《漢語教程》第一冊(cè)下教案

結(jié)合實(shí)物、圖片、語境、對(duì)比等方式進(jìn)行生詞教學(xué)，方法得當(dāng)且有層次性。對(duì)課文和語法點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)也比較合理。練習(xí)的設(shè)計(jì)內(nèi)容適當(dāng)而且形式靈活?？傮w感覺框架完整、靈活生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)的安排還有欠缺，如語法點(diǎn)“太……”，第二課時(shí)有關(guān)“太……”兩種意思對(duì)比的練習(xí)可以適當(dāng)增加分量。本課兩個(gè)課時(shí)有些緊。其他修改意見請(qǐng)見文中批注。成績(jī)：92分教案設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)留學(xué)生使用教材：《漢語教程》第一冊(cè)下課型：初級(jí)漢語綜合課課題：《可以試試嗎》課時(shí)：2學(xué)時(shí)（80分鐘）教學(xué)目的及要求：1.要求學(xué)生理解和規(guī)范寫出并運(yùn)用本課出現(xiàn)的17個(gè)生詞。2.讓學(xué)生了解漢語錢幣的說法，掌握“太+adj.+了”的用法，并重點(diǎn)掌握本課三個(gè)語法的用法。3.要求學(xué)生能朗讀課文并流利的復(fù)述課文內(nèi)容。4.本課的場(chǎng)景是買衣服，通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解在中國買衣服的基本流程，并進(jìn)行相應(yīng)的交際性操練。教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容：1.生詞17個(gè)；2.語法：（1）動(dòng)詞重疊；(2)又···又···；（3）一點(diǎn)兒、有（一）點(diǎn)兒；（4）太+adj.+了3.課文（一）、（二）。教學(xué)重點(diǎn)：以下內(nèi)容有無難點(diǎn)？1.下列生詞的例解和擴(kuò)展：深、淺、合適、種、打折；2.“太+adj.+了”的兩種不同的意義和用法，動(dòng)詞重疊的形式、意義和用法，“又……又……”的用法，“一點(diǎn)兒”和“有（一）點(diǎn)兒”各自的用法和區(qū)別；3.根據(jù)課文內(nèi)容，練習(xí)買東西的正確表達(dá)方式。教學(xué)方法：1.通過具體的例子和設(shè)定一定的場(chǎng)景，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握本課所學(xué)的生詞和語法規(guī)則。2.運(yùn)用直觀的手段：（1）實(shí)物：蘋果、橘子等幾種不同的水果，解釋“種”的含義，并以蘋果為例解釋“又···又···”的用法。（2）圖片：羽絨服、長(zhǎng)、短、深、淺、肥、胖、瘦、打折，并用圖片對(duì)比展示“合適”。3.以舊帶新：好看（漂亮）可以（行好）便宜（貴）4.交際活動(dòng)訓(xùn)練：練習(xí)怎么買衣服。教學(xué)環(huán)節(jié)：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：（1分鐘）1.穩(wěn)定情緒，師生互致問候。2.檢查出勤情況。二、學(xué)習(xí)生詞及詞語擴(kuò)展練習(xí)（17分鐘）三、學(xué)習(xí)課文（5分鐘）四、導(dǎo)入、操練語法：“太+adj.+了”、動(dòng)詞重疊、“又····又···”、“一點(diǎn)兒”和“有（一）點(diǎn)兒”（17分鐘）第二課時(shí)一、組織教學(xué)（1分鐘）二、復(fù)習(xí)舊課（15分鐘）三、學(xué)習(xí)新課（20分鐘）四、本課小結(jié)（2分鐘）五、布置作業(yè)和預(yù)習(xí)（2分鐘）教學(xué)步驟：第一課時(shí)一、組織教學(xué)（1分鐘）二、學(xué)習(xí)生詞（17分鐘）（一）全班齊讀一遍PPT上的生詞，然后將拼音去掉，讓同學(xué)們?cè)僮x一遍。