音樂課表揚語音樂表揚語

[音樂課表揚語]音樂表揚語篇一:[音樂表揚語贊美音樂老師的話摘抄贊美音樂老師的話摘抄一)1、我只對您說一句話：老師，您辛苦了!我愿是一塊輕柔的在您身旁。2遠不會忘記。3、一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗緣何挺拔，因為有您，老師的消耗做為代價!一刻關(guān)懷永在心，長成棟梁報答您。4、一旦天下無智，唯有您來破天機，因為您是人類靈魂工程師。也許有一天，老師在您再也站不起來的時候，我們都站起來了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹。5、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。6、我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是7、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海8!我只想說一聲：“老師您辛苦了。祝您身體健康，萬事如意!9、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。1011們的心靈之火。12!一個迸射火花的身軀，肩挑著一個傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗!13、無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子里，我都要祝福你，()我的老師。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲謝謝”!您是我永遠的老師，永遠的朋友!14!次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀。15?何求?桃李遍天下。16、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。17綠草如茵，繁花似錦!18走過的分分秒秒!老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!一路信勇敢。老師，謝謝您!19然不是你最好的學生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情。20您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。21、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。22燃片藍天。祝您幸福健康!贊美音樂老師的話摘抄二)1、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。2、一生何求?桃李遍天下。短信傳情，師恩永在我心。一生何求?桃李遍天下。3、一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒!老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!一路信勇敢老師，謝謝您!4、一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗緣何挺拔，因為有您，老師的消耗做為代價!一刻關(guān)懷永在心，長成棟梁報答您。5、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變!一個迸射火花的身軀，肩挑著一個傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗!6、一旦天下無智，唯有您來破天機，因為您是人類靈魂工程師。也許有一天，老師在您再也站不起來的時候，我們都站起來了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹。7、無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子里，我都千言萬語一聲謝謝”!您是我永遠的老師，永遠的朋友!8、我只對您說一句話：老師，您辛苦了!我愿是一塊輕柔的在您身旁。9、我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是10然不是你最好的學生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情。