2018-2019學年高中人教版物理必修一配套文檔：第三章 相互作用 第1節(jié)　重力　基本相互作用

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精第1節(jié)重力基本相互作用核心素養(yǎng)關鍵詞知識體系1。力是物體與物體之間的相互作用．力的三要素：大小、方向、作用點．2．力的圖示與力的示意圖不同．3．重力是由于地球的吸引而使物體受到的力．重心的位置與物體的形狀和質(zhì)量分布有關，物體的重心不一定在物體上．4．自然界有四種基本相互作用：萬有引力、電磁相互作用、強相互作用、弱相互作用.一、力1．定義：力是物體與物體間的相互作用．2．作用效果：使物體發(fā)生形變或改變物體的運動狀態(tài)．3．力的三要素：大小、方向、作用點．二、力的圖示1．大?。河镁€段的長短表示．2．方向:用箭頭的指向表示．3．作用點：箭尾或箭頭所在處．三、重力1．大?。篏＝mg。2．方向：豎直向下．3．作用點：重心(重力的等效作用點)．四、四種基本相互作用萬有引力、電磁相互作用、強相互作用、弱相互作用．一、合作探究找規(guī)律考點一對力的概念的理解俗話說“一個巴掌拍不響”，你能從力是物體間的相互作用的角度說出“孤掌難鳴”的道理嗎？答：力是物體間的相互作用,力的作用都是相互的，施力物體與受力物體同時存在．一個巴掌拍不響，是因為單掌空拍時只有施力物體，沒有受力物體，就不會產(chǎn)生力的作用，當然沒有響聲．考點二力的圖示與示意圖同一個物體受多個力作用，要作出各力的圖示，不同的力能不能用不同的標度？答：不能．作同一個物體的受力圖示時,各力必須選用同一標度作圖．考點三對重力、重心的理解建筑工地上常用重錘來檢測墻壁是否豎直，為什么使用重錘就能夠檢測墻壁是否豎直?答:重力的方向豎直向下，所以懸掛重錘的細線方向一定在豎直方向上，如果墻壁與懸線平行,則說明墻壁豎直．二、理解概念做判斷1．只有接觸的物體間才會有力的作用．(×)2．一個物體對另一個物體施加力的作用，但不會受到對方的力的作用．（×)3．力的作用效果僅由力的大小決定．（×）4．只有靜止在地面上的物體才會受到重力。（×）5．重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的,但它的方向不一定指向地心.（√)6．質(zhì)量大的物體受到的重力一定比質(zhì)量小的物體受到的重力大．（×)7．物體對支持面的壓力必定等于物體的重力．（×）要點1｜力的理解1．力的作用效果eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(①靜力效果-—使物體的形狀發(fā)生改變形，變，如把物體拉伸、壓縮、扭轉(zhuǎn)、剪切等,②動力效果——改變物體的運動狀態(tài)，如使,物體從靜止開始運動，從運動變?yōu)殪o止或使，物體的運動速度從小變大、從大變??；或使,物體的運動方向發(fā)生變化等,根據(jù)力的作用效果判斷物體是否受力，是受力,分析的基本方法）)2．力的性質(zhì)物質(zhì)性力是物體對物體的作用，力不能離開物體而獨立存在,每個力的產(chǎn)生必須同時聯(lián)系兩個物體,即施力物體和受力物體相互性物體之間的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體，力總是成對出現(xiàn)的,且物體間的這一對力總是同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，不存在先后關系矢量性力是矢量，力不僅有大小，而且有方向獨立性幾個力同時作用在同一個物體上，每一個力對物體產(chǎn)生的效果均不因其他力的存在而受到影響3．力的三要素eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(①不同的力產(chǎn)生的作用效果不同，大小、方向、，作用點是反映力的三個主要特征，稱為力的,三要素,②在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，,符號是N，③力的測量：實驗室里常用彈簧測力計測量力）)4．