2023年學校學習新課標新教材校本教研計劃范文

第25頁共25頁2023年學校學習新課標新教材校本教研方案范文2023年學校學習新課標新教材校本教研方案范文。今年北師大版一年級數(shù)學教材進展了改編，為了落實北票市師范學校在“小學數(shù)學課堂教學研討會暨一年級教材培訓”會議上的關(guān)于在全市各小學掀起學習數(shù)學新課標新教材的要求，為了使我校廣闊老師對新課標新教材進展深化的研讀，更好的掌握新編一年級教材體系，以便使數(shù)學老師掌握好各冊教材的銜接，進步教學質(zhì)量，為此我校開展了學習新課標新教材校本教研活動，現(xiàn)制定培訓方案如下。一、加強領(lǐng)導、進步認識我校對此項工作高度重視，成立了此項工作領(lǐng)導小組，做到分工明確責任到人，師校教研會后，我們立即召開了中心校有關(guān)領(lǐng)導和村小負責人會議，研究部署此項工作，確保此項工作落到實處。二、領(lǐng)導小組組長：黃文山三、研讀人員：1——6年級數(shù)學老師四、研讀形式及時間：以各小學為單位利用學生放學老師被批時間〔期末前完成〕五、每次研讀內(nèi)容第一次：1頁17頁;第二次：18頁—51頁；第三次：52頁——69頁；第四次：70頁—87頁；第五次：88頁—頁;第六次：教參第二頁—第六頁;第七次——第八次：研讀課程標準〔備注：每次學習內(nèi)容也可自行調(diào)整〕四、輔導老師：各校主抓教學的領(lǐng)導和一年級數(shù)學老師五、研讀要求：1、各校進步認識、認真組織、責成專人負責。2、要求參加培訓的老師認真學習，做好筆記。3、各校要做好培訓記錄，填寫好參加培訓老師。4、參加培訓的老師期末前寫一篇學習一年級教材心體會。5、期末各校上交老師學習體會和學校參加培訓老師寶國老鎮(zhèn)中心校xx、9、8低段數(shù)學新教材教研組教研方案一、指導思想：學校教誨處工作方案為中心，以數(shù)學新課程標準為根據(jù)，在課堂上推進素質(zhì)教育，力圖表達“三個面向”的指導思想。以“課堂教學”為工作主線，并結(jié)合本校特點，施行審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變老師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點，深化課堂教學改革，大面積地進步教育質(zhì)量。二．工作要點：1、學習新課程標準，更新教育觀念，運用新課程標準的根本理念開展教學系列活動。2、堂教學為主渠道，使數(shù)學教學活動化、數(shù)學問題生活化；3、倡合作、自主、探究的學習方式；培養(yǎng)學生的良好學習習慣；激發(fā)學習興趣。三、工作方案二月份：1、為搞好教研活動獻計獻策。2．完成假期備課情況3、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”。三月份：１．開展教學研究，不斷進步教學質(zhì)量。２．結(jié)合校教研活動，組織省編教材和新教材比照研討課。３．認真學習有關(guān)新教材的介紹．教案等資料，進步業(yè)務(wù)理論程度。四月份：1、組織期中教學測查。分別從老師對教材使用情況、學生學習情況進展反應。2、加學校的學習新課程標準演講比賽。3．集體備課研討。實驗老師輪流說課，請專家指導。4、專題研究：如何理解數(shù)學“生活化“。5．組織老師上專題研究課，并請專家進展現(xiàn)場教學評析。五月份：１．階段性教學反思。組織實驗老師討論教改新路。2、請專家對實驗進展檢查、指導。３．組織老師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。六月份：１．每人出一份期末試卷并要求認真審核。２．做好期末復習工作。３．撰寫“課改”學習論文及教學案例。４．做好學期評比總結(jié)工作。低段數(shù)學新教材教研組教研籌劃一、指導思想：黌舍教誨處工作籌劃為中間，以數(shù)學新課程標準為根據(jù)，在教室上推動本質(zhì)教誨，力爭表現(xiàn)“三個面向”的指導思想。以“教室教授教化”為工作主線，并結(jié)合本校特點，施行審美教授教化、選擇教授教化、建模教授教化、生活化教授教化等，更新教授教化不雅念，改變老師的教授教化行動和學生的進修方法，以培養(yǎng)學生的立異意識和理論才能為重點，深化教室教授教化改革，大年夜面積地進步教誨質(zhì)量。二．工作要點：1、進修新課程標準，更新教誨不雅念，應用新課程標準的根本理念開展教授教化系列晃蕩。2、堂教授教化為主渠道，使數(shù)學教授教化晃蕩化、數(shù)學問題生活化；3、倡合作、自立、商量的進修方法；培養(yǎng)學生的良好進修習慣；激發(fā)進修興趣。三、工作籌劃二月份：1、為搞好教研晃蕩獻計獻策。2．完成假期備課情況3、聽專家道座或小組介入式評論辯論，進修“新課標準”。三月份：１．開展教授教化研究，賡續(xù)進步教授教化質(zhì)量。２．結(jié)合校教研晃蕩，組織省編教材和新教材比擬研究課。３．賣力進修有關(guān)新教材的介紹．教案等材料，進步營業(yè)理論程度。四月份：1、組織期中教授教化測查。分別大年夜老師對教材應用情況、學生進修情況進展反應。2、加黌舍的進修新課程標準演講比賽。3．集體備課研究。實驗老師輪流說課，請專家指導。4、專題研究：假設(shè)何懂得數(shù)學“生活化“。5．組織老師上專題研究課，并請專家進展現(xiàn)場教授教化評析。蒲月份：１．階段性教授教化反思。組織實驗老師商量教改新路。2、請專家對實驗進展檢查、指導。３．組織老師賣力上浩揭捉討課，為參加黌舍教授教化大年夜交手作預備。六月份：１．每人出一份期末試卷并懇求賣力審核。２．做好期末復習工作。３．撰寫“課改”進修論文及教授教化案例。４．做好學期評選總結(jié)工作。低段數(shù)學新教材教研組教研方案工作方案一、指導思想：學校教誨處工作方案為中心，以數(shù)學新課程標準為根據(jù)，在課堂上推進素質(zhì)教育，力圖表達“三個面向”的指導思想。以“課堂教學”為工作主線，并結(jié)合本校特點，施行審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變老師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點，深化課堂教學改革，大面積地進步教育質(zhì)量。