2020-2021人教版語文五年級下冊雙休單元作業(yè)(五)

2020-2021人教版語文五年級下冊雙休單元作業(yè)(五)2020-2021人教版語文五年級下冊雙休單元作業(yè)(五)2020-2021人教版語文五年級下冊雙休單元作業(yè)(五)拓展訓(xùn)練2020年人教版語文五年級下冊雙休單元作業(yè)（五）一、選擇1.下邊加粗字的讀音全部錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A．振作(shǒu)揪?。╦iū）B．鑄成(zhù)腮邊(sī)C．侄子(zhí)揩淚(kāi)D．蘸漿(zhān)撓頭(láo)2.以下詞語書寫全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()。A．規(guī)矩摔跤挺拖仰面朝天B．師傅露陷腳腕諸親六眷C．木桶屏障捏住天衣無逢D．轟然芝麻喉嚨手疾眼快3．下邊選項(xiàng)中，最可能是“鴿架”中“鴿”字的意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A．騙局B．打架C．鳥禽啄食D．嘲諷4．下邊句子中加粗詞語運(yùn)用不合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A．小林剛來這里，人地生疏，形單影只，大家應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)心他。B．老校長的話鏗鏘有力，很有教育意義。C．最初，大家都認(rèn)為人能飛上天是奇想天開。D．放學(xué)了，老師部署完作業(yè)，又檢查了班級衛(wèi)生，才拂衣而去。5.以下句子中，描述人物的方法和其他三句不同樣的是( )。．刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)立刻沒了。B．他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手可是指著不動(dòng)。C．他的心里忐忑不安，生怕自己做過的事被人知道了。D．他半閉著眼睛，枯竭的手指有節(jié)奏地敲著桌面，頭慢慢地向后拗過去。二、判斷1．《摔跤》主要經(jīng)過小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的動(dòng)作描述，寫出了小嘎子堅(jiān)毅、靈巧、爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。( )2．嚴(yán)監(jiān)生是我國古代嘲諷小說《儒林外史》里的人物，作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描述刻畫了吝嗇鬼嚴(yán)監(jiān)生這一人物形象。

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)3．《他像一棵挺脫的樹》的作者是巴金，文章認(rèn)真地描述了祥子結(jié)實(shí)健美的身體。

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)4．《刷子李》《摔跤》《兩莖燈草》《他像一棵挺脫的樹》都用了典型事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

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)三、按要求做題1.按要求寫句子。她紅撲撲的臉上眼睛一閃一閃的，憂如光明而美麗的珍珠在閃爍。睫毛又密又長，特別黑，像被濃墨染過似的。粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，憂如飛舞的彩蝶。（依舊子，寫一寫某個(gè)人物的容顏）(2)每一面墻刷完，他找尋一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。（本句運(yùn)用側(cè)面描述突出刷子李刷墻的技藝高妙，請你模擬例句，用側(cè)面描述突出小華跑步快的特點(diǎn)）四、閱讀【選文一】蘇醫(yī)生本名蘇金散。別人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴頦兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近同樣響，若是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家仇人。他手下動(dòng)作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立刻心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。若是再來，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來了。人有了能耐，性情準(zhǔn)各色。蘇醫(yī)生有個(gè)各色的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀圓碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就值七塊，因故得個(gè)挨貶的綽號叫作：蘇七塊。【選文二】只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依舊端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來；幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那里還在不停地找樂子，泥人張這邊必然把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起舟去柜臺結(jié)賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五?？墒侵挥泻颂掖笮?。1．對選文一理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )?！案魃囊?guī)矩”指請?zhí)K七塊看病必定先備好七塊銀圓．描述蘇七塊聲音洪亮是說明他不但醫(yī)術(shù)精湛，還精于唱戲C．經(jīng)過細(xì)節(jié)描述突出蘇七塊行醫(yī)的個(gè)性，鮮亮地塑造了人物形象2．選文二中寫道：“隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上‘叭’地一戳，起身去柜臺結(jié)賬。”請你說一說句中“戳”字的表完收效。3．選文一運(yùn)用了哪些人物描述的方法？表現(xiàn)了“蘇七塊”什么特點(diǎn)？4．兩篇選文均選自馮驥才的《俗世奇人》，請你說一說“蘇七塊”“泥人張”分別奇在哪兒。五、在你的成長歷程中，必然遇到了好多老師。他們各有特點(diǎn)，或是幽默幽默；或是平易可親；或是諄諄教育。你想用哪些典型事例來表現(xiàn)他們的特點(diǎn)呢？請你以“××老師二三事”為題寫一篇習(xí)作，注意運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的描述人物的方法張開描述。答案:一、1．答案D剖析本題觀察對字音的掌握?！皵\”應(yīng)讀“sǒu”，“腮”應(yīng)讀“sāi"“蘸”應(yīng)讀“zhàn”，“撓”應(yīng)讀“náo”。做題時(shí)，要認(rèn)真讀題。題干要求選擇的是加粗字讀音全部錯(cuò)誤的一項(xiàng)，只有以選D。

