03201護理學導論2008年04月試卷

浙03201#護理學導論試卷第5頁（共5頁）全國2008年4月高等教育自學考試護理學導論試題課程代碼：03201一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.人們重視社會—心理因素對健康與疾病的影響開始于()A.以疾病為中心階段 B.以人的健康為中心階段C.以病人為中心階段 D.以護理理論為中心階段2.指導婦女如何自己檢查乳房以早期發(fā)現(xiàn)乳腺癌屬于疾病預防措施的()A.一級預防 B.二級預防C.三級預防 D.病因預防3.某足球運動員突遇車禍，必須截肢，病人出現(xiàn)大吵大鬧、完全不配合治療，這種反應屬于下列哪種角色適應不良?()A.角色沖突 B.角色強化C.角色消退 D.角色異常4.一國家干部患急性心肌梗死入院，他首先需要得到滿足的是()A.生理的需要 B.安全的需要C.愛與歸屬的需要 D.自尊的需要5.看到白色就會聯(lián)想到護士，體現(xiàn)了文化的()A.超個人性 B.時代性C.傳遞性 D.象征性6.下列關于文化超地域性的描述，正確的是()A.文化體現(xiàn)的是人的群體本質(zhì)B.某一特定地域發(fā)生、發(fā)展的文化可以為其它地域所接受、吸收和同化C.一個時代的文化與另一個時代的文化會有明顯的差別D.文化一經(jīng)產(chǎn)生就會被世人模仿及利用7.護士對一位癌癥病人說：“你得病已成事實，發(fā)愁也沒用，你應該積極配合我們治療，不應該整天唉聲嘆氣?！痹撟o士的溝通錯誤是()A.虛假的保證 B.過早作出結(jié)論C.言行不一 D.主觀說教8.某病人因失血性休克急診入院，在入院初期的護患關系模式為()A.主動—被動型 B.指導—合作型C.共同參與型 D.教育—指導型9.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，出現(xiàn)初步邏輯思維的階段是()A.感覺運動期 B.前運思期C.具體運思期 D.形式運思期10.下列關于艾瑞克森心理社會發(fā)展學說的描述，正確的是()A.嬰兒期的發(fā)展危機是自主對羞愧 B.學齡前期的發(fā)展危機是主動對內(nèi)疚C.青春期的發(fā)展危機是勤奮對自卑 D.中年期的發(fā)展危機是親密對孤獨11.個體以各種方式調(diào)整自己以適應環(huán)境的過程稱為()A.壓力反應 B.壓力適應C.心理應對機制 D.心理防御機制12.某癌癥病人在被告知診斷時的第一反應是“那不是真的，一定是搞錯了”，他采取的心理防衛(wèi)機制是()A.轉(zhuǎn)移 B.投射C.外射 D.否定13.根據(jù)護理理論著重點的不同，羅伊(Roy)的適應模式屬于()A.以需要及問題為中心的護理理論 B.以護患關系為中心的護理理論C.以系統(tǒng)為中心的護理理論 D.以能量源為中心的護理理論14.下列關于紐曼保健系統(tǒng)模式的觀點正確的是()A.抵抗線位于正常防線外 B.正常防線位于抵抗線外C.正常防線緊貼基本結(jié)構 D.應變防御線處于核心部分15.某病人，女，40歲，因發(fā)熱、咳嗽3天入院，診斷為“急性支氣管炎”，以下是護理評估收集到的病人資料，屬于主觀資料的是()A.體溫39.5℃ B.咳白色痰C.急性病容 D.頭痛3小時16.屬于醫(yī)護合作性問題的是()A.便秘：與長期臥床有關B.知識缺乏：與缺乏高血壓病自我護理知識有關C.有皮膚完整性受損的危險：與長期臥床有關D.潛在并發(fā)癥：心律失常17.專題講座法是一種傳統(tǒng)的健康教育方法，其優(yōu)點是()A.能根據(jù)每個人不同的特點進行有針對性的教育B.幫助學習者表達內(nèi)心世界及行為C.能在有限的時間內(nèi)將知識傳授給許多人D.適用于教授某種技術或技巧18.鼓舞病人產(chǎn)生希望的途徑是()A.淡化依戀情結(jié) B.情感支持C.滿足生理需要 D.滿足文化需求19.某病人由于體質(zhì)特殊，對某種按常規(guī)不需做試敏的藥物產(chǎn)生過敏反應致死亡，應屬于()A.醫(yī)療意外 B.責任事故C.護理差錯 D.技術事故20.醫(yī)生由于筆誤而開出“西地蘭0.4g加入5％葡萄糖20毫升靜脈注射”的錯誤醫(yī)囑，護士應采取的做法是()A.嚴格按照醫(yī)囑執(zhí)行 B.按正確劑量執(zhí)行C.不予執(zhí)行 D.及時與醫(yī)生溝通，改正后執(zhí)行二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。21.下列哪些情形不屬于醫(yī)療事故()A.雖有診療護理錯誤，但未造成病人死亡、殘廢、功能障礙B.由于病情或病人體質(zhì)特殊而發(fā)生的醫(yī)療意外C.因病人及家屬不配合工作而導致不良后果D.緊急狀況下為搶救病人生命而采取的緊急診療措施造成不良后果E.無過錯給藥造成不良后果22.下列關于人類基本需要各層次之間關系的描述，正確的有()A.各層次需要的出現(xiàn)與滿足可重疊B.層次越高的需要，其滿足方式的差異越小C.各層次需要之間相互關聯(lián)、相互影響D.生理需要是最低層次的需要，可暫緩給予滿足E.滿足各層次需要的順序是固定不變的23.病人在手術前可能出現(xiàn)的壓力反應有()A.恐懼 B.頻繁上廁所C.咳嗽不止 D.心跳加快E.手足冰涼24.小組護理的優(yōu)點有()A.護士能意識到病人的生理、心理、情感、社會文化等方面的所有需要B.減輕新護士由于工作環(huán)境陌生而產(chǎn)生的焦慮感C.在人員少、任務重的情況下，能有效經(jīng)濟地達到既定目標D.可體現(xiàn)個人能力，滿足護士的成就感E.小組成員彼此共同合作、共同計劃，分享護理成果，可維持良好的工作氣氛25.影響健康的因素有()A.情緒和性格 B.遺傳因素C.社會經(jīng)濟制度 D.生長發(fā)育水平E.環(huán)境三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）26.患病27.暈輪效應28.健康信念29.失落30.瀕死四、簡答題（本大題共7小題，每小題5分，共35分）31.簡述滿足住院病人安全需要的護理措施。32.簡述引起文化休克的原因。33.簡述護患關系的分期。34.簡述科爾伯格道德發(fā)展理論在護理學中的應用。35.簡述壓力的積極作用。36.簡述奧瑞姆護理系統(tǒng)學說中全補償系統(tǒng)的主要內(nèi)容。37.簡述健康教育的原則。五、論述題（共10分）38.在臨床護理工作中，如何確定護理診斷的優(yōu)先順序？六、案例分析題（10分）39.護士小王遵醫(yī)囑給病人輸液，并及時做了記錄，輸液后不久小王觀察到病人用藥后出現(xiàn)了不良反應，當即與病人溝