力的分類：力通常按性質(zhì)和效果兩種方式分類(1）根據(jù)力的性質(zhì)命名：如重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等;(2）根據(jù)力的效果命名:如拉力、壓力、動力、阻力等．下列關于力的說法中，正確的是()①力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的；②力可以離開物體而獨立存在；③受力物體同時也是施力物體，施力物體同時也是受力物體；④馬拉車前進，馬對車有拉力，但車對馬沒有拉力．A．①③ B．①④C．②③ D．②④【思考點撥】根據(jù)力的概念，力是物體間的相互作用來分析．【解析】力是物體與物體之間的相互作用，力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的,故①正確，②錯誤；力是物體之間的相互作用，所以受力物體同時也是施力物體，施力物體同時也是受力物體，故③正確；力的作用是相互的，馬拉車前進,馬對車有拉力,車對馬也一定有拉力,故④錯誤，故①③正確，即選項A正確．【答案】A（2018·銀川市西夏區(qū)月考)下列的說法中正確的是()A．靜止不動的物體，一定不受任何力的作用B．物體的形狀沒有改變，說明該物體一定不受力的作用C．物體的運動方向改變了，說明該物體一定受到力的作用D．只有接觸的物體才會受到力的作用解析：靜止不動的物體，可能處于二力平衡狀態(tài),不一定不受任何力的作用，A選項錯誤；力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)或改變物體的形狀,B選項錯誤，C選項正確;力是物體間的相互作用，物體不一定接觸，D選項錯誤．答案：C對力的概念可以從以下幾個方面理解：(1)力是物體對物體的相互作用,一個力必然有施力物體和受力物體，一個物體是施力物體，必然也同時是受力物體．（2）力作用在物體上所產(chǎn)生的效果是改變物體的運動狀態(tài)或使物體發(fā)生形變．(3）發(fā)生相互作用的兩個物體,既可以直接接觸，也可以不直接接觸．名師點易錯不存在只有受力物體或施力物體的情況．力的產(chǎn)生一定既有受力物體,又有施力物體．要點2|力的圖示和力的示意圖1．力的圖示用有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示．即用圓點表示力的作用點,用箭頭表示力的方向，用線段的長短表示力的大小，同時要規(guī)定一個單位表示多大的力．如圖所示，表示作用點為O,大小為15N，方向水平向右的力．2．力的示意圖力的示意圖往往只畫出力的方向與作用點，表示物體在該方向受到了力的作用．一個鐵球在空中飛行，所受重力為120N，試畫出該重力的圖示和示意圖，并指出施力物體和受力物體．【思路點撥】【解析】畫力的圖示．（1）選定標度:選1cm長的線段表示30N的力；（2)用一矩形或一個點表示物體，從作用點向力的方向畫一線段，線段的長度按選定的標度和力的大小畫，在線段上加上刻度，如圖甲或乙所示,從O點豎直向下畫一4倍于標度（4cm）的線段；(3)在線段上加上箭頭表示力的方向．畫力的示意圖：如圖丙所示,用一矩形表示物體,從作用點向力的方向畫一線段，并加上箭頭，表示方向．然后標明G＝120N即可．這個重力的施力物體是地球，受力物體是鐵球．【答案】重力的圖示如圖甲或乙所示；重力的示意圖如圖丙所示;該重力的施力物體是地球，受力物體是鐵球．如圖所示，物體A對物體B的壓力是10N,試畫出這個力的圖示和示意圖．解析：畫力的圖示，要嚴格按照以下步驟進行．(1）選定標度：此題選2mm長的線段表示2N的力．（2）從力的作用點沿力的方向畫一線段，線段長短根據(jù)選定的標度與力的大小成正比，線段上加刻度，如圖甲所示，也可以如圖乙所示,從O點（用O點代替B物體)豎直向下畫一段5倍于標度的線段．