2023-2023學年上學期中學思品學科教研工作計劃范文

第87頁共87頁2023-2023學年上學期中學思品學科教研工作方案范文2023-2023學年上學期中學思品學科教研工作方案范文。xx——xx學年上學期以“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實科學開展觀，堅持“三貼近”〔即貼近實際、貼近生活、貼近學生〕，按照新課改的要求，實在加強思想品德課的思想性、人文性、理論性和綜合性，深化開展教法和學法的改革，在教學模塊〔預習、展示、反應〕和教學環(huán)節(jié)〔預習、合作、展示、穩(wěn)固、進步〕上不斷討論，為培養(yǎng)學生做負責任的公民、過積極安康的生活而不懈努力。1、加強杜郎口形式的研究。杜郎口“三三六”教學形式：三個特點：立體式、大容量、快節(jié)奏。三大模塊：預習、展示、反應。課堂展示六環(huán)節(jié)：預習交流、明確目的、分組合作、展示提升、穿插穩(wěn)固、達標測評。結合本地實際，優(yōu)化課堂教學構造，以學生為本，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和思想道德素質，變要他學為我要學。2、搞好“四優(yōu)”〔優(yōu)質課、說課和學生小論文指導、優(yōu)秀課件〕的評選活動。為了擴大“四優(yōu)”評選活動的成果，將分片開展展示活動，通過展示，進一步促進思品學科研究活動的深化進展。1、成立課堂教學形式研究小組和試題研究小組。課堂教學專項研究小組，主要就課堂教學的呈現方式、學生的學習方式、老師的教學方式和師生互動方式進展研究和實驗。試題研究小組，主要研究單元檢測、期中期末考試和中考試題，研究試題如何表達學生的情感態(tài)度價值觀。特別是研究中考試題的時效性和針對性。2、開展上課評課活動，推舉優(yōu)秀老師上學校教學公開課。3、每名老師參加三輪聽課活動，第一輪、第二輪為有準備課，中間穿插推門課。9月1、制定教學進度2、中考質量分析^p3、探研課堂教學形式4、第一輪聽課5、讀書活動《新課程中老師行為的變化》6、開展新課標學習活動10月：學科優(yōu)質課展示2、第二輪展示3、讀書活動《新課程中老師行為的變化》4、老師優(yōu)秀博文評選活動5、開展新課標學習活動11月：教法交流2、第二輪聽課3、教學展示課4、讀書活動《教學新理念》5、開展新課標學習活動12月：教學反思交流2、期末復習3、讀書活動《教學新理念》xx年1月1、期末考試2、試卷分析^p3、經歷總結、論文官屯中學李萍xx年8月30日【以下為贈送相關文檔】工作方案擴展閱讀2023-2023學年上學期中學思品學科教研工作方案xx——xx學年上學期一、指導思想以“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實科學開展觀，堅持“三貼近”〔即貼近實際、貼近生活、貼近學生〕，按照新課改的要求，實在加強思想品德課的思想性、人文性、理論性和綜合性，深化開展教法和學法的改革，在教學模塊〔預習、展示、反應〕和教學環(huán)節(jié)〔預習、合作、展示、穩(wěn)固、進步〕上不斷討論，為培養(yǎng)學生做負責任的公民、過積極安康的生活而不懈努力。二、工作重點1、加強杜郎口形式的研究。杜郎口“三三六”教學形式：三個特點：立體式、大容量、快節(jié)奏。三大模塊：預習、展示、反應。課堂展示六環(huán)節(jié)：預習交流、明確目的、分組合作、展示提升、穿插穩(wěn)固、達標測評。結合本地實際，優(yōu)化課堂教學構造，以學生為本，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和思想道德素質，變要他學為我要學。2、搞好“四優(yōu)”〔優(yōu)質課、說課和學生小論文指導、優(yōu)秀課件〕的評選活動。為了擴大“四優(yōu)”評選活動的成果，將分片開展展示活動，通過展示，進一步促進思品學科研究活動的深化進展。三、工作措施1、成立課堂教學形式研究小組和試題研究小組。課堂教學專項研究小組，主要就課堂教學的呈現方式、學生的學習方式、老師的教學方式和師生互動方式進展研究和實驗。試題研究小組組，主要研究單元檢測、期中期末考試和中考試題，研究試題如何表達學生的情感態(tài)度價值觀。特別是研究中考試題的時效性和針對性。2、開展上課評課活動，推舉優(yōu)秀老師上學校教學公開課。3、每名老師參加三輪聽課活動，第一輪、第二輪為有準備課，中間穿插推門課。四、工作安排9月：1、制定教學進度2、中考質量分析^p3、探研課堂教學形式4、第一輪聽課5、讀書活動《新課程中老師行為的變化》6、開展新課標學習活動10月：1、學科優(yōu)質課展示2、第二輪展示3、讀書活動《新課程中老師行為的變化》4、老師優(yōu)秀博文評選活動5、開展新課標學習活動11月：1、教法交流2、第二輪聽課3、教學展示課4、讀書活動《教學新理念》5、開展新課標學習活動12月：1、教學反思交流2、期末復習3、讀書活動《教學新理念》xx年1月1、期末考試2、試卷分析^p3、經歷總結、論文官屯中學李萍xx年8月30日初中思品學科教研、師培的工作方案范文一、指導思想結合全市初中思想品德學科教學現狀，深化落實科學開展觀，全面貫徹國家、省、州教育規(guī)劃綱要和教育工作精神，調動全市初中思想品德學科老師的積極性，以深化“以學為主、當堂達標”課堂教學改革為抓手，扎實有效地開展形式多樣的教學研討培訓活動，使“有效備課、有效課堂、有效教研”落到實處，促進思想品德老師專業(yè)成長和學生的全面開展，特制訂20xx年初中思想品德學科工作方案。二、課改正程中存在的突出問題1.老師不明確自主學習的真正內涵，小組合作流于形式，導致形式不能為內容效勞。比方：自主學習提綱的呈現形式是否有利于培養(yǎng)學生思維；在課堂上出現了這樣的思維定勢學生不會靜下心來看書，找不到答案就問老師，學生不相信自己，老師不告訴答案學生就鬧情緒等。2.教學設計與教學案的功能混淆，老師理論素養(yǎng)亟待進步：大局部老師不理解教案和教學設計的真正功能，只重視教什么；不重視課程標準，三維目的沒有很好的整合；教學設計中選取的情境材料不精，遠離了學生的生活實際。導致教學設計主線不鮮明，教學設問缺乏指向性、目的性和策略性，課堂缺乏創(chuàng)新。3.老師對學生提出的問題缺乏整體歸納和梳理。當學生列出一些無效或者價值不大大或者本節(jié)的核心問題時，老師缺乏適當的點撥和評價。4.老師沒有正確處理好學生對問題理解的表述與書中的固有結論之間的關系。老師對學生的答復缺乏耐心的等待、缺乏鼓勵性評價啟發(fā)。老師只是急于得出教材中的結論，從而無視了學生的情感需要。三、工作目的1、以課堂改革過程中存在的問題為切入點，通過變革老師教學行為和學生學習行為，完善和深化“以學為主、當堂達標”課堂教學形式，努力促使課堂效能最大化，全面進步教學質量，讓學生在參與中體驗到學習的成功和愉悅，為學生的終身開展奠定堅實的根底。2、老師要不斷學習相關理論，堅持理論聯絡實際的原那么，進展創(chuàng)造性教學理論，及時總結經歷，形成自己的教學風格，爭取成為有魅力的老師。四、主要工作任務1、深化開展“以學為主、當堂達標”課堂教學研究?！?〕召開教研組長和課題實驗老師會議：學習吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題《“以學為主當堂達標”課堂教學研究》開題報告和《琿春市初中思想品德學科開展“以學為主、當堂達標”課堂教學研究》施行方案，對教研組長和課題實驗老師提出詳細要求?！?〕跟蹤聽課調研和課題研究：對重點實驗老師進展跟蹤聽課調研，在聽課調研過程中注重觀察研究指導教研組根據施行方案深化開展“以學為主、當堂達標”課堂研究工作，找到有利于學生開展的有效教學形式。教研員隨時根據需要對參與課題實驗的老師進展課題講座，要求參與實驗的老師認真總結積累過程性材料。引導老師以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為根本要素，以教研組、備課組為根本研究單位，通過理論學習，發(fā)現和破解課堂改革中亟待解決的問題，通過個人探究和集體合作相結合，解決課題實驗中的問題，最后搜集、整理優(yōu)秀課例，推廣“以學為主、當堂達標”課堂教學研究優(yōu)秀成果，推進課堂教學研究的順利施行。〔3〕學科培訓：轉變教研方式推廣“網絡教研”。要求沒有建立博客的老師盡快建立自己博客，并與學科博客群組互聯，學會上傳資、發(fā)表文章、參與評論、分享成果，要定期上傳，真實原創(chuàng)，使網絡教研得以推廣并獲得一定成效。在今后的教學、教研過程中我們可以借助網絡平臺，對老師進展《課程標準》和教學設計方面的培訓，交流教學經歷，加深學科老師對課程標準和教材的理解和把握，還將組織開展豐富多彩的網絡教研活動如專題評論、網上評課、教學反思等打磨“以學為主、當堂達標”課堂教學形式，引導老師群體成長?！?