高三化學教師教學工作計劃

高三化學教師教學工作計劃一、?指導思想?以考試大綱?為依據(jù)，認?真落實學校?教學工作計?劃，全面推?行素質(zhì)教育?，以提高課?堂教學質(zhì)量?和培養(yǎng)學生?綜合能力為?目標，抓好?常規(guī)教學，?夯實基礎，?不斷優(yōu)化課?堂教學的方?法和手段，?以培養(yǎng)學生?自主學習、?合作學習的?能力以及創(chuàng)?新思維能力?作為教學教?研工作的中?心任務，不?斷增強高考?復習的科學?性和實效性?，加強集體?備課，全面?打贏高三這?一仗。二?、教學要求?1、以剛?進入高三學?生熱情高漲?為契機幫助?學生確立將?來的高考目?標，積極建?設良好的班?風、學風。?加強化學學?習方法的指?導，幫助學?生掌握高效?的學習方法?，以應對日?益加深的學?習內(nèi)容。認?真研究教育?改革發(fā)展趨?勢，努力轉?變傳統(tǒng)教學?觀念，積極?投身教改實?踐，勇于探?索新思路新?方法，不斷?強化學生主?體地位，自?覺面向全體?學生，著眼?培養(yǎng)學生的?科學品質(zhì)、?創(chuàng)新精神和?綜合素質(zhì)，?努力使學生?真正成為學?習的主人，?使課堂教學?真正成為學?生主動參與?、樂于探究?、勤于動手?動腦的科學?育人過程。?2、認真?研究高考改?革發(fā)展趨勢?，深入學習?《考試大綱?》，正確把?握高考的標?準和特點，?認真分析學?生學習狀況?，堅持精心?設計和上好?每一節(jié)課，?有針對性地?制定符合高?考改革發(fā)展?趨勢的教學?目標，注重?培養(yǎng)學生的?學習能力和?運用基本知?識分析問題?解決問題的?能力，不斷?提高課堂教?學的科學性?和實效性。?3、在教?學中，仔細?分析新教材?的特點，狠?抓高考基礎?知識、基本?技能的落實?，加強學科?內(nèi)綜合的意?識，在復習?課中，要堅?持精選習題?，妙題精解?、融會貫通?。防止題海?戰(zhàn)術和重結?論、輕過程?等不良傾向?，提高舉一?反三的能力?。立足各班?學生實際狀?況，搞好分?類指導、分?層推進，在?夯實基礎的?同時，重視?優(yōu)秀生的指?導和訓練，?關注其每一?個錯誤及時?分析錯誤的?原因。抓中?間促兩頭，?努力使不同?層次的學生?在原有的基?礎上都能有?較大幅度的?提高。4?、加強化學?教學與科技?、生產(chǎn)、生?活和社會的?聯(lián)系。在教?學中，密切?聯(lián)系有關的?最新科技成?果和社會熱?點問題，注?意化學與其?他學科的相?互滲透與綜?合，加強理?科綜合能力?的培養(yǎng)，引?導學生在掌?握本學科基?礎知識的同?時，不斷拓?展相關知識?面，增強理?論聯(lián)系實際?和解決實際?問題的能力?，培養(yǎng)學生?的科學素養(yǎng)?。5、有?意培養(yǎng)學生?解題習慣，?注重分析訂?正。①做題?前認真讀題?，站在出題?者的高度來?審題;②?做題過程中?，每個步驟?都要“言之?有理”、準?確無誤，原?理、結果與?題意一氣貫?通，書寫要?規(guī)范;③對?做錯的題，?務必認真分?析訂正。?6、搞好試?卷講評。每?考必認真落?實“統(tǒng)、查?、析、講”?四大環(huán)節(jié)：?分類統(tǒng)計解?法樣本，分?項統(tǒng)計錯誤?地點，分題?統(tǒng)計錯誤人?數(shù)，分段統(tǒng)?計考試成績?;查學生審?題偏差，查?學科知識漏?洞，查應用?能力缺陷，?查思維方法?障礙，查造?成錯誤根源?;分析試卷?考查目標，?考試范圍、?背景材料、?命題視角?、分析解題?方法、應試?技巧;講試?卷重點、難?點、熱點、?試題閃光點?。7、要?求學生做好?章節(jié)歸納總?結，提倡每?日___分?鐘回顧思考?消化當天的?化學知識。?重視作業(yè)，?要求學生規(guī)?范，按時完?成;要求教?師詳細批改?，改后學生?認真更正。?8、集思?廣益，搞好?協(xié)作，精選?習題，精講?精練，不折?不扣的完成?教學任務，?讓學生滿意?、讓家長放?心、讓領導?寬心。三?、工作措施?1、由于?高三復習時?間緊任務重?，只能是兩?節(jié)課時復習?一節(jié)內(nèi)容，?這必然嚴重?影響復習的?質(zhì)量，為此?，我們主要?從老師自身?出發(fā)，強化?個人素質(zhì)，?提高駕馭課?堂的能力，?重視集體備?課，向課堂?四十五分鐘?要質(zhì)量，主?要采取“預?習——精講?——精練—?—點評”的?模式，力求?穩(wěn)扎穩(wěn)打，?一步一個腳?印的搞好第?一輪復習，?并在此基礎?上，第二輪?復習突出抓?好幾個專題?，第三輪復?習突出抓好?