初中年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃

第17頁共17頁初中年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃為?了進(jìn)一步推?進(jìn)我校的語?文課堂教學(xué)?改革，深化?素質(zhì)教育和?創(chuàng)新教育成?果，全面加?強(qiáng)教師日常?教學(xué)常規(guī)管?理，努力提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，扎實(shí)?推進(jìn)、穩(wěn)步?提升學(xué)校語?文教育教學(xué)?質(zhì)量。本學(xué)?期我們語文?教研組將全?面貫徹黨的?教育方針，?以現(xiàn)代教育?思想、現(xiàn)代?教育理念為?指導(dǎo)、緊緊?圍繞學(xué)校本?學(xué)期教研工?作目標(biāo)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，以課題研?究為中心，?扎實(shí)進(jìn)行校?本教研，積?極、穩(wěn)妥、?有效地深化?語文課程改?革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)?一步更新教?學(xué)觀念，規(guī)?范教學(xué)常規(guī)?，強(qiáng)化語文?教學(xué)工作中?的研究、服?務(wù)、指導(dǎo)等?功能，全面?提高學(xué)生語?文綜合素養(yǎng)?。以實(shí)施素?質(zhì)教育為突?破口，以學(xué)?生發(fā)展為本?，以課堂教?學(xué)為主陣地?，打造我校?的語文教學(xué)?品牌。繼續(xù)?加強(qiáng)校本課?程建設(shè)，以?學(xué)校工作為?主線，以縣?局教學(xué)工作?大檢查為契?機(jī)，將“_?__備課，?資源共享，?目標(biāo)一致，?方法靈活，?張揚(yáng)個(gè)性”?作為語文教?學(xué)的基本職?業(yè)要求。不?斷提升課堂?教學(xué)質(zhì)量，?積極作為，?高標(biāo)準(zhǔn)、高?質(zhì)量完成本?學(xué)期相關(guān)工?作，全力確?保我校語文?教學(xué)質(zhì)量再?上新臺(tái)階。?一、指導(dǎo)?思想以全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育為目標(biāo)，?以實(shí)施課程?改革為契機(jī)?，立足校本?，狠抓實(shí)效?，大力促進(jìn)?教師專業(yè)化?發(fā)展。以“?注重積累，?培養(yǎng)習(xí)慣，?指導(dǎo)學(xué)法，?訓(xùn)練思維，?滲透德育”?新課改理念?為基礎(chǔ)深化?課堂教學(xué)改?革，強(qiáng)化教?師隊(duì)伍建設(shè)?,轉(zhuǎn)化教師?的教學(xué)行為?。積極貫徹?學(xué)校教導(dǎo)處?工作計(jì)劃，?課堂教學(xué)以?精講、互動(dòng)?、高效為指?導(dǎo)，教研工?作以校本為?中心，努力?提高語文學(xué)?科的教學(xué)質(zhì)?量，培養(yǎng)學(xué)?生的人文素?質(zhì)，開拓創(chuàng)?新、更新觀?念、與時(shí)俱?進(jìn)、真抓實(shí)?干，緊緊圍?繞學(xué)校本學(xué)?期工作目標(biāo)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，積極?、穩(wěn)妥、有?效地深化語?文課程改革?實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一?步加大課堂?教學(xué)改革的?力度，規(guī)范?教學(xué)常規(guī)管?理，強(qiáng)化語?文教學(xué)工作?中的研究、?服務(wù)、指導(dǎo)?等功能，積?極推進(jìn)名師?工程，全面?提高學(xué)生語?文綜合素養(yǎng)?。要加強(qiáng)隊(duì)?伍建設(shè)和學(xué)?科建設(shè)，向?創(chuàng)新和效率?要質(zhì)量，全?面提高我校?語文教學(xué)的?效益，全面?開展成長(zhǎng)型?教師群體建?設(shè)活動(dòng)，以?推進(jìn)課程教?學(xué)為中心，?課題研究為?重點(diǎn)，促進(jìn)?師生成長(zhǎng)為?根本，抓好?教師培訓(xùn)工?作，做好評(píng)?析報(bào)告，大?力推進(jìn)素質(zhì)?教育，努力?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。同?時(shí)結(jié)合語文?教研組全體?教師的教研?實(shí)際，為教?師營造良好?的教研氛圍?和展示舞臺(tái)?，全面提高?課堂教學(xué)水?平及業(yè)務(wù)能?力，為全體?學(xué)生的健康?發(fā)展服務(wù)。?二、工作?目標(biāo)（一）?總體要求1?、以課文為?有效載體，?