個人學(xué)習(xí)總結(jié)模板匯編六篇

個人學(xué)習(xí)總結(jié)模板匯編六篇在本次討論性學(xué)習(xí)中，我們小組討論的主題是“新型太陽能電力車的設(shè)計(jì)與制作”我在小組中的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)確立討論方向。

我們小組在討論性學(xué)習(xí)過程中團(tuán)結(jié)全都，互幫互助，各自努力完成自己所安排的任務(wù)。我安排到的任務(wù)是確定討論方向，剛開頭接到這個任務(wù)我像張二的和尚，摸不著頭腦。在自己的努力和組內(nèi)其他同學(xué)的幫忙下有了頭緒，我開頭對四周各個太陽能電力車商店進(jìn)展了采訪、調(diào)查，還對汽車司機(jī)和街道行人進(jìn)展了詢問，從中獲得了許多信息，我對得到的信息進(jìn)展了整理，在我訪問的人中有50%的人不太了解太陽能電力車。對車的動力，操作系統(tǒng)，穩(wěn)定性等存在著質(zhì)疑，還不敢購置使用。20%的人正在使用太陽能電力車，他們對車總體還比擬滿足，覺得很環(huán)保。但是對總體性能和動力還是不是很滿足，需要加以改良。還有30%的人不知道太陽能電力車。我通過對這些信息的分析確定了我們需要設(shè)計(jì)與制作的新型新型太陽能電力車的努力方向。我們還需在車的動力、持續(xù)行駛時(shí)間和操作系統(tǒng)等方面進(jìn)展改良。

在此次討論性學(xué)習(xí)中，我們在組長xx的帶著下，各自克制種種的困難，準(zhǔn)時(shí)的訂正了一些實(shí)踐上的錯誤，相互幫忙，充分利用所學(xué)的學(xué)問，將其理論與實(shí)際結(jié)合，面對理論與實(shí)際生活中的種種差異，我們能夠棄其糟粕，取其精華。用多層次，全方位的角度看問題，最終突破種種難關(guān)，將其理論性轉(zhuǎn)化成實(shí)踐性，我與小組成員積極協(xié)作，通過我的努力從各種途徑確定了我們的討論方向，然后交給呂函英，又幫忙呂函英勝利的制定了新型太陽能電力車的討論方案。

新型太陽能電力車以太陽能為主要能量來源，通過貼附在車頂?shù)墓夥嚵袑恿﹄姵爻潆姡?qū)動直流電機(jī)推動助力車前行。在陰雨天氣或晚間停放時(shí)也可通過家用市電充電。并聯(lián)充電串聯(lián)放電系統(tǒng)，有利于提高電池組的勻稱性，提高其使用壽命和容量;太陽能跟蹤系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制作，能顯著提高太陽能電池板的功率;車架和車身優(yōu)化設(shè)計(jì)，使整車小型化、輕量化。這些都有利于提高整車的能量利用率，增加續(xù)駛里程，到達(dá)節(jié)省能源、愛護(hù)環(huán)境的目的。

在此次討論性學(xué)習(xí)活動中讓我學(xué)到了許多課堂內(nèi)學(xué)不到的學(xué)問，例如：關(guān)于太陽能的利用、電力車的設(shè)計(jì)與制作、太陽能電力車的的車身構(gòu)造、人們對節(jié)能的態(tài)度和熟悉等等。太陽能是現(xiàn)在及以后都將大規(guī)模使用的清潔無污染的可再生能源。把它與電力車結(jié)合起來，成為可以不用消耗燃油和充電供應(yīng)動力。減輕了對環(huán)境的污染和能源的鋪張。通過這次活動我意識到團(tuán)體的力氣是強(qiáng)大的，一個團(tuán)體只要成員齊心協(xié)力，互幫互助，想取得勝利是很簡單的事情，我們這次在組長明確分工后，小組成員都毫不懈怠，積極完成自己的任務(wù)后，還主動幫忙別的成員，正是由于我們的團(tuán)體精神，才使得這次討論性學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成。同時(shí)也讓我熟悉到能源和環(huán)境愛護(hù)的問題。首先是開采對自然環(huán)境的破壞，破壞了原有的生態(tài)平衡，其次是使用能源時(shí)排放的廢氣對空氣的污染，最終還有使用后廢物的處理問題。我覺得使用無污染的綠色能源、可再生能源是今后的必定趨勢。

