27-《故都的秋》同步練習(xí)（三）

高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專(zhuān)家PAGE8-版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)《故都的秋》同步練習(xí)及答案「同步達(dá)綱練習(xí)」

一、課文閱讀訓(xùn)練

閱讀下面的語(yǔ)段，按要求答題。

（a）不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。（b）在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。（c）在北平即使不出門(mén)去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，甲一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，乙到青天下馴鴿的飛聲。（d）從槐樹(shù)葉底，朝東丙數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，丁對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。（e）說(shuō)到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。（f）最好，還要在牽牛花底，叫長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。

①在下面所列的詞語(yǔ)中，給文中空缺處甲、乙、丙、丁選擇恰當(dāng)?shù)脑~。

煮、泡、沖、燙；漫、細(xì)、忙、點(diǎn)；聽(tīng)得、聽(tīng)見(jiàn)、細(xì)聽(tīng)、聆聽(tīng)；灑、射、漏、照

甲處（）乙處（）丙處（）丁處（）

②b句中作者列舉了五處飽含秋意的景觀(guān)，但用筆極簡(jiǎn)，其原因是（）

A.這些景觀(guān)雖富于秋的特色，但都為人所寫(xiě)過(guò)，作者要另辟蹊徑，故而一筆帶過(guò)。

B.這些景觀(guān)雖富于秋的特色，但不足表現(xiàn)作者的情感，僅以此襯托，故而用簡(jiǎn)筆。

C.這些景觀(guān)雖富于秋的特色，但一般人只是感覺(jué)得到卻說(shuō)不出來(lái)，故而一筆帶過(guò)。

③作者從_________、_________、_________方面來(lái)描繪清晨在院中見(jiàn)到的景象，讀來(lái)親切感人。這是因?yàn)樽髡甙褌€(gè)人的心情與故都的秋色自然地融化在一起，________的眷戀，_________的落寞。

④d句中說(shuō)：“自然而然地感覺(jué)到十分的秋意”，那么，e句中的評(píng)議是否多余？

答：_____________________________________.

⑤作者在f句中要求在“牽?；ā毕逻€需有“幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草”作為“陪襯”，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.只有這樣，才構(gòu)成一幅完整的圖畫(huà)，秋天的氣氛才會(huì)顯得更加和諧。

B.只有這樣，才能讓人更加體會(huì)到秋的意韻，理解作者無(wú)可奈何的心情。

C.只有這樣，才能顯出牽?；ò簱P(yáng)的生命力，借以比喻作者不息的追求。

二、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)

（一）仔細(xì)閱讀《故都的秋》一文，回答下列問(wèn)題。（原文略）

①第1自然段中寫(xiě)作者從杭州趕上北平的目的是：________________他這樣做的原因是：_________________________.

②“不遠(yuǎn)千里”這個(gè)成語(yǔ)在本文中的作用是：______________________.

③第2自然段中描繪了江南的秋天，作者意在：____________________.

④第2自然段中一個(gè)短語(yǔ)“半開(kāi)半醉”，是指__________________的最佳狀態(tài)。

⑤作者認(rèn)為在領(lǐng)略秋的過(guò)程上應(yīng)該達(dá)到__________的程度。

⑥第3自然段中的文句：“在南方每年過(guò)了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲?！边@些句子表達(dá)了_____________的感情，進(jìn)一步表現(xiàn)了____________________.

⑦“藍(lán)朵”一詞是__________的意思。作者用這個(gè)詞而不用別個(gè)詞是因?yàn)開(kāi)________.

⑧“落蕊”的“蕊”字讀音是（）

⑨第4自然段最后一句中“這些深沉的地方”是指_________________.

⑩文中“梧桐一葉而天下知秋”的意思是___________________________.

第4自然段中有一段文字：“掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑”，這一段文字是寫(xiě)_________.

第5自然段中有“秋蟬的衰弱的殘聲”，本文開(kāi)頭和它相照應(yīng)的句子是_______.