〕教研活動：①組織老師開展一次富有實效的教研科研大型活動：圍繞中考復習工作召開中考經歷交流會暨“以學為主、當堂達標”課堂教學研討會②開展“聯片教研”“強化集體備課。根據城鄉(xiāng)之間、不同學校之間思想品德學科的開展程度和開展?jié)撃?，尋找差距和缺乏，發(fā)揮市區(qū)學校的帶動輻射作用，開展”聯片教研“”強化集體備課，以期實現智慧互補，成果共享，積累教研資，實現聯片教研活動的態(tài)化、標準化，促進教學質量平衡開展。根據實際情況，每片區(qū)每學期至少要組織一次活動，每次活動都要提早做好方案安排，做到定時間、定地點、定主題，有主持、有考核、有資料，使聯片教研活動深化優(yōu)化開展起來。〔5〕加強骨干老師隊伍建立：充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手等骨干老師的引領與輻射作用，發(fā)現培養(yǎng)學科骨干老師，通過多種途徑和方式，利用聯片教研、研討會、專題講座等形式，為他們創(chuàng)造時機，進展重點指導和培養(yǎng)，使他們盡快成長，以彌補初中思想品德老師隊伍專業(yè)程度相對薄弱，骨干力量相對缺乏的現狀?！?〕關心青年老師的成長：從備課、上課到課下指導方面加強交流與學習，形成互相學習、互相討論、共同進步的場面，給他們創(chuàng)造展示的平臺，鼓勵青年老師積極參加各級各類教學比賽?！?〕教研員上課：為深化“以學為主、當堂達標”課堂教學改革，發(fā)揮教研員的引領作用，增強教研員教學指導的實效性，到基層學校認真上好理論課。2、研究中考命題規(guī)律，加強復習備考指導。深化課堂，理解教學現狀，與任課老師一道研究解決中考復習工作中的新情況、新問題；召開中考復習研討會，研究課程標準和考試綱要指南，分析^p考生答題情況，明確考試改革方向，把握改革動態(tài)，進步復習效率。做好中考試卷分析^p工作并撰寫質量分析^p報告。小學2023-2023學年上學期教研工作方案一、指導思想以萬年縣教研室工作方案為導向，以施行課堂教學改良方案為載體，結合我校教育教學工作實際，制定本學期教研工作方案。本學期將緊緊圍繞“兩個進步”即進步教學質量、進步老師教學程度，積極開展授課競賽與教學研究活動，親密關注近年來分配下來的年輕老師的課堂教學，通過合作、交流、互助等措施，努力提升年輕老師的職業(yè)素養(yǎng)和教學技能，不斷穩(wěn)固辦學規(guī)模和成果，實現我?？沙掷m(xù)開展戰(zhàn)略目的。二、詳細措施1、開學初做好各學科課堂教學改良方案與措施，并按時按要求完成各階段各項內容的記載。2、組織開展好數學優(yōu)質課競賽，為老師展示教學風采搭建平臺。3、語文和數學中心教研組要制定好教學研究活動方案，各中心教研組根據教學實際情況擬定好可以研究、便于操作、難度不大的課題，并指導老師扎扎實實的展開研究。4、積極開展全縣競賽活動的選拔工作，發(fā)動有條件的老師積極參加。5、加強新近分配老師的指導，采取合作、交流和互助的方式，努力進步課堂教學程度，盡快適應教學工作，力爭三年內使他們成為教育教學骨干力量。各村完小和年級組要經常開展互相聽課學習，課后反思討論，課間聊課探究，進步教研氣氛。6、編輯第8期《青小教苑》，為中心教研組的研究成果、班主任的班級管理經歷等搭建展示的平臺。7、協(xié)助教誨處做好教育教學工作。三、每周工作要點安排：第一周制定學校教研工作方案，語文和數學中心教研組擬定教研活動方案及安排〔8.30-9.2〕第二周發(fā)放《萬年縣老師課堂教學改良方案和施行記載》手冊，并制定好其中的各項方案和教學改良措施〔9.3-9.9〕第三周第8期《青小教苑》征稿工作開場，做好入選老師參加縣小學數學優(yōu)質課競賽的準備工作。發(fā)動全體老師積極參與中心教研組的課題研究〔9.10-9.16〕第四周與教誨處老師一起去荷塘小學理解新分配老師和支教老師的教育教學情況〔9.17-9.23〕第五周與教誨處老師一起去史橋小學理解新分配老師和支教老師的教育教學情況〔9.24-9.30〕第六周國慶節(jié)放假〔10.1-10.7〕第七周組織相關老師參加全縣小學語文和英語優(yōu)質課競賽〔10.8-10.14第十周與教誨處老師一起去樂華小學理解新分配老師和支教老師的教育教學情況〔10.29-11.4〕第十一周五年級語文、數學、英語和思品、科學統(tǒng)一抽測以及成績分析^p〔11.5-11.11〕第十二周征集各學科教學論文，并將優(yōu)秀論文推薦至縣市參評〔11.12-11.18〕第十三周綜合理論活動說課競賽〔11.19-11.25〕第十四周與教誨處老師一起去九龍小學理解新分配老師和支教老師的教育教學情況〔11.26-12.2〕第xx周與教誨處老師一起去下灣小學理解新分配老師和支教老師的教育教學情況〔12.3-12.9〕第十六周與教誨處老師一起去古陽小學理解新分配老師和支教老師的教育教學情況舉行數學優(yōu)質課競賽〔12.10-12.16〕第十七周《青小教苑》編輯刊印〔12.17-12.23〕第十八周總結中心教研組課題研究成果，表彰在課題研究中涌現出來的先進老師〔12.24-12.30〕第十九周《青小教苑》出刊，組織老師參加全縣小學語文期末復習經歷交流會〔12.31-1.6〕第二十周抽考年級科任老師迎考座談會〔1.7-1.13〕第二十一周檢查老師的《萬年縣老師課堂教學改良方案和施行記載》手冊登載情況〔1.14-1.20〕第二十二周期末測試及試卷分析^p青云中心小學教研處2023-2023學年上學期小學教研工作方案范文一、指導思想以萬年縣教研室工作方案為導向，以施行課堂教學改良方案為載體，結合我校教育教學工作實際，制定本學期教研工作方案。本學期將緊緊圍繞“兩個進步”即進步教學質量、進步老師教學程度，積極開展授課競賽與教學研究活動，親密關注近年來分配下來的年輕老師的課堂教學，通過合作、交流、互助等措施，努力提升年輕老師的職業(yè)素養(yǎng)和教學技能，不斷穩(wěn)固辦學規(guī)模和成果，實現我校可持續(xù)開展戰(zhàn)略目的。二、詳細措施1、開學初做好各學科課堂教學改良方案與措施，并按時按要求完成各階段各項內容的記載。2、組織開展好數學優(yōu)質課競賽，為老師展示教學風采搭建平臺。3、語文和數學中心教研組要制定好教學研究活動方案，各中心教研組根據教學實際情況擬定好可以研究、便于操作、難度不大的課題，并指導老師扎扎實實的展開研究。4、積極開展全縣競賽活動的選拔工作，發(fā)動有條件的老師積極參加。5、加強新近分配老師的指導，采取合作、交流和互助的方式，努力進步課堂教學程度，盡快適應教學工作，力爭三年內使他們成為教育教學骨干力量。各村完小和年級組要經常開展互相聽課學習，課后反思討論，課間聊課探究，進步教研氣氛。6、編輯第8期《青小教苑》，為中心教研組的研究成果、班主任的班級管理經歷等搭建展示的平臺。7、協(xié)助教誨處做好教育教學工作。三、每周工作要點安排第一周制定學校教研工作方案，語文和數學中心教研組擬定教研活動方案及安排〔8.30-9.2〕第二周發(fā)放《萬年縣老師課堂教學改良方案和施行記載》手冊，并制定好其中的各項方案和教學改良措施〔9.3-9.9〕第三周第8期《青小教苑》征稿工作開場，做好入選老師參加縣小學數學優(yōu)質課競賽的準備工作。發(fā)動全體老師積極參與中心教研組的課題研究〔9.10-9.16〕第四周與教誨處老師一起去荷塘小學理解新分配老師和支教老師的教育教學情況〔9.17-9.23〕第五周與教誨處老師一起去史橋小學理解新分配老師和支教老師的教育教學情況〔9.24-9.30〕第六周國慶節(jié)放假〔10.1-10.7〕第七周組織相關老師參加全縣小學語文和英語優(yōu)質課競賽〔10.8-10.14第十周與教誨處老師一起去樂華小學理解新分配老師和支教老師的教育教學情況〔10.29-11.4〕第十一周五年級語文、數學、英語和思品、科學統(tǒng)一抽測以及成績分析^p〔11.5-11.11〕第十二周征集各學科教學論文，并將優(yōu)秀論文推薦至縣市參評〔11.12-11.18〕第十三周綜合理論活動說課競賽〔11.19-11.25〕第十四周與教誨處老師一起去九龍小學理解新分配老師和支教老師的教育教學情況〔11.26-12.2〕第xx周與教誨處老師一起去下灣小學理解新分配老師和支教老師的教育教學情況〔12.3-12.9〕第十六周與教誨處老師一起去古陽小學理解新分配老師和支教老師的教育教學情況舉行數學優(yōu)質課競賽〔12.10-12.16〕第十七周《青小教苑》編輯刊印〔12.17-12.23〕第十八周總結中心教研組課題研究成果，表彰在課題研究中涌現出來的先進老師〔12.24-12.30〕第十九周《青小教苑》出刊，組織老師參加全縣小學語文期末復習經歷交流會〔12.31-1.6〕第二十周抽考年級科任老師迎考座談會〔1.7-1.13〕第二十一周檢查老師的《萬年縣老師課堂教學改良方案和施行記載》手冊登載情況〔1.14-1.20〕第二十二周期末測試及試卷分析^p青云中心小學教研處2023-2023學年第一學期中學教研室工作方案范文豐南區(qū)教育局中學教研室教研工作指導思想：以繼續(xù)深化貫徹落實國家《中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》為主線，以開展“教育改革年”活動為動力，以全面進步教育教學質量為核心，以行政推動、教科研引領為保障，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以高效課堂研究為打破口，圍繞老師專業(yè)開展、教學形式與學習方式的優(yōu)化，積極創(chuàng)新教研方式，促進學校平衡開展，全面進步根底教育課程施行程度，進步教育教學質量。