做完這次關(guān)于太陽能電力車的設(shè)計(jì)與制作的討論性學(xué)習(xí)過后，讓我熟悉到當(dāng)今能源消耗需求量很大，而使用的大多都是不行再生能源，假如不提倡節(jié)能的話在不久的將來能源將開采納完，人類將面臨能源危機(jī)。將會有更多人使用節(jié)能產(chǎn)品，利用可以在短時(shí)間內(nèi)再生的能源來替代對環(huán)境污染嚴(yán)峻的能源，將減輕對環(huán)境的污染，愛惜地球環(huán)境這就是愛惜我們?nèi)祟愖约骸Ｒ虼?，我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省能源!

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇2

大三下學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。

還有許多事情都沒有來得及做，就發(fā)覺這個學(xué)期已經(jīng)完畢，大三也由此拉下了謝幕。

這個學(xué)期主要是圍圍著學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)兩個主題進(jìn)展。其中，我個人更加偏向了實(shí)習(xí)那一方面。其實(shí)實(shí)習(xí)也是學(xué)習(xí)中的一個重要局部。

寒假的時(shí)候接觸過列乘志愿者的工作，讓我感受到了許多。社會上人與人之間的冷暖，對社會生活的體驗(yàn)，以及對自己意志上的磨礪。全部的一切都對我在接下來的學(xué)習(xí)、工作、生活有很大的幫忙。學(xué)會取舍、學(xué)會堅(jiān)持、學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，再苦再累也可以熬得過去。

學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過上學(xué)期對一些根本理論的學(xué)習(xí)，為本學(xué)期的各領(lǐng)域的實(shí)務(wù)社會工作學(xué)習(xí)奠定了理論根底。這學(xué)期所學(xué)的學(xué)問也是和我們實(shí)際運(yùn)用嚴(yán)密結(jié)合起來的。而本學(xué)期的分散實(shí)習(xí)，總的來說，確實(shí)帶給了我很大的收獲。雖然以后并不肯定會從事社工專業(yè)相關(guān)的工作，但是這次實(shí)習(xí)經(jīng)受也是一種社會生活的體驗(yàn)，是以后走上社會的預(yù)熱。

它熬煉了我的急躁，讓我明白從小事做，把小事做好的重要性。作為一名實(shí)習(xí)生，閱歷缺乏，不行能一去到就擔(dān)當(dāng)起許多重任，都是萬丈高樓平地起，需要一步一個腳印去做。我們可以吐槽做的事情微缺乏道，但是我們必需要把微缺乏道的事情做好。

學(xué)會和不同性格的人相處。我記得在社會工作倫理的課堂上教師曾經(jīng)給我們講過許多倫理問題，也給我們提示過一點(diǎn)：不要以為從事社工的人就不會像企業(yè)那樣勾心斗角，這些事情還是會有的。當(dāng)時(shí)我們實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過半，我也感受到這點(diǎn)。由于每個人的性格都不一樣，不行能每個人都會以同樣的方式方法待人。我們只能從自己動身做出轉(zhuǎn)變，學(xué)會和不同的人相處，從而做到觀賞人的多樣性，做到這點(diǎn)無論是對自己現(xiàn)在還是將來，都會獲益。

最終，在以后的實(shí)習(xí)或者工作過程中，我還應(yīng)當(dāng)要學(xué)會擺正對自己的角色定位。沒錯，我們是實(shí)習(xí)生，但我們不要太介意實(shí)習(xí)生的身份。許多時(shí)候，我們都會喜愛貼標(biāo)簽。不在其位不謀其政，這種觀念早已深入人心。但是，作為一名實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)這個真正學(xué)習(xí)、將理論運(yùn)用于實(shí)踐的過程中，不應(yīng)受太多世俗觀念的約束，我們應(yīng)當(dāng)敢于追求我們的個人目標(biāo)。調(diào)整好自己的心態(tài)，我們是實(shí)習(xí)生、求學(xué)者，沒有高高在上，也不會低人一等。我們理應(yīng)為自己目標(biāo)的達(dá)成而有所付出，把握實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，更多地參加到實(shí)踐中。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇3