D項(xiàng)是全部錯(cuò)誤的，所2．答案D剖析本題觀察字形。A項(xiàng)“挺拖”中的“拖”應(yīng)為“脫”；B項(xiàng)“露陷”中的“陷”應(yīng)為“餡”；C項(xiàng)中“天衣無逢”中的“逢”應(yīng)為“縫”，是縫隙的意思。D項(xiàng)詞語書寫全部正確，因此本題選D。3．答案C剖析本題觀察字義?！傍潯边@個(gè)字可以放在語境中理解?！傍澕堋敝盖蓊愄貏e是雞用嘴去啄同類或敵人。“鴿”是（尖嘴的鳥）啄的意思。因此選項(xiàng)C最為正確。4．答案D剖析本題觀察詞語的理解與運(yùn)用。第一要理解詞語的意思，再看在語境中可否運(yùn)用合適。A選項(xiàng)“形單影只”形容孤獨(dú)，沒有伴侶，小林抵達(dá)新環(huán)境，是孤獨(dú)的，因此詞語與句子語境吻合。B選項(xiàng)“鏗鏘有力”形容聲音響亮而有勁，用來修飾老校長的話是合適的。C選項(xiàng)“奇想天開”形容想法離奇，不的確質(zhì)，吻合最初大家認(rèn)為人能飛上天是無法實(shí)現(xiàn)的想法。D選項(xiàng)“拂衣而去”是大模大樣地走開的意思，形容老師不合適，因此選擇D。5.答案C剖析本題觀察描述人物的基本方法。A、B、D三個(gè)選項(xiàng)都是對人物的動(dòng)作描述，C選項(xiàng)是對人物的心理描述，因此選擇C。二、1．√2．√3．×4．×剖析本題觀察對課文內(nèi)容的綜合掌握。第3題《他像一棵挺脫的樹》的作者是老舍，不是巴金。第4題《刷子李》《摔跤》《兩莖燈草》都采用了典型事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，但《他像一棵挺脫的樹》主若是描述祥子結(jié)實(shí)強(qiáng)壯的身體，并沒有采用典型事例。因此這兩道題是錯(cuò)的。三、1.(1)示例：她那紅嘟嘟的小臉閃著光，好似熟透的蘋果。兩條彎彎的眉毛像月牙兒。一雙會說話的眼睛，閃爍著智慧的光芒，憂如發(fā)光的黑寶石。剖析本題觀察描述人物基本方法運(yùn)用的能力。例句是對人物的容顏描述，同時(shí)還運(yùn)用了比喻的修辭手法，因此在仿寫時(shí)也要盡可能用上比喻的修辭手法來描述人物的容顏。(2)示例：運(yùn)動(dòng)會上，發(fā)令槍剛響，小華就沖了出去，等他跑到終點(diǎn)，裁判呆住了，再看其別人，還沒跑到一半呢！剖析本題觀察對側(cè)面描述的掌握。注意題干給出的要求：用側(cè)面描述突出小華跑步快的特點(diǎn)。因此，答題時(shí)可以對周圍人的反應(yīng)進(jìn)行描述，以此突出小華跑得快。四、1．答案B剖析本題觀察對文本理解的能力。A選項(xiàng)經(jīng)過檢索信息就可以得出結(jié)論是正確的。寫人的文章平時(shí)都運(yùn)用描述人物的基本方法塑造人物形象，而選文著力對“蘇七塊”的容顏和動(dòng)作進(jìn)行了描述，C選項(xiàng)是正確的。