央視春季開(kāi)學(xué)第一課觀后感春季開(kāi)學(xué)第一課美篇

2022央視春季開(kāi)學(xué)第一課觀后感春季開(kāi)學(xué)第一課美篇最新這個(gè)寒假，學(xué)校的老師們沒(méi)有閑著。為了制定一份科學(xué)可行的停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)方案，各個(gè)學(xué)科組通過(guò)視頻會(huì)議形式反復(fù)討論，反復(fù)打磨。很多老師也是第一次嘗試線上講課，因?yàn)椴皇煜げ僮?，前幾天還有老師一節(jié)課反復(fù)錄了七遍。同學(xué)們現(xiàn)在看到的每一節(jié)微課視頻，都帶著為人師者的職業(yè)責(zé)任感新鮮出爐。感念我們愛(ài)崗盡職的老師，謝謝你們。今天，線上教學(xué)如期而至，我們換了新的教學(xué)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)方式，或許一開(kāi)始磨合并不那么順暢，不要緊，有問(wèn)題我們一起溝通，一起調(diào)整。學(xué)累了，可以及時(shí)提出來(lái)，集體運(yùn)動(dòng)放松一下，舒緩眼部疲勞，活動(dòng)活動(dòng)身體。同學(xué)們，居家學(xué)習(xí)，意味著有了更多自由支配的時(shí)間做自己想做的事情，這也是對(duì)我們自主學(xué)習(xí)能力更大的挑戰(zhàn)。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習(xí)與自我管理都是我們終其一生的必修課。少了老師的督促，大家要更有意識(shí)喚醒自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，想明白自己為什么而學(xué)。每個(gè)人的成長(zhǎng)終究要靠自己去成全，未來(lái)某一天，當(dāng)你們回頭審視這段經(jīng)歷，希望那時(shí)的你們沒(méi)有太多的遺憾。前天，我從新聞中看到這樣一張照片在首批入住武漢方艙醫(yī)院”患者里，有一位年輕人戴著口罩躺在床上，翻看著手中厚厚的書(shū)，神情專注。我看了心里很感觸：在感染上疾病時(shí)，這位年輕人也沒(méi)有忘記閱讀和思考。鎮(zhèn)定之中生發(fā)的強(qiáng)大精神力量，也給其他不少努力抗疫的人們勇氣和寬慰。同學(xué)們，當(dāng)我們不能做什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)趦?nèi)心的世界安放一張書(shū)桌，潛下心來(lái)求知向?qū)W。我相信，只要這種能力不萎縮，我們的民族就有希望。而歲月會(huì)是最好的見(jiàn)證者，現(xiàn)在我們付出過(guò)怎樣的努力，未來(lái)我們就會(huì)有怎樣的底氣。最后，祝大家都健康平安，期待春暖花開(kāi)時(shí)，在陽(yáng)光下，在春風(fēng)里，與你們?cè)谛@重逢。2022央視春季開(kāi)學(xué)第一課觀后感春季開(kāi)學(xué)第一課美篇最新2小就雙眼失明的孩子，他叫劉浩。他并沒(méi)有放棄自己寶貴的生命，而是非常熱愛(ài)鋼琴，夢(mèng)想成為一名鋼琴家，他也刻苦地學(xué)習(xí)鋼琴。他彈鋼琴給母親聽(tīng)，彈給所有關(guān)心和愛(ài)他的人聽(tīng)。我很佩服這位劉浩同學(xué)也擁有著永不放棄、珍惜生命、刻苦努力的精神。還有一個(gè)叫孟佩杰的小女孩，她生下來(lái)不久父母都去世了，為了不讓她受苦，鄰居劉芳大嬸照顧她。但好景不長(zhǎng)，劉芳大嬸因?yàn)榈弥夭“c瘓?jiān)诖玻?歲的孟培杰開(kāi)始了艱苦的生活，每天早晨六點(diǎn)起床做早餐，中午放學(xué)要去買菜才回家做午飯，然后陪在家里熬了一天劉芳大嬸出去散散步，然后又急匆匆地回到學(xué)校。幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，不是我們要什么有什么就是幸福，這樣的幸福是簡(jiǎn)單的自私的幸福。2022央視春季開(kāi)學(xué)第一課觀后感春季開(kāi)學(xué)第一課美篇最新3今晚，我們學(xué)校組織一起看開(kāi)學(xué)第一課。這也算是央視的品牌節(jié)目了，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都是很好的教育效果。從一個(gè)個(gè)名人到普通的百姓，每一個(gè)家庭都離不開(kāi)一個(gè)孝字，在相處的過(guò)程中都離不開(kāi)愛(ài)和禮。我們能從家人、父母身上學(xué)到些什么呢?因?yàn)闀r(shí)間有限，我們并沒(méi)有看完，但是，今年的主題，確實(shí)讓我感到，社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)是深刻了，和我們?cè)S多教師有了共鳴。那就是，教育絕不僅僅是學(xué)校的事情，還是家庭的事情。我不是在推脫我們的責(zé)任，但是，不能忽視家人的影響，言傳身教也不僅僅說(shuō)得是教師。有時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，面?duì)的看似是一個(gè)學(xué)生，其實(shí)是他的整個(gè)家庭。比如，孩子請(qǐng)假回家了，父母該如何處理好與老師的溝通問(wèn)題比如，孩子在學(xué)校受到了委屈，父母該如何處理與學(xué)校的溝通問(wèn)題是不是就像一些家長(zhǎng)一樣，直接來(lái)質(zhì)問(wèn)學(xué)校、老師呢?反思我們的教育，或許我們有許許多多需要學(xué)習(xí)的地