一、本學期各校老師要進一步認真學習課改理論，提升思想程度，積極進展高效課堂的探究改革。1、以銀豐學校國家級課改展示活動為契機，推動高效課堂的深化研究，以銀豐學校為旗幟，積極推進實驗學校、經安中學、四中、宣中、錢營學校等首批試點學校高效課堂形式的探究，帶動其它學校的開展。教研員要深化各個學校，總結、完善高效課堂形式，使高效課堂的研究活動再上新臺階。為了進一步推進高效課堂活動，重點關注實驗校及實驗老師，實行學校申報，教研室把關，搞好2—3所學校的全區(qū)高效課堂的展示活動，并充分發(fā)揮學校的學科優(yōu)勢，組織送教、同課異構及教學開放周活動，推廣先進經歷，促進共同開展。對其他學校繼續(xù)搞拉練視導活動。高中各校堅持每月一次的根底年級新課程教材輔導和示范活動、組織開展教學活動交流展示活動，互相交流，共同進步。通過教學研討活動加強對教材的理解和教法的探究，積極推進主體性教學思想在高效課堂教學中的施行。2、以學科特點為根底，表達學科思想，完善高效課堂的多種課型。由于各學科特點各異，課型不一，各老師要在上學期探究主體探究式新授課型的根底上，深化研究課標和教材，根據學科特點，進一步探究表達學科思想的復習課、試卷講評課、實驗課、閱讀課、活動課等多種高效課堂的形式。3、完善高效課堂的評價機制，建立課改典型老師檔案，促進老師的專業(yè)化提升，建立學生小組多元評價機制，縮小兩極分化現象，使高效課堂的研究可持續(xù)開展。在新課程理念指導下，各校都要建立起一套評價主體多元、評價工程多種、評價方式多樣的開展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結合，結果評價與過程評價相結合。使評價功能由注重甄別轉向注重開展，到達促進開展的目的。4、高中學校要以唐坊高中為試點進展全面的課堂改革，其它兩所學校嘗試在局部年級、局部老師中探究高效課堂的形式，對教學的局部環(huán)節(jié)進展改革實驗，寫出實驗論文，推出觀摩課，做好經歷總結，為高中課堂的全面改革做好準備。各校要認真學習“豐南區(qū)教育局關于改革中學課堂教學，打造高效課堂的施行意見”，研究制定學校施行意見。5、各校要打造一批課，課要真正起到示范引領作用，輻射到全校每一位老師。課的研究要納入集體智慧，老師要深化研究新課程標準及教材，實現學科資整合。課要逐級完善，主講老師要認真?zhèn)湔n，精心準備，舉行實驗研究課，全組聽課，課后通過校本教研，認真評課，改良缺乏，再向學校申報公開課，全校領導聽課，進一步完善，然后由學校向教研室申報，由教研員參與指導，形成課向全區(qū)推廣，最后由專家指導認定。二、狠抓常規(guī)管理，促進教學管理工作標準化教學質量的實現過程，在于常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)是否可以做到扎實有效。校長要把主要精力放在教學工作上，做到健全機制抓落實，反復不斷抓落實，以身作那么抓落實；要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不茍的嚴勁。領導要深化課堂和教研組，指導老師改良教學，校長要全程跟蹤老師的教學，從方案、備課、課堂教學、作業(yè)、課外輔導等進展標準化的要求，及時進展階段性的評價。目的是方向，目的是動力，不同的目的就有不同的精神世界，不同層次的學校，要求各有不同，分別對待。各學校要結合本校的實際，制定實在可行的開展目的、教研工作目的、教育教學質量目的。改變傳統(tǒng)的教學方式，向課堂45分鐘要質量，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。根據新課程標準的特點，找準新教材知識的打破點，變教案為學案，寫好教學反思，做到針對性強、實用性高、有效性大。使學生由“學會”到“會學”，到達“授之以漁”，終生受益。要引導學科老師不斷反思自己的課堂教學，做到“三減一增”〔減輕作業(yè)負擔，減輕記憶負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練〕；堅持“四精四必”〔即精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補〕；嚴格控制學生在校時間和學科教學進度，實在減輕學生心理負擔和課業(yè)負擔，進步課堂效率。各校要按新課程標準開全科目，開足課時，包括實驗課、活動課等。圍繞不斷進步老師隊伍素質這一戰(zhàn)略目的，重點施行“扶一把、推一批、優(yōu)一群”的工作策略，完善幫扶工程，促使青年老師長技能，中年老師增經歷，優(yōu)秀老師出成果。各校引領老師認真學習唐山市教育局下發(fā)的教學常規(guī)等有關文件，認真研究新課程標準，落實教研組的常規(guī)活動。一是抓好備課關，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查。二是抓好課堂教學關，積極開展以學生為主體的自主、合作、探究的課堂教學形式的研究。三是抓好作業(yè)修改關，要求老師全批全改作業(yè)。四是嚴把輔導關，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。通過教學過程的監(jiān)控，加大教學過程管理的力度。杜絕課堂隨意化，嚴禁備課不充分上課、不備課上課、外出、遲到等。為了進一步加強全區(qū)教學工作的過程管理，對照新頒發(fā)的《教學質量星和教研教改星評價方法》，在學校落實教學檢查根底上，對全區(qū)19所初中學校進展務務實效地評價考核工作。一學年評價考核兩次，一次集中評價考核〔占60%〕，一次隨機檢查考核〔占40%〕。德育教育貫穿于課堂教學之中，每位老師堅持“思想第一，知識方法第二”的原那么。加強集體備課，實現資共享，努力構建“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領、共同進步”的校本教研形式。導學案是課堂教學的重要載體，是一堂課成功與否的關鍵，導學案編制的重點在學，關鍵在導，突出的是訓練，老師應從“導”字上入手，從“學”上打破，從“練”上提升。老師必須在書中勾畫重點難點，完善個性備課內容，及時寫好教學反思，不斷積累編制導學案的經歷。河北省綜合實驗工程有三個子課題：“中小學有效教學有效學習策略的理論與理論研究”、“三級課程優(yōu)化組合的研究”、“老師專業(yè)化成長管理與培訓策略的研究”，14所學校參與了實驗與研究，暑假前下發(fā)通知，要求各校認真準備結題材料。暑期教研室對14所學校進展了結題材料的檢查，各校都做了一定的準備工作，對課題的材料進展了歸納匯總，但是典型材料少、缺乏課題研究的針對性。開學初我們還要對各校加強催促指導，一要完善課題材料，寫出結題報告，匯總課題研究成果；二要對過程性資料進展整理，按照課題研究的準備、實驗、總結完善三個階段，充實豐厚各個各階段的資料，對課題進展梳理，形成各校的特色成果；三要發(fā)現一批具有實際意義和價值的科研課題，并召開優(yōu)秀科研課題介紹推廣會，做好科研成果的推廣應用工作。“雙有效”的課題研究要和高效課堂嚴密聯絡，指導課堂教學改革，高效課堂的根本目的是解決老師有效教學、學生有效學習，進步教學效率和學生的主動性學習?！半p有效”的課題結題工作要與高效課堂的展示活動相結合。組織學校輯印已經編寫好的校本教材。各校合理使用校本教材，促進三級課程的互相聯絡，以國家課程推動全區(qū)教學改革工作。鼓勵各校進一步編寫與現行的校本教材成體系的教材，規(guī)模較大的學校，可以形成校本課程超市，供學生選修使用。組織第四屆區(qū)級教學能手評選活動。加強對教學新秀的培養(yǎng)。關注年輕老師的成長，為他們的學習、鍛煉、反思、進步提供必要的機遇與舞臺，鼓勵他們多參與一些骨干老師的交流活動，多尋找一些學習的時機，多承當一份教學改革的重任，幫助其迅速成長，爭取培養(yǎng)出的青年老師骨干。今年在11、12月份，在學校、聯片、全區(qū)層層選拔的根底上，開展教學能手評選活動，重點在說課、講課、評課、專題輔導等幾方面參加比賽。施行名師帶動的策略。