11!次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀。12燃片藍天。祝您幸福健康!贊美化學老師的話13、太陽底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師14綠草如茵，繁花似錦!15、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。16們的心靈之火。17您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。1819您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它。經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您篇二:[音樂表揚語小品劇本《兒子的音樂夢想》出場人物:幼年薛亮小薛亮),8歲小學生青年薛亮薛亮),18歲高中生劉桂香,薛亮媽媽,屬于那種為了孩子的學習可以赴湯蹈火的家長,33歲(43歲),下崗再就業(yè)為一飯店包餃子工薛永順薛亮爸爸嚴厲型專權(quán)家長,35歲(45歲),體力勞動者,為暖氣片廠鑄工幼年李楠,8歲小學生青年李楠,18歲,高中生,與薛家住在同一樓的薛亮的同學,女生1.外景學校門口的小巷里春季下午五點一條的小巷里,到處有剛剛放學的小學生在追逐嬉戲,使得小巷到處都充滿了歡樂的朝氣劉桂香領(lǐng)著小薛亮走.劉桂香亮亮,告訴媽媽你們老師今天說你甚來?小薛亮:(背著小書包,頭戴小黃帽,系著紅領(lǐng)巾,自豪地)老師今天夸我啦!劉桂香是了?你們老師咋想起來夸你了不信的神色)小薛亮:(噘嘴)真的是么!不信你問楠楠!劉桂香:好了好了,我信我信!(喜悅)是哪個老師夸你來?語文老師還是數(shù)學老師?為啥要夸你了?小薛亮:(頭昂得高高地超自豪)都不是!是新來的音樂老師!她讓我們班每個同學唱一首歌,她給打分,結(jié)果我是我們班唱得最好的!第一名。劉桂香:(失望地沉下臉來)呀,我還高興地以為咋回事了,那有啥值得高興的?你給我把主課學好就行了那音樂美術(shù)啥的副課學不學無所謂知道哇?小薛亮可是我喜歡唱歌呀!劉桂香:不行!聽媽媽的話,好好學習語文數(shù)學,將來考個好中學,再上個好大學,爸爸媽媽的心愿就實現(xiàn)了!爸爸媽媽這一輩子的全部希望就在你身上了你知道不?小薛亮:(咬嘴唇。劉桂香:哎對了,你們前兩天不是測驗了一次么?成績該發(fā)下來了吧?你考了多少分?小薛亮。有點慌張)劉桂香說呀,考了多少分?小薛亮:(吞吞吐吐地考了。75。劉桂香啥?才75分?你這是咋考的了?咋回事了么這是?一次比一次低?嗯?(小薛亮的頭埋得低低的)其他同學都考得咋樣?楠楠了?楠楠?小李楠:(從后面跑過來阿姨?您叫我?劉桂香噢楠楠你考試考了多少分了?小李楠:(不好意思地我這次粗心了得了98分.劉桂香:啥?98分了?不錯了么!(感慨)楠楠真是用功了!(對小薛亮)你看看人家你多會兒也能給我拿回來個九十多分的卷子來了?小薛亮皺著小眉頭在下面狠瞪楠楠楠楠帶著滿臉得意的笑,鼻子里"哼"的一聲,一甩馬尾辮,白了小薛亮一眼,然后兩人都昂著腦袋誰也不理誰各走各的路.三個人在一起往前走.劉桂香領(lǐng)著小薛亮停在了一家賣奶的店門口店里面幾乎都是接孩子放學的家長來買奶.小李楠阿姨,那我先走啦!劉桂香噢噢好你先回哇!小李楠阿姨再見薛亮再見!劉桂香:(笑咪咪地再見!小薛亮狠狠地瞪小李楠.小李楠連跑帶跳地走了劉桂香望著她的背影嘆了一口氣.劉桂香:亮亮,你也給媽媽學學人家,人活臉面樹活皮,你就不能給爸爸媽媽爭上口氣?你好歹也得讓媽媽感覺到為你操勞不是白操勞了吧停頓)走進去媽媽給你買上點兒核桃奶,聽說這奶能補腦子回去以后媽媽給你滾上你多喝點兒爭取下次能拿回來讓媽媽滿意的好成績!劉桂香領(lǐng)著小薛亮進了賣奶的商店.2.室內(nèi)晚上八點鐘左右薛永順和劉桂香并排坐在沙發(fā)上,面前是一個光溜溜的茶幾,上面放著那張75分的試卷茶幾前面站著不知所措的小薛亮.薛永順:(用手指甲蓋"吭吭吭"地狠敲著桌上的試卷,滿臉怒氣地,嚴厲地大聲訓斥)這也能叫試卷?啊?咋地才考這么點分了么?啊?你現(xiàn)在才上小學就考個75分回來再過幾年上了中學咋辦呀?考57呀?啊?(抬起一根手指戳小薛亮的額角)你這腦袋里是不是別著改錐了?你每天想啥了不好好學習?