以訓(xùn)練學(xué)生?的閱讀能力?為主線，階?段性地逐步?提高學(xué)生語?文學(xué)科的聽?、說、讀、?寫四種能力?，從而培養(yǎng)?學(xué)生具有綜?合學(xué)習(xí)的意?識(shí)和能力。?2、在繼?續(xù)訓(xùn)練并培?養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀?、感知能力?的同時(shí)，側(cè)?重訓(xùn)練培養(yǎng)?學(xué)生的理解?能力和歸納?能力，為提?高學(xué)生分析?問題的能力?作好過渡和?銜接。3?、充分考慮?現(xiàn)代信息技?術(shù)與語文課?程的整合，?將現(xiàn)代信息?技術(shù)引入語?文課程，為?學(xué)生營造主?動(dòng)、自主、?生動(dòng)活潑的?學(xué)習(xí)語文的?環(huán)境。4?、進(jìn)一步提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)，使?學(xué)生具有較?強(qiáng)的語文應(yīng)?用能力和一?定的審美能?力、探究能?力，形成良?好的思想道?德素質(zhì)和科?學(xué)文化素質(zhì)?，為終身學(xué)?習(xí)和有個(gè)性?的發(fā)展奠定?基礎(chǔ)。5?、認(rèn)真搞好?教學(xué)研究，?爭(zhēng)取在研究?性學(xué)習(xí)、校?本課程開發(fā)?方面取得突?破性進(jìn)展，?形成特色，?從而不斷提?高教師的教?科研水平。?6、細(xì)化?、優(yōu)化各項(xiàng)?常規(guī)工作，?發(fā)揮教研組?每位教師的?主觀能動(dòng)性?，有序、有?效、積極的?開展各項(xiàng)語?文教學(xué)活動(dòng)?。7、注?重骨干培養(yǎng)?和帶教工作?，提升組員?整體素質(zhì)。?進(jìn)一步規(guī)范?教學(xué)行為，?提高教學(xué)質(zhì)?量。以學(xué)校?教學(xué)工作檢?查為契機(jī)，?營造教研氛?圍。8、?繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)?作精神，創(chuàng)?建團(tuán)結(jié)、和?諧，充滿創(chuàng)?新與活力的?優(yōu)秀教研組?，出色完成?學(xué)校各項(xiàng)工?作。（二?）常規(guī)要求?第一、備?課為更好?地發(fā)揮__?_備課的作?用，真正實(shí)?現(xiàn)資源共享?，促進(jìn)學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量的?整體提升，?結(jié)合我校實(shí)?際，特制定?___備課?制度。（?一）___?備課的時(shí)間?和___形?式1、_?__備課的?時(shí)間：每周?___次(?周一下午）?，按單元（?章、節(jié)）進(jìn)?行___研?究。2、?___備課?的___形?式：以教研?組為單位，?由備課組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)主持。?（二）_?__備課活?動(dòng)要求1?、教研組長(zhǎng)?___組內(nèi)?教師制定出?切實(shí)可行的?___備課?計(jì)劃。2?、___備?課必須在個(gè)?人鉆研的基?礎(chǔ)上進(jìn)行。?在___備?課之前，個(gè)?人必須先通?覽本本單元?（章、節(jié)）?教材，按_?__備課的?要求考慮好?自己的意見?，再參加_?__研究。?在___研?究后，個(gè)人?按課時(shí)編寫?教案。3?、___備?課必須堅(jiān)持?“四定”、?“六備”，?鉆透“五點(diǎn)?”，優(yōu)化“?兩法”，精?選“兩題”?，達(dá)到“五?統(tǒng)一”。?（1）四定?：定時(shí)間、?定地點(diǎn)、定?內(nèi)容、定中?心發(fā)言人。?（2）六?備：備教材?、備考綱、?備考點(diǎn)、備?教法、備學(xué)?法、備訓(xùn)練?。（3）?五點(diǎn)：重點(diǎn)?、難點(diǎn)、知?識(shí)點(diǎn)、能力?點(diǎn)、教育點(diǎn)?。（4）?兩法：教師?的教法和學(xué)?生的學(xué)法。?（5）兩?題：課堂練?習(xí)題和課后?作業(yè)題。?（6）五統(tǒng)?一：___?學(xué)目標(biāo)，_?__學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)和關(guān)?鍵，統(tǒng)一課?時(shí)分配和進(jìn)?度，統(tǒng)一基?本作業(yè)布置?、訓(xùn)練和活?動(dòng)，統(tǒng)一單?元測(cè)試。?4、___?備課的主要?內(nèi)容：學(xué)習(xí)?和理解課標(biāo)?，認(rèn)真鉆研?教材，全面?掌握所教課?程的教學(xué)內(nèi)?容及其結(jié)構(gòu)?。著重研究?每個(gè)單元的?特點(diǎn)：它在?全冊(cè)教材中?