重視對教學能手、學科帶頭人和區(qū)級、市級、省級名老師的培養(yǎng)和使用，充分發(fā)揮其帶動作用，組織省市級骨干老師、區(qū)級名師、區(qū)級教學能手開展送課下鄉(xiāng)、教學業(yè)務培訓等活動，使老師在研究中進步，在協(xié)作中成長。實現學科的平衡開展。各校、骨干老師要積極開展國家、省、市、區(qū)級課題的立項和研究，同時要開展和教學親密相關的小型課題研究，對自己在教學過程中積累的經歷進展深度考慮，歸納、總結，從中尋找規(guī)律性的結論。更重要的是通過課題研究和實驗，把成果推廣應用到教學中去，使老師的教學更具理性，減少盲目性加強學科中心教研組建立和培訓工作。各學科在全區(qū)老師中挑選出優(yōu)秀的老師組成骨干老師隊伍，進一步加強學科中心教研組建立。聘請兼職教研員，參與和指導全區(qū)的教研活動。培養(yǎng)一支思想素質過硬、業(yè)務素質精良的教研員和骨干老師隊伍，發(fā)揮他們在全區(qū)老師中的引領和示范作用。通過示范觀摩課、外出學習培訓等多種方式，使其在教學理論和課題研究中不斷得到鍛煉與進步。搞好七年級和高中根底年級教材培訓工作。今年開場，七年級開場全部更換新版本的教材，開學前組織好新教材的老師使用培訓；高中組織好每月一次的教材培訓工作。開展好“五個一”活動。繼續(xù)在廣闊老師中開展“讀一本教育理論書籍，寫一篇教學論文或經歷總結，進展一項教改實驗，上一節(jié)教改研究課,提供一個典型教學案例”等“五個一”活動，不斷提升中小學老師的理論程度和教學才能組織教學論文、教學案例、教學反思的評比活動。為了更好的總結高效課堂的經歷與成果，學期末，教研室將組織全體老師的教學論文、教學案例、教學反思的評比活動。大力加強教學管理干____伍建立。組織教學管理干部專家報告、專題、現場觀摩、城鄉(xiāng)學校間考察交流等活動，進步教學管理干____伍管理境界、開闊教學管理視野、提升駕馭課程與教學改革的才能。四、加強中、高考研究，推進考試改革，進步考試質量加強對新課程高考改革的學習和研究，準確領會新課程高考改革的意圖和精神本質，認清新課程高考改革的方向和目的。一中要努力培養(yǎng)市級、省級高考狀元，爭取考入清華、北大的名額，爭取應屆生的二批本科及以上高入段率。優(yōu)化老師配置，合理安排教學，強化實驗班優(yōu)秀生的培養(yǎng)；二中和唐坊高中要在強化文化課成績的同時，將音體美特長生開展和培養(yǎng)的特色做大做強。穩(wěn)扎穩(wěn)打，努力爭取文化課和特長生的雙入段人數。加強新課程標準，新教材的研究。老師要通過認真學習新的課標，深化研究新的教材，準確理解教學內容，把握教學要求。例如要通過學習和研究，明晰地理解必修模塊中選取了哪些知識內容，以什么方式呈現；在本學科的最根本的根底知識中，有哪些放在必修模塊，哪些放到了選修模塊，知識之間有什么內在的邏輯構造，每個知識點在不同的模塊中分別應該把握到什么程度的要求；新課程中的教學目的是通過哪些知識載體以什么方式表達的，通過系統(tǒng)的研究，進步老師把握和駕馭教材的才能，找準方向，制定實在可行的高考復習方案。抓好高考備考的常規(guī)管理。根據學生實際制定好學校、學科復習方案，要細化到每月、每周、每天、每班，并在施行過程中加以修正。發(fā)揮集體智慧，加強集體備課，研究整理高考信息。各學科要開展復習課型的研究，進步復習的針對性和實效性。要加強對學生的良好復習習慣的培養(yǎng)，要做好學生資料的積累、錯題分析^p、答題技巧等針對性地復習方法的指導，確實進步復習課的質量。要摒棄高考命題思想研究不夠，復習思路不清，復習方法不科學，只有依靠大量的復習片子充滿課堂的做法，杜絕備課不充分，使用老教案上課堂的現象。各學校要加強復習過程性檢查，發(fā)現問題，及時糾正。本學期還要做好以下工作一是做好xx年新課程高考的分析^p和研究，總結經歷，查找缺乏，努力構建合適學校實際的高考備考形式。二是組織唐山市的期末考試、模擬考試，做好數據統(tǒng)計和分析^p，根據考試情況開好研討會。三是召開音體美專業(yè)與教學研討會。研究特長生的專業(yè)課和文化課的時間安排問題，研究文化課的補差問題，力爭特長生的專業(yè)課和文化課的高入段率。四是組織高三年級主抓教學領導和相關老師到外地先進學校的學習和考察。參加全國各地復習備考研討活動，廣泛搜集高考復習信息，用于指導xx年復習備考工作。中學教研室擬把初中期中、期末考試改為學習質量檢測，其意義是突出學生的主體地位，表達新課程思想，表達教與學的邏輯關系，每次命題要組成命題組，成員由教研員、兼職教研員和骨干老師組成，強調命題質量、試卷標準、貼近中考。各位教研員要根據各?？荚嚽闆r寫出考試分析^p報告，下發(fā)各學校，方便總結比擬，促進平衡開展，全面進步教學質量。關注中考薄弱校的教學，促進教育的平衡開展。以xx年中考各校一中指標完成情況為根底，認真研究19所初中的教學狀況，對薄弱學校進展蹲點指導。對xx年唐山路北、路南、豐潤三區(qū)與我區(qū)中考成績進展比擬，深化研究初中教學狀況，加強xx年的中考備考工作。五、深化校本教研工作，增強校本教研的實效性學校領導抓教學的思想，在課程改革的形勢下是構建研究學習型校園的基石。使課程改革的思想，通過學校領導的思想、行為，樸素的內化到教學實際中。進步校本教研的針對性、實效性，強化領導抓實校本教研的責任。課例研究淡化研究過程中的評判性評價、淡化研究結果的同一性要求。強化每個人都提早介入、強化每位老師都能暢談自己的觀點、強化每個人都“去粗取精”的汲取別人的精華。使教研過程與新的教學方案的構建過程更切合每個老師的實際，同時又不失教學設計的人文個性的彰顯。一是促進老師主動研究。各學校要將校本教研的主題和內容細化分解到每一位老師，要拓展研究內容，在繼續(xù)研究優(yōu)質新授課的同時，著力研究練習課、復習課、作業(yè)和試卷評講課，研究習題和考題，研究微型課題和教育故事。要綜合考慮年輕老師與老老師、一般老師與骨干老師不同的專業(yè)素養(yǎng)和開展需求，本著“跳一跳，夠得到”的原那么，下達研究任務，促進各得其所的專業(yè)開展。二是以教材通研、教學方法創(chuàng)新研究與先進教學方式推廣、信息技術應用等為重點，以網絡教研與實地教研的有機結合為主要形式，進一步加強學科教研活動制度建立，努力進步老師的整體教學才能與程度。三是推進教研組團隊研究。各學校要結實確立團隊研究理念，立足本校實際，實在加強教研組、備課組建立，確保教研活動的正常開展。進一步完善集體備課制度，加強指導，狠抓落實，形成備課、上課、聽課、反思一條龍，不走過場，不流于形式，求真務實，注重活動實效，做到時間、內容、活動方式、參與老師、經費五落實。校本教研協(xié)作區(qū)每學年至少組織兩次大型教研活動，學科教研聯組每學期至少開展一次學科教研活動。各學校每一學期至少舉行一次全校性的教研教改成果交流活動。學校教研組活動每學期不少于8次，并逐步做到經?；?、制度化、標準化。增強實效性、針對性，確實到達以研促改、以改促教、以教促學。即專業(yè)引領和同伴互助相結合，自主學習和集體研討相結合，個性需求與分層組合相結合，多維解讀和課堂理論相結合。充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位，從近、小、實著手，扎扎實實把教研活動開展起來，采取“互動式”、“參與式”、“理論式”教研活動方式，使“自主、合作、探究”成為校本教研活動的主旋律。六、加強教研員隊伍自身建立，充分發(fā)揮職能作用教研員必須認真學習教育教學的先進理念，強化業(yè)務素質，進步研究與指導才能，克制工作中的脫節(jié)現象。深化研究各學科課程標準，準確理解和把握教材，做到心中有數，指導到位；做到既能說得準，又要做得好，還能信得過。各學科教研員要主動組織和指導開展好本學科的教研活動，每個學科至少開展2次全縣或片區(qū)教學研究或研討活動。要嚴格執(zhí)行三個三分之一的工作時間劃分要求〔即三分之一的時間學習業(yè)務，三分之一的時間開展研究，三分之一的時間深化基層〕。各學科教研員要經常深化各級各類學校指導教學、教研工作，全面理解學校教學常規(guī)管理情況，認真檢查老師的教學常規(guī)工作，針對存在的問題和缺乏，恰當有效的提出整改意見和建議，實現教研員和老師的共同進步。每名專職學科教研員詳細選擇2所蹲點學校,通過深化學科教學,研究解剖一所學?；蛞粋€學科的教學教研工作,幫助學校形成完善的教研機制,進步教學教研程度,推動學校開展。每月到蹲點學校聽課不少于5節(jié),座談交流不少于2次,并形成有針對性的調研材料。每名專職學科教研員在所蹲點的學校選擇2-4名年輕老師作為自己的培養(yǎng)對象，從師德修養(yǎng)、教學藝術、科研才能等方面立體地加以培養(yǎng),并通過他們的成長,積極影響其他老師。根據蹲點學校的詳細情況和教研員的學科特長,圍繞深化課堂聽課、評課,示范獻課,專題研究以及指導培養(yǎng)老師的效果〔學期末教育局將對每位教研員的培養(yǎng)對象實行賽課制度?！