在11自然段中“一年之中最好也沒(méi)有的GoldenDays‘的棗子的樣子”是_____的顏色。

這段文字：“只有這棗子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北國(guó)的清秋的佳日，是一年之中最好也沒(méi)有的GoldenDays.”其意思是說(shuō)________.

“正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝?！边@段文字所用的比喻分別喻________________.

用一個(gè)成語(yǔ)概括15題句子中所比喻的意思。_____________

“我愿意把壽命和三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭”。這句抒發(fā)了___________________

。

（二）作者寫(xiě)對(duì)故都之秋的想念時(shí)，突出寫(xiě)了住在北平皇城人海中租人家一椽破屋來(lái)住著時(shí)的所見(jiàn)所聞，而對(duì)陶然亭、釣魚(yú)臺(tái)、西山、玉泉等名勝，只用一筆帶過(guò)。作者這樣寫(xiě)的原因是（）

A.作者是浙江省富陽(yáng)縣人，深受近代歐洲、日本各種社會(huì)思潮和文藝作品的熏陶，產(chǎn)生一種想走異地，飽嘗故都之秋的心情。

B.陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月都缺乏秋味，體現(xiàn)不出故都之秋來(lái)。

C.作者在《住所的話(huà)》中寫(xiě)過(guò)“在家吃點(diǎn)精致的菜，喝點(diǎn)芳醇的酒，睡睡午覺(jué)，看看閑書(shū)，不愿意將行動(dòng)和平時(shí)有所移易；總之是懶得動(dòng)?！辈辉溉ヌ杖煌さ忍帲?dāng)然就寫(xiě)不出那些地方的秋景。

D.寫(xiě)租住破屋時(shí)所見(jiàn)所感，更能體現(xiàn)出北國(guó)之秋“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)，表達(dá)出作者的主觀(guān)感情。

（三）選出對(duì)下段文字分析理解最正確的一項(xiàng)（）

象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿(mǎn)地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有。只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。

A.作者用明白如話(huà)的語(yǔ)言，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)上，寥寥數(shù)筆，勾勒出槐樹(shù)的落蕊，把讀者帶進(jìn)了故都之秋的清、靜、悲涼之中。

B.作者運(yùn)用白描式的語(yǔ)言，憑自己的主觀(guān)感情色彩，把秋天槐樹(shù)的特征，有動(dòng)有靜地表現(xiàn)出來(lái)，文字像輕輕飄浮的白云，感情熱烈明快。

C.作者用簡(jiǎn)潔清麗的語(yǔ)言，從自己的主觀(guān)感覺(jué)上，描寫(xiě)了槐樹(shù)的落蕊。文字細(xì)膩清新，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，使讀者忘卻了悲秋的心理。

D.作者用比喻的修辭手法，從感覺(jué)上描寫(xiě)了槐樹(shù)的落蕊，“物”“我”之間完美的交融和統(tǒng)一，表達(dá)出淡淡的喜悅和淡淡的哀愁。

四、《故都的秋》一文描繪了北國(guó)秋景。北國(guó)秋景，各處均有其特色，選出與下列五個(gè)景點(diǎn)配伍最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