(3)在線段上加箭頭表示力的方向．畫力的示意圖：從作用點或從B的中心處沿力的方向畫一線段，并加上箭頭，表示方向,然后標明FN＝10N即可，如圖丙所示．答案：見解析畫力的圖示的步驟:(1)選定標度(用多長的線段表示多少牛的力)．（2)從作用點沿力的方向畫一線段，根據(jù)選定的標度和力的大小按比例確定線段的長度，并在線段上加刻度．（3）在線段的一端加箭頭表示力的方向，箭頭或箭尾表示力的作用點，線段所在的直線叫做力的作用線．名師點易錯力的圖示力的示意圖畫出力的作用點、方向和大小只畫出力的作用點和方向標明標度，表示力的有向線段的長度嚴格按比例確定無標度，對力的有向線段的長度無嚴格規(guī)定力的三要素俱全，可精確表示一個力突出了力的方向和作用點，僅表示物體在某方向上受到力的作用要點3｜重力1。概念由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力．2．重力的測量重力的大小可以用彈簧測力計測出：物體靜止時彈簧測力計的拉力(如圖甲）或支持力（如圖乙)的大小等于物體受到的重力．（1)用彈簧測力計測量時，物體必須保持靜止或勻速直線運動．物體對彈簧測力計的拉力和物體所受的重力是本質(zhì)上不同的兩種力，但根據(jù)二力平衡，它們的大小是相等的．(2）在日常生活中，體檢時常用磅秤測量我們的體重,工業(yè)上用的電子秤可以稱更重的物體．日常我們所說的重量就是指物體的重力大?。?．大小物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，即重力的大小為:G＝mg.其中g是自由落體加速度，g＝9.8m/s2＝9。8N/kg，表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9。8N。4．方向重力的方向總是豎直向下．5．重力的作用點(1)重心：物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可認為各部分受到的重力作用集中于一點,這一點叫做物體的重心．(2）重心的位置：重心的位置由物體的質(zhì)量分布和物體的形狀共同決定．常見的有以下兩種情況:①質(zhì)量分布均勻、有規(guī)則幾何形狀的物體，重心在物體的幾何中心．②形狀不規(guī)則或質(zhì)量分布不均勻的物體，重心一般不在它的幾何中心．（3)“懸掛法”確定薄板狀物體的重心的操作及原理：確定幾何形狀不規(guī)則或質(zhì)量分布不均勻的物體重心，可以利用“懸掛法”來確定．如右圖所示，將物體用細線在A點懸掛起來，由于物體靜止時只受重力mg和懸線拉力F的作用,因此這兩個力是一對平衡力（后面將學到)．由二力平衡條件知，這兩個力一定大小相等、方向相反,故物體的重心一定位于懸線延長線AB上．同理，將其在D點懸掛起來，其重心一定位于懸線延長線DE上．因此，AB與DE的交點應為重心C的位置．（4)對重心的理解①重心是重力的等效作用點，并非物體的全部重力都作用于重心．②重心的位置可以在物體上，也可以在物體外，如一個圓形平板的重心在板上，而一個銅環(huán)的重心就不在環(huán)上．③重心在物體上的相對位置與物體的位置、放置狀態(tài)及運動狀態(tài)無關，但一個物體的質(zhì)量分布或形狀發(fā)生變化時，其重心在物體上的位置也發(fā)生變化．④質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心上；對形狀不規(guī)則的薄物體,可用支撐法或懸掛法來確定其重心．如圖所示，一被吊著的空心的均勻球殼內(nèi)裝滿了細沙，底部有一閥門,打開閥門讓細沙慢慢流出的過程中，球殼與球殼內(nèi)剩余細沙組成的系統(tǒng)的重心將會（）A．一直下降 B．一直不變C．先下降后上升 D．先上升后下降【思路點撥】物體的重心與物體的質(zhì)量分布有關系，分析細沙下降過程中質(zhì)量分布情況，可以分析出系統(tǒng)重心如何變化．