车裙ぷ髦贫魑呢熑文康?對教研員進展專項考核。每位教研員根據自己的學科特點，確定自己的課題名稱，帶著全區(qū)局部骨干老師組成教研團隊，制定研究方案，深化學校、教研組、課堂中，與團隊一起備課、說課、講課、評課，解決教學中的困惑與問題，骨干老師再在區(qū)片、學校發(fā)揮典型輻射作用，帶動其他老師成長。xx—xx學年第一學期中學教研工作行事歷91、參加唐山市組織召開的全市高中教學工作會議。2、組織參加唐山市高三年級摸底考試。3、組織、籌備根底教育教學改革綜合實驗工程結題工作。4、銀豐學校國家級課改展示活動全面深化、指導5、參加七年級新教材培訓。6、召開各校主抓教學領導的教學會議。7、學科教研員深化分包學校指導、調研。王繼武鄭瑞環(huán)張立國各學科教研員各學科教研員各學科教研員王繼武各學科教研員101、參加唐山市召開高中各學科高三年級總復習研討會。2、做好銀豐學校國家級課改展示活動。3、對各校高效課堂視導活動。4、落實教學常規(guī)各校交流活動。各學科教研員王繼武各學科教研員張立國、鄭瑞環(huán)111、組織期中學習質量檢測活動。2、組織第四屆教學能手評選活動。3、高效課堂典型校的展示活動。4、期中質量檢測分析^p會。各學科教研員各科教研員王繼武張立國、鄭瑞環(huán)121、高效課堂典型校的展示活動。2、教學能手送課活動。3、對各校高效課堂視導活動。4、高效課堂活動。各學科教研員王繼武各學科教研員張立國11、組織初中期中學習質量檢測和高中三個年級期末考試活動。2、老師的論文、教學案例的評選活動。3、評選先進教研組和教學工作者。各學科教研員張立國、鄭瑞環(huán)王繼武2023學年上學期中心學校數學學科教研工作方案2023學年上學期中心學校數學學科教研李健林一、指導思想本學期，我們教研組將繼續(xù)在中心學校、分校領導的指揮下，以“特色、標準、有效”方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力進步各年級質量。同時以新課程改革為契機，積極把進步師資整體素質和進步課堂教學效率作為我們這學期工作的重點，標準課堂教學行為，加強教學研究，以深化推進課程改革，全面施行為重點，以探究小學數學常態(tài)課教學的優(yōu)質高效為目的，進一步加強數學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。進一步做好數學課教材的疏通以及數學課常規(guī)教學的研究和探究工作。創(chuàng)新教研方式，努力進步教學、研究的質量和程度。為進步我校的教學質量作出應有的奉獻。二、主要工作〔一〕老師方面——在引導廣闊數學老師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數學教學中加強理論感悟，實在轉變教育觀念，轉變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。1、結合我校老師分工的特點，沒有老師從第一冊一直教到第十二冊，都是常年在某一學段任教。對教材的前后銜接把握的不是很好，導致了教學工作中老師——教學內容——學生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學效率的有效完成。所以，進一步做好小學數學1-12冊教材的疏通培訓指導工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數學老師根據每人實際抽時間認真研讀數學教材，熟悉所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的銜接點，系統(tǒng)把握整套教材的知識體系。并定期的組織相關任課老師進展集中學習。2、引導數學老師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導廣闊數學老師“依標靠本”，認真領會課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習〔試〕題的根底上用心備課、用情備課、用智慧備課。數學備課要講究實效，一切從學生的承受效果出發(fā)。各人可根據自身實際挖掘和培植數學備課方面的好經歷好做法，力爭向全校推廣。3、抓實課堂教學，努力進步小學數學常態(tài)課的教學效率。輕負擔，高質量，出路在課堂，要向課堂四非常鐘要質量。要引導廣闊數學老師認真上好每一堂數學課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學中要關注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極考慮，要讓絕大多數學生根本在課內完成作業(yè)，力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效?！捕硨W生方面——以“小學生數學學習習慣”的養(yǎng)成教育為重點，全面進步學生的數學學習質量。著力抓好以下幾項工作。1、抓實根底。本學期，努力促使老師在各年級數學教學中重視加強對學生的根本概念、根本計算、根本數量關系、根本解題思路和方法、根本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的后繼數學學習打下堅實的根底。2、養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是進步教學質量的重要保證，各年級要實在加強對小學生學習數學的良好習慣的培養(yǎng)。老師在數學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，努力使學生養(yǎng)成：上課——專心專注、認真傾聽、積極考慮的習慣；做作業(yè)或考試——靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣；做事——認真、標準的習慣等等。三、工作要點〔一〕扎實推進課程改革1.認真學習課程標準，掌握新課改對學生和老師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。要擅長學習、擅長考慮、勤于研究、勤于總結，確保課改實驗深化持久地開展下去。2.立足課堂教學理論，把課改的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，才能為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈敏；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目的要重新定位，要著眼于學生的開展，除關注學生的一般才能外，更要關注學生才能的進步，探究才能、創(chuàng)新才能的開展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。讓學生在數學學習活動中承受“數學文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所打破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。四、詳細工作安排8月份：制訂新學期教研組工作方案。9月份：1．集中學習〔課標學習、溝通教材〕2.觀評課〔一年級數學〕10月份：1.集中學習〔課標學習、溝通教材〕2.集中學習〔課標學習、溝通教材〕11月份：1.觀評課〔二年級數學〕2.集中學習〔課標學習、溝通教材〕12月份：1.觀評課〔四年級數學〕2.觀評課〔五年級數學〕2023年1月份復習交流2023-2023學年度上學期中學德育工作方案范文以黨的xx屆六中全會思想為指導，把社會核心價值體系融入中小學教育的全過程，加強和改良學校思想政治教育，深化開展理想信念教育、中華傳統(tǒng)文化教育、改革開放教育和國情教育。進一步加強未成年人思想道德建立，進一步深化xx市區(qū)“有效德育工程”和“德育創(chuàng)新工程”，推動德育工作創(chuàng)新，增強德育工作實效性。堅持和開展“生本德育”，努力豐富綠色教育體系，促進我校學生全面、安康、可持續(xù)成長。精心設計、認真組織好每次班主任例會，邀請校內優(yōu)秀班主任和校外專家作專題報告，深化開展學習、交流活動。組織班主任和政教人員參加武昌區(qū)班主任培訓班和參加各種培訓活動提升班主任育德才能和育人程度。以XX年市、區(qū)、校優(yōu)秀班主任評選表彰活動為契機，大力培養(yǎng)、推薦、表彰優(yōu)秀班主任。認真開展XX年校優(yōu)秀德育工作者〔除德育干部、班主任以外的全體教職員工〕評比活動，大力表彰普通老師中的優(yōu)秀德育工作者，努力營造全員育德的良好工作氣氛。我校要以此評比活動為契機，廣泛發(fā)動、引導全體教職員工積極參與德育工作，形成“人人都是德育工作者”的良好工作氣氛。