B選項(xiàng)“描述蘇七塊聲音洪亮是說明他不但醫(yī)術(shù)精湛，還精于唱戲”，描述不正確。選文是對蘇七塊醫(yī)術(shù)精湛的描述，并沒有描述他精于唱戲，因此B選項(xiàng)不正確。2．“戳”是對泥人張的動(dòng)作描述，表達(dá)出泥人張；對海張五歧視的心理。剖析本題觀察對人物描述方法的判斷和理解。運(yùn)用動(dòng)作描述，經(jīng)過對人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)刻畫，可以細(xì)致地表達(dá)出人物的心里活動(dòng)。作者寫泥人張將泥團(tuán)放到桌子上的動(dòng)作，不用“放”，不用“擺”，而是用一個(gè)“戳”字，寫出了泥人張動(dòng)作之隨意，表達(dá)出泥人張對海張五的歧視。3.選文一運(yùn)用了容顏描述和動(dòng)作描述，表現(xiàn)“蘇七塊”的醫(yī)術(shù)高妙。剖析本題觀察人物描述的方法。選文一中“人高袍長，手瘦有勁”“下巴頦兒一綹山羊須”是對“蘇七塊”的容顏描述；“雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電”是對他的動(dòng)作描述，表現(xiàn)出蘇七塊醫(yī)術(shù)的高妙。4．蘇七塊：容顏奇，人高袍長，手瘦有勁，下巴頦兒一綹山羊須；醫(yī)術(shù)奇，手下動(dòng)作“干凈麻利快”，醫(yī)術(shù)高妙；規(guī)矩奇．必得先拿七塊銀圓碼在臺子上才肯瞧病。泥人張：捏泥人的絕活奇，眼睛只瞅著桌上的酒菜，單只手?jǐn)[弄泥巴，就能捏出自己想要捏的人來；行事、性格奇，用捏泥人的方式機(jī)智地還擊海張五，保護(hù)自己的尊嚴(yán)。剖析本題觀察閱讀理解的能力。要在閱讀文章的基礎(chǔ)上去概括兩位奇人奇在哪兒。回答以下問題的時(shí)候可能很簡單找到蘇七塊的醫(yī)術(shù)奇，泥人張捏泥人的絕活奇。但細(xì)細(xì)品讀此后，會發(fā)現(xiàn)作者塑造人物的形象很豐滿。蘇醫(yī)生的容顏別開生面，他的綽號也同樣別開生面，作者的每一句話都圍繞人物的“奇”張開。泥人張也同樣這樣，面對別人的侮辱能不慌不急，巧妙還擊，這也正是其奇之所在。五、答案略剖析本題觀察寫作能力。老師每天都在陪伴著學(xué)生，描述好老師第一要寫出老師最突出的特點(diǎn)。其次寫作時(shí)要結(jié)合一兩個(gè)典型事例，用上容顏、神態(tài)、心理、動(dòng)作描述等人物描述的方法表現(xiàn)人物最主要的特點(diǎn)，還可以正面描述和側(cè)面描述相結(jié)合，這樣人物形象會更加鮮活。除此之外，還要帶著感情來寫作，寫出真情實(shí)感。內(nèi)容總結(jié)

（1）3．下邊選項(xiàng)