身為教師，必需成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北匦琛耙惠呑訉W(xué)做教師”。常讀書使我明白了很多新道理：教學(xué)不再是簡潔的學(xué)問灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是學(xué)問的容器，而是自主學(xué)問的習(xí)得者。面對學(xué)問更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必需徹底轉(zhuǎn)變過去那種把教師學(xué)問的貯存和傳授給學(xué)生的學(xué)問比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問儲量成為一條生生不息的河流。

教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠懇正直的師德，全面進(jìn)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培育新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。常讀書和常思索，使我勇于和藹于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的勝利閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完善的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國

的教育教學(xué)改革的大潮之中。

我信任，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，肯定會更加完善我得的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動再上新的臺階！開出更明麗芳香的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果！

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇4

十一月十八日至二十七日我很榮幸地參與了國培規(guī)劃四川省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。俗話說磨刀不誤砍柴工，一個人能夠靜下心參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)是特別有必要的。學(xué)習(xí)要樹立為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求、一種思想境地來熟悉和對待。我特別珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，由于它不僅是我職業(yè)生涯的新的奠基點(diǎn)、人生的又一起跑線，更是我效勞學(xué)生、效勞學(xué)校、效勞農(nóng)村教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的”前提和條件。對于作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師的我來說，既要有為學(xué)生、學(xué)校效勞的意識，更要有效勞的本事，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的學(xué)問理論、高尚的道德情操、良好的個人素養(yǎng)，才能真正成為一名合格的教育工。

在整個培訓(xùn)過程中各位專家、學(xué)者和我們進(jìn)展了溝通，對我們進(jìn)展了引領(lǐng)，教師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點(diǎn)鮮亮、見解獨(dú)到，使我深刻地感到自己的熟悉明顯存在局限與缺乏，教師或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的理論演繹和彰顯共性的理念宣揚(yáng)讓人折服。本次培訓(xùn)，好比面對一桌豐富的大餐，一盤盤山珍海味讓我們目不暇接。

一、品課程之豐富(培訓(xùn)的根本狀況)

這次培訓(xùn)課程涵蓋面廣，內(nèi)容特別廣泛，新課改、教學(xué)預(yù)設(shè)、課題、兒童教育等無不涵蓋，既突出了時(shí)效性、針對性，又是完善的整體，既表達(dá)了黨和國家的良苦專心，又說明白教育部對這次國培規(guī)劃的高度重視，獨(dú)具匠心。教學(xué)內(nèi)容上的細(xì)心編排，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教，無一不表達(dá)出組織上的高度重視和良苦專心。令人耳目一新，在學(xué)習(xí)期間使我們深深體會到學(xué)無止境，讓我們在學(xué)問的海洋里流連忘返。

二、感理論之精華(名師授課的特點(diǎn))

不同專家，不同理念，不同視角，不同收獲。由于專家教授們從事不同的實(shí)踐活動，討論領(lǐng)域不同，理論背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思索角度。專家教授能將豐富的實(shí)踐閱歷、淵博的。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇5

一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，討論是學(xué)習(xí)、反思、成長、進(jìn)展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性討論及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進(jìn)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、討論者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是討論者，帶著學(xué)生主動積極參加科研課題的討論。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達(dá)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有獨(dú)立進(jìn)展力量布滿制造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進(jìn)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是自然公平的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求學(xué)問的道路上共同探究前進(jìn)的公平的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的和善和真誠愛心，才樂于聽從教師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過溝通到達(dá)心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生情愿承受，到達(dá)教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種布滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對待“過去的我”，我們更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養(yǎng)分：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了到達(dá)這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)悟其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，我都積極參與。“教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)當(dāng)是教師的“天性”。學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的討論、不斷的探究，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，精確把握教學(xué)的尺度。討論中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也準(zhǔn)時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學(xué)生”的根底上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。總之，連續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是特別豐富，它引發(fā)我更多的思索，也讓我收獲了許多的學(xué)問。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇6