a夜月b鐘聲c蟲(chóng)唱d柳影e蘆花

甲陶然亭乙釣魚(yú)臺(tái)丙西山丁玉泉戊潭柘寺

A.dbaecB.edcabC.acbde

「創(chuàng)新能力訓(xùn)練」

閱讀下面一段文字，完成1—5題

郁達(dá)夫（1935年4月）

在四千余年古國(guó)的中國(guó)，散文的內(nèi)容自然早已發(fā)達(dá)到了五花八門(mén)，無(wú)以復(fù)加，我們只須一翻開(kāi)桐城派正宗的《古文辭類(lèi)纂》［注］來(lái)看，曰論辨，曰序跋，曰奏議……一直到辭賦哀祭之類(lèi)，它的內(nèi)容①真富麗錯(cuò)綜，活像一部二十四史零售的百貨商店。這一部《古文辭類(lèi)纂》所以風(fēng)行二百余年，到現(xiàn)在還有人在那里感激涕零的理由，一半雖在它的材料的豐富，但一半也在它的分門(mén)別類(lèi)，能以一個(gè)類(lèi)名來(lái)決定內(nèi)容。②但言為心聲，人心不同又各如其面，想以外形的類(lèi)似而來(lái)斷定內(nèi)容的全同，是等于醫(yī)生以穿在外面的衣服而來(lái)推論人體的組織；我們不必引用近代修辭學(xué)的分類(lèi)來(lái)與它對(duì)比，就有點(diǎn)覺(jué)得靠不住了。所以近代的選家就更進(jìn)了一步，想依文章本體的內(nèi)容③，來(lái)分類(lèi)而辨體。于是乎近世論文章內(nèi)容者，就又把散文分成了描寫(xiě)、敘事、說(shuō)明、論理的四大部類(lèi)；還有人想以實(shí)寫(xiě)、抒情、說(shuō)理的三項(xiàng)來(lái)包括的。

從文章的主體來(lái)看，當(dāng)然是以后人分類(lèi)方法為合理而簡(jiǎn)明；但有些散文，是既說(shuō)理而又抒情，或再兼以描寫(xiě)記敘的，到這這時(shí)候，你若想把它們來(lái)分類(lèi)合并，當(dāng)然又覺(jué)得困難百出了，所以，我們來(lái)論散文的內(nèi)容，就打算先避掉這分類(lèi)細(xì)敘的方法。

我以為一篇散文的最重要的內(nèi)容，第一要尋這“散文的心”；照中國(guó)舊式的說(shuō)法，就是一篇的作意，大約就是這“散文的心”了。有了這“散文的心”，然后方能求散文的體，就是如何能把這心盡情地表現(xiàn)出來(lái)的最適當(dāng)?shù)呐帕信c方法。到了這里，文字的新舊等工具問(wèn)題，方始出現(xiàn)。

中國(guó)古代的國(guó)體組織，社會(huì)因襲，以及宗族思想等等，都是先我們之生而存在一層固定的硬殼。這一層硬殼上的三大厚柱，叫作尊君、衛(wèi)道與孝親；經(jīng)書(shū)所教的是如此，社會(huì)所重的亦如此，我們不說(shuō)話(huà)不行事則已，若欲說(shuō)話(huà)行事，就不能離反這三種教條，做文章的時(shí)候，自然更加嚴(yán)守著這些古圣昔賢的明訓(xùn)了。這些就是從秦漢以來(lái)的中國(guó)散文的內(nèi)容，就是我的說(shuō)的從前的“散文的心”。

從前的散文的心是如此，從前的散文的體也是一樣。行文必崇尚古雅，模范須取諸六經(jīng)；不是前人用過(guò)的字，用過(guò)的句，絕對(duì)不能任意選作，甚至于之乎也者等一個(gè)虛字，也要用得確有出典，嗚呼嗟夫等一聲浩嘆，也須古人吹過(guò)才能啟口。此外的起承轉(zhuǎn)合，伏句提句結(jié)句等種種法則，更加可以不必說(shuō)了，一行違反，就不成文；你想，在這兩種械梏之下，我們還寫(xiě)得了好的散文來(lái)么？

［注］《古文辭類(lèi)纂》：清代姚鼐編，選錄戰(zhàn)國(guó)至清代的古文辭賦。

1.第一段有三個(gè)用黑體字和序號(hào)標(biāo)出的“內(nèi)容”，它們的所指是否相同？

答：①和②__________②和③__________①和③__________

2.第三段中，作者提出“有了這‘散文的心’，然后方能求散文的體”。他所說(shuō)的“心”，我們現(xiàn)在通常稱(chēng)之為_(kāi)_________；他所說(shuō)的“體”，不完全等于“體裁”，應(yīng)該是我們現(xiàn)在常說(shuō)的__________；至于他所說(shuō)的“新舊等工具問(wèn)題”，就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的__________的問(wèn)題。

