2021屆陜西省西安市長(zhǎng)安一中高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷1

試卷第試卷第頁(yè)，總7頁(yè)參考答案1．B2．C3．B【分析】1．試題分析：由“魯迅為自由而戰(zhàn)，就不得不呈現(xiàn)為雙重的掙扎：既向片面追求平等的集體主義者要求個(gè)人自由，強(qiáng)調(diào)在追求平等的過(guò)程中不要忘記最終目標(biāo)是自由，又向片面追求個(gè)人自由的自由主義者要求正視現(xiàn)實(shí)的不平等——這種不平等有時(shí)是缺乏個(gè)人自由的結(jié)果，有時(shí)則是個(gè)人自由發(fā)揚(yáng)的結(jié)果”可推斷出來(lái)。考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。.試題分析：A完全不同錯(cuò)，作者認(rèn)為魯迅在三十年代“反專制、爭(zhēng)自由”，不代表作者觀點(diǎn)與瞿秋白不同；B“一直”錯(cuò)，據(jù)作者分析，魯迅的“自由”是逐步表現(xiàn)出的；D“很早”錯(cuò)，是后期表現(xiàn)出來(lái)的?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。.試題分析：A是研究“魯迅與自由主義”的關(guān)系，而非“魯迅的精神”。C不是“立人理想”，而是追求個(gè)體精神自由。D“內(nèi)容”錯(cuò)誤，應(yīng)是“命名”或“標(biāo)題”。考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。.①世界上每一秒鐘都有事物消失；②消失的事物人們只能留戀，無(wú)法再擁有；③對(duì)消失事物的感傷會(huì)加劇人們心態(tài)的衰老。作用：引起下文對(duì)“消失”的感慨及對(duì)故鄉(xiāng)河流的感懷，奠定全文懷舊、感傷的基調(diào)。.①小鎮(zhèn)的零亂與嘈雜使“我”充滿失落；②在河洲上尋回少年時(shí)的快樂(lè)；③河流的現(xiàn)狀增添心底的凄涼；④對(duì)河流可能消失的緊張與憂慮。.（1）消失的人、事在人們心中留下的難以忘懷的傷感的記憶。（2）后代的人們將不再見(jiàn)到、不再記起河流曾給小鎮(zhèn)帶來(lái)的利益上的紛爭(zhēng)。.“現(xiàn)實(shí)”的內(nèi)涵：①故鄉(xiāng)的河流越來(lái)越窄，失去了旺盛的生命力；②在現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)程中人們更多關(guān)注的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，缺乏保護(hù)自然的意識(shí)，導(dǎo)致自然環(huán)境惡化?！皦?mèng)幻”的內(nèi)涵：①故鄉(xiāng)的河流恢復(fù)往日的生機(jī)；②經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)環(huán)境并重，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧優(yōu)化?！痉治觥?．試題分析：本題考查兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是句子的含義，關(guān)鍵在于理解“讓心靈敏感的人更加敏感”的語(yǔ)境義。為什么會(huì)讓人“更加敏感”？結(jié)合第二、三、四段可歸納出答案。其次是考查句段的作用。文章的起始段一般為總領(lǐng)、為下文作鋪墊、開(kāi)門見(jiàn)山、點(diǎn)明主旨、奠定情感基調(diào)等作用?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。5．試題分析：以下為主要信息源：“擁擠的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是氣味的發(fā)酵罐，伸展的篷帳把街道壓縮成巷子，翻新的路面與破敗的路基都無(wú)法激起我低落的懷舊情緒。我的記憶在零亂的事物與嘈雜的聲響里消失為負(fù)數(shù)?！薄霸诤铀巳サ拇笃又拗希覀兿窕氐缴倌陼r(shí)代一樣地狂奔，追逐，像一片片葉子追逐風(fēng)的方向。河洲上的人稀少，我們的縱情可以毫不掩飾。這是城市里的人永遠(yuǎn)也體會(huì)不到的快樂(lè)”“風(fēng)是一陣隔一陣地吹來(lái)的，陡然間增添人心底的凄涼感”“它是繼續(xù)地干枯，或者是被開(kāi)發(fā)利用成另外的消費(fèi)場(chǎng)所，把城市流行過(guò)的娛樂(lè)方式統(tǒng)統(tǒng)地堆積在一條河流的上面？”考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。6．試題分析：（1）“樹(shù)瘤”“疤痕”都是令人傷心的痕跡，也是時(shí)光流逝的見(jiàn)證。所以它的內(nèi)在含義為令人傷感的記憶。（2）本句重要詞語(yǔ)“喧嘩與騷動(dòng)”指人們?cè)谶@里開(kāi)發(fā)逐利，但這些不可能給后人留下任何印象，所以說(shuō)會(huì)“消失在后代的筆記本和視野”，即終究會(huì)被人所遺忘?