前言：

今日是平安夜，原本規(guī)劃將這兩個總結(jié)完成；像平常一樣翻開電腦，卻沒有立馬想寫的沖動，我徘徊、糾結(jié)于這一季以哪種筆調(diào)劃下完善的一筆，由于就在昨天好友問我是不是發(fā)生什么事了，“為什么這么說”，“看你的說說，感覺...”是的，這么久了，不要說你們了，我都厭倦我的文風(fēng)了；其實(shí)剛開學(xué)那會兒，舅看了我所寫的一些東西，曾示意我的內(nèi)容還可以更積極些，只是當(dāng)時(shí)沒有在意；許多時(shí)候，我們沿途的過程中，會忽視細(xì)節(jié)，然而在我們的生命中也定會遇到一些為我們教導(dǎo)迷津的智者；這些教導(dǎo)，往往在不經(jīng)意間，在眾多的不經(jīng)意間，去思索、感悟，原來那便是我們的缺乏；當(dāng)把每次的不管是口頭的、還是親歷的去登記、總結(jié)；我們才能得到真正的提升。但、這些很少會有人做到，我也是如此，看吧，我的缺陷出來了......

“怎么辦、怎么辦”內(nèi)心陣陣狂急，走走、瞧瞧、逛逛、看看；咦？這不是譚鑫童鞋的“年度總結(jié)嗎？”翻開看看，“哇”這小子挺不錯的，很真、很實(shí)的一男孩，但、你們都不知道吧，他的筆風(fēng)卻是如此的鏗鏘有力，瞧完他的總結(jié)，無限感慨，評論總結(jié)中我告知他“我是詞窮啦”，“，只要不把它當(dāng)任務(wù)來想、應(yīng)當(dāng)不會太難”僅有的心思被識破；是的，我還是太過急躁。看吧，又一缺陷.....

此刻，現(xiàn)有的一切留給我們的是“痛并歡樂著”的生活，這些“痛”是每個階段必備的過程；直到有天的某一刻，我們掂念、回味...“痛并歡樂”的時(shí)間。

一．前期：“不再的軍訓(xùn)”

“軍訓(xùn)”進(jìn)塔的必備項(xiàng)，那些日子、在體力上苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但在每個人的心底裝滿的是充實(shí)；烈日下，集體訓(xùn)練“立正、稍息、踢正步、站軍姿...”聽，那哨聲在耳邊縈繞。中途，有人倒下，幾個男生齊心協(xié)力背至陰涼處；夜晚，大家，圍成一個圈，“唱歌、對唱、”“班與班間出招、接招”，“露天電影”....誰說：“軍人的生活是枯燥、乏味、嚴(yán)厲的，他們以簡潔的方式、傳達(dá)著“無怨無悔、同樣精彩”。

現(xiàn)在回味那日子，與當(dāng)時(shí)軍訓(xùn)完結(jié)時(shí)的感受是截然不同的；而今，你會對軍訓(xùn)的意義產(chǎn)生另一番見解，它讓我們拋下全部，一心一意的對待軍訓(xùn)；它告知我們在今后的生活中，一步一個腳印、全心全意、真誠地去對待每件事、每個人、每份情，并持之以恒、駛向抱負(fù)的此岸；為期15天的軍訓(xùn)，它告知我們“不管什么，請堅(jiān)持到最終，途中的傷又算的了什么、誰沒哭過、摔過、痛過，一念之間、請戰(zhàn)勝自己；軍訓(xùn)奏響大學(xué)生活的號角，它是一段適應(yīng)的緩沖期，這個期限，為的是讓我們站在同一起跑線，待陣蓄發(fā);“軍訓(xùn)”困難、惡劣的環(huán)境下見證團(tuán)結(jié)、收獲純情！

二．中期：“痛并歡樂著”

令莘莘學(xué)子期盼的大學(xué)生活真正開頭啦，脫下一成不變的軍裝，換上各自的著裝，搖身一變盡是美女、帥哥形形色色、比比皆是、無獨(dú)不有，差點(diǎn)都認(rèn)不出彼此...

軍訓(xùn)終結(jié)，各大社團(tuán)于教學(xué)樓搭棚設(shè)點(diǎn)，掀起了一股狂風(fēng)、熱潮;由于誰都不曾淡忘來此的初衷。起初，我們踴躍的參與各大社團(tuán)，我們活潑在各社團(tuán)場所...

1、“校園電視臺”，當(dāng)時(shí)，我還不了解后期詳細(xì)是做什么的，因此我毫不遲疑的報(bào)了編導(dǎo)，在編導(dǎo)的筆試考場上，一位我不知姓的教師于講臺發(fā)言，他的發(fā)言，點(diǎn)燃了我的激情，泛起了我的幻想。于是，從那刻起我打算我該做點(diǎn)什么。由于之前我有準(zhǔn)備我的大學(xué)生涯只呆在圖書館，安寧靜靜的去看些書....