二．工作要點：1、學習新課程標準，更新教育觀念，運用新課程標準的根本理念開展教學系列活動。2、堂教學為主渠道，使數(shù)學教學活動化、數(shù)學問題生活化；3、倡合作、自主、探究的學習方式；培養(yǎng)學生的良好學習習慣；激發(fā)學習興趣。三、工作方案二月份：1、為搞好教研活動獻計獻策。2．完成假期備課情況3、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”。三月份：１．開展教學研究，不斷進步教學質(zhì)量。２．結(jié)合校教研活動，組織省編教材和新教材比照研討課。３．認真學習有關(guān)新教材的介紹．教案等資料，進步業(yè)務(wù)理論程度。四月份：1、組織期中教學測查。分別從老師對教材使用情況、學生學習情況進展反應。2、加學校的學習新課程標準演講比賽。3．集體備課研討。實驗老師輪流說課，請專家指導。4、專題研究：如何理解數(shù)學“生活化“。5．組織老師上專題研究課，并請專家進展現(xiàn)場教學評析。五月份：１．階段性教學反思。組織實驗老師討論教改新路。2、請專家對實驗進展檢查、指導。３．組織老師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。六月份：１．每人出一份期末試卷并要求認真審核。２．做好期末復習工作。３．撰寫“課改”學習論文及教學案例。４．做好學期評比總結(jié)工作。新教材高中歷史老師工作方案【篇一】一、指導思想：(培養(yǎng)學生歷史學科核心素養(yǎng))《普通高中歷史課程標準(實驗)》中對高中歷史課程如下定位：“培養(yǎng)和進步學生的歷史意識、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進學生全面開展的一門根底學科。”“掌握歷史知識不是歷史課程學習的和最終目的，而是全面進步人文素養(yǎng)的根底和載體。”可見，高中歷史教學不能只以知識傳授為主要目的，而應該立足于學科才能的培養(yǎng)以及學科素養(yǎng)的熏陶。高中歷史教學應該引導學生在扎實掌握歷史知識的前提下，培養(yǎng)學生的歷史思維和感悟，把學科知識轉(zhuǎn)化為科學認識，從而真正起到“讀史明智”的作用。我們要本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學形式、進步教學技能、放寬教學視野的指導精神，積極探究和總結(jié)教學規(guī)律，提升學生在歷史學習中的認知才能和求知興趣，實現(xiàn)歷史教學的新打破。二、教材分析^p高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域開展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進展闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面：(1)中國和外國政治制度及開展特點；(2)重大的政治事件；(3)政治文明開展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物；(4)重要的歷史現(xiàn)象。通過理解這些歷史內(nèi)容，我們可以正確認識歷出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會開展的根本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會開展多種因素共同作用的結(jié)果；通過對歷史的回憶，還能更清醒的把握當今中國和世界政治特點及將來走向。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。三、學生狀況分析^p學生歷史學科根底相對薄弱，缺乏學習興趣，根本的學習方法和習慣沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，不重視。四、本學期教學目的激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識根底，穩(wěn)步進步學習成績。通過對歷史必修一的學習探究，要讓學生學會從不同角度全面分析^p歷史進程，正確認識歷史開展過程中整體與部分的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。五、重點工作及詳細措施：(一)重點工作：1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。2、互相交流進一步研討教材及合適與我們學生的教學方法，努力進步課堂效率。3、以激發(fā)學生的學習主動性入手，進步教學質(zhì)量(二)詳細措施：1、增加歷史教學的興趣性，活潑課堂氣氛高中學生的思想認識程度相較于初中生來說，已經(jīng)開場發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的才能大幅提升。但是畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析^p還不完全合適他們的認知層次。所以，在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析^p，也要糅合興趣性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析^p。2、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到以下幾點：(1)明確教學任務(wù)、抓好教學常規(guī)，做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的根本學習方法，注重根底知識，培養(yǎng)學生興趣。(2)精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備，注重教學設(shè)計的探究。在詳細教學過程中綱化教學，使學生明確學習內(nèi)容，有的放矢。