幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范本

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范本?一、班級(jí)概?況：優(yōu)勢(shì)?：通過(guò)兩年?來(lái)師生的共?同努力，絕?大部分幼兒?養(yǎng)成了較好?的生活自理?能力，均能?自己疊被、?穿衣、進(jìn)餐?，生活衛(wèi)生?習(xí)慣、進(jìn)餐?習(xí)慣較穩(wěn)定?，都能做到?飯前洗手、?便后洗手、?飯后自己整?理桌面以及?餐具;同時(shí)?都能積極參?與到體育活?動(dòng)中，身體?情況都較好?。孩子們興?趣較廣泛、?思維靈活、?對(duì)事物充滿?好奇心與學(xué)?習(xí)欲望，活?動(dòng)中能積極?發(fā)言。弱?勢(shì)：由于班?中幼兒都是?獨(dú)身子女，?因此大部分?幼兒還是比?較自私、任?性，特別是?個(gè)別男孩雖?然思維較敏?捷，但是行?為習(xí)慣方面?還存在著不?良傾向;有?部分幼兒自?控能力較弱?，注意力容?易分散，遵?守___規(guī)?則意識(shí)較薄?弱;還有個(gè)?別幼兒傾聽(tīng)?習(xí)慣較差，?特別是傾聽(tīng)?其他幼兒的?習(xí)慣，喜歡?插嘴，尊重?他人的意識(shí)?較薄弱。?個(gè)別幼兒：?班里年齡較?小的幼兒各?方面能力較?弱、動(dòng)手能?力較差、膽?子比較小，?雖已基本適?應(yīng)幼兒園生?活，但在一?日生活各環(huán)?節(jié)上主動(dòng)性?較薄弱，需?要教師、同?伴更多的關(guān)?心與___?以幫助他們?更好的進(jìn)步?、提高各方?面的能力。?二、班級(jí)?工作總目標(biāo)?：針對(duì)上?學(xué)期幼兒出?現(xiàn)的問(wèn)題，?并圍繞幼兒?園工作總目?標(biāo)，本班特?提出以下一?些工作目標(biāo)?：1、規(guī)?范幼兒一日?常規(guī)。2?、培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?，增強(qiáng)幼兒?規(guī)則意識(shí)。?3、家園?配合，做好?幼小銜接工?作。三、?具體要求與?措施：1?.規(guī)范幼兒?一日常規(guī)。?本學(xué)期，?我們班級(jí)兩?位老師將積?極交流，達(dá)?成一致，默?契合作，真?正把幼兒的?一日常規(guī)抓?好。1、?學(xué)習(xí)常規(guī)：?在___幼?兒的一日活?動(dòng)過(guò)程中，?老師要不斷?更新教育觀?念，把更多?的自由權(quán)還?給幼兒，把?活動(dòng)常規(guī)要?求與幼兒的?相對(duì)自由相?結(jié)合，尤其?是在___?活動(dòng)中，允?許幼兒自由?發(fā)表意見(jiàn)，?鼓勵(lì)幼兒大?膽、自愿、?主動(dòng)地表達(dá)?自己的想法?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)和諧、寬?松、平等、?自由的氛圍?，使幼兒敢?說(shuō)、愿說(shuō)。?2、生活?常規(guī)：良好?生活常規(guī)的?形成能促進(jìn)?幼兒的身體?正常發(fā)育，?心理健康成?長(zhǎng)。因此，?規(guī)范幼兒的?生活常規(guī)，?也是進(jìn)行教?育工作的前?提。對(duì)于大?班幼兒來(lái)說(shuō)?，一些良好?習(xí)慣、自理?能力已經(jīng)形?成，現(xiàn)在的?目標(biāo)是要再?深入。在日?常生活中，?老師要做到?眼到、手到?、心到。如?：洗手、進(jìn)?餐等雖是一?件小事，老?師仍要抓住?每一個(gè)機(jī)會(huì)?，及時(shí)對(duì)幼?兒進(jìn)行經(jīng)常?性地教育，?以利于良好?習(xí)慣的形成?。3、安?全工作：幼?兒的安全工?作始終是班?級(jí)的重要工?作，幼兒雖?然已是到了?大班年齡階?段，但也正?是因?yàn)槿绱?，幼兒的活?動(dòng)能力變強(qiáng)?了，膽子也?變大了，活?動(dòng)范圍也更?廣了，往往?幼兒更容易?游離于老師?的視線之外?，因此，對(duì)?幼兒的安全?教育工作需?長(zhǎng)抓不懈，?除了老師經(jīng)?常對(duì)幼兒進(jìn)?行口頭教育?外，還要不?斷變換形式?，讓幼兒了?解自我保護(hù)?方法，如：?用實(shí)例對(duì)幼?兒進(jìn)行教育?、讓受過(guò)傷?的幼兒現(xiàn)身?說(shuō)法、討論?一些不安全?行為將導(dǎo)致?