我們欄目《人物檔案》是本期才開頭起步的，咱們的節(jié)目是由娜姐、多姐、航姐3名女將撐起來的一片天，她們?yōu)樵蹅兊臋谀勘M心盡力、傾盡全部心思做到最好！

“娜姐”外表秀氣、小巧，具有男孩般的果敢、沖動，她對我們的要求雖嚴(yán)，但通過那晚陪她在校臺熬夜，讓我對她有了更好的熟悉；記得那晚我和克在那里不知不覺趴桌上睡著了，娜姐將她的圍巾、外套分給了我倆。加之天冷，她本身也感冒了....天亮了，我倆回寢時(shí)，“你倆是來體驗(yàn)熬夜的吧”娜姐說到，當(dāng)時(shí)感覺挺不好意思的。那晚，雖然我沒有真正的去學(xué)什么，但我情愿呆在那兒，那窩窩如家一般暖和，感覺很充實(shí)，感動于她對我們的關(guān)懷、感染于她的工作作風(fēng)，所以為娜姐寫了篇日志，不過僅是文字檔。

“多姐、航姐”她們工作，我在一旁悄悄地關(guān)注著她們的為人處事...無形中他們教會了很多。關(guān)于校臺，還有許多、許多。那些我們的籌劃、我們在一起的工作、審片、我們的爭爭吵吵....

2、有觀眾的地方，哪里都是舞臺，“電廣團(tuán)學(xué)”還記得當(dāng)時(shí)站在那方小小的舞臺，發(fā)表著激情澎湃的演講；呵！只于事后，聽“那小子、萌”說起，當(dāng)時(shí)肯定要進(jìn)入這里...哦？是這樣的嗎，得問南姐去。嘿！告知你們一個隱秘咯！把耳側(cè)過來，“你知道我為什么會來學(xué)習(xí)部嗎？不知道吧，由于我當(dāng)時(shí)根本不知道辦公室、書記團(tuán)、、那些是什么，盡管都有過解釋，加之我現(xiàn)在也在這里面，但我還是不夠了解、可以說是印象不深，嚴(yán)厲點(diǎn)、不準(zhǔn)笑我哈”。

面試那天，記得有個人站在過道拿個夾子、再寫什么、然后又上臺報(bào)了名字就下去了，那時(shí)只記得她很美。現(xiàn)在轉(zhuǎn)念想想，“啊！是南姐”，就這樣我一步步與南姐結(jié)緣、與《火》結(jié)緣。

還沒來團(tuán)學(xué)會之前，網(wǎng)上就有傳言，“團(tuán)學(xué)會，會讓人受不了”，通過幾次大型活動的舉辦，至今木有發(fā)覺，恰恰更多的是團(tuán)結(jié)全都、齊心協(xié)力“想干就干、想上便上的一個積極向上的團(tuán)隊(duì)。那時(shí)，工作熱忱挺高、心情極棒，無所謂一些有用沒用的事。

3、“圓滿”有木有，有的；在我全部的生活步入正軌，世事難料，因途中去了趟深圳回來，才發(fā)覺曾經(jīng)熟識的一切，讓我覺的是如此生疏，短短3天，我周遭的環(huán)境泛起了浪濤；我和室友的關(guān)系發(fā)生了變化，我們之間的情感拉開了一條長長的線、越拉越遠(yuǎn)；同樣，這次之行我也錯過了許多。如“讀書活動月、演講競賽、義賣活動...原本一心一意的投入、付出，而后發(fā)覺我已慢慢淡出這場戲。這時(shí)，看了群消息。才得知，咱班也不夠安靜，恰巧咱《人物檔案》在審片時(shí)，被告知形式同流光剪影雷同；于是，娜姐交待我們做一檔校園人物的節(jié)目。命令下達(dá)后，我們綻開爭論，在選人物時(shí)，我曾提及過以我的輔導(dǎo)員做一期節(jié)目，“那看點(diǎn)是什么”就這么說著說著，話題便綻開了。于是，無心之意，變成了流言蜚語。

當(dāng)?shù)弥@一切，那顆心竟是如此的不堪。不過，再怎么說這些都已成為往事，已不再重要。

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