(3)注意教學方法的改良，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習方法。抓好課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)；上課力求精干、實在；上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進展知識整理。3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究才能(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)才能。(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識。(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)絡(luò)才能。六、教學方法：綜合考點內(nèi)容，突出學科內(nèi)的知識銜接，注重學科間的貫穿，拓寬學生知識面，進步了學生的思維才能；根底訓練，重在運用；拓展訓練，重在進步；綜合訓練，重在開展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結(jié)合，融會貫穿。歷的政治活動是豐富多彩、極其復雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷多彩的社會活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。新教材高中歷史老師工作方案【篇二】一、教材分析^p由于新課改的施行，高中歷史教材現(xiàn)已被劃分為專題式教學，針對教育部這一改革，在教材分析^p時就該更加全面，視野也應更加廣泛，也要求在思維上要有較大的跨越性。高一教材主要是必修一和必修二，由于涉及范圍比擬廣泛，加上進度較快，這就要求學生在思維上要有快速的轉(zhuǎn)變，當然，這需要的積極引導。二、學生狀況本學期我教的班級為高一年24和25兩個個班級，兩個班級的學生給我的總體印象還不錯，都比擬懂事，部分學生學習很勤奮。學生的歷史學習程度。高一年的學生剛從初三升入高中，大多數(shù)人的歷史程度還停留在對歷史史實、歷史概念的識記上，知道歷史是什么，卻很難說清楚歷史“為什么”這樣開展。因此，在理解與運用方面需要進步。學生的學習態(tài)度。高一新生還抱著“歷史開卷考”的心態(tài)來學習歷史，對歷史的重視程度不夠。學生的學習潛力。處于15-___年齡段的學生，思維活潑，頭腦靈敏，學習才能強，有自己的想法。跟初中生相比，他們稍成熟、穩(wěn)重些，學習相比照擬自覺。三、教學方法針對這兩個班的學生，在教學方法上要加以改良，我想最好的方法就是課堂互動，以提問的方式，來調(diào)動學生積極參與課堂活動，到達“教學相長”的目的。四、教學措施在教學中，教學措施的運用很重要，因為這直接影響到課堂氣氛，以及教學效果，詳細的教學措施，我想還是以“因材施教”為準，積極引導學生配合老師，共同完成學習任務(wù)。必修一講述的是人類社會政治領(lǐng)域開展進程中的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。政治文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。首先：在教學中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，進步人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！逼浯危阂院粚嵏字R為根本，以培養(yǎng)學生的歷史思維才能為重點，充分發(fā)揮教學中雙主體作用，迅速進步教與學的質(zhì)量，為更好地適應新課改要求，進一步進步高一歷史教學程度，完成教學目的，本期工作主要采取措施如下：1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力進步教學效果。詳細講：(1)、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。對于老師的要求：做一個導師，在知識傳授、思想交流、才能培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識構(gòu)造，進步自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學生，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授根底知識的同時，強化學生才能的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會考慮，學會正確而全面的對待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、開展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收；加強歷史學習根底，要求充分掌握教材根底知識，加大歷史訓練，用適當?shù)木毩曨}來進步歷史的應用才能。理科學生要求掌握以課程標準為核心的根本歷史內(nèi)容。狠抓學風建立，管理好自己的課堂加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(2)注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找打破點；認真準備好每一個教案；課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動；作業(yè)是穩(wěn)固進步學生學習的重要手段，積極對作業(yè)進展批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解。(3)、加強教學研究與討論：①、積極進展課堂教學探究，探究高效的教學形式。常規(guī)教學在穩(wěn)固根底的同時強化歷史的思辨才能，訓練學生多角度多聯(lián)絡(luò)地對待問題，習題講評那么從審題入手，把握解題規(guī)律。