認真開展針對德育干部的XX年優(yōu)秀德育工作者評選活動。實行德育干部個人榮譽與學校德育工作年度考核相捆綁的評價體系，將德育干部的個人開展與學校德育工作的開展嚴密結合起來，既注重德育干部個人綜合素質的進步，又關注學校德育工作的推進情況，實現德育干部個人成長和學校德育工作和諧統(tǒng)一的協(xié)調開展。繼續(xù)深化“訪萬家”工作，深化開展黨員干部帶頭，班主任為主體，全體老師參與的“訪萬家”工作，施行“面向全體、重點關愛、合力共育、創(chuàng)新效勞”四大家訪行動；實現學校與家庭關系進一步嚴密，老師與家長關系進步融洽，老師與學生關系進一步和諧，家長與子女關系進一步優(yōu)化四大家訪目的，努力探究“訪萬家”長效工作機制。全面落實《全國未成年人思想道德建立工作測評體系》各項工作任務，發(fā)揮課堂主渠道作用，通過課堂教學加強學生理想信念教育、務實探究精神培養(yǎng)、團結合作意識養(yǎng)成的教育。重視班會課作用發(fā)揮，加強班會課序列化、系統(tǒng)化、課程化建立，努力讓班會課成為學生正確“三觀”形成的催化劑。認真組織開展好社會核心價值觀的學習與教育、中華優(yōu)秀文化的傳承和弘揚活動。以弘揚和培育民族精神月、延安精神進校園、“做一個有道德的人”等主題教育活動為契機，組織好“向國旗敬禮”和“我們的節(jié)日”等紀念活動，做好優(yōu)秀童謠的經典誦讀推廣活動。關注學生安康生活習慣的養(yǎng)成教育，引導學生養(yǎng)成安康的飲食習慣、盡可能保持充足的睡眠、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、注重疾病的防治、保持適度的體育鍛煉。關注學生心理安康，在完成心理安康教育硬件設施裝備的根底上，充分發(fā)揮心理安康教育的有效度，努力實現心理安康教育工作重心的前移，變心理疏導為積極心理的培養(yǎng)，讓學生以陽光的心態(tài)面對每一次挑戰(zhàn)和挫折。以“文明創(chuàng)立”工作為契機，開展以“說文明話、做文明事、當文明人”為主題，以“四倡五治”為主要內容的行為標準養(yǎng)成教育。加大學校文化建立，提升校園文化檔次和品味，形成主題化、系列化的校園文化。加強社團建立，充分發(fā)揮社團“學生自主管理、自主組織、自主活動、自主教育”的功能，組織好運動會、藝術節(jié)等豐富多彩的校園活動，讓播送響起來、操場熱鬧起來、活動開展起來，讓校園充滿青春的氣息。加強班級文化建立，讓班級成為每一名學生快樂成長的溫馨家園。繼續(xù)深化開展創(chuàng)新素質理論行活動，通過創(chuàng)新素質理論行活動進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、進步學生綜合理論才能。發(fā)揮武昌豐富歷史、文化、教育、民俗、理論活動資的教育作用，化社會資為學校德育教育的有效資。按照抓好示范引領、抓好課堂教學、抓好理論體驗、抓好協(xié)作共育的工作思路，認真開展好“廉政文化進校園”、“法制教育進校園”主題活動以及中小學生禁毒宣傳教育工作，積極整合交通、消防、____等地區(qū)單位資，認真開展“消防平安進校園”、“交通平安進校園”、“國防教育進校園”等活動，標準開展好“11.9”全校性緊急疏散演練活動，不斷提升中小學生防火減災、交通平安和國防意識，增強學生自護自救的才能。一是積極整合職能部門、街道、社區(qū)力量，共同做好平安校園創(chuàng)立、校園周邊治安綜合治理工作，凈化學生成長環(huán)境。二是辦好家長學校，通過《告家長通知書》、家校聯絡本、家訪等形式加強家校聯絡，促進家校共育良好場面形成。三是依托社區(qū)青少年學校，做好學校教育與社區(qū)教育的銜接，配合區(qū)關工委開展好“我是武昌好公民”主題教育活動。九月：第一周：開學典禮第三周：中秋活動第三周：學生業(yè)余黨校開學典禮第三周：道德大講堂活動第四周：班級小博客、文明小博客活動第四周：校秋季運動會；第一周-第八周:新生心理安康普查〔9月-10月〕；十月：第七周：學生體檢第八周：道德大講堂活動第九周：高一、高二年級播送操比賽；十一月第十周：全校學生體質安康標準測試第十周：緊急疏散演練第十一周：道德大講堂活動第十二周：校園藝術節(jié)第十三周：藝術節(jié)匯報表演；十二月：第十七周：道德大講堂活動第十九周：班級迎新年活動；元月：第二十三周：布置寒假教育活動第二十四周：班主任經歷交流會武漢市第xx中學XX年9月九月全校各班習慣與人生：新學期學生校規(guī)(班規(guī))教育(第1周班會)9月7日全校各班我們的節(jié)日中秋〔開展誦讀經典、書寫經典、誦讀比賽、中秋詩文朗讀會、詩詞歌賦征集等活動〕9月21日十月1-6向國旗敬禮〔唱紅色歌曲、學紅色歷史、網尋紅色遺跡〕10月12日7-13做一個有道德的人十一月1-6學會感恩11月9日7-13三年后的我我讀書我快樂我智慧十二月1-6法制平安教育12月7日7-13學會欣賞一月全校各班慶元旦，迎新年1月4日一月全校各班期末考試發(fā)動〔誠信學習、誠信交往〕1月25日九月全校各班做文明有禮的武漢人9月1日十月1-4班消防平安知識9月28日5-8班說普通話寫標準字做文明人9-13班向國旗敬禮十一月1-4班秋季疾病預防11月2日5-8班感恩勵志9-13班交通、校園平安知識十二月1-4班紀念一二·九運動11月30日5-8班禁毒防艾宣傳9-13班珍惜光陰一月全校各班誠信備考、共創(chuàng)佳績1月4日主題或時間假設有改變，請注意班主任群內通知。2023-2023上學期中學老師培訓方案范文為了更好地培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的老師隊伍，進步老師的職業(yè)道德程度。根據上級指示精神，五年內每位老師應承受360學時的培訓，即每學年72學時、每學期36學時。一、指導思想以新課改理念為指導，努力建立學習型、專家型老師團隊，促進老師專業(yè)成長，為進步課堂教學效益和教育教學質量，推動學校可持續(xù)開展奠定堅實師資條件。二、總體目的1．進一步轉變老師的教育觀念，進步老師的專業(yè)程度，打造學習型校園，努力形成讀書學習的良好氣氛。2．深化開展教研活動，引導老師在學習中理論，在理論中反思，進步老師教育教學才能和研究才能，局部老師能在一定范圍內交流自己的成功經歷。3．施行名師工程，培養(yǎng)和造就一批骨干老師。三、培訓內容1．師德培訓。結實樹立學高為師，身正為范的從業(yè)準那么，大力施行“師德工程”，開展老師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導老師樂于奉獻，愛崗敬業(yè)。引導老師進一步加強自身修養(yǎng)，進步思想道德素質和教育教學程度，以良好的師表形象塑造學校的整體形象，獲取學生的信賴，贏得家長的信任。2．青年老師培訓。本年度將著力為青年老師專業(yè)化開展構建平臺，抓實教研組業(yè)務活動，抓好抽簽課課、常規(guī)課、示范課、，充分發(fā)揮我校名師資優(yōu)勢，開展傳幫帶活動，幫助青年老師盡快成長。3．生命化課堂的構建。構建具有高效的生命話課堂教學形式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等作深化研究，探尋高效教學的形式，進步教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質量。四、培訓形式1.教研組集中培訓目的：為了使全體老師對中考要求有更加明晰的理解，把脈中考的各個環(huán)節(jié)，有針對性的對日常教學以及學生的學習有所指導，XX年8月28日下午1：30中考閱卷老師指導對接培訓會。地點：各個教研組，將邀請我校語文、數學、外語、物理、化學、歷史、地理、政治、生物九個學科參加今年中考閱卷的老師分學科對全體老師進展培訓。2．參加區(qū)進修校組織的遠程培訓工作。XX年10月10日16日，我校老師將在網上進展全員培訓。3.繼續(xù)開展老師講壇活動。我們116中學的老師教壇是我校老師培訓工作的一大亮點。利用老師講壇這個平臺，每月一次，將優(yōu)秀老師高超的課堂技能進展展示，大大促進了我校老師專業(yè)素質的提升。4.繼續(xù)進展抽簽課活動。常年堅持的抽簽課活動是我校的又一特色工作。由主抓教學的副校長牽頭，教學主任、備課組長及組內其他成員參加的每日抽簽課活動對我校老師的日常教學起到了一定的催促檢查的作用。聽完課后及時評課，對上課老師的課堂教學及時進展指導，對于老師們的課堂教學幫助很大。5.分散學習根據個人情況讀書、研修、網上學習等。