2022節(jié)約用水一年級(jí)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022節(jié)約用水一年級(jí)珍惜生命之水,儉約從我做起。水是生命之源,我要養(yǎng)護(hù)每一滴水。假設(shè)沒有了水,地球就會(huì)干裂。這里給大家共享一些關(guān)于儉約用水作文一年級(jí)作文，供大家參考。

儉約用水作文一年級(jí)1

一天，一個(gè)人他拿著筆去水龍頭邊寫了四個(gè)字“儉約用水”。

寫完了字，那個(gè)人轉(zhuǎn)過身子，擰開水龍頭洗筆。小嘩嘩嘩的流著。為了不把衣服打濕，他離的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。很快小池里水都滿了，可是他還在放水洗筆。不一會(huì)兒，小漫過水池流到地面上來了，就像發(fā)洪水了一樣。

這個(gè)人明明寫了儉約用水四個(gè)字，說的和做的一點(diǎn)也不一樣。我多么夢(mèng)想他能嚴(yán)于律已，言行一致!

儉約用水作文一年級(jí)2

水是我們不成缺少的東西，水同時(shí)是我們生命的支柱。

水，它既普遍，又貴重。說它普遍，家家都有，說它貴重，人的生命離不開它。

儉約用水是我們現(xiàn)代社會(huì)所一向提倡的，是我們應(yīng)有的現(xiàn)代風(fēng)氣。

可擁有這樣風(fēng)氣的人極為少見。水資源已遭遇嚴(yán)重破壞，農(nóng)作物枯萎，牲畜斷水，多么可怕的事在接二連三的發(fā)生，在不斷的重演。

有人不珍惜水，濫用水，他們有時(shí)還一臉茫然的問：水不是有好多嗎地球的面積有四分之三都是水。你可知道，供我們喝的水只有三分之一呀!隨著被污染的水流入我們那清澈的小河里，清澈的小河變成了臭水溝，真是讓人痛心啊!

誰知道水的重要性呢我國(guó)西部，已嚴(yán)重缺水，大片面土地干裂，河流干燥，樹木枯萎。我家鄉(xiāng)的母親河——穆棱河，已失去了往日的風(fēng)采，河道變得狹窄，河水變得污濁。我國(guó)已被列入貧水國(guó)家的名單。想一想，按現(xiàn)在來推理一下，我們22世紀(jì)的水源，會(huì)充沛嗎

缺少水，不光是我國(guó)面臨的難題，為此還建立了世界水日，即3月22日，它貌似在呼叫地球的兒女，要珍惜每一滴水。

儉約用水，珍惜水吧!不要讓世界再有其次個(gè)西部，不要讓結(jié)果一滴水是你的眼淚。

儉約用水作文一年級(jí)3

水是人類生命的源泉，人體中百分之六、七十都是水組成的。假設(shè)沒有了水，人類將無法生活在這個(gè)世界上，所以我提倡要儉約用水。

在烈日炎炎的夏天，幾乎每日沖澡都要用水，一日三餐淘米、洗菜洗衣，拖地、洗車等都離不開水?？赡苣阌猛炅司蜁?huì)把水倒掉，那樣就錯(cuò)了。我們要學(xué)會(huì)儉約用水，譬如：淗米的水可以洗臉，這樣還可以鞏固維生素C，之后用于澆花還是上等的肥料呢?；蛘哂锰悦紫认吹谝槐椴?，然后再集中起來沖廁所，不是兩全其美的事嗎?有一天，我看動(dòng)畫片時(shí)展現(xiàn)了一個(gè)廣告。廣告上面說有一個(gè)人為了儉約用水，他把塑料袋套在花上面，過了好一會(huì)兒，塑料袋上布滿了小水滴，他把水滴一點(diǎn)一點(diǎn)地聚集起來，就成了一杯水。看了這個(gè)廣告后，我特別感動(dòng)。有一次，媽媽洗完臉，剛要把水倒掉，我加緊跑過去阻攔媽媽說：“媽媽這水還可以二次利用呢，你可以用它來沖馬桶?！眿寢屝χf：“你真是長(zhǎng)大了，還知道儉約用水，為國(guó)家分憂呢!”我不但促使媽媽儉約用水，還不時(shí)地指點(diǎn)爸爸也要儉約用水：每次爸爸洗車時(shí)，我都讓爸爸用抹布擦，不要用水管子沖，那樣得多濫用水呀!我還給爸爸提了一個(gè)建議：讓他用媽媽給留的洗菜水或淘米水給車洗個(gè)痛快的“澡”，然后用少量的一點(diǎn)清水投抹布擦。爸爸聽了，欣喜地說：“我家出了一個(gè)儉約用水的小管理員呀!我們以后都聽你的`，確定要儉約用水，不濫用每一滴水?！蔽衣犃诵老矘O了。

儉約用水作文一年級(jí)4

大家要儉約用水由于我們國(guó)家分外少水所以我要儉約用水你們也要儉約。

我們都知道沙漠吧!你們說沙漠里的人沒有水的生活多痛楚啊!我們把我們儉約出來的水送給沙漠那沙漠就有水了。還有，假設(shè)我們不儉約，有一天水沒了，天地之間只有一些干燥的草我們看著心里不好受。我們沒有水喝，渴了三天你們就會(huì)懊喪，假設(shè)我儉約用水的話，我們就沒有今天，你們就會(huì)渴死。你們好受嗎。還有我們望見動(dòng)物們沒有水喝，多可憐，你那棵良善的心會(huì)是什么感受。

總知大家都要記住一句話“儉約用水，儉約用水!

