中班關(guān)于球的語言教案5篇

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中班關(guān)于球的語言教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

?小狐貍的槍和炮》故事畫面形象可愛，色調(diào)艷麗，特別有趣，貼近幼兒的生活，每個(gè)孩子都有知錯(cuò)能改的心，而且中班孩子在交往中往往能體驗(yàn)到，他們在故事中會(huì)找到相同的感受，選材有利于清晰的表達(dá)孩子的想法和感受，激發(fā)孩子的表現(xiàn)力。讓幼兒感受到，要有諒解伙伴、接納伙伴的氣度。培育幼兒能大膽、清晰地表述。從而讓幼兒明白做錯(cuò)了事情要勇猛地改正錯(cuò)誤的道理。

活動(dòng)目標(biāo)

(1)體驗(yàn)給伙伴帶去歡樂的同時(shí)自己也會(huì)歡樂的心情。

(2)發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，諒解別人的不足。

活動(dòng)預(yù)備

?小狐貍的槍和炮》圖畫書，教學(xué)課件(ppt)

活動(dòng)過程

(1)講解并描述故事開頭，了解人物關(guān)系

出示第2～5面：

一最近，動(dòng)物們都不情愿理睬小狐貍了，由于他總是喜愛搞惡作劇。什么叫惡作劇?

一看看，小狐貍都搞了哪些惡作劇?

一小狐貍教小鴨子吃池塘里的星星，結(jié)果小鴨子吃了許多水。小狐貍教刺猬去刺西瓜，等刺猬扎上了西瓜，他把西瓜一轉(zhuǎn)，刺猬就四腳朝天下不來了。他還騙小雞去游泳……

一小動(dòng)物們?yōu)槭裁床幌矏坌『?

小結(jié)：小狐貍就是這樣，總愛戲弄自己的伙伴，看到伙伴上當(dāng)，他就哈哈大笑。

〔2〕跟隨故事進(jìn)展，大膽猜想故事情節(jié)

①出示第6～7面：

一小狐貍沒伙伴玩了，怎么辦呢?瞧，他在家里丁丁當(dāng)當(dāng)忙起來，哎呀，不得了!小狐貍做了一支亮閃閃的槍，還裝了滿滿一口袋的子彈出門了。你猜小狐貍要去干什么呢7

②出示第8～11面：

一果真，小狐貍帶著槍找伙伴們?nèi)チ?。走在路上，他用槍這里瞄瞄，那里瞄瞄。小動(dòng)物們都嚇壞了，這時(shí)勇猛的小黃狗來了，他擋在前面愛護(hù)大家。小狐貍瞄著小黃狗啪，槍響了!這一槍會(huì)打中小黃狗嗎?你覺得會(huì)有什么樣的結(jié)果呢?

一古怪的是，子彈打中了小黃狗，可他卻一點(diǎn)兒也沒有受傷。

(3)解讀故事**，理解故事主題

①出示第16面：

一在這一頁上，你看到發(fā)生了什么事?動(dòng)物們情愿被小狐貍的槍打中嗎?你從叨兒看出來的?到底這是怎么一回事兒呢?

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一、活動(dòng)名稱：《爸爸的胡須不見了》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的意識(shí)，喜愛與同伴共同游戲。

熬煉提高幼兒的四肢協(xié)調(diào)技能。

練習(xí)鉆爬、遵守規(guī)章。完成任務(wù)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前請幼兒觀測爸爸是怎樣剃胡須的，剃須刀是怎樣工作的。

泡沫墊子假設(shè)干塊，拱形門4個(gè)。

四、活動(dòng)過程：

n開始部分：

幼兒猜謎語，說說謎面并仿照爸爸的動(dòng)作，剃剃胡須。

n基本部分：

學(xué)做剃須刀幫爸爸剃胡須。

仿照老師的動(dòng)作活動(dòng)四肢、各關(guān)節(jié)為游戲做預(yù)備。幼兒依據(jù)老師的建議創(chuàng)編剃須刀的各類動(dòng)作并演示給同伴觀賞。老師結(jié)合幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)把墊子當(dāng)做爸爸的臉，自己的身體做剃須刀，爬過墊子，鉆過拱形門，完成剃須工作。

游戲可依據(jù)幼兒的需要反復(fù)進(jìn)行。

老師提示幼兒留意爬行時(shí)全身要貼近墊子慢爬，頭不可觸到拱形門。

n結(jié)束部分：老師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

五、活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)老師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，在聽聽、看看、說說中感受春雷，引起對(duì)春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。