(停頓一下,然后語重心長地)你就不能給爸爸努力上幾年?讓爸爸媽媽揚眉吐氣上一回?爸爸媽媽每天任勞任怨地辛勤工作這是為了誰了?還不是為了你能有個好前途?爸爸不是經(jīng)常跟你說么,"要想人前顯貴,先得人后受罪",(拿起卷子在小薛亮眼前抖動著你就是這的給爸爸媽媽"顯貴"了?你要想下次開家長會的時候在所有家長面前顯貴,就得在下面刻苦用功!("啪"地把試卷按在桌子上,火氣又上來)我就不能提給你開家長會的事,七十多號人都用那種眼光看我,我從來也沒丟過那人!(身體無力地靠在沙發(fā)靠背里,沖小薛亮揮手)你快快快,愛到哪發(fā)財發(fā)財去哇!小薛亮:(一臉的委屈,渴望與父母溝通卻又不敢說出自己的真實想法含混不清地爸爸今天音樂老師還表揚我唱得好來。薛永順:(一愣,沖兒子瞪大眼睛,直起身來,身體向前傾湊近兒子啥?你想干甚了?唱歌?你還想干甚了想發(fā)火又強壓下去爸爸跟你說那些唱歌的都沒文化就會喊上兩嗓子扭扭屁股那是最下賤的事!("最下賤"三個字咬得最重)你將來想干那了?爸爸媽媽一致認為你將來一定得上個像樣點兒的大學所以了你先得考上個好中學!從現(xiàn)在開始,一門心思地好好學習!不許胡思亂想那些歪門邪道的東西!聽見沒?小薛亮:(沮喪地噢。小薛亮耷拉著腦袋悻悻地回他的房間關(guān)上門.3.室內(nèi)十年后的今天晚上十點春季門還是那扇光溜溜的門家還是那個簡單整潔的家.一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去十個年頭了,小薛亮長大了十歲,客廳里的爸爸媽媽也蒼老了十歲但是屋里其他還和十年前一樣基本上沒什么變化.薛永順坐在沙發(fā)上,面前的茶幾上攤開一張報紙,他手里端著一杯茶,邊看報紙邊喝.劉桂香坐在旁邊織毛衣.兩人靜悄悄的,誰都不敢發(fā)出聲音.薛永順看了一陣兒張開大嘴打了個大哈氣發(fā)出"啊的一聲.劉桂香:(不滿地看丈夫)你就不能小聲點兒?亮亮在屋里學習了!薛永順:(不耐煩地翻著報紙哎呀知道知道!過了一陣兒,一個身高一米八多、英氣逼人的大小伙子從門里出來.薛永順:(虎著臉問干啥呀?薛亮:(不耐煩地上個廁所咋咧?薛永順火氣上來你這是咋地跟爸爸說話了么?咋了?現(xiàn)在連問你個話都不行啦?薛亮:(大聲地)那我每天啥也不用做,就時時刻刻站到這兒等你問話哇在原地做了一個立正的姿勢)薛永順:(頓時火冒三丈)你說甚了?(抄起手中的報紙,從沙發(fā)上迅速起身)劉桂香:(趕緊拽住丈夫)算了算了。(抬頭沖兒子)你快該干啥干啥去哇!薛亮一頭鉆進了廁所.劉桂香:這半年是關(guān)鍵的半年,你要是有火等過了這段時間再發(fā)也來得及!千萬不要這會兒影響了娃娃的心情.薛永順:(指著已經(jīng)關(guān)上的廁所門,滿臉怒氣)那你看看他剛才是咋地對待他老子的?這小子就是欠打!劉桂香:(壓低聲)不敢這的說么!臨近高考娃娃也有壓力了么!脾氣暴躁點正常你就忍住點兒不要再火上澆油了啊!薛永順:(看了妻子一眼,沒話說,繼續(xù)低頭看報紙)就你會裝好人!(把手中的報紙翻得嘩啊嘩啦響)薛亮從廁所出來沒有回自己房間而是走到茶幾前面對著爸爸媽媽一臉的鄭重.薛亮今天老師讓高考報名了。薛永順:(抬頭盯住兒子,目光充滿關(guān)切)高考到報名了?那快報上!不敢耽誤了!!劉桂香也放下手中正在編制的毛衣目光虔誠地望著兒子.薛亮:理工科有三個選擇,理工,體理和藝理.我就是想跟你們商量一下這個事兒了么.我想報個藝理了.(他看父親的眼神中充滿了誠惶誠恐的期望)薛永順:(不敢相信啥?那你不考理工了?薛亮我對理工的那些專業(yè)都不感興趣我想學音樂表演了況且學藝術(shù)要的分低我覺得我還是很有把握能考上的。薛永順:(難以置信,站起來,一根手指指著兒子鼻子,急得聲音都微微顫抖起來)你這還真打算上個大學就學唱歌跳舞去呀?你這的學上四年,出來以后哪要你了么?將來干甚呀么?我跟你媽把你養(yǎng)到這么大容易了?你不會大學畢業(yè)以后還讓我們養(yǎng)活你哇?(稍停頓一下)唱歌跳舞,我們知道你從小就愛見,你要是把這當成個業(yè)余愛好,我和你媽舉雙手贊成;你要是上個大學學上這沒出息的爛專業(yè)就算你考上我們也不供你!薛亮你們不供算了我自己想辦法弄學費去!薛永順:(瘋狂地咆哮)胡說!你從哪弄去呀?你現(xiàn)在長大了,翅膀長硬了,不聽話了是哇?!我今天就把話放到這兒了,你要是不好好地考個正兒八經(jīng)的專業(yè),老子將來就是死了也閉不上眼睛!(猛咳嗽)薛亮:(震驚爸。我。薛永順:?？瓤取４蠛鹞疑读宋?!你這個不孝的東西!還不趕緊回屋學習去?!!