儉約用水作文一年級(jí)5

一天，小明和小文來到洗手間洗手，他倆將水龍頭開得很大，洗著洗著，小明用手捧了一捧水潑到了小文的臉上，小文急切還擊，就這樣，你來我往的打起了水仗。

過了一會(huì)兒，小明和小文聽到有人來了，這下可有攻擊目標(biāo)了，來的是小紅和小花，剛進(jìn)來就被小明和小文潑了一身水，嚇得她倆急切抱著頭跑了出去。

小明和小文正得意地大笑著，猛然察覺水沒有聲音了，他倆回頭一看，原來是班長(zhǎng)和小麗進(jìn)來了，并且關(guān)上了水龍頭。班長(zhǎng)給他倆講了要珍惜水資源的道理，小明和小文熟悉到了錯(cuò)誤，他們倆就立了塊牌子，上面寫著;儉約用水請(qǐng)勿濫用。后來，洗手間里再也沒有人濫用水了。

儉約用水作文一年級(jí)6

下午放學(xué)的時(shí)候，小飛望見廁所里的水龍頭沒關(guān)，白花花的水在水池里流著。

小飛想到水可以做大量的事情。譬如，澆花、洗手、清潔衛(wèi)生等。他想，水這樣濫用下去，水源不就會(huì)沒有了嗎?他迅速把水龍頭關(guān)掉。其次天，做了一個(gè)牌子立在水池旁邊，指點(diǎn)大家要儉約用水。

小飛仿佛看到花兒開的更加?jì)善G，小草長(zhǎng)得更加碧綠。、

儉約用水作文一年級(jí)7

水，是人類生命的源泉。沒有水，人無法生存，萬物不能生長(zhǎng)，世界將不會(huì)如此多姿多彩。因此，儉約用水務(wù)必由我做起，從小做起，也是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。

例如，日常我可以用洗衣服的水來拖地，洗完青菜和洗手所剩的水，可以用來沖廁或澆花。而現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫養(yǎng)護(hù)水資源的意識(shí)，在不停地濫用水資源，污染水資源。譬如一些學(xué)生用水時(shí)，開了水龍頭，用完水后就不把水龍頭關(guān)上，讓水無節(jié)制的流淌。造成了水資源的大量流失，還有一些工廠污水排放指標(biāo)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)就直接把污水排放到河里了，造成河下游的水就被這家工廠污染了。甚至有一些淘氣搗蛋的學(xué)生有意把水龍頭開啟讓水資源流失。每當(dāng)遇到這些處境，我們應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)制止他們的不當(dāng)行為。有時(shí)我想：不如讓這些人去干旱少雨的地方過幾天，讓他們也嘗嘗少水的滋味，看看他們還會(huì)不會(huì)濫用水資源。

儉約用水作文一年級(jí)8

星期天，青青、東東和平平在公園里玩球時(shí)，望見拐角處在寫著“儉約用水”四個(gè)字下面的.水管沒有關(guān)上，水“嘩嘩嘩……”地流著。

太悵然了!水是多么的貴重啊!現(xiàn)在我國(guó)西南地區(qū)土地干旱，人們沒有水喝。缺水分外嚴(yán)重!我們理應(yīng)珍惜每一滴水，養(yǎng)成唾手關(guān)水的好習(xí)慣，養(yǎng)護(hù)水資源。想到這些，三人連忙跑過去將水龍頭擰緊。然后又高欣喜興地踢球去了。

儉約用水作文一年級(jí)9

一天中午，小明放學(xué)回家給媽媽打了一聲招呼就去寫作業(yè)了。

就在這時(shí)，小明聽到院子里，嘩啦啦“嘩啦啦”的水聲。曉明迅速來到院子里一看，驚疑的連嘴都合不上了。小明迅速跑過去，媽媽你怎么這么濫用水呀?媽媽說：怎么了?小明專心的給媽媽說：我們國(guó)家是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家，我們要珍惜每一滴水。假設(shè)沒有了水，人類無法生存。假設(shè)沒有了水，就沒有這美觀的世界。媽媽加緊把水龍頭給關(guān)住了。小明又接著說：不光是這一天，在我們生命中的每一天，都要珍惜每一滴水。

媽媽的`臉被小明給說紅了。媽媽對(duì)小明說：感謝你孩子，媽媽知道錯(cuò)了。

儉約用水作文一年級(jí)10

星期天，小明和小摯友們?cè)谒镜泥徑嫠！?/p>

“嗒嗒，”一位穿著拖鞋的老婆婆走來，打了一桶水，但由于沒關(guān)好水龍頭，水龍頭里面的水滴滴答答，漏個(gè)不停。

小剛望見了，急切跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`，生怕被別人誤認(rèn)為是自己沒關(guān)好水龍頭;小美望見了，一動(dòng)不動(dòng)，和旁邊的小環(huán)探討著;只有小明，迅速跑過去，用力關(guān)好水龍頭。大家看到了，紛紛鼓起了掌。小明