最后再抽幾個(gè)詞讓某幾個(gè)學(xué)生認(rèn)讀(培養(yǎng)學(xué)生的漢字認(rèn)讀能力)。糾正學(xué)生明顯的語音錯(cuò)誤。（二）講解新詞1、圖片展示：羽絨服打折胖瘦深淺2、實(shí)物展示：種（拿出一個(gè)蘋果和一個(gè)橘子，他們都是水果，但是，是不同的，我們說是兩種水果）長(zhǎng)短（拿一支長(zhǎng)毛筆和一支短鋼筆進(jìn)行對(duì)比）3、對(duì)比區(qū)別：肥胖（近義詞，但是“肥”還可用于指衣服松，而“胖”多用于說人）4、以舊帶新：好看（漂亮）可以（行好）當(dāng)然（如果在“可以”前加上“當(dāng)然”，語氣就更加強(qiáng)烈和更加肯定）便宜（貴）5、用英語或舉出實(shí)際的語境幫助理解：又……又……試合適重點(diǎn)詞匯：1、又……又……（notonly…butalso…）引導(dǎo)學(xué)生理解其意思及用法：老師問：這個(gè)蘋果大嗎？學(xué)生答：這個(gè)蘋果大。問：這個(gè)蘋果紅嗎？答：這個(gè)蘋果紅?？偨Y(jié)說：我們把兩個(gè)句子變成一個(gè)句子，就可以這樣說，“這個(gè)蘋果又大又紅”。（講語法點(diǎn)時(shí)再詳細(xì)講解其用法）2、試引導(dǎo)學(xué)生理解其意思及用法：如果你去商店買衣服，你要把衣服穿在身上看是不是大了或者小了，這個(gè)動(dòng)作就可以叫做“試”。舉例：你試試這雙鞋子。試試這條裙子。請(qǐng)同學(xué)們用這個(gè)詞造句。3、合適——三層意思重點(diǎn)在第一個(gè)，后兩者盡量簡(jiǎn)化引導(dǎo)學(xué)生理解其第一層意思及用法：用三張圖片，一張圖片衣服穿在身上顯得很大，一張圖片衣服穿在身上顯得很小，一張圖片衣服穿在身上正合適，于是告訴學(xué)生什么叫“合適”。舉例：這雙鞋子合適嗎？這件衣服你穿著合適嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解其第二層意思及用法：一張圖片上一群學(xué)生在課堂上說話、打電話，問學(xué)生這樣對(duì)嗎？學(xué)生回答不對(duì)后就說這樣的行為是不對(duì)的，也可以說是不合適的，在這樣的環(huán)境下不應(yīng)該做這樣的事。舉例：你和同桌一直說話，這種行為在課堂上合適嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解其第三層意思及用法：男朋友和女朋友在一起，也像穿衣服，大了小了都不好，所以我們也可以說男女朋友在一起是不是合適。舉例：你覺得他們倆在一起合適嗎？4、打折引導(dǎo)學(xué)生理解其意思及用法：以一張商店促銷圖引出其含義，問學(xué)生如果在商店看到這樣的圖片，你會(huì)進(jìn)去買衣服嗎？為什么？引出打折就代表著降價(jià)，有降價(jià)的含義。然后擴(kuò)展“打+數(shù)字+折”的用法。（打八折打五折打九折）5、深淺結(jié)合圖片講解“水深水淺”和顏色的深淺兩種用法。三、學(xué)習(xí)課文第一個(gè)對(duì)話：（5分鐘）——時(shí)間不太充裕同學(xué)們分成兩組分角色朗讀對(duì)話，然后，糾正一些重要的讀音錯(cuò)誤。老師問一些關(guān)于課文內(nèi)容的問題，請(qǐng)同學(xué)回答。1.瑪麗想買什么衣服？答：羽絨服2.售貨員推薦的這件衣服怎么樣？答：又好又便宜。3.瑪麗覺得售貨員推薦的這件衣服怎么樣？答：有一點(diǎn)兒長(zhǎng)。4.瑪麗想要什么顏色的衣服？答：要淺顏色的。6.瑪麗最后試的那件衣服怎么樣？答：不大不小，正合適，顏色也很好看。四、學(xué)習(xí)第一段對(duì)話里的語法（17分鐘）（一）太+adj.+了課文里的“這件衣服太肥了”表示的是不滿意，此類用法還有：