【解析】裝滿細沙的球殼和細沙整體的重心在球心，隨著細沙從閥門不斷流出，重心位置不斷下降，當細沙流完后,重心又上升，處于球心，故重心的位置先下降后上升，故A、B、D錯誤，C正確．故選C?！敬鸢浮緾一條放在地面上長為L的柔軟勻質(zhì)粗繩，將其一端向上提至粗繩剛好離地時，它的重心位置升高了多少？長為L的均勻直鋼管平放在水平地面上，現(xiàn)抬起一端，使其與水平面成30°角時，它的重心位置升高了多少?解析：勻質(zhì)粗繩放在地面上時重心在地面上,將它一端上提至下端剛要離地時，重心在eq\f（L，2)高度，重心升高了eq\f(L,2）；均勻鋼管平放時重心在地面上，將其抬至與水平面成30°角時，重心即鋼管的中心上升eq\f（L,2）×sin30°＝eq\f（L,4).答案：eq\f(L,2)eq\f(L,4）1．對于重力和重心概念的把握，主要從以下幾方面入手：(1）重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，但地球的引力并非重力，它只是重力產(chǎn)生的原因．(2)重力的方向總是豎直向下,其大小G＝mg。（3)重力的大小可借助二力平衡，利用彈簧秤測出．（4)重心是物體各部分所受重力的等效作用點．（5)有規(guī)則幾何形狀且質(zhì)量分布均勻的物體重心在其幾何中心上．（6）重心不一定在物體上．2．分析重心位置的步驟：（1)以所給物體為研究對象,了解其質(zhì)量分布的情況及幾何形狀．（2)對質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體,其重心在物體的幾何中心上．（3)對于薄板型的物體可利用懸掛法確定．（4）若物體的質(zhì)量分布或幾何形狀改變，物體的重心位置可能變化，注意重心位置不一定在物體上．名師點易錯1．重力和質(zhì)量有什么區(qū)別？項目質(zhì)量重力不同性質(zhì)物體本身的一種屬性是物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的力變化情況不隨地理位置的改變而發(fā)生變化隨著地理位置的不同而有所變化測量工具天平（杠桿原理)測力計（二力平衡原理)物理性質(zhì)標量矢量聯(lián)系G＝mg2。重力不是萬有引力．3．重力不是壓力或拉力．要點4｜四種基本相互作用1．引力作用引力作用是自然界的一種基本相互作用，行星與恒星能聚在一起組成星系，靠的正是這種作用．2．電磁相互作用電荷間的相互作用、磁體間的相互作用，本質(zhì)上是同一種相互作用的不同表現(xiàn)(這方面的詳細知識在后面將進一步學習），這種作用就是電磁相互作用．3．強相互作用質(zhì)子間存在斥力，但質(zhì)子和中子卻能組成原子核，說明原子核內(nèi)有一種強大的相互作用-—強相互作用．強相互作用的作用范圍約為0~10－15m。4．弱相互作用放射現(xiàn)象（后面將進一步學習)的發(fā)現(xiàn)，證明了在原子核內(nèi)還有一種基本的相互作用——弱相互作用．關于四種基本相互作用，以下說法中正確的是()A．萬有引力只發(fā)生在天體與天體之間，質(zhì)量小的物體（如人與人)之間無萬有引力B．強相互作用只發(fā)生在宇宙天體等宏觀物體之間C．弱相互作用就是非常小的物體間的相互作用D．電磁相互作用是不需要相互接觸就能起作用的【思路點撥】了解四種基本相互作用規(guī)律及特點．【解析】不論大小，任何物體間均有萬有引力，選項A錯誤；強相互作用發(fā)生在原子核內(nèi)部核子之間，而弱相互作用發(fā)生在放射現(xiàn)象中，而不是小物體之間，故選項B、C錯誤；電磁相互作用即電荷之間的相互作用和磁極之間的相互作用，是不需要相互接觸就能起作用的，故選項D正確．【答案】D說明下列各例屬于自然界四種基本相互作用中的哪一種:①太陽系的結(jié)合力；②分子中的結(jié)合力；③原子中的結(jié)合力；④核子中的結(jié)合力．解析：根據(jù)四種相互作用力的特點可以判斷：①太陽系的結(jié)合力是萬有引力；②③分子間的作用力和原子間的作用力是電磁相互作用；④原子核內(nèi)部的作用是強相互作用．