湖南師大附中月考四作文資料：審題、標題、佳作、素材

作文題目

【2023高三炎德·英才大聯(lián)考湖南師大附中月考四作文題】閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)材料一楊振寧從小聰穎過人，初中時就表現(xiàn)出超常的數(shù)學天賦，12歲時，他就提出要學解析幾何和微積分，但他的父親并沒有教他，而是請人教他學習《孟子)。對于父親不教他微積分而教《孟子》的良苦用心，楊振寧晚年頗為贊嘆，認為人文學科對他整個思路有非常重大的影響，能夠讓他欣賞數(shù)學，而不是像其他同事一樣對數(shù)學采取功利主義的態(tài)度。材料二2013年，復旦大學醫(yī)學系研究生林森浩，因瑣事投毒殺害室友。被判死刑后，他在遺書中寫道：“請將我寫予你們的書信給我的兄弟姐妹們看看，告誡他們要多讀書，開卷有益……”在看守所里，他看了不少人文類的書，比如《復活》《心理控制術》，目的是想通過閱讀“讓靈魂找到比短暫的生命更長久的東西來寄托”。對上述材料，你有哪些思考和啟發(fā)？請結合材料寫篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求，選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得世露個人信息，不少干800字。審題提示

作文題目由兩則材料組成。審準這道題，關鍵是找到兩則材料的共同信息。第一則材料有個關鍵詞“人文學科”，第二則材料則出現(xiàn)了“人文類的書”，由此可知，兩則材料的共同話題是“人文（人文精神）”，總結起來一句話：人文精神影響著人的健康成長。兩則材料一正一反。諾貝爾獎得主楊振寧先生是正面教材，良好的人文精神的教益，助力他的科學研究；復旦投毒案案犯林森浩是反面教材，他走上殺人自毀的犯罪道路，令人嘆惋，而原因之一就是缺失人文精神。需要注意的是，人文精神對楊振寧和林森浩的影響很大，但不宜將楊振寧的成功都歸功于人文精神的豐盈，也不好將林森浩的隕落都歸咎于人文精神的缺失。原材料只是說“人文學科對他（楊振寧）整個思路有非常重大的影響”“他看了不少人文類的書……‘讓靈魂找到比短暫的生命更長久的東西來寄托’”。因此，寫作時要注意語言表達的邏輯性。相關立意人的健康成長需要人文精神的浸潤熏陶。人文精神為成功幸福的人生保駕護航。在重視科學知識的同時，更要注重人文素養(yǎng)。補充知識對于大多數(shù)考生而言，“人文”是一個比較模糊的概念。那么，何為“人文”？《現(xiàn)代漢語詞典》給出的解釋是：指人類社會的各種文化現(xiàn)象；指強調以人為主體，尊重人的價值，關心人的利益的思想觀念。何為“人文精神”？《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：一種主張以人為本，重視人的價值，尊重人的尊嚴和權利，關懷人的現(xiàn)實生活，追求人的自由、平等和解放的思想和行為。此外還有“人文科學”：原指區(qū)別于神學的同人類利益相關的學問，后來一般指研究社會現(xiàn)象和文化藝術的科學。以及“人文主義”：歐洲文藝復興時期的主要思潮，反對宗教教義和中古時期的經院哲學，提倡學術研究，主張思想自由和個性解放，肯定人是世界的中心。簡單來說，人文精神可以概括為：以人為本，以人為主體，以人為世界的中心，即關愛人、尊重人。中國科學院院士、華中理工大學原校長、高校“人文素質教育第一人”楊叔子先生曾說過一句話：“沒有現(xiàn)代科學，就是落后，一打就垮；然而，沒有人文文化，更可怕，不打自垮?！笨芍^一語中的。

審題提示

人文護航，行穩(wěn)致遠

人文奠基，登高望遠

人文為先，學問次之

人文缺乏，不打自垮

人文精神，人生航標

讓人文精神潤澤人生

讓人文精神，為人生賦能

內心充盈，方有人生完滿

啜飲人文的甘露

人文閱讀是浪潮中的燈塔

打好精神的底子

人文做底色，人生更炫美

先要求諸內，才有求諸外

通往心靈的路

建起完整的人生坐標系

優(yōu)秀作文浸潤人文，匡正人心博爾赫斯說：時間永遠分叉，通向無數(shù)的未來。楊振寧和林森浩，兩個驕子，來自不同時代，他們的青春時光，就出現(xiàn)了明顯分叉。究其原因，當然難以一言蔽之，但人文品質的有無，無疑影響深遠?！叭藨斦驹趥鹘y(tǒng)上，內心才會深刻?！比诵漠斢腥宋牡慕?，才能妥善安放，得以匡正。人之一生，如果只記得求索科學知識，而抵觸人文的熏陶，可能導致成長的發(fā)育不良，譬如跛腳，譬如佝僂。慶幸的是，楊振寧的成長經歷，為我們指向了一條健康的人生發(fā)展之路。試想，如果他沒有研讀《孟子》等經典的體驗，大概也難有“達則兼濟天下”的襟懷，也不容易跳出功利的視野與勇氣，當然也未必有“但愿人長久，千里共同途”的情深義重。深厚的人文素養(yǎng)帶給一個人的，不僅僅是簡單的文化壘砌，不僅僅是“無功”的怡情養(yǎng)性，而是可以讓人的身心，得到自內而外的和諧。在這個物欲社會，少了人文的浸潤和凈化，心靈可能就蒙塵納垢，人之道德底線也會被擊穿。林森浩案、馬加爵案、藥家鑫案，都是血的教訓。你不能說，他們都是一時沖動、一念之差。古人云：草蛇灰線，伏脈千里。他們向深淵的滑落，都是有跡可循的。這個“跡”就有人文素養(yǎng)缺失的跡象。善心漸漸隱匿，罪念霎時放大，終于導致了人性的瞬間變異。他們從小本也是優(yōu)秀的“別人家的孩子”，他們是一個家庭的希望，卻都成為摧毀幾個家庭的罪魁。假使，他們能多涵養(yǎng)以人為本、敬畏生命的人文精神，他們的悲劇或可避免。只不過，一起一起的惡性事件，也難以扭轉當下輕人文、重知識的現(xiàn)狀，“學好數(shù)理化”“文科無用論”“人文值幾何”的觀點，仍然甚囂塵上?！白仿沟墨C人看不到山，捕魚的漁夫看不到海?！弊分皤C物，是實用主義，但遠山深海的美景，就那么不足道？鹿沒有窮盡，魚無法捕完，請記住怡人耳目的青山綠水。這恰似追逐科學的路上，人文美景具有撫慰和匡正人心的奇效。面對百年未有之大變局，人文才是青年的立足之基。我們看不見人文的意義，但它就是人心的本源，文明的母體。人文是美的，它讓楊振寧懂得了如何欣賞數(shù)學；人文是善的，它讓林森浩在人生盡頭幡然醒悟