2、喜愛春天，體驗(yàn)春雷喚醒冬眠動(dòng)物的歡樂氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)預(yù)備：幼兒聽到、看到過春雷、春雨；知道一些冬眠的動(dòng)物；開始探究、發(fā)覺春天的奧秘，有一些閱歷。

2、材料預(yù)備：多媒體課件《洪亮的大鼓》；ppt課件

活動(dòng)過程：

一、回憶“春天的奧秘”

1、師：最近呀，我們小伙伴都在查找春天的小奧秘，說說你們的發(fā)覺？

〔幼：我發(fā)覺小草變綠了；我發(fā)覺迎春花開了；我發(fā)覺蝴蝶飛來了；我發(fā)覺柳樹姐姐長出新頭發(fā)了……〕

2、師結(jié)：你們的小眼睛真亮，發(fā)覺了那么多春天的奧秘：小草變綠，種子發(fā)芽，花兒開放了。春天還有許多奧秘，等著我們小伙伴再去找找哦。

二、聽聽、看看、說說《洪亮的大鼓》

分段觀賞故事，引起幼兒對(duì)自然現(xiàn)象——春雷的關(guān)注，并初步發(fā)覺春雷與冬眠動(dòng)物的關(guān)系。

〔一〕春雷與青蛙

1、師：漂亮的春天已經(jīng)來到了，可是有位動(dòng)物伙伴還在呼呼的睡大覺呢，猜猜會(huì)是誰？

2、演示課件?！灿變喊l(fā)覺是小青蛙〕

3、師：青蛙確定還不知道春天已經(jīng)來了，怎么辦呀？〔鼓舞幼兒用完整的語言一起叫醒小青蛙〕

4、師：小青蛙確定是睡的太香了，沒有聽到，我們一起來聽個(gè)好聽的故事，聽聽故事里有什么好方法，援助我們一起叫醒小青蛙。

5、演示課件，并講解并描述故事第一段。

?青蛙在洞里睡大覺，他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了，突然外面響了了轟隆隆、轟隆隆的聲音，把他吵醒了，它伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀？”洞外沒有聲音?！?/p>

6、師：小青蛙怎么會(huì)醒過來的？你覺得會(huì)是誰在敲大鼓呢？

7、我們一起去和青蛙把答案找出來。

〔二〕春雷與螃蟹

1、演示課件，并繼續(xù)講解并描述故事。

?青蛙只好爬出洞，看見了一只螃蟹問道：是你在敲大鼓嗎？螃蟹說：“沒有呀！”】

2、青蛙遇到了誰？他是怎么問螃蟹的？螃蟹怎么回答的？

小結(jié)：哦，不是螃蟹在敲大鼓。究竟會(huì)是誰呢？青蛙繼續(xù)去找答案。

〔三〕春雷與蝸牛

1、師：看，青蛙又遇到了誰？〔蝸?！?/p>

2、青蛙會(huì)怎么問蝸牛呢？蝸牛會(huì)怎么回答呢？

3、也不是蝸牛在敲大鼓，那究竟會(huì)是誰呢？青蛙來到小河邊，這次又遇到了誰？〔引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事：“青蛙看見紅鯉魚有什么問題要問它？”是你在敲大鼓嗎？〕

?青蛙看見紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎？”，紅鯉魚笑著說：“不是不是，那是雷公公在敲大鼓，告知大家，春天來了，天氣溫和啦！”青蛙聽了，興奮地唱起歌來：春天來了，天氣溫和啦，出洞來玩吧！】