劉桂香:(趕緊沖兒子使眼色、揮手,)不要說了不要說了,就聽你爸的快回去好好學去哇.薛亮扭頭離開了客廳,向著自己的房間走去.爸爸媽媽沒有發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)淚落腮邊.4.室外學校操場上春季上午十點第二天在高中校園里薛亮和兩個男生一起走著.男生甲我聽說湖南有兩所大學已經(jīng)在太原設(shè)立了分考點了,就在并州東街了你們不去看看?男生乙:你聽說?我都去實地考察了!并州東街那地方分考點可多了!不光有湖南的還有湖北的、四川的、沈陽的、浙江的。男生甲那你咋不報名了?男生乙:咋地沒報了?我一口氣報了十二個!反正文化課也不求心正好愛見這,就學了這哇!男生甲我也報了幾個不過沒你那么瘋狂我還想下個禮拜去上一趟北京了.男生乙北京?我正好也要去了么!一塊兒走哇?男生甲噢行!走哇!男生乙哎對了你考試都準備了點甚?男生甲那還有甚?唱首歌跳個舞樂理知識甚的.男生乙那你打算唱甚歌呀?男生甲呀還沒選了回去再說哇!__哎薛亮你了?打算考哪呀?要不咱哥兒仨一塊兒北上?薛亮:(低頭不語眉頭緊鎖。三人走到一棵小樹旁繼續(xù)說話.男生甲啊?你這是咋了?咋地一天都是悶悶不樂的了么?男生乙噢你是不是看上哪個小美眉了?人家不理你?男生甲真的薛亮?哪個小美眉?跟我說我?guī)湍銛[平她!薛亮:(煩你們真無聊了!給我滾開點兒啊!男生甲:薛亮,你這態(tài)度就不好了啊,我們是看你不開心,逗逗你咋還真的翻臉了么?薛亮:(垂頭喪氣地)你們不知道,我家人死活不讓我報藝理,說那唱唱跳跳的是沒出息的爛專業(yè).男生甲:啊?你家人也太那個了吧,現(xiàn)在都甚時代了?薛亮是咱們班的歌神呀不報藝術(shù)豈不就虧大啦?男生乙那你準備咋呀?不行偷偷報上吧?薛亮:咋偷偷報呀?紙里包不住火,這事早晚他們要知道的!(把頭靠在樹上,眼睛里閃著淚花)我最傷心的是,我的夢想還沒有上路就夭折了。喃喃自語如果一個人沒有夢想那和畜生有甚區(qū)別。抬起淚眼望天空)天空空空的,呈現(xiàn)出憂郁的藍色很深,深得使人找不到自己的方向。八月,這是大學生們領(lǐng)錄取通知書的時候,這是有人歡喜有人憂的時候.5.樓梯上八月里的一天夏季上午十一點青年李楠鮮艷的衣服包裹著散發(fā)著青春氣息的身體,她手里拿著一個大紅信封,"噔噔噔"地從一樓一口氣跑到三樓,不時地仰起頭望望自己四樓的家門.青年李楠:(歡快地大聲叫著爸__媽__劉桂香聽到叫聲她開開門正好和李楠打了個照面楠楠?咋了?青年李楠:(興奮又激動地阿姨,我被北京師范大學錄取了!!!劉桂香:(愣了一下真的?青年李楠當然!(自豪地阿姨您看這是錄取通知書!劉桂香在圍裙上擦擦手,接過大紅信封,表情鄭重虔誠地從信封里抽出一張紙.劉桂香:(念)錄取通知書,李楠同學,你已經(jīng)被北京師范大學英文系錄取請于8月26號到校報到。抬起頭羨慕地打量著楠楠青春的面龐)楠楠真行了!真給你爸爸媽媽爭氣了!好好學哇!將來肯定有出息!(邊說邊把錄取通知書裝好還給楠楠)青年李楠目光閃亮地點點頭.劉桂香:(嘆氣)唉,不知道亮亮咋辦呀,他就連二本的線都沒過了。真發(fā)愁了!青年李楠薛亮其實挺聰明的,他要是補習一年,沒準能考一所比較好的大學.劉桂香:(低頭沉思,喃喃地說)不知道人家咋想的,(抬起頭對楠楠說)不管咋說,阿姨祝賀你!這是你用功學習十幾年的成果,阿姨祝賀你!青年李楠:(臉上笑開了花謝謝阿姨!那我先上去了阿姨再見!劉桂香再見!(復雜的微笑)李楠"噔噔噔"地上樓去了,劉桂香羨慕的眼神一直追隨著她.聽到樓上傳來李楠的爸爸的說話聲劉桂香一臉的郁悶.李楠的爸爸:[畫外音]呀!我閨女就是行!爸爸為你驕傲!哈哈哈!。6.樓梯上夏季當天晚上八點薛亮走在樓梯上,高考結(jié)束后他的心情似乎也輕松了不少,他邊走還邊大聲唱著歌.薛亮:(一步一步地邊爬樓梯邊唱)我要一步一步往上爬,等待陽光靜靜看著它的臉,小小的天有大大的夢想,重重的殼裹著輕輕的仰望。走到三樓家門口薛亮不抬手敲門而是大聲唱出一個高音.薛亮:(閉上眼睛,很自我陶醉地大聲唱)讓風吹干流過的淚和汗總有一天我有屬于我的天__劉桂香顯然是聽到了,她開開門,看到門外雙目緊閉、一副癡迷狀態(tài)的兒子氣不打一處來抬手在兒子腦袋上擼了一把然后揪著兒子的衣領(lǐng)把兒子揪進家來砰的一聲關(guān)上門.7.室內(nèi)玄關(guān)當天晚上八點多夏季劉桂香你唱得倒是挺來勁兒的啊?你學習咋沒有這么來勁兒了么?薛亮:(呆望母親幾秒鐘張口唱道就是開不了口讓她知道。劉桂香:你現(xiàn)在啥也不會,就知道唱歌!你將來咋辦呀你想過沒有?!