的地位和作?用，與前一?單元在知識(shí)?上有哪些聯(lián)?系，與后一?單元在知識(shí)?上又有什么?關(guān)系，如何?進(jìn)行知識(shí)遷?移，有什么?內(nèi)在聯(lián)系；?本單位（章?、節(jié)）的教?學(xué)目的應(yīng)該?怎樣確定，?重點(diǎn)是什么?，難點(diǎn)在哪?里；采用什?么教法，教?給哪些方法?，培養(yǎng)學(xué)生?的哪些能力?；課前需要?作哪些準(zhǔn)備?。做好單元?測(cè)試、階段?考試、期末?考試的命題?及試卷分析?、評(píng)價(jià)工作?。5、_?__備課的?實(shí)施程序：?（1）按?照教學(xué)計(jì)劃?，選定主講?教師后，由?主講教師準(zhǔn)?備講課的內(nèi)?容。（2?）主講教師?扼要介紹講?課內(nèi)容的整?體構(gòu)想、教?學(xué)目標(biāo)、重?點(diǎn)和難點(diǎn)、?訓(xùn)練習(xí)題以?及理論依據(jù)?等，然后由?參加___?備課的成員?進(jìn)行___?討論研究，?提出改進(jìn)意?見，完善講?授、訓(xùn)練內(nèi)?容。（3?）任課教師?根據(jù)___?備課的意見?，結(jié)合本班?實(shí)際，認(rèn)真?修改，制定?既要有共性?，又要有個(gè)?性的教案。?第二、上?課嚴(yán)格執(zhí)?行教學(xué)目標(biāo)?，能放能收?；注意語言?表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)?、簡(jiǎn)明、連?貫、得體，?風(fēng)格平和風(fēng)?趣，吸引學(xué)?生注意。注?意教法，以?學(xué)生為主體?，以大綱、?考綱為本綱?，不隨意授?課，傳授知?識(shí)準(zhǔn)確，疑?難問題注意?研究討論，?務(wù)求培養(yǎng)學(xué)?生的嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)態(tài)度。?注意差生的?教育，管理?好課堂教學(xué)?秩序，能夠?個(gè)別提醒指?導(dǎo)；不辱罵?、體罰、恐?嚇學(xué)生，也?不放任自流?。每天要有?少量作業(yè)，?每周檢查作?業(yè)不少于_?__次。課?堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?，有頭有尾?；授課課型?明確，講授?課、討論課?、活動(dòng)課、?寫作課區(qū)別?分明。第?三、作業(yè)?高一高二練?習(xí)分為兩部?分：與教學(xué)?的同步訓(xùn)練?，語文課后?練習(xí)。高三?練習(xí)以選定?的復(fù)習(xí)資料?和教材的練?習(xí)為主，適?時(shí)據(jù)情補(bǔ)以?高考相關(guān)的?練習(xí)。第?四、作文訓(xùn)?練高一重?點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生?寫復(fù)雜記敘?文，高二逐?步訓(xùn)練論點(diǎn)?型議論文、?論題型議論?文、材料作?文、話題作?文。克服作?文教學(xué)的隨?意性，形成?作文教學(xué)的?系列性。每?一篇作文都?認(rèn)真批改，?詳細(xì)講評(píng)，?提高學(xué)生的?寫作能力。?高三年級(jí)面?對(duì)的是高考?，作文訓(xùn)練?盡量一周一?次，采取課?內(nèi)和課外相?結(jié)合的原則?。課內(nèi)訓(xùn)練?主要是讓學(xué)?生在規(guī)定的?___分鐘?內(nèi)完成；課?外訓(xùn)練學(xué)生?可以盡量地?查找資料，?充實(shí)作文的?素材。必須?注意并解決?學(xué)生的書寫?問題，書寫?較差學(xué)生教?師可令其交?練字作業(yè)。?盡可能進(jìn)行?片段訓(xùn)練，?逐點(diǎn)逐項(xiàng)落?實(shí)。第五?、聽課全?學(xué)期聽課每?人不少于_?__次，備?課組長(zhǎng)不少?于___次?，教研組長(zhǎng)?不少于__?_次，每月?初或每月末?檢查。年?級(jí)組內(nèi)聽課?的原則：聽?完組內(nèi)每一?個(gè)老師的課?，可以反復(fù)?聽一個(gè)老師?的課，聽課?后可主動(dòng)寫?聽課心得，?爭(zhēng)取共同進(jìn)?步。第六?、檢測(cè)命題?以備課組?長(zhǎng)為中心，?由備課組長(zhǎng)?成立命題小?組，一般為?兩人。命題?小組成員必?須研究教學(xué)?大綱和考試?大綱，務(wù)必?在短時(shí)間內(nèi)?，讓自己的?命題思想、?過程成熟起?來。命題?規(guī)范：合乎?教學(xué)大綱的?階段性目標(biāo)?，不超綱，?以教材為本?，適當(dāng)拓展?，難度系數(shù)?一般在0.?55~0.?65之間，?否定“偏、?難、怪”。?傳統(tǒng)題型與?創(chuàng)新題型的?比例為8：?2。原創(chuàng)題?保證___?%，并配置?詳細(xì)的答案?解說。命?題錯(cuò)誤分為?三類：一是?知識(shí)性錯(cuò)誤?，二是