的后果等等?，讓幼兒也?始終能繃緊?安全這根弦?，形成更強(qiáng)?烈的安全意?識(shí)，盡量避?免和減少一?些安全事故?的發(fā)生。?同時(shí)，我們?將與幼兒一?起制定活動(dòng)?的規(guī)則，使?他們更明確?和更愿意接?受各個(gè)活動(dòng)?的規(guī)則，努?力實(shí)現(xiàn)自我?管理。此外?，在這個(gè)階?段，我們要?求幼兒不僅?能獨(dú)立完成?自己力所能?及的事，還?要學(xué)習(xí)做一?些為_(kāi)__?服務(wù)的事。?如：“小小?值日生”“?今天我是小?老師”等形?式，為班級(jí)?分發(fā)碗盤勺?，督促小朋?友遵守活動(dòng)?規(guī)則、借還?物品等。?2.培養(yǎng)幼?兒良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、生?活習(xí)慣。?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣對(duì)一個(gè)人?來(lái)說(shuō)是至關(guān)?重要的，也?是終身受益?的。本學(xué)期?我們將圍繞?“幼小銜接?”這一重點(diǎn)?來(lái)開(kāi)展工作?，通過(guò)開(kāi)展?“比一比，?誰(shuí)能坐端正?”、“我的?作業(yè)最整潔?”、“最愛(ài)?動(dòng)腦的好寶?寶”等競(jìng)賽?活動(dòng)，培養(yǎng)?幼兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?通過(guò)開(kāi)展“?跳繩、拍球?比賽”、“?古詩(shī)比賽、?“講故事比?賽”等多種?活動(dòng)，激發(fā)?幼兒積極向?上的良好情?感。抓住?一日活動(dòng)的?有利時(shí)機(jī)，?多與幼兒孩?子溝通，了?解他們的內(nèi)?心世界，增?進(jìn)師生情感?，促進(jìn)內(nèi)向?幼兒大膽表?達(dá)的能力。?(一)獨(dú)?立生活能力?：1、通?過(guò)談話、故?事、社會(huì)實(shí)?踐培養(yǎng)幼兒?的獨(dú)立意識(shí)?，增強(qiáng)獨(dú)立?解決問(wèn)題的?能力。讓大?班幼兒感知?到，即將成?為一名小學(xué)?生了，生活?、學(xué)習(xí)不能?完全依靠父?母和教師，?要學(xué)會(huì)自己?的事自己做?，遇到問(wèn)題?和困難自己?要想辦法解?快。2、?培養(yǎng)幼兒的?時(shí)間觀念，?在學(xué)習(xí)生活?中，要學(xué)會(huì)?自我觀察、?自我體驗(yàn)、?自我監(jiān)督、?自我批評(píng)、?自我評(píng)價(jià)和?自我控制等?，讓他們懂?得什么時(shí)候?應(yīng)該做什么?事并一定做?好;什么時(shí)?候不該做事?并控制自己?的愿望和行?為。(二?)培養(yǎng)孩子?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣：首?先，請(qǐng)家長(zhǎng)?配合幼兒園?，與幼兒共?同制定作息?時(shí)間表。如?：不遲到早?退、不隨便?請(qǐng)假等(請(qǐng)?假單);其?次，在教學(xué)?活動(dòng)中讓幼?兒養(yǎng)成愛(ài)想?、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)?真回答問(wèn)題?、注意傾聽(tīng)?的習(xí)慣;再?有，培養(yǎng)幼?兒正確地握?筆寫字、看?書、讀書的?習(xí)慣;通過(guò)?適當(dāng)?shù)牟贾?作業(yè)培養(yǎng)幼?兒的任務(wù)意?識(shí)，游戲、?活動(dòng)中加強(qiáng)?幼兒規(guī)則意?識(shí)的培養(yǎng)。?3.班級(jí)?活動(dòng)創(chuàng)新?一個(gè)班級(jí)的?活力，就在?于它所開(kāi)展?展的活動(dòng)是?否符合幼兒?的發(fā)展，是?否有新意，?是否有創(chuàng)意?。本學(xué)期，?我們?cè)陂_(kāi)展?各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)?，將注重創(chuàng)?新：(1?)注重區(qū)域?活動(dòng)的創(chuàng)新?本學(xué)期我?班將根據(jù)班?級(jí)特色豐富?美工區(qū)域，?提供大量的?操作材料，?讓幼兒通過(guò)?畫、拼、貼?、剪、折、?捏、擺等形?式培養(yǎng)動(dòng)手?