答案：①引力相互作用②電磁相互作用③電磁相互作用④強相互作用引力作用、電磁相互作用在宏觀世界里顯示其作用．強相互作用和弱相互作用在微觀世界顯示其作用．四種相互作用按強度來排列，順序是：強相互作用、電磁相互作用、弱相互作用，引力作用．名師點易錯強相互作用并不一定作用力很大,弱相互作用也并不是作用力很小時就是弱相互作用。對點訓練一力的理解1．(2018·黃陵縣期末）關于力，下列說法正確的是(）A．有的物體自己就有力，如爆炸的手榴彈，所以這個力可以沒有施力物體B．力不能離開物體而存在C．不接觸的物體之間一定沒有力的作用D．有的物體只是施力物體而不是受力物體解析：力的作用是相互的,力不能脫離物體而獨立存在，B選項正確;力一定有施力物體和受力物體，A選項錯誤；不接觸的物體之間也可以有力的作用，C選項錯誤；任何一個物體，一定既是受力物體，也是施力物體，D選項錯誤．答案:B對點訓練二力的圖示和示意圖2．用圖示法畫出力，并指出施力物體和受力物體．（1）在水平桌面上重50N的書的重力；（2）空氣對氣球的20N的浮力;(3）小孩以東偏北30°的方向拉小車的200N的拉力．解析：（1)在水平桌面上重50N的書的重力,施力物體是地球，受力物體是書．力的圖示如圖甲所示．(2)空氣對氣球的20N浮力，施力物體是空氣,受力物體是氣球．力的圖示如圖乙所示．（3)小孩以東偏北30°的方向拉小車的200N的拉力，施力物體是小孩，受力物體是小車．力的圖示如圖丙所示．答案:見解析對點訓練三重力3．(2018·邢臺一模）關于重力與重心，下列說法正確的是（）A．舞蹈演員在跳舞過程中，其重心可能改變B．登珠穆朗瑪峰時，運動員在山底和山頂受到的重力相同C．螞蟻太小，故螞蟻不受重力的作用D．質(zhì)量分布均勻的物體，其重心一定在該物體上解析：重力的等效作用點叫作重心，物體的重心與物體的質(zhì)量分布及物體形狀有關，舞蹈演員在跳舞過程中,其重心可能改變，A選項正確；重力的大小與海拔高度有關，登珠穆朗瑪峰時,運動員在山底和山頂受到的重力不同，B選項錯誤；任何物體均受到重力作用，C選項錯誤；質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體其重心在它的幾何中心,但不一定在物體上，D選項錯誤.答案：A4．關于重心，下列說法正確的是（）A．重心是物體內(nèi)重力最大的點B．任何幾何形狀規(guī)則的物體的重心必與幾何中心重合C．重心是重力的作用點，它總是在物體上，不可能在物體外D．重心是物體各部分所受重力的合力的作用點解析：重心是重力在物體上的作用點，也就是物體各部分所受重力的合力的作用點，并不是物體上最重的一點,物體的重心可能在物體上，也可能在物體之外，故A、C錯誤，D正確；質(zhì)量分布均勻，有規(guī)則的幾何形狀的物體的重心才在其幾何中心，故B錯誤．答案:D對點訓練四四種基本相互作用5．（多選)下列關于自然界中的四種基本相互作用的描述正確的是()A．一切物體之間都存在著相互作用的吸引力B．強相互作用存在于宏觀物體之間，而弱相互作用存在于原子核內(nèi)部C．電荷間的相互作用、磁體間的相互作用在本質(zhì)上是同一種相互作用的不同表現(xiàn)D．原子核內(nèi)部的帶正電的質(zhì)子之間存在著斥力，但原子核仍能緊密地保持在一起，是由于萬有引力作用的結(jié)果解析：引力是自然界中的一種基本相互作用，存在于一切物體之間,這就是萬有引力，故A選項正確；強相互作用和弱相互作用都存在于原子核內(nèi)部,作用范圍都很小,并隨距離的增大而急劇減小，原子核之所以緊密地保持在一起，是由于核子間存在著強相互作用,而原子核自發(fā)放出射線的現(xiàn)象中是由于弱相互作用的結(jié)果，它的大小只有強相互作用的eq\f（1,1012），故B、D選項均錯誤;電荷間的相互作用和磁體間的相互作用都屬于電磁相互作用，它隨距離的增大而減小的規(guī)律與萬有引力類似,故C選項正確．答案：AC【強化基礎】1．