原子的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題2原子的結(jié)構(gòu)（第1課時(shí)原子的構(gòu)成）江村鎮(zhèn)中學(xué)唐云教學(xué)目標(biāo)：知識與技能了解原子和原子核的構(gòu)成過程與方法了解原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展歷程，體驗(yàn)猜想和模型方法在微觀世界研究中的作用。體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)問題（矛盾）－實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析－建立模型－解析現(xiàn)象”的過程，初步應(yīng)用從現(xiàn)象到本質(zhì)、宏觀與微觀相結(jié)合的思維方法。情感·態(tài)度·價(jià)值觀在原子模型的建立與發(fā)展的認(rèn)識過程中，體會到人們對物質(zhì)世界的認(rèn)識是不斷深入，艱難曲折的，并為科學(xué)家的創(chuàng)新精神所折服。教學(xué)重點(diǎn)通過介紹科學(xué)家認(rèn)識原子構(gòu)成的發(fā)展過程，了解原子的構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)原子的構(gòu)成。教學(xué)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的（舉例說明）。生甲：生乙：生丙：師：在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子重新組合成分子（舉例說明）。生甲：生乙：生丙：設(shè)疑師：在化學(xué)變化中，分子是怎樣分成原子的，原子又如何重新組合成新的分子。生：思考師：學(xué)習(xí)原子的結(jié)構(gòu)，解答心中的疑問。教學(xué)環(huán)節(jié)二新授原子的結(jié)構(gòu)新授內(nèi)容一原子的大小讀圖３－８原子的體積很小講解師：原子的體積很小。如果將一個(gè)原子和一個(gè)乒乓球相比，就相當(dāng)于一個(gè)乒乓球跟地球相比。過度師：這原子如此之小，科學(xué)家是如何認(rèn)識的？新授內(nèi)容二原子的認(rèn)識過度師：科學(xué)家對原子的認(rèn)識，經(jīng)歷了很多猜想－驗(yàn)證的過程。講解師：道爾頓覺得原子不可再分，像一個(gè)實(shí)心的球體。發(fā)現(xiàn)摩擦起電和陰極射線實(shí)驗(yàn)后，湯姆孫提出原子“棗糕”模型。盧瑟福做了α粒子散射實(shí)驗(yàn)后，提出原子的“核式結(jié)構(gòu)模型”。實(shí)驗(yàn)１摩擦起電生：毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電，絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電。師：毛皮，橡膠棒，絲綢，玻璃棒本身并不帶電，為什么摩擦后帶電？原子若是實(shí)心球，那這電是怎么回事？實(shí)驗(yàn)２陰極射線實(shí)驗(yàn)播放陰極射線的視頻講解師：英國物理學(xué)家湯姆孫在研究陰極射線時(shí)證實(shí)了電子的存在。湯姆孫提出原子結(jié)構(gòu)的“棗糕”模型。原子像棗糕，棗代表電子帶負(fù)電，糕帶正電。實(shí)驗(yàn)３α粒子散射實(shí)驗(yàn)盧瑟福被認(rèn)為是當(dāng)代原子核物理學(xué)之父。當(dāng)年他面對原子的時(shí)候就與常人想的不同，原子是不是實(shí)心的，用“子彈”轟擊不就完了。如果原子是完全實(shí)心，則“子彈”會全部彈回；如果原子是全部空心，則“子彈”會全部穿過；如果原子是部分實(shí)心，那么＂子彈＂應(yīng)該穿過一部分并彈回一部分。α粒子散射實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備建造一個(gè)真空的容器，避免實(shí)驗(yàn)受到空氣的干擾。將放射性金屬釙放進(jìn)鉛盒子，鉛盒子預(yù)先設(shè)置好小孔，金屬釙通過小孔發(fā)射ｏｃ射線，“搶”與“子彈”完全就位，再將一片微米級的金箔做靶子放在“靶位”上，接受α射線這一“機(jī)關(guān)槍”的轟擊。實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)當(dāng)α射線擊中金箔時(shí)，大多數(shù)成功穿過金箔，小部分發(fā)生偏轉(zhuǎn)，極少部分超過９０度偏轉(zhuǎn)，有的甚至超過１８０度反彈。盧瑟福提出原子結(jié)構(gòu)的“核式模型”。原子是由中心帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子構(gòu)成，原子核很小，只占原子的極少一部分。新授內(nèi)容三原子的構(gòu)成過度師：經(jīng)過很多科學(xué)家的猜想、實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，現(xiàn)在科學(xué)家總結(jié)出了原子的構(gòu)成。讀圖３－９原子的構(gòu)成示意圖讀表３－１幾種原子的構(gòu)成小組交流我認(rèn)識的原子班級交流原子的構(gòu)成（學(xué)生發(fā)言，教師指導(dǎo)）小結(jié)板書原子的構(gòu)成核外電子每個(gè)電子帶１個(gè)單位的負(fù)電荷原子質(zhì)子每個(gè)質(zhì)子帶１個(gè)單位的正電荷原子核中字不帶電原子不顯電性。核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)三課堂練習(xí)原子核（）Ａ．由電子和質(zhì)子構(gòu)成Ｂ．由質(zhì)子和中子構(gòu)成Ｃ．由電子和中子構(gòu)成Ｄ．由質(zhì)子、中字和電子構(gòu)成在原子里質(zhì)子數(shù)等于（）Ａ．中子數(shù)Ｂ．電子數(shù)Ｃ．中子數(shù)和電子數(shù)之和Ｄ．中字?jǐn)?shù)和電子數(shù)之差填寫表中的空格原子種類核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氧88硫1616鎂1212以氧原子為例回答問題：構(gòu)成原