第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)

第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)第1框公民的義務(wù)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生自覺履行義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國的情感。提升學(xué)生的義務(wù)觀念。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生自覺履行義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國的情感。提升學(xué)生的義務(wù)觀念。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解法定義務(wù)和道德義務(wù)的含義和內(nèi)容，懂得權(quán)利與義務(wù)的一致性，知道公民履行義務(wù)的積極意義。一、情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)情境導(dǎo)入，二、預(yù)習(xí)討論自主學(xué)習(xí)1.法定義務(wù)是____和____規(guī)定公民___履行的。2.我們不能只__而不__，不能只____而不____。對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行。3.公民的權(quán)利和義務(wù)具有____。我們每個(gè)人既是____的主體，又是_____的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)_____，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)______，依法履行義務(wù)。我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。4.一個(gè)人一生要盡各種法定義務(wù)。我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)，具體包括：______________________.5.所謂道德義務(wù)，是指社會(huì)成員依據(jù)______，_____地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。三、展示交流合作探究探究一：閱讀教材P14頁材料，填寫教材表格頁材料，填寫教材教材表格

探究二：閱讀教材P15頁材料，回答：小珊是未成年人，到該不該納稅？

探究三：閱讀教材P162頁材料和漫畫回答：1.小龔盡心照料雙目失明的孤身老人，體現(xiàn)了什么美德？

2．為什么社會(huì)對(duì)小龔的行為給予高度贊揚(yáng)？

4.據(jù)你所知，取得合法個(gè)體經(jīng)營權(quán)要履行什么法定程序？四、成功體驗(yàn)，交流提升-----閃創(chuàng)新之光成功體驗(yàn)，交流提升-----閃創(chuàng)新之光----公民應(yīng)該如何正確行使自己的基本權(quán)利？

五、檢測(cè)反饋學(xué)以致用1.我國公民在行使權(quán)力時(shí)應(yīng)（）A．想干什么就干什么B.想怎么干就怎么干C.行使權(quán)利時(shí)別人不能干涉D.不得損害國家、社會(huì)、集體的利益2.我國憲法規(guī)定，公民有言論自由，對(duì)此理解不正確的是（）A．言論自由要受法律限制B．不得利用言論自由來侮辱誹謗他人C．可以教唆煽動(dòng)他人擾亂社會(huì)程序D．公民要對(duì)自己的言論后果負(fù)責(zé)任第二框忠實(shí)履行義務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．自主學(xué)習(xí)，交流探索，能說出忠實(shí)履行義務(wù)的要求；2．情景設(shè)置，交流自己生活中忠實(shí)履行義務(wù)的具體行為表現(xiàn)。一、預(yù)習(xí)討論自主學(xué)習(xí)1.忠實(shí)履行義務(wù)的具體要求：法律________做的，我們________去做；法律_____做的，我們______去做；法律________做的，我們__________不做。2.對(duì)法律所___________，我們要___________做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的表現(xiàn)。3.我國法律和社會(huì)主義道德互相_________、互相________、互相__________。凡法律所禁止的行為，都是社會(huì)主義所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)就是社會(huì)主義道德的要求。我們積極實(shí)施法律所______________的行為，有利于弘揚(yáng)_________________道德，促進(jìn)社會(huì)主義_____________建設(shè)。4.我們只有做到正確地行使__________，忠實(shí)地履行____，才是一個(gè)具有高度____________觀念和高尚的合格公民。二、展示交流合作探究1、、舉例說明我國法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為有：我國法律要求我們?nèi)プ龅男袨檫€有：我國法律禁止我們?nèi)プ龅男袨檫€有：2、做一個(gè)合格的公民，你認(rèn)為需要具備什么條件？辨一辨：他們是合格公民嗎？1）3月12日，我校師生在校園里植樹。2）放學(xué)回家的路上，小剛騎車闖紅燈。3）高中畢業(yè)后，李明響應(yīng)政府號(hào)召征兵入伍。4）為了增加節(jié)日氣氛，王剛買了些煙花爆竹，坐車回老家。5）“512”地震后，在獻(xiàn)血車上擠滿了來獻(xiàn)血的人。三、檢測(cè)反饋學(xué)以致用1．在人們廣泛享用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我國政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的合理使用制定了相應(yīng)的規(guī)定，并要求公民遵守這些規(guī)定。這主要表明()A．權(quán)利是技術(shù)進(jìn)步帶來的，義務(wù)是國家規(guī)定的B．公民先享有權(quán)利，然后才承擔(dān)義務(wù)C．公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性的D．公民的權(quán)利和義務(wù)都是政府規(guī)定的2．作為一名八年級(jí)的學(xué)生，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是()A．法律鼓勵(lì)我們做的，我們要積極去做B．法律提倡我們做的，我們要盡量去做C．法律要求我們做的，我們必須去做D．法律允許我們做的，我們可根據(jù)個(gè)人意愿去做3．2010年4月的某一天，某市公交車乘務(wù)員李某因提醒乘客注意扒手，遭到四名扒手毆打致傷。當(dāng)時(shí)公交車上擠滿了乘客，卻無一人伸手相助。這些乘客的行為()①不敢同違法犯罪作斗爭，沒有自覺自愿地履行道德義務(wù)②是懦弱、自私的表現(xiàn)，應(yīng)受道德譴責(zé)③沒有履行道德義務(wù)，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任④在客觀上縱容和支持了違法行為A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4．辨析：在學(xué)校組織的一次援助災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，小瑞說：“法律又沒有規(guī)定必須給災(zāi)區(qū)捐款，我可以不捐?！闭?qǐng)你用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)小瑞的說法。作業(yè)設(shè)計(jì)：閱讀《沈芳的一天》，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題。2011年3月15日，早晨6∶00，沈芳吃完早飯，安慰了生病的媽媽，背起書包上學(xué)去。她按著綠燈指示，沿著斑馬線穿過十字路口來到學(xué)校。老師告訴她，她寫的兩篇小說在《微型小說》雜志上發(fā)表了，她聽了很高興。中午，沈芳在學(xué)校食堂吃過飯，在回教室的路上，看到幾個(gè)同學(xué)在欺負(fù)畬族同學(xué)，立即上前制止，并對(duì)幾個(gè)男生批評(píng)教育，要求他們團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的同學(xué)。下午4時(shí)，為了配合“3?15”宣傳，沈芳所在的普法小組在老師的帶領(lǐng)下，走上街頭進(jìn)行了一次法律宣傳，解答了消費(fèi)者提出的有關(guān)問題。放學(xué)回家，沈芳路過菜市場(chǎng)，看到市場(chǎng)管理人員在維持市場(chǎng)秩序時(shí)態(tài)度粗暴，回到家馬上寫信給工商局，建議工作人員要文明執(zhí)法。晚上，沈芳吃完飯，做完功課，給遠(yuǎn)方工作的爸爸寫了封信就睡覺了。1、在沈芳這一天的活動(dòng)中，她享受的權(quán)利和自由_______________________________________________________________________2、她履行的義務(wù)有：______________________________________________①普法小組在進(jìn)行消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法宣傳過程中，需要完成以下任務(wù)。編寫兩條宣傳標(biāo)語：__________________________________________________________________________________________________________②市民：“前天，我到某商場(chǎng)購買的皮爾?卡丹