2023年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)?生基本情況?分析本班?共有學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?經(jīng)過(guò)上一學(xué)?期的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)（范本）?后，其基本?知識(shí)、技能?方面基本上?已經(jīng)達(dá)到學(xué)?習(xí)的目標(biāo)，?對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?有著一定的?興趣，樂(lè)于?參加學(xué)習(xí)活?動(dòng)中去。特?別是一些動(dòng)?手操作、需?要合作完成?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?都比較感興?趣。通過(guò)這?段時(shí)間的學(xué)?習(xí)，我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生們自覺(jué)?性較差，上?課有小部分?同學(xué)不注意?聽(tīng)講，口算?時(shí)比較馬虎?，課下不能?及時(shí)完成作?業(yè),但是學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性很高，?小部分學(xué)生?成績(jī)較差，?有待于在今?后的教學(xué)中?，統(tǒng)一規(guī)范?課堂常規(guī)，?及時(shí)補(bǔ)差，?使整個(gè)教學(xué)?能夠順利進(jìn)?行等。因此?，在本學(xué)期?的教學(xué)中還?有待于進(jìn)一?步提高。?二、教學(xué)內(nèi)?容這一冊(cè)?教材包括下?面一些內(nèi)容?：認(rèn)識(shí)平面?圖形，20?以內(nèi)的退位?減法，分類?與整理，1?00以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識(shí)，認(rèn)?識(shí)人民幣，?100以內(nèi)?的加法和減?法(口算)?，找規(guī)律，?總復(fù)習(xí)。?這冊(cè)教材的?重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)?容是：10?0以內(nèi)數(shù)的?認(rèn)識(shí)，20?以內(nèi)的退位?減法和10?0以內(nèi)的加?減法口算。?在學(xué)生掌握?了20以內(nèi)?各數(shù)的基礎(chǔ)?上，這冊(cè)教?材把認(rèn)數(shù)的?范圍擴(kuò)大到?100，使?學(xué)生初步理?解數(shù)位的概?念，學(xué)會(huì)1?00以內(nèi)數(shù)?的讀法和寫(xiě)?法，弄清1?00以內(nèi)數(shù)?的組成和大?小，會(huì)用這?些數(shù)來(lái)表達(dá)?和交流，形?成初步的數(shù)?感。100?以內(nèi)的加、?減法，分為?口算和筆算?兩部分。同?樣，除了認(rèn)?數(shù)和計(jì)算外?，教材安排?了常見(jiàn)平面?幾何圖形的?直觀認(rèn)識(shí)，?認(rèn)識(shí)人民幣?、分類與整?理以及找規(guī)?律等。有了?這些內(nèi)容的?學(xué)習(xí)，不僅?使得學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐?富多彩，形?成了比較合?理的數(shù)學(xué)知?識(shí)結(jié)構(gòu)，而?且有利于學(xué)?生了解數(shù)學(xué)?的實(shí)際應(yīng)用?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。三?、教學(xué)目標(biāo)?1.認(rèn)識(shí)?計(jì)數(shù)單位“?一”和“十?”，初步理?解個(gè)位、十?位上的數(shù)表?示的意義，?能夠熟練掌?握100以?內(nèi)數(shù)，會(huì)讀?寫(xiě)100以?內(nèi)數(shù)。掌握?100以內(nèi)?的數(shù)是由幾?個(gè)十和幾個(gè)?一組成的，?掌握100?以內(nèi)數(shù)的順?序和大小，?會(huì)比較10?0以內(nèi)數(shù)的?大小，會(huì)用?100以內(nèi)?的數(shù)表示日?常生活中的?事物，并會(huì)?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?估計(jì)和交流?。2.熟?練計(jì)算20?以內(nèi)的退位?減法，會(huì)計(jì)?算100以?內(nèi)兩位數(shù)加?、減一位數(shù)?和整十?dāng)?shù)，?經(jīng)歷與他人?交流各自算?法的過(guò)程，?會(huì)用加、減?法計(jì)算知識(shí)?解決一些簡(jiǎn)?單的實(shí)際問(wèn)?題。3.?經(jīng)歷從生活?中發(fā)現(xiàn)并提?出問(wèn)題、解?決問(wèn)題的過(guò)?程，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系，感受數(shù)?學(xué)在日常生?活中的作用?。4.初?步了解分類?的方法，會(huì)?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?分類，感受?分類與數(shù)據(jù)?整理的關(guān)系?;初步認(rèn)識(shí)?象形統(tǒng)計(jì)圖?和統(tǒng)計(jì)表，?能根據(jù)統(tǒng)計(jì)?圖表中的數(shù)?據(jù)提出并回?答簡(jiǎn)單的數(shù)?學(xué)問(wèn)題。?5.認(rèn)識(shí)人?民幣單位元?、角、分，?知道___?元=10角?，1角=_?__分，愛(ài)?護(hù)人民幣。?6.直觀?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形?、正方形、?三角形、圓?、平行四邊?形，能用自?己的語(yǔ)言描?述長(zhǎng)方形、?正方形、三?角形邊的特?征，初步感?知所學(xué)圖形?之間的關(guān)系?。7.會(huì)?探索給定圖?形或數(shù)的排?列中的簡(jiǎn)單?規(guī)律，初步?形成發(fā)現(xiàn)和?欣賞數(shù)學(xué)美?的意識(shí)。?8.體會(huì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)?趣，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。9.?養(yǎng)成認(rèn)真作?業(yè)、書(shū)寫(xiě)整?潔的良好習(xí)?慣。10?.通過(guò)實(shí)踐?活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系，初步形?成探索數(shù)學(xué)?問(wèn)題的興趣?，初步感受?數(shù)學(xué)思想方?法。四、?教學(xué)措施?1.課前備?課必須對(duì)學(xué)?生可能提出?的問(wèn)題及對(duì)?策進(jìn)行充分?的預(yù)設(shè)，設(shè)?計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)?作業(yè)時(shí)必須?針對(duì)學(xué)習(xí)能?力不同的學(xué)?生進(jìn)行分層?次布置并對(duì)?個(gè)別學(xué)困生?當(dāng)面輔導(dǎo)。?2.重視?課堂基本口?算和筆算的?訓(xùn)練，培養(yǎng)?和逐步提高?學(xué)生的計(jì)算?能力。3?.結(jié)合教學(xué)?具體的情境?，靈活運(yùn)用?小棒、圖片?等教(學(xué))?具進(jìn)行直觀?教學(xué)。4?.培養(yǎng)學(xué)生?良好的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?逐步引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)獨(dú)立?審題，敢于?提問(wèn)，認(rèn)真?傾聽(tīng)別人的?意見(jiàn)，樂(lè)于?表達(dá)自己的?想法等內(nèi)在?的學(xué)習(xí)品質(zhì)?。聯(lián)系生活?實(shí)際和低年?級(jí)學(xué)生的生?理、心理特?點(diǎn)，通過(guò)喜?聞樂(lè)見(jiàn)的游?戲、童話、?故事、卡通?等形式，創(chuàng)?設(shè)活動(dòng)情境?。5.鼓?勵(lì)和尊重學(xué)?生的獨(dú)立思?考，引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行討論?和交流。注?意教學(xué)的開(kāi)?放性，重視?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力。?在數(shù)學(xué)課堂?實(shí)踐活動(dòng)中?給學(xué)生留下?充分的時(shí)間?與空間，在?活動(dòng)中學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)知識(shí)。?