3.文中的“兩重械梏”分別指的是什么？

答：第一重指□□□□□□□□。（不超過(guò)8個(gè)字）

第二重指□□□□□□□□□□□□□□。（不超過(guò)14個(gè)字）

4.對(duì)于《古文辭類(lèi)纂》，作者雖然沒(méi)有完全否定，但也并不是“感激涕零”的人，因?yàn)樗麑?duì)這部書(shū)的看法是

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過(guò)48個(gè)字）

5.關(guān)于中國(guó)新文學(xué)的散文的“心”，根據(jù)選文推斷，下列說(shuō)法中符合作者觀(guān)點(diǎn)的兩項(xiàng)是（）

A.散文應(yīng)該表現(xiàn)作者個(gè)性B.散文應(yīng)該內(nèi)容形式統(tǒng)一

C.散文應(yīng)該反對(duì)封建教條D.散文應(yīng)該反映民族文化

E.散文應(yīng)該突破兩重械梏「學(xué)科滲透訓(xùn)練」

這個(gè)發(fā)現(xiàn)也解答了另一個(gè)曾引起人們關(guān)注的問(wèn)題，那就是地球繞日公轉(zhuǎn)的天數(shù)為什么漸漸減少。這是因?yàn)榈厍蝮w積膨脹影響了它的自轉(zhuǎn)的速度。眾所周知，地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的速度是基本不變的。同時(shí)科學(xué)家也發(fā)現(xiàn)，每過(guò)一年，一天的時(shí)間就要延長(zhǎng)0.5秒，每過(guò)一個(gè)世紀(jì)，一天大約延長(zhǎng)1分鐘。古生物學(xué)家在距今5億年前的珊瑚化石中發(fā)現(xiàn)，珊瑚蟲(chóng)身上反映年輪的條紋表明，當(dāng)時(shí)一天只有21個(gè)小時(shí)，每年有420天。地球的這種變化，現(xiàn)在也沒(méi)有停止，我們可以預(yù)測(cè)，再過(guò)2億年，一年將只有250天了。

“另一個(gè)曾引起人們關(guān)注的問(wèn)題”指的是（）

A.地球上每年時(shí)間在減少的原因

B.地球上每年天數(shù)在減少的事實(shí)

C.地球上每年時(shí)間都延長(zhǎng)的原因

D.地球上的這種變化到現(xiàn)在也并沒(méi)有停止

參考答案

「同步達(dá)綱練習(xí)」

一、課文閱讀訓(xùn)練

①泡聽(tīng)得細(xì)漏②B③形音色秋中有情情中有秋④不多余，為了突出寂寞，孤獨(dú)的冷落之感⑤B

二、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)

（一）（本套題對(duì)測(cè)試語(yǔ)文的5個(gè)層級(jí)能力進(jìn)行了全面的訓(xùn)練。包括識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用、鑒賞評(píng)價(jià)。）①飽嘗一嘗故都的秋因?yàn)楣识嫉那锞哂星?、靜、悲涼的特點(diǎn)

②表達(dá)熱愛(ài)故都秋色的強(qiáng)烈感情③襯托北國(guó)秋天、秋味、秋色、秋景

④領(lǐng)略名花美酒⑤看他賞透（或賞玩十足）

⑥作者對(duì)故都之秋懷戀故都之秋的迷人

⑦藍(lán)色的花朵，因?yàn)樽髡咭詾樗{(lán)色的和白色的搭配為佳

⑧（ruǐ）⑨指細(xì)膩、清閑、落寞

⑩看見(jiàn)一片梧桐葉落地，就知道秋天已經(jīng)來(lái)臨了北國(guó)之秋的清、靜、清閑北國(guó)之秋來(lái)得靜，來(lái)得悲涼像橄欖又像鴿蛋淡綠微黃正是秋的全盛時(shí)期南國(guó)之秋與北國(guó)之秋相形見(jiàn)絀（或相形失色）作者對(duì)北國(guó)之秋無(wú)限依戀、愛(ài)戀之情

（二）D

（三）A

（四）、B

「創(chuàng)新能力訓(xùn)練」

1.不同不同不同（①指《古文辭類(lèi)纂》中對(duì)文章的各種分類(lèi)；②指由各類(lèi)