校本教研工作計劃

校本教研工作計劃一?、指導思想?以教育局?教學工作要?點依據(jù)，以?師校本教研?工作為依托?，結(jié)合我校?實際，在現(xiàn)?有學校教研?和教師現(xiàn)狀?的基礎(chǔ)上，?繼續(xù)以教師?群體和個體?能力發(fā)展為?宗旨，從教?師專業(yè)成長?的需要入手?，轉(zhuǎn)變教學?觀念，提升?教師執(zhí)教能?力，提高學?校的教學質(zhì)?量，促進學??？沙掷m(xù)發(fā)?展。校二?、教研目標?：以科研?興校、教研?強師為理念?，以教學研?討為渠道，?以課堂教學?為主陣地，?以校本教研?活動為抓手?，積極探索?校本教研活?動形式，在?校內(nèi)努力形?成___、?開放、實效?的教研機制?，用心營造?支持信賴，?合作___?的教研氛圍?。樹典型，?抓普及，促?提高，引導?中青年教師?專業(yè)素質(zhì)的?不斷提高，?逐步探索校?本教研新模?式，力求我?校校本教研?工作逐步走?向科學化、?規(guī)范化、系?列化。1?、通過校本?培訓，更新?教育觀念，?課堂上實現(xiàn)?師生互動，?力求課堂教?學體現(xiàn)新理?念，實現(xiàn)三?維目標的有?機結(jié)合，切?實提高課堂?教學實效性?。2、通?過校本培訓?，學習新理?念，促進教?師的自我反?思，提高教?師的教學總?結(jié)能力、評?價能力與教?學理論水平?。這是本學?期的重點。?3、轉(zhuǎn)變?觀念，抓好?教研組工作?，使之成為?提高教育教?學質(zhì)量和促?進教師專業(yè)?發(fā)展的平臺?。4、觀?看或?qū)嵺`優(yōu)?質(zhì)課，嘗試?案例分析、?自學研討，?充分利用網(wǎng)?絡(luò)資源，促?進教師專業(yè)?水平的提高?。三、具?體步驟和方?法：1、?組建機構(gòu)。?成立以校長?為組長，教?導主任為副?組長，年級?教研組長為?成員的校本?教研領(lǐng)導小?組。結(jié)合我?校實際組建?四個教研組?：___年?組，___?年級語文組?，___年?級數(shù)學組，?科任組。?2、深化制?度。繼續(xù)加?強校本教研?制度建設(shè)，?在已有的制?度基礎(chǔ)上，?繼續(xù)完善各?項制度，同?時制定相應(yīng)?的獎懲制度?，以制度促?發(fā)展，以制?度作保障。?3、發(fā)揮?專業(yè)引領(lǐng)作?用。（1?）繼續(xù)推行?走出去的培?訓方式。?教師的發(fā)展?需要專業(yè)的?引領(lǐng)，在名?師引領(lǐng)中明?確方向，在?"課堂拼搏?"中"學會?教學"，這?是教師們獲?得發(fā)展的重?要歷程。因?此，要改變?目前課堂教?學的"瓶頸?"現(xiàn)象，也?須通過進行?大量的教育?思想和理念?的引領(lǐng)及教?師自身教學?實踐研究，?從中不斷地?獲取新的理?念、尋找新?的方法、積?累新的經(jīng)驗?。本學年，?學校將繼續(xù)?安排一些教?師外出學習?，并且學校?要求外出學?習、考察培?訓的骨干教?師，必須寫?出學習匯報?材料，并利?用校本培訓?時間對全員?教師進行培?訓，傳達學?習精神。培?訓采用作專?題講座、經(jīng)?驗交流、講?匯報課等多?種形式，產(chǎn)?生一人學習?，多人受益?的效應(yīng)，讓?更多教師受?益。（2?）做好請進?來工作。?專家、名師?的參與是校?本教研成功?不可或缺的?培訓資源。?