五、工作措施學校在以分管副校長為組長的老師繼續(xù)教育培訓工作領導小組領導下，加大培訓投入，狠抓落實本學期，我校校本教研要以課堂教學改革為中心，以進步課堂教學效益為目的，繼續(xù)堅持“專業(yè)引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主開展”的策略，實在進步老師研讀教材、大綱的才能，“以學定教”的教學設計才能和課堂實戰(zhàn)才能，突出教研工作的科學性、實效性，全面進步教學質量。哈一一六中學二○一二年八月二十三日初中社會思品學科老師素養(yǎng)提升工作方案初中社會思品學科老師素養(yǎng)提升一．指導思想立足社會政治學科教學的特點，結合縣、校本學年，以開展老師，成就學生為教學教研宗旨，把教學常規(guī)和課堂教研作為兩大抓手，追求師生學業(yè)、素質、才能的綜合質量，使教研組真正成為一個支撐師生開展的重要平臺。以“繼承好傳統(tǒng)，實現新開展，辦人民滿意的教育”為準繩，結實樹立四個質量意識，開展教研組的建立。二．工作思路1．教學常規(guī)的執(zhí)行既要務實也要創(chuàng)新。明確并落實關于備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學常規(guī)的根本要求；同時結合學科特點，創(chuàng)生教材。備課撰寫：一要科目全、課時足；二要環(huán)節(jié)齊，過程實；三要講評實、作答細。上課聽課：日常課要求標準、有效；一般老師不少于15節(jié)、教研組長不少于20節(jié)，做到有記錄，有討論，有評價，有反應。。以科學的開展觀，加強教研組常規(guī)科學管理，堅持每兩周一次的教研組活動，做到每次活動有重點要求，有詳細措施，有記錄結果。嚴格以“五認真”原那么標準教學。2．面對中考，抱團工作，有效復習，爭取佳績。研讀考綱，精講精練，關注學情，資共享。以年段備課組為單位，組織做好中考復習研討的方案和活動，使中考質量分析^p成為學期的常規(guī)會議。3．課堂教研主題引領。本學期課堂教研主題：()課堂教學的過程和方法目的。〔包括如何確立？怎樣描繪？施行過程？問題困惑？等〕采用主題學習、課堂研討、案例反思等形式，進展交流，并主動撰寫教研心得。積極向《實驗苑》等投稿。4．善思維，科學研究求開展繼續(xù)認真學習教學教育理論，分析^p總結課改經歷，深化開展“歷史與社會課教學內容的選擇與呈現”課題的研究。針對實際，認真學習課標，實在研究解決當前課改所臨的根本問題：課程所要達成的目的，完成的根本任務是什么？如何凸現教學中的人本意識的雙向性，即如何有機的統(tǒng)一老師的主導和學生的主體作用？如何圍繞教學目的、任務和內容來確定教學方法、手段等。就此，繼續(xù)要求老師積極參加各級教研活動。三．詳細工作安排：周次主要活動相關人員第一周開學工作第二周商討本學期教研組工作方案第三周制定教研組活動方案、各組員上交教學方案全體組員第四周集體備課〔主備：潘紀林〕全組人員第五周公開課全體組員第六周參加在城關中學舉行的學業(yè)考試復習會九年級老師第七周集體備課〔主備：潘建軍〕徐鑫第八周九年級第一次適應性測試及質量分析^p全體組員第九周期中考試命題全體組員第十周參加縣八年級社會思品教學研討會、期中考試、常規(guī)檢查徐鑫潘國強楊樂珍全體組員第十一周集體備課〔主備：潘國強〕全體組員第十二周公開課、根本功比賽楊樂珍、徐鑫第十三周縣第二次適應性測試九年級老師第十五周社會與思品學科聯片教研活動有關老師第十六周參加縣七年級教學研討會公開課七年級老師全體組員第十七周教學常規(guī)督察周活動全體組員第十八周參加縣八年級政治小論文評比有關老師第十九周九年級學業(yè)考試、復習迎接期末考試有關老師第二十周復習迎接期末考試、教學常規(guī)檢查結果上報、教研組工作總結有關老師嶺頭中學社會思品教研組2023年2月25日中學2023-2023學年第二學期教研處工作方案范文1、深化一線課堂，堅持聽課，征集和整理老師在教育教學過程存在的困惑和遇到的問題，精心設計并安排有針對性的專題培訓會。2、深化開展周二教研活動，制定實在可行的教研內容。專項印制學習材料，例如由前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯的專為中小學老師而寫的《給老師的一百條建議》的精華局部和我?！叭问健苯虒W法的探究等，發(fā)放到每一位老師手中，有疑可詢，有難可解，有方可查，清楚地告訴我們的老師應該如何教好我們的學生。3、嘗試推行讓老師寫教育隨筆〔包括敘事隨筆和事理隨筆〕，發(fā)放局部優(yōu)秀老師的經典隨筆，定期指導，定期檢查，量化考評，讓我們的老師擁有自己的思想，成為有理想、有思想的現代老師。4、反思我校上學期發(fā)生的多起師生間的不愉快事件，從中不難發(fā)現我們的老師在管理學生方面存在這樣或那樣的問題和缺乏，必須加大力度進步老師文化修養(yǎng)，積極組織老師開展讀書活動，研修教育教學方面的方法和措施，更好的勝任現代化老師的教學要求。教研處為老師提供優(yōu)雅的讀書環(huán)境、專門的讀書時間和教育教學經典書籍，努力打造五中老師“愛讀書、讀好書”的校園文化。5、嘗試并積極推廣我校老師撰寫切合實際教學并能解決實際教學問題的“微型課題”，提升老師自身內涵，豐富老師教育教學方法，為打造高效課堂提供有力的保障。6、聚焦“微型課題”，有針對性的開展各年級各學科的小組匯報課和小組示范課示范課，全力打造“攻克問題型”的校級公開課。7、嘗試推行“交流課”活動，比照觀察在同一個班級不同老師的上課效果，進一步探究和完善青年老師的教學過程。8、深化開展“青藍”名師和骨干老師幫扶工程，施行“一月一難題”，全力開展“1+2”聽評課活動。9、利用寒假補課期間，提早布置選定初三各學科的兩名優(yōu)秀老師，備課組長全面統(tǒng)籌，要求選定老師必須利用假期時間將復習課的課型初步定型，開學后就進展各學科的具有本學科特點的復習課型展示，盡量做到實效性強，可操作強，確定幾種優(yōu)質課型，為我校初三中考備考復習工作扎實有效的開展提供有力的幫助和支持。10、加強與省市級名校的聯絡，精心組織我校老師分批次外出參觀學習，學習先進理念，升華教育思想，拓寬老師視野，提升老師教育教學品位。11、積極爭取和組織武安市教研室在我校開展的各項教科研相關活動。12、創(chuàng)立書香校園，培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的良好習慣每月向初一、初二、初三三個年級推薦兩本最受學生歡送的利于學生安康成長的優(yōu)秀圖書，提升學生的閱讀才能，促進學生身心的安康開展。13、完善我校在開通的“武安五中教研處的成長”博客，樹立五中名校品牌，為我校老師教科研學習提供有效的交流平臺。積極鼓勵我校老師建立自己的老師博客，進步老師的綜合素質。中學2023-2023學年第二學期教研處工作方案1、深化一線課堂，堅持聽課，征集和整理老師在教育教學過程存在的困惑和遇到的問題，精心設計并安排有針對性的專題培訓會。2、深化開展周二教研活動，制定實在可行的教研內容。專項印制學習材料，例如由前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯的專為中小學老師而寫的《給老師的一百條建議》的精華局部和我校“三段式”教學法的探究等，發(fā)放到每一位老師手中，有疑可詢，有難可解，有方可查，清楚地告訴我們的老師應該如何教好我們的學生。3、嘗試推行讓老師寫教育隨筆〔包括敘事隨筆和事理隨筆〕，發(fā)放局部優(yōu)秀老師的經典隨筆，定期指導，定期檢查，量化考評，讓我們的老師擁有自己的思想，成為有理想、有思想的現代老師。4、反思我校上學期發(fā)生的多起師生間的不愉快事件，從中不難發(fā)現我們的老師在管理學生方面存在這樣或那樣的問題和缺乏，必須加大力度進步老師文化修養(yǎng)，積極組織老師開展讀書活動，研修教育教學方面的方法和措施，更好的勝任現代化老師的教學要求。教研處為老師提供優(yōu)雅的讀書環(huán)境、專門的讀書時間和教育教學經典書籍，努力打造五中老師“愛讀書、讀好書”的校園文化。5、嘗試并積極推廣我校老師撰寫切合實際教學并能解決實際教學問題的“微型課題”，提升老師自身內涵，豐富老師教育教學方法，為打造高效課堂提供有力的保障。6、聚焦“微型課題”，有針對性的開展各年級各學科的小組匯報課和小組示范課示范課，全力打造“攻克問題型”的校級公開課。7、嘗試推行“交流課”活動，比照觀察在同一個班級不同老師的上課效果，進一步探究和完善青年老師的教學過程。8、深化開展“青藍”名師和骨干老師幫扶工程，施行“一月一難題”，全力開展“1+2”聽評課活動。9、利用寒假補課期間，提早布置選定初三各學科的兩名優(yōu)秀老師，備課組長全面統(tǒng)籌，要求選定老師必須利用假期時間將復習課的課型初步定型，開學后就進展各學科的具有本學科特點的復習課型展示，盡量做到實效性強，可操作強，確定幾種優(yōu)質課型，為我校初三中考備考復習工作扎實有效的開展提供有力的幫助和支持。10、加強與省市級名校的聯絡，精心組織我校老師分批次外出參觀學習，學習先進理念，升華教育思想，拓寬老師視野，提升老師教育教學品位。