②、積極進展現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探究，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進展知識的歸納與整理，如何進步身體程度和解題技巧上多下功夫。2、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。3、關(guān)于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料；平時加強監(jiān)視，按時、按要求修改好作業(yè)。良好的開端是成功的一半，周密的方案和認真的教學必將收到很好的效果！拭目以待！新教材高中歷史老師工作方案【篇三】一、指導思想1、認真貫徹教育部公布《普通高中歷史課程標準》〔實驗〕對歷史教學的根本要求，文科班把教學目的定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項教學任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii根底會考復習工作，爭取在根底會考中獲得優(yōu)秀成績。2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學目的定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科才能，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，到達淵博學識、進步自身修養(yǎng)、適應將來社會開展需要的目的。3、在抓好根本才能培養(yǎng)的同時，也注重對根底知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。二、教材以《普通高中歷史課程標準》〔實驗〕為根據(jù)，以XX版xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i—iii〔必修〕》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii〔選修〕》為教材，以XX版《高中歷史i、iii〔必修〕老師教學用書》《高中歷史i、iii〔選修〕老師教學用書》為教參。三、教學內(nèi)容教材按歷史必修i—iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，老師可根據(jù)課標要求靈敏安排教學內(nèi)容。四、教學要求1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內(nèi)容，正確處理好老師和學生之間教與學的關(guān)系。2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析^p、歸納問題的才能，培養(yǎng)和進步學生運用辯XX唯物和歷史唯物根本理論的才能。3、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握根底知識，養(yǎng)成才能，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。五、教學安排第1—4周完成文科完成選修i第七、八、單元教學任務(wù)及第五周測試，理科完成必修i復習任務(wù)，第三周周六進展第一次模擬測試第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務(wù)及第八周測試，理科完成必修ii復習任務(wù)并在第六周進展第二次模擬測試。第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務(wù)及測試。理科復習必修iii及進展第三次模擬測試。第10周復習準備段考?！补?jié)假日放假，那么據(jù)實際情況往后進展調(diào)整〕第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務(wù)。理科全面復習加強練習，進展第四次模擬測試。第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務(wù)及測試。第16—18周文科進入復習階段。理科全面復習，進展第五次模擬測試及準備參加會考。第19周文科復習期末考試。學校校本教研方案學校校本教研工作方案學校校本教研方案篇一一、指導思想本學期我校校本教研工作以國家教育改革和開展規(guī)劃綱要為宗旨，以全面進步老師隊伍的整體素質(zhì)為核心，有效提升老師整體素質(zhì)和專業(yè)程度，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化老師隊伍。通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動，進步校本培訓與校本教研管理程度，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?。二、總體目的1.建立校本教研制度，加強教學常規(guī)管理，使學校的校本教研工作標準化。2.轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組、備課組工作，使之成為進步教育教學質(zhì)量和促進老師專業(yè)開展的平臺。3.通過各式各樣的教育理論，使老師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學技能得到進步，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化老師隊伍。三、工作重點1.引導老師關(guān)注課堂教學行為，進步老師教學技能程度;2.加強校本教研制度建立，掌握校本教研的根本方法和工作流程;3.建立校本教研組，起到輻射帶動作用。到達進步教育質(zhì)量的目的。4.完善老師學習培訓制度，加快老師成長步伐;四、主要工作及措施(一)健全組織，完善制度，強化校本管理。1.組織到位成立校本教研工作領(lǐng)導小組，以加強對校本教研及培訓工作的組織領(lǐng)導。