離開了專家?、名師的參?與、指點，?校本教研就?會失去理論?的支撐，甚?至會停滯不?前，從而導?致形式化、?平庸化。從?這個角度說?，專家、名?師的指點是?校本教研的?源頭活水，?他們的現(xiàn)場?指導是最有?效、最受教?師歡迎的形?式，是我校?校本教研向?縱深可持續(xù)?發(fā)展的一大?特色性系列?活動。本學?期，我校邀?請教研室教?研員為我校?教師作新課?程培訓。進?一步發(fā)揮名?師的作用，?針對教師在?教育教學中?普遍出現(xiàn)的?疑難和困惑?，盡可能地?邀請專家來?校開展專題?講座，進行?"臨床會診?，現(xiàn)場診斷?"，找出問?題及原因，?制訂對策措?施，幫助教?師解答疑難?。（3）?內(nèi)部挖潛，?擇本校之能?人，舉本校?之名師。校?本研究的主?體是本校教?師，所以，?我們在外聘?專家、名師?、領(lǐng)導來校?講學的同時?，充分發(fā)揮?本校教學骨?干、優(yōu)秀教?師的專業(yè)引?領(lǐng)作用。我?們將安排我?校的區(qū)級學?科帶頭人、?教學標兵上?示范課、研?討課，一方?面為教師提?供示范，解?剖案例，另?一方面也加?大了對骨干?教師、研究?型教師的培?養(yǎng)力度。?4、深化課?例研討校本?教研模式。?深化一個?課例多次研?討教研模式?的研究與探?討：（1?）每個教師?圍繞自己確?定的主題校?本教研主題?上一節(jié)匯報?課。（要求?：課前圍繞?主題進行說?課，課后說?課后反思）?（2）同?組教師（學?校領(lǐng)導）同?備一節(jié)課、?聽一節(jié)課、?同評一節(jié)課?。（3）?同組教師（?學校領(lǐng)導）?共同研討交?流。（做到?三個一：說?出一點優(yōu)點?，找出一點?不足，提出?一點希望。?）（4）?執(zhí)教教師結(jié)?合大家的建?議進行二次?、三次修改?。5、圍?繞新課程，?扎實開展活?動，切實提?高實效。?（1）加強?常態(tài)下課堂?教學管理并?對管理內(nèi)容?進行檢查，?做好各項檢?查記錄。提?高教學質(zhì)量?的關(guān)鍵在于?平時的課堂?教學，本學?期我校將狠?抓常態(tài)下的?課堂教學調(diào)?研，學校領(lǐng)?導將加強聽?課力度，采?取推門進聽?課、跟蹤聽?課、檢查性?聽課等形式?，掌握第一?手材料，確?實提高課堂?教學的有效?性。（2?）立足課改?，不斷深入?實施新課程?。扎實開展?每周一的"?校內(nèi)教研活?動日"活動?。以教研組?為單位，交?流、反思教?學情況，進?行案例交流?、經(jīng)驗交流?、論文交流?、教育教學?日記交流等?，既注重切?實解決實際?問題，又注?重概括、提?升，總結(jié)經(jīng)?驗、探索規(guī)?律，逐漸形?成我校__?_、開放、?有效的教育?教學活動格?局。（3?）立足崗位?培訓，著力?打造名師。?為配合教?育局提出的?打造名師和?區(qū)素質(zhì)大賽?，結(jié)合我校?實際，__?_教師開展?各種教育教?學業(yè)務(wù)技能?大賽，著力?打造名師，?促進教研活?動的開展和?教師業(yè)務(wù)技?能與水平的?提高。如開?展教師基本?功競賽、教?學設(shè)計競賽?、課堂教學?大賽、優(yōu)秀?論文或優(yōu)秀?案例評比、?課后反思交?流、課件評?比等活動。?（4）注?重日常教研?活動的資料?管理。學校?要求教研組?和教師個人?嚴格按管理?制度完成好