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。7．試題分析：本題難度不大，“消失的河流”只是一個(gè)象征著，象征著小鎮(zhèn)為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)而忽視了環(huán)境，忽視了傳統(tǒng)。這也是當(dāng)今中國(guó)一個(gè)普遍的現(xiàn)象。“夢(mèng)幻”即作者的理想，從作者對(duì)過(guò)去美好的環(huán)境的懷念可知，“夢(mèng)幻”有希望美好環(huán)境回歸之意。當(dāng)然經(jīng)濟(jì)與環(huán)境并重是最佳結(jié)果?？键c(diǎn)：探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究F。8．C9．D10．D11．（1）可是我之所以選擇這樣的做法，就是要使后世那些心懷著異心侍奉國(guó)君的臣子感到慚愧（“所以”“愧”“事”、判斷句、定語(yǔ)后置各1分）（2）我侍奉范氏、中行氏，他們都把我當(dāng)做一般人看待，所以我像一般人那樣報(bào)答他們。（“事”“眾人”“遇”各1分，大意2分【解析】試題分析：“苦”是摧殘、丑化的意思考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。試題分析：①只表示智伯對(duì)豫讓的寵信③是朋友勸說(shuō)豫讓的話⑤是豫讓說(shuō)找箱子的情況考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。試題分析：豫讓是自殺的，趙襄子并沒(méi)有處死他考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。試題分析：注意重要的文言現(xiàn)象：（1）然：可是。所以：……的原因。愧：使……慚愧。為人臣懷二心以事其君者：定語(yǔ)后置。（2）事：侍奉。眾人：一般人。遇：看待。考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。12．灰暗、悲涼。感情中更多的是凄慘和失意，有種思想被查封的悲哀和失望，有種理想被凍結(jié)的無(wú)奈和憂傷，還有遭背叛和掠奪后的憤怒的反抗。13．這樣結(jié)尾，不僅渲染了詩(shī)歌的抒情氣氛，也有力地表現(xiàn)了詩(shī)歌的主旨?！窘馕觥吭囶}分析：蜘蛛網(wǎng)、燭臺(tái)這些意象，主要是來(lái)描寫渲染一種荒瘠，艱難，不如意的處境。要扣住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞：“灰燼的余煙、嘆息、貧困、悲哀、深秋的露水、凝霜的枯藤”來(lái)分析?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。試題分析：這是運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，反復(fù)手法有強(qiáng)調(diào)的作用。本詩(shī)的標(biāo)題是“相信未來(lái)”，這也是詩(shī)歌的主旨，所以每一節(jié)強(qiáng)調(diào)一下，就是為了突出主題。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。14．悵寥廓問(wèn)蒼茫大地已使我目不忍視了尤使我耳不忍聞尋夢(mèng)撐一支長(zhǎng)篙向青草更青處漫溯為變徵之聲士皆垂淚涕泣像夢(mèng)一般的凄婉迷茫糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯【詳解】試題分析：注意易錯(cuò)字：寥廓、蒼茫、尤、篙、溯、徵、凄婉、迷茫、侯?？键c(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。15．A【解析】試題分析：A.此處“差點(diǎn)兒”和“差點(diǎn)兒沒(méi)”都指事情接近而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。16．D【解析】試題分析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ),應(yīng)去掉“經(jīng)過(guò)”；B項(xiàng)“哥哥經(jīng)常瞞著我和弟弟去河里游泳”有歧義：1、“哥哥經(jīng)常瞞著我/和弟弟去河里游泳”；2、“哥哥經(jīng)常瞞著我和弟弟/去河里游泳”；C項(xiàng)兩方面對(duì)一方面句子的不平衡，應(yīng)去掉前面的“壞”?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。17．B【解析】試題分析：B.②④①③，因其“通俗性與口語(yǔ)性”，所以“使用范圍廣泛”；“感染力和說(shuō)服力”，所以大眾喜愛(ài)；”學(xué)習(xí)和掌握俗語(yǔ)”，與豐富……和汲取……相關(guān)；“運(yùn)用”帶來(lái)的結(jié)果，是“可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力”的，所以答案選B?