4、師：是誰在敲大鼓呀？〔幼兒：雷公公〕你們聽過打雷嗎？〔可播放打雷聲音〕打雷聲音是怎樣的？〔幼兒：轟隆隆、轟隆隆〕轟隆隆、轟隆隆的聲音像什么？

5、師結(jié)：現(xiàn)在呀正是春天，打雷是一種自然現(xiàn)象，春天打雷呢就叫做春雷，它告知大家：春天來到啦！

三、完整的觀賞故事

利用多媒體課件，讓幼兒完整的觀賞故事。

四、游戲：打春雷

1、師：漂亮的春天已經(jīng)來到了，還有哪些冬眠的小動(dòng)物也不知道這個(gè)好消息呀？〔幼兒：烏龜、蚯蚓、刺猬、小松鼠等等〕

2、師：你們想不想學(xué)學(xué)雷公公打鼓，把好消息告知冬眠的小動(dòng)物呀？

3、師：你預(yù)備敲什么好聽的聲音來叫醒他們呀？出示大鼓，請幼兒嘗試敲一敲。并鼓舞幼兒用不同的節(jié)奏喚醒冬眠的小動(dòng)物。

4、師：出示冬眠動(dòng)物的掛飾，選一個(gè)你喜愛的，聽到雷公公敲春雷的聲音后，我們一起醒過來，然后找一個(gè)好伙伴一起唱唱歌、跳跳舞，好嗎？〔引導(dǎo)幼兒幼兒自由扮演冬眠的動(dòng)物，在音樂中做睡眠的狀態(tài)；聽到雷公公敲大鼓，幼兒做覺醒的動(dòng)作表演?！?/p>

中班關(guān)于球的語言教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)雪天的特征。

2、能依據(jù)不同動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)，理解推、鏟、扒、掃等動(dòng)詞所表示的不同動(dòng)作。

3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件《冬天的小路》。

【活動(dòng)過程】

一、說一說：下雪。

1、播放課件〔視頻觀賞〕。

師：你見過下雪嗎？下雪是什么樣子的？

2、幼兒自由爭論、回答。

3、小結(jié)：下雪以后，地上都是雪，很簡單摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃潔凈，才可以行走。

二、學(xué)習(xí)故事《冬天的小路》。

1、幼兒觀賞課件〔故事觀賞〕。

2、老師〔提問〕：故事里都有哪些小動(dòng)物？他們?yōu)槭裁匆獟哐?？小?dòng)物們都是怎么掃雪的？〔利用多媒體材料進(jìn)行回顧〕

3、老師點(diǎn)擊〔提問〕中的四幅畫面，畫面分別放大，依據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"推"、"鏟"、"扒"、"掃"等動(dòng)詞。

4、師：小動(dòng)物們掃完雪怎么樣了？假如你是他們，你情愿一起去掃雪嗎？為什么？

5、總結(jié)：小動(dòng)物們一起把雪掃潔凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過去，而且其他的小動(dòng)物也都不會(huì)摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小伙伴們也肯定情愿做。

三、延伸活動(dòng)。

播放歌曲《掃雪》。

附故事《冬天的小路》

下雪啦，下雪啦。雪花飄呀飄，飄到大樹上，大樹似乎穿上了羊皮襖，飄到屋頂上，屋頂似乎蓋上了大棉被。雪花落到小路上，小路不見了。

大肥豬一搖一晃過來了，"撲通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鴨子搖搖擺擺走來了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑來了，"撲通"滑了一跤，抬起頭來汪汪叫；小松鼠在樹上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。小路不見了，大家快來把雪掃。"

大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，不一會(huì)兒，就把雪掃得干潔凈凈。啊，小路出來了。

"嗯，嗯，累得我直喘氣。"大肥豬晃晃腦袋。

"嘎，嘎，我心里真興奮。"小鴨子拍拍翅膀。

"汪，汪，誰也不會(huì)再摔跤。"小花狗又蹦又跳。

"我們一起跳個(gè)舞好不好？"小松鼠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈子。

太陽出來了，小路曬干了，他們手拉著手，高興奮興地跳起舞來。

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

中班關(guān)于球的語言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的快樂心情。

2．通過小圖片對(duì)比和爭論的方式，理解詩歌所用的比方手法。

3．學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過小圖片對(duì)比和爭論的方式，理解詩歌所用的比方手法。

活動(dòng)預(yù)備：

1．下雪天的背景圖一幅。

2．掩蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯?xiàng)l、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。

3．配樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1．老師依次出示(小車、房屋、樹)小圖片．引起幼兒對(duì)下雪天閱歷的回憶。

老師依次呈現(xiàn)小車、房屋、樹的圖片：這是什么？它們有什么改變？是誰讓它們發(fā)生這種改變的？

老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題：你們喜愛下雪天嗎？為什么？

老師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些什么？

2．老師和幼兒共同觀賞詩歌．感受詩歌的精美意境。

老師配樂朗誦詩歌，幼兒觀賞。

老師：詩歌里說到了哪些東西？它們都有什么改變？

老師依據(jù)幼兒的回答依次出示大背景圖和小車、房屋、樹、男孩、女孩、小狗、小貓小圖片。

3．學(xué)習(xí)詩歌．理解詩歌所運(yùn)用的比方手法。

老師利用大圖帶領(lǐng)幼兒輕聲地朗誦詩歌一遍。

老師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像什么？為什么