11、積極爭取和組織武安市教研室在我校開展的各項教科研相關活動。12、創(chuàng)立書香校園，培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的良好習慣每月向初一、初二、初三三個年級推薦兩本最受學生歡送的利于學生安康成長的優(yōu)秀圖書，提升學生的閱讀才能，促進學生身心的安康開展。13、完善我校在新浪網開通的“武安五中教研處的成長”博客，樹立五中名校品牌，為我校老師教科研學習提供有效的交流平臺。積極鼓勵我校老師建立自己的老師博客，進步老師的綜合素質。2023-2023學年第一學期中學教學工作方案范文指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，結實樹立科學開展觀。堅持育人為本，與時俱進，進一步深化課程改革，以提升教育質量為中心，以樹立憂患意識為動力，堅持“人人開展，和諧開展”的辦學理念，以務實、務實、落實、扎實的工作，爭取教學質量上的新打破。詳細工作：建成并完善教學質量管理網絡。進一步完善教學管理領導網絡工作，明晰學校教學管理網絡的崗位責任制，齊抓共管，保證學校教學工作的政令暢通。教學工作是“一把手工程”，一把手校長親自抓，視教學質量為生命線；分管校長重點抓，深化教學第一線，及時地、有針對性、有目的地開展各種教學活動；教學處與年級組長分頭抓，加強各年級教學管理的力量；教研組長詳細抓，把學校教學的詳細工作細化落實到本學科，保證學科質量不斷進步。校級干局部管各個年級，每個行政成員蹲班深化教學第一線，形成科學完備的教學質量管理體系。2、貫徹教學常規(guī)管理制度。認真貫徹教委、學區(qū)以及學校制定的教學常規(guī)管理制度。進一步落實、標準“老師教學常規(guī)”，把新的教代會通過的有關制度落到實處，所有有關教學的考核工作，有關部門都要做好認真記錄。教學常規(guī)檢查〔上課〕每天落實，實行行政領導值日檢查責任制，每周一公示，每學年將此項檢查結果作為教學常規(guī)管理的重點根據之一。備課〔導學案〕、作業(yè)輔導等實行學月檢查制度，檢查結果記錄在案，違紀違規(guī)進展公示，以便及時掌握情況，反應信息，管理到位。3、教學五認真落實的詳細方法。在課改的新形勢下，努力更新老師的教學理念，把“五認真”落到實處。〔1〕加強集體備課。各備課組在第二周前制定出備課方案，方案中明確規(guī)定備課時間、地點、內容、主講人，每周至少集體備課一次〔每次活動不少于一節(jié)課時間〕，活動情況要有記錄。學校行政領導分頭參加各個教研組的活動，指導檢查教研組工作，催促集體備課落實、到位?！?〕進展導學案、作業(yè)、輔導等的檢查。學校對老師的導學案和學生作業(yè)的量及修改、輔導情況進展定期檢查和不定期抽查，開學、期中、期末由教學處組織教研組長普查。普查、抽查完都要認真記錄，并將發(fā)現的問題及時反應給老師?！?〕開展好聽課活動。實行每周一天的“聽課日”制度，努力創(chuàng)設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同進步的教學氣氛。提倡推門聽課制度。校級領導、教學處主任、科任老師每學期聽課量要按規(guī)定聽足夠量。期末要按時上交聽課記錄?！?〕做好月考、期中、期末考試工作，進展教學質量跟蹤。學校對各年級主要學科繼續(xù)采用“月考”方式，時間安排在每一學月末?？荚囋嚲韲栏癜凑罩锌嫉臉藴手贫?，并在考試前一周交教學處檢查，教學主任簽字前方可付諸印刷。對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級，通過質量分析^p，查原因，找差距，促質量進步。教學處對期中、期末各科老師的教學質量以多種形式進展橫向、縱向比照，公正、中肯、實事求是地進展評價。校長室、教務處可通過在學生中開展問卷調查、小型座談會等形式對老師的師德、法規(guī)執(zhí)行、教學情況等進展調查，加強師生間的溝通，促進老師素質的進步。4、開齊開足各種課程。按市教委制定的課程設置方案，開足、開齊各類課程，維護課程、課表的嚴肅性。認真開展多種形式的“2+x”活動，全面開展學生的才能，讓學生有個性地安康開展。按照教委制定的“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“藝術節(jié)”、“文學節(jié)”四大節(jié)的施行方法，認真組織我校學生開展對應性活動訓練，迎接四大節(jié)的比賽，進步我校的素質教育程度。同時，教學處加強查課力度，監(jiān)控私自調課或老師上課遲到、早退等不良現象，發(fā)現問題及時處理，并做好記錄。5、抓好老師隊伍建立。隨著新一輪的課程改革在全面推進，更新觀念，改良教法，真正以學生為主體、老師為主導、課堂為主線、培養(yǎng)學生創(chuàng)新與理論才能。學校將分期分批組織老師到先進學校學習，汲取經歷，促進自我提升。學校將加大對老師掌握、運用現代教育技術進展教學的培訓力度，擬進展課件上課的課堂教學大賽，以適應新的課改的需要。同時，加強對年輕老師的培養(yǎng)工作，以見面課、合格課等形式促進年輕老師的教學技能的進步。要精心組織評定校級骨干老師、學區(qū)首席老師、縣級教育名師，以骨干老師等的評定組織教學大練兵，促進進步我校老師的專業(yè)技能。積極組織老師參加各個專業(yè)學科的老師根本功大賽，先在學校內部進展預賽，到達練兵目的。6、積極開展教學科研活動。規(guī)定每周的教研小組學習活動必須有5—10分鐘的教育教學理論學習過程。組織語文教研組積極參加教科所組織開展的海量高效閱讀研討會，積極組織語文老師撰寫語文教學論文并力求多人獲獎。在教科所的領導下，本學年繼續(xù)以教學改革為核心，以“課堂教學有效性研究”為主線，深化進展課例研究，進步我校各科課堂教學的實效。7、抓好初三畢業(yè)班工作。成立分管校長、教學處主任、年級組長為主的初三工作領導小組。組織初三老師認真學習、研究新教材、新課標及新的中考說明，進一步明確初三教學工作的指導思想、目的任務并制定實在可行的措施。以上一屆初三獲得的成績?yōu)閯恿?，成功的經歷為借鑒，力爭各科完成分超過根底目的，開展分能居于全縣同類校中處于中等或中等以上位次。8、加強對初一二年級的管理。對初一起始年級，要下大力氣抓好學生的行為習慣和學習習慣，重視中小學教學的銜接，夯實根底，力爭整體推進。對初二年級要加強管理，防止兩極分化蔓延，在抓尖子生的同時，尤其要研究“臨界生”的“上線”和“后進生”的幫扶工作，盡力縮小低分率的比例。9、繼續(xù)抓緊抓好科技教育特色學校的打造。借助“2+x”系列活動的開展，要建立以科技教育為主的功能室，要培養(yǎng)科技專業(yè)老師，要組織參加好縣的科技節(jié)，并爭取獲得獎項，一些工程更要爭取代表綦江參加市級比賽去拿大獎。要重點對初三的特長生進展輔導，中考中要有的特長生可以憑借特長進入高級中學。中學教研室2023-2023學年第一學期工作方案xx—xx學年第一學期工作方案豐南區(qū)教育局中學教研室教研工作指導思想：以繼續(xù)深化貫徹落實國家《中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》為主線，以開展“教育改革年”活動為動力，以全面進步教育教學質量為核心，以行政推動、教科研引領為保障，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以高效課堂研究為打破口，圍繞老師專業(yè)開展、教學形式與學習方式的優(yōu)化，積極創(chuàng)新教研方式，促進學校平衡開展，全面進步根底教育課程施行程度，進步教育教學質量。一、繼續(xù)推進課堂改革，完善高效課堂形式本學期各校老師要進一步認真學習課改理論，提升思想程度，積極進展高效課堂的探究改革。1、以銀豐學校國家級課改展示活動為契機，推動高效課堂的深化研究，以銀豐學校為旗幟，積極推進實驗學校、經安中學、四中、宣中、錢營學校等首批試點學校高效課堂形式的探究，帶動其它學校的開展。教研員要深化各個學校，總結、完善高效課堂形式，使高效課堂的研究活動再上新臺階。為了進一步推進高效課堂活動，重點關注實驗校及實驗老師，實行學校申報，教研室把關，搞好2—3所學校的全區(qū)高效課堂的展示活動，并充分發(fā)揮學校的學科優(yōu)勢，組織送教、同課異構及教學開放周活動，推廣先進經歷，促進共同開展。對其他學校繼續(xù)搞拉練視導活動。高中各校堅持每月一次的根底年級新課程教材輔導和示范活動、組織開展教學活動交流展示活動，互相交流，共同進步。通過教學研討活動加強對教材的理解和教法的探究，積極推進主體性教學思想在高效課堂教學中的施行。2、以學科特點為根底，表達學科思想，完善高效課堂的多種課型。由于各學科特點各異，課型不一，各老師要在上學期探究主體探究式新授課型的根底上，深化研究課標和教材，根據學科特點，進一步探究表達學科思想的復習課、試卷講評課、實驗課、閱