薛亮:(大聲地,理直氣壯地唱)我不要再想我不要再想我不我不我不要。劉桂香:(我已經(jīng)跟你爸商量過了下個月底送你去補習學校補一年明年再考!薛亮:(難以接受出于自我的心理防御本能地大聲說不!__(立刻由說改為唱)想太多,我想一定是我聽錯弄錯搞錯,拜托,(有些氣憤我想是你的腦袋有問題!!!劉桂香:(一下子氣得說不出話來你!薛永順從臥室走出來虎著臉.薛永順咋咧?咋咧?!(聲音突然提高八度造反呀?嗯?薛亮猛然聽見爸爸憤怒的聲音在身后炸雷一般響起,嚇得躲閃了一下低下頭,不敢再吭聲.薛永順:連個大學也考不上!你看看人家樓上的楠楠,北京師范大學!人家多光榮,全家跟上一起沾光!你再看看你自己!你就不覺得丟人?你能不能要強點兒?你多會兒能讓我和你媽也光榮一下?(歇口氣)我已經(jīng)給你聯(lián)系了一所補習學校,八月底開學,這兩天你把東西收拾收拾,把學過的知識復習一下,完了給我發(fā)狠攻上一年明年必須考上!聽見沒?!!("發(fā)狠和必須說得特別重)薛亮:(不滿地)我不想補習了誰叫你給我報名了?我不去!薛永順:(瞪大眼睛)啥?你不去?你說不去就不去?倒由了你啦?去!!!薛亮:(鼓起勇氣)你們啥也給我安排好,可是你們從來也不問問我的意見我喜不喜歡這樣的安排!薛永順你的意見有幾次是正確的?你喜不喜歡那都是為了你的前途著想的,都是為你好!爸爸媽媽會害你?話說回來,這補習學校你去也得去,不去也得去!!好好拚搏上一年,明年好歹也得達到二本線了哇?薛亮:(賭氣小小聲達不到.薛永順盡管聲音小還是聽到了他頓時火冒三丈達不到?達不到你就別回來了!死到外面算了!!劉桂香在旁邊拽丈夫的胳膊,沖丈夫使眼色,意思是告丈夫話說重了.但是抽刀斷水水更流,薛永順隨即又吼出了更加重量級的話.薛永順:(怒吼)你滾吧!別回來了!薛亮:(傷心地大叫好!我現(xiàn)在就走!薛永順:(手指著大門,歇斯底里)你現(xiàn)在就走!永遠都別回來!走!走啊你!薛亮心碎了,他最后看了一眼這個家,但是卻沒有再看生養(yǎng)他的爸爸媽媽含著眼淚扭頭走了.劉桂香和薛永順都沒有想到兒子會真的出走,薛永順愣了,大概他也覺察到自己話說重了劉桂香狠瞪了丈夫一眼,沖到門口沖著樓道里大喊起來.劉桂香:(帶哭腔地)亮亮,你快回來吧!你爸爸剛才是正在氣頭上才那樣說的!亮亮?你回答媽媽呀亮亮!8.外景大街上當天晚上九點左右夏季霓虹燈閃爍,形形色色的人在大街上來來回回地穿梭著,劉桂香只穿著一件睡衣瘋狂地奔跑,引來路人不少指手劃腳的嘲笑,劉桂香也管不了那么多了,她東張西望著急地大叫:亮亮?你在哪了?媽媽求求你出來吧!亮亮?亮亮__背景音樂起]劉桂香滿大街地問行人、問交警、問小商小販,著急地向他們描述兒子的樣子,然后用滿懷期望的眼神看著他們,但是得到的無一例外都是否定的答復,劉桂香的眼睛一次又一次地失去了光彩,[高潮]她披頭散發(fā)地滿大街跑,發(fā)狂地喊著自己兒子的名字,但是回應她的只是周圍人們一張張漠然的臉.[背景音樂落]9.室內(nèi)當天晚上十一點左右夏季劉桂香紅著眼圈失魂落魄地回到了家進客廳薛永順正坐在沙發(fā)上抽悶煙.劉桂香:(哭叫)看你干的好事!說話也沒個分寸,把娃娃氣跑了!現(xiàn)在咋辦呀?亮亮可是還從來沒有離開過家了你讓他去哪兒呀么?萬一遇上壞人。(哭)薛永順:(沉默一陣,慢慢地說)他一個男娃娃家不會有事,他在外頭沒地方去一會兒就回來了把門給他留下咱們先睡.劉桂香:(賭氣,哭叫我睡不著!薛永順:(以更大聲蓋過妻子睡不著躺的!劉桂香在床上躺著睜著雙眼翻來覆去睡不著.此時,薛亮正在茫茫夜色中往火車站的方向走去,他的腳步堅定,目光執(zhí)著.他邊走嘴巴里邊輕輕地哼著:我要一步一步往上爬,等待陽光靜靜看著它的臉,[背景音樂接(周杰倫《蝸牛》)]小小的天有大大的夢想重重的殼裹著輕輕的仰望。[背景音樂壓低]劉桂香迷迷糊糊地睡了,朦朧中,她仿佛聽見薛亮小時候那清脆的童音.漸入夢境]小薛亮:(自豪地)媽媽,新來的音樂老師讓我們班每個同學唱一首歌她給打分,結(jié)果我是我們班唱得最好的!第一名!劉桂香:(高興地)是了?呀我兒子真棒了!將來當歌星吧!媽媽支持你!那你再給媽媽唱一遍讓媽媽聽一聽!小薛亮:[隨背景音樂一起,背景音樂仍然壓低]我要一步一步往上爬在最高點乘著葉片往前飛讓風吹干流過的淚和汗。背景音樂突然抬高場景瞬間變換]這是一個燈光閃爍、氣勢恢宏的大舞臺,青年薛亮盛裝站在舞臺上全情投入地演唱我要一步一步往上爬等待陽光靜靜看著它的臉小小的天有大大的夢想總有一天我有屬于我的天。臺下是薛亮的粉絲們,無數(shù)的少女為之尖叫瘋狂,她們手舉著印有薛亮形象的海報和薛亮名字形狀的熒光棒陶醉地跟著一起唱.