.數(shù)學(xué)符號 B.圖式 C.擴(kuò)大D.縮小 E.倍26．按測評結(jié)果的解釋，可將考評分成（）A.形成性考評 B.診斷性考評 C.總結(jié)性考評D.目標(biāo)參考性考評 E.常模參考性考評27．兼顧當(dāng)今與未來，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)選取以下內(nèi)容（）A.統(tǒng)計初步知識 B.簡單的估算知識 C.復(fù)雜的四則混合運(yùn)算D.聯(lián)系實際的應(yīng)用題 E.抽象的應(yīng)用題28．小學(xué)數(shù)學(xué)的智力技能包括（）A.口算 B.筆算 C.解題D.解方程 E.畫圖 29．小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排中，置于教材的中心地位的是（）A.重點 B.基本概念 C.基本規(guī)律D.基本方法 E.難點 30．要具備扎實的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，小學(xué)數(shù)學(xué)教師須學(xué)習(xí)（）A.初等數(shù)學(xué)知識 B.高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識 C.數(shù)學(xué)史D.小學(xué)數(shù)學(xué)教材的演變史 E.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的演變史 31．按其具體化程度可把直觀手段分為（）A.教具 B.學(xué)具 C.實物直觀D.模象直觀 E.語言直觀 32． 教學(xué)幾何初步知識的基本方法有（）A.練習(xí)法 B.講解法 C.演示法D.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 E.操作實驗法 33．直覺思維的主要特點是（）A.整體的 B.粗線條的 C.高度簡約的D.跳躍式的 E.漸進(jìn)式的34．集中思維有利于思維的（）A.靈活性 B.創(chuàng)造性 C.確定性D.規(guī)范性 E.敏捷性35．自編應(yīng)用題練習(xí)的主要形式有（）A.選擇條件和問題 B.補(bǔ)充條件和問題 C.看圖編題D.看算式編題 E.在實踐活動中收集數(shù)據(jù)編題第二部分非選擇題三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)36．?dāng)?shù)學(xué)概念的同化37．電化教學(xué)38．?dāng)?shù)學(xué)思維的概括性39．學(xué)習(xí)意志四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)40．小學(xué)數(shù)學(xué)有哪些主要的教學(xué)原則？41．簡述講練課的基本結(jié)構(gòu)。42．小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)