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。18．C【解析】試題分析：①狙擊：埋伏在隱蔽地點(diǎn)伺機(jī)襲擊敵人。阻擊：以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進(jìn)攻，可表示以防御手段阻止疾病售病毒等的擴(kuò)散和進(jìn)攻。②傳頌：傳布頌揚(yáng)，往往與事跡搭配。傳誦：傳布誦讀稱道，往往與人或文學(xué)作品搭配。3樊籬：比喻對(duì)事物的限制。藩籬：比喻門戶或屏障。④繼而：副詞，表示緊隨著某一情況或動(dòng)作之后。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。19．國(guó)內(nèi)政局國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)保障外交地位或：政局有序穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)實(shí)力壯大社會(huì)保障優(yōu)先國(guó)際地位提升【解析】試題分析：概括要點(diǎn)要盡量利用原文中的句子或詞語(yǔ)，只有在原文句子或詞語(yǔ)確實(shí)不合適的情況下，才另行概括?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。20．（1）太太您在說(shuō)什么呢？對(duì)不起，我哦還以為您在說(shuō)“謝謝”呢?！窘馕觥吭囶}分析：本題有兩個(gè)關(guān)鍵信息：一、這位太太毫不客氣地坐下，而且沒(méi)有任何表示。那位讓座的先生想用“弦外之音”啟發(fā)她醒悟。這暗示先生的話要啟發(fā)太太說(shuō)“謝謝”。二、“我沒(méi)啊，先生！”這句話暗示了“我沒(méi)說(shuō)‘謝謝’”。另外，第一空很重要，要很自然地引出太太的話?？键c(diǎn)：簡(jiǎn)明連貫得體、準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。21．當(dāng)我想起你的時(shí)候一直以來(lái)，我都是個(gè)很容易放棄的人，在考試中失敗了，跑步比賽時(shí)摔跤了，做某件事在規(guī)定時(shí)間內(nèi)眼看就完不成了……因?yàn)槲铱偸呛苋菀追艞?，所以一遇到這樣的事，就不愿繼續(xù)努力，直接退出。但是現(xiàn)在，一旦我想放棄，總會(huì)聽(tīng)到幾句話：“我最不喜歡放棄了！”“我都是有話直說(shuō)，說(shuō)到做到，這就是我的忍道！”“我一定會(huì)當(dāng)上火影，因?yàn)?，火影是我的?mèng)想！”這些都是你說(shuō)的。漩渦鳴人，漫畫《火影忍者》中的主角，一位少年忍者，夢(mèng)想當(dāng)上村里最強(qiáng)的忍者——火影。每當(dāng)想起你，想起你說(shuō)的話，我就感到很溫暖，像是獲得了力量信心。于是，我也不原放棄，不想逃避。因?yàn)?，我被你感?dòng)。你是怎樣的一個(gè)人呢？你是個(gè)孤兒，而且你的身體里封印了名叫“九尾”的怪物。這個(gè)怪物曾經(jīng)襲擊過(guò)你所在的村子——木葉村。村子里的大人們卻總把你當(dāng)成是“九尾”，把你當(dāng)作怪物。因?yàn)榇笕诉@樣對(duì)你，小孩子們也受了影響，離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。所以，你的童年充滿陰影——沒(méi)有父母，沒(méi)有伙伴，大家都背對(duì)著你，你總是一個(gè)人哭泣。就算是在學(xué)校里，也是在人前歡笑，背后傷心。為了吸引大家的注意，你不斷地惡作劇?？墒?，這只是讓人家更討厭你。于是，你立下了當(dāng)上火影的誓言，一定要得到全村人的認(rèn)同。盡管成績(jī)很差，可你一直苦苦練習(xí)，決不甘心失敗。你不愿只當(dāng)個(gè)哭蟲，決心要決定自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，走一條不會(huì)后悔的路。平著這個(gè)信念，你迅速地成長(zhǎng)，也有了很多伙伴，很多認(rèn)同你的人。你也曾逃跑，也曾被打倒在地，也曾差點(diǎn)丟掉性命，但你總會(huì)重獲勇氣，再次站起來(lái)，一直戰(zhàn)斗到底，獲得勝利。你就是這樣帶給許多人希望，改變了很多本來(lái)也身處黑暗的人。我想，我也是被你改變了吧?？吹侥氵@樣努力，我也覺(jué)得，自己也可以?？吹侥愕某砷L(zhǎng)，我也覺(jué)得，自己有一天也能成功。所以，我要改變自己。不再輕易放棄，不再逃避。為了夢(mèng)想而努力。而你，是我的力量來(lái)源。想起你時(shí)，我就覺(jué)得很溫暖。即使身處不同的世界，信念與精神卻也是可以傳遞的。你讓我獲得逆風(fēng)而上的勇氣，帶給我溫暖的力量，我想說(shuō)：謝謝。真的，謝謝。后記：漩渦鳴人，是一個(gè)擁有奇特力量的人。這種力量能改變?nèi)诵?。雖然他只是虛構(gòu)的