劉桂香也站在臺下,看著這一切,她心中為兒子感到無限自豪,此時此刻她甚至覺得自己是世界上最幸福的母親.薛亮在臺上深情地唱:讓風吹干流過的淚和汗,總有一天我有屬于我的天__薛亮我愛你的喊聲響成一片劉桂香一邊拭臉上激動的淚一邊為兒子搖旗吶喊。喊聲減弱音樂結(jié)束繽紛的舞臺逐漸模糊遠去漸出夢境]劉桂香睜開眼睛發(fā)現(xiàn)是夢心中不免悲哀失落后悔莫及.薛永順你還沒睡著了?劉桂香永順,咱們當初是不是真的該聽聽娃娃的,按照他的興趣走?薛永順唉__不要說了不要說了。薛亮此時正坐在火車硬座上就著窗外的月光給家人寫信.[畫外音]我這次出走不是生你們的氣,而是去尋找一個能實現(xiàn)我的夢的地方.我現(xiàn)在正坐在去上海的火車上你們不要著急也不要擔心我會好好的照顧自己保護自己的你們給我五年時間我一定努力朝著夢想挺進,絕對不會墮落.五年后的今天,我會回家.爸爸媽媽你們保重!等我的好消息!窗外月亮快要圓了.全劇完)篇三:[音樂表揚語人教版小學一年級音樂教學計劃人教版小學一年級音樂教學計劃篇一能有感情、有表情的進行演唱。本期的教學任務、要求及重點如下：一、教學任務1吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。4、讀譜知識認唱1236、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。二、教學要求：1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。三、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂音樂教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。教學措施：(一以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育。在在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)音樂神童莫扎特聶耳和小毛頭高山流水故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐嗆嗆|嗆嗆跑比走快走一步可以跑兩步，以及小鬧鐘的走動聲嘀嗒嘀嗒來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。(二創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：小學低年級的音樂教學是整個音理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。1、建立必要的課堂常規(guī)-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點獲取知識，趣味盎然。3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他美。4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進行即興表演。二教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。三個別所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學學習興趣。6過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。三、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。教學進度：第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》;第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱;第三周農(nóng)場的早晨2《母雞叫咯咯》進行歌表演;第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏第五周玩具音樂會2具進行曲》第六周飛呀飛2;學習集體舞《雁兒飛》第七周望月亮2欣賞樂曲;第八周山谷回聲真好聽2第九周我們愛勞動2動，做乖孩子;第十周龜兔賽跑2色表演;第十一周好房子2樂游戲，欣賞《好房子》;第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏;第十三周小動物回家2;第十四周倫敦橋2橋》;第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲第十七周至期末復習、鞏固以及期末考試人教版小學一年級音樂教學計劃篇二一、指導思想音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設(shè)充創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學校教學環(huán)境分析:如:鋼琴只有一臺打擊樂器幾乎都沒有說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的只能進行了互動式學的質(zhì)量，取得了良好效果。三、學生情況分析:本學期我繼續(xù)擔任一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是打好基礎(chǔ)是當前首要任務之一。四、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強調(diào)以學生發(fā)展為本”;2;3化為主線;4、加強實踐與創(chuàng)造。一年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了以學為本的教學趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領(lǐng)?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分3發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。五、教學目標在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會像和風催物、春雨潤田那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。學段目標1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。2模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。具體目標1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感化民族和世界其他民族的音樂。六、教學重點、難點、思路分析教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點：合作精神的能力。教學思路:1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。4對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。七、主要教學措施1、面向團體，因材施教;2、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。3、師生互動，以學生自主學習為主。4生得到合作的體驗。5通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。6、改革評價機制。7且配合學校的中心工作，豐富校園生活。八、提優(yōu)補差的途徑：、通過課堂教學。、通過藝術(shù)節(jié)活動。方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。九、各單元單元教學目標、重難點、教具、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容人教版小學一年級音樂教學計劃篇三一、指導思想作品，擴大視野，使學生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力。二、學生情況分析1、基本情況分析：本學期所帶一年級1、2、5班音樂課，各班人數(shù)均在58人左右。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學識與技能懂得少得不能再少，而且在思想認識水平方面也過于閉關(guān)自守，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂教育教學