組長：陳x副組長：譚x謝x成員：全體老師2.制度到位學校要制定各項教學常規(guī)制度、聽課評課制度、老師外出聽課匯報制度等，從制度上保證并鼓勵了老師參加校本教研活動，進步活動質(zhì)量，營造學習氣氛。3.時間到位：我校將周五下午分別定為語文、數(shù)學、英語教研活動時間。4.加強校本教研的管理。注重日常教研活動的資料管理，學校要請教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有方案，有總結(jié)、有反應、有整改、有實效。(二)發(fā)揮專業(yè)引導作用，加強老師的學習與培訓工作。1.繼續(xù)推行走出去的培訓方式。本學期，全體老師將參加新一輪的老師根本功培訓的。走出去，取他山之石;引進來，為我所用。如在五月份組織老師觀摩大科中心學校組織的思品，英語優(yōu)質(zhì)課活動，十月份組織老師參加小學語文，數(shù)學，科學優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩活動，并且要求外出學習、考察培訓的骨干老師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進展培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經(jīng)歷交流、匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應，讓更多的老師受益。2.做好互幫互學工作。進一步發(fā)揮骨干師的作用，針對老師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進展臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及原因，制定對策措施，幫助老師解答疑難。3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之名師，校本研究的主體是本校老師，充分發(fā)揮本校老師的自身作用。我們將安排各層次老師開展教學研討課，一方面為老師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對中青年老師、研究型老師的培養(yǎng)力度。4.開展好讀書活動，營造良好的讀書氣氛，進步老師文化修養(yǎng)。積極倡導每位老師每學期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，進展讀書感悟分享。(三)加強青年老師的培養(yǎng)力度，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。1.以老師的三年開展規(guī)劃為原動力，指導我們的教育教學工作。各教研組要關(guān)注年青老師的成長，確定后備骨干老師人選，制訂開展規(guī)劃，并由教誨處施行幫扶方案。繼續(xù)開展年青老師才藝競賽等校本研訓活動，進步年青老師的教育教學才能。努力使新老師到達：一年根本標準，二年站穩(wěn)講臺，三年教有所長。開展新老老師的傳、跟、幫、帶活動并加大管理和檢查的力度。對現(xiàn)任所有老師建立師徒合同，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干老師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年老師成為教壇新秀、學科帶頭人。2.大力開展聽評課活動，實行隨堂聽課制度，每學期聽課20節(jié)以上。聽課后要及時寫出點評，及時反應，做到聽評課123(提一條優(yōu)點或缺點值得借鑒的地方，指出兩點缺乏，提出三條建議)，以便真正到達取長補短共同進步的目的。3.立足崗位培訓，著力打造名師。進一步加強對優(yōu)秀骨干老師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造時機給他們壓任務(wù)，使他們在工作中得到鍛煉，進步才能，在市、縣根本功比賽中獲得好成績。結(jié)合我校實際，組織老師開展各種教育教學業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和老師技能與程度的進步。如開展老師根本功競賽、教學設(shè)計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。4.積極參加新一輪老師根本功培訓.新一輪老師根本功培訓是國家對每一位在崗老師舉辦的一項培訓活動，每個在崗老師必須無條件地承受培訓，到達進步老師素質(zhì)的目的。(四)豐富教研形式，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。1.網(wǎng)絡(luò)學習促觀念更新學校除組織老師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資的作用，為老師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。老師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗老師零間隔接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效。鼓勵老師建立自己的博客，盡量把自己平時教學中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學習到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中。2.集體備課促教學反思各備課組、教研組在每周的教研活動中，以月為單位，在一個月的活動中做到四個一：(1)一次以某個年級為重點的，有針對性的，有主題的集體備課。(2)一次學生作業(yè)展示互學活動，在活動中對有問題的學生作業(yè)布置，提出改良的建議，標準作業(yè)的布置。(3)一次沙龍式的專題研討學習活動。每位教研組成員每學期至少組織一次專題學習研討活動，活動內(nèi)容可是自己在教學中遇到的某個問題，可是自己在教學中的經(jīng)歷介紹，也可是有針對性的理論學習。