操作能力，?提升美感;?創(chuàng)設(shè)適合幼?兒認(rèn)讀的閱?讀識(shí)字區(qū)，?通過(guò)擺擺、?認(rèn)認(rèn)、讀讀?，培養(yǎng)幼兒?對(duì)認(rèn)讀漢字?的興趣，以?及早期閱讀?的能力;根?據(jù)主題活動(dòng)?內(nèi)容，隨時(shí)?創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)?域，運(yùn)用多?種形式、多?種材料進(jìn)行?綜合的、多?元化的活動(dòng)?，讓孩子在?玩中樂(lè)，玩?中思、玩中?求發(fā)展，在?指導(dǎo)中做到?月月有重點(diǎn)?，月月有發(fā)?展。(2?)注重環(huán)境?創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新?環(huán)境是孩?子的第三位?老師，美麗?的環(huán)境不再?是一成不變?，而是在不?斷更新、不?斷豐富。在?我班的主題?墻面上，將?根據(jù)每個(gè)主?題內(nèi)容，及?時(shí)更換，及?時(shí)展示幼兒?的作品。此?外將根據(jù)幼?兒的年齡特?點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良?好的心理環(huán)?境，讓孩子?們?cè)诖骭_?_班這個(gè)大?___里，?愉快地生活?，健康地成?長(zhǎng)。(3?)教師自身?的經(jīng)營(yíng)班?級(jí)教師能齊?心協(xié)作，在?日常生活中?，互相尊重?、互相幫助?，做到保中?有教，教中?有保。也就?是說(shuō)，老師?能共同站在?為孩子著想?的立場(chǎng)上，?力所能及的?為孩子做好?每一件事。?同時(shí)每周一?次，老師開(kāi)?一次班級(jí)會(huì)?議，將一星?期中看到的?、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題進(jìn)行指出?、改進(jìn)，使?班級(jí)工作能?更好的開(kāi)展?。四、衛(wèi)?生保健讓家?長(zhǎng)滿意。?幼兒健康，?老師才會(huì)快?樂(lè)。所以我?們要___?好幼兒的一?切活動(dòng)，如?何能保證幼?兒健康地成?長(zhǎng)呢?我們?想從以下幾?個(gè)方面來(lái)開(kāi)?展：1.?本學(xué)期我們?嚴(yán)格按照?qǐng)@?里的要求做?好了班級(jí)各?項(xiàng)衛(wèi)生保健?工作，讓幼?兒生活在一?個(gè)整潔、舒?適的環(huán)境中?。2.搞?好班級(jí)衛(wèi)生?工作。教室?物品擺放整?齊;午睡室?床鋪平整;?教室四角無(wú)?雜物，讓幼?兒生活在干?凈、舒適的?環(huán)境中健康?地成長(zhǎng)。?3、培養(yǎng)幼?兒的各種生?活習(xí)慣，以?防幼兒病從?口入。教?育幼兒要注?意個(gè)人的衛(wèi)?生，不要把?手指含在嘴?里，不要把?臟東西放進(jìn)?嘴里，不要?隨便把東西?塞在鼻子或?耳朵里等等?。每天多喝?水。堅(jiān)決杜?絕傳染病的?流行。4?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)?教育?；?動(dòng)時(shí)教師要?先講規(guī)則，?并教幼兒一?些自我保護(hù)?的技能。如?：跑步時(shí)，?眼睛要看前?面，不要跑?的太快。假?如不小心摔?倒了，要先?保護(hù)好自己?的頭和臉等?，然后才能?讓幼兒活動(dòng)?。五、家?長(zhǎng)工作：?幼兒是在家?庭、幼兒園?、社會(huì)三大?環(huán)境影響下?成長(zhǎng)的。其?中，家庭和?幼兒園對(duì)孩?子的影響力?最大。如果?家園攜手合?作，就能形?成1+1>?2的強(qiáng)大合?力。本學(xué)期?，我們將采?取以下措施?做好家長(zhǎng)工?作：1、?做好家園聯(lián)?系欄的定期?更換工作，?每周五下午?公布下周的?一周教學(xué)內(nèi)?容。通過(guò)“?家長(zhǎng)園地”?、“家園聯(lián)?系單”等多?種途徑，促?使家園教育?協(xié)調(diào)一致。?2、及時(shí)?與家長(zhǎng)溝通?、交流幼教?新理念，推?廣成功的教?育案例，同?時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)?教育的誤區(qū)?提出善意的?建議。使家?長(zhǎng)與教師一?起轉(zhuǎn)變一些?教育看法，?達(dá)成幼兒教?育觀念上的?共識(shí)。3?、___