(2018·北京市大興區(qū)期末）關于重力,下列說法正確的是()A．自由下落的物體速度越來越大，說明物體所受的重力越來越大B．拋出的石塊軌跡是曲線，說明石塊所受的重力方向在改變C．物體受到的重力大小和方向與物體的運動狀態(tài)無關D．物體所受的重力作用于重心處，物體的其他部分不受重力作用解析:重力的大小和方向與物體運動的狀態(tài)無關，A選項錯誤,C選項正確；重力的方向是豎直向下的，拋出的石塊軌跡是曲線，其重力方向始終都是豎直向下的，B選項錯誤；重心是重力的等效作用點，物體的其他部分也受重力作用,D選項錯誤．答案:C2．(2018·龍巖市新羅區(qū)期中）關于力，下列說法中正確的是（）A．力可以離開物體而獨立存在B．力的大小相同，產(chǎn)生的效果一定相同C．施力物體與受力物體一定同時存在，但施力物體不可能是受力物體D．兩個磁鐵同名磁極靠近但不接觸，它們之間存在斥力作用，可以看出相互不接觸的物體間也可以產(chǎn)生力的作用解析：力不能脫離物體而獨立存在,A選項錯誤；力產(chǎn)生的作用效果與力的三要素—大小、方向、作用點均有關，B選項錯誤;施力物體一定也是受力物體，C選項錯誤；力的產(chǎn)生不一定需要接觸,D選項正確．答案：D3．（2018·北京市海淀區(qū)期末)有一質(zhì)量均勻分布的長方形薄板，若在以其對角線交點為圓心處挖掉一個小圓，則薄板的余下部分()A．重力和重心都不變B．重力減小，重心位置改變C．重力減小，重心位置不變D．重力減小，重心不存在解析:重心是物體重力的等效作用點，質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心是幾何中心．故長方形薄板中心挖掉一個小圓，則重心位置不變,但質(zhì)量減小，重力減小，C選項正確．答案：C4．關于力和重力的概念，下列說法正確的是(）A．力可以離開物體而獨立存在B．將木塊浮在水上，重力將減小C．只要兩個力的大小相等，它們產(chǎn)生的效果一定相同D．由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，方向豎直向下解析:力不能離開物體而獨立存在，選項A錯誤；將木塊浮在水上，重力不變,選項B錯誤；兩個力的作用效果與力的大小、方向及作用點都有關系，故兩個力的大小相等,它們產(chǎn)生的效果不一定相同，選項C錯誤;由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，方向豎直向下，選項D正確．故選D。答案：D【鞏固易錯】5．一個重15N的物體沿斜面下滑，關于該物體重力的圖示，如圖所示的四個圖中正確的是（)解析：垂直于水平面豎直向下的方向即重力的方向，該方向一定豎直向下，不一定與接觸面垂直，B、C選項錯誤．A、D選項中雖然方向都對了，但是D選項的圖示中力的大小并不是15N,而是10N．地球附近的物體重力大小為一定值，不因放在斜面上而有所改變，故A選項正確,D選項錯誤．答案：A6．(多選)下列說法中正確的是（）A．自然界所有的相互作用都可歸納為四種基本相互作用B．在四種基本相互作用中，萬有引力是最強的C．四種基本相互作用的規(guī)律是完全獨立的,不可能再統(tǒng)一了D．萬有引力和電磁力是長程力，強相互作用和弱相互作用是短程力解析:在當前的研究水平上，可以認為自然界所有的相互作用歸納為四種,A選項正確；在四種基本相互作用中，萬有引力是最弱的，B選項錯誤；隨著研究的深入，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了幾種基本相互作用之間的統(tǒng)一關系，如“弱電統(tǒng)一”，四種基本相互作用最終有可能統(tǒng)一為一種最基本的相互作用，C選項錯誤;萬有引力和電磁力是長程力，強相互作用和弱相互作用是短程力，D選項正確．答案：AD7．如圖所示，A、B是兩個完全相同的長方形木塊,長為l，疊放在一起,放在水平桌面上，端面與桌邊平行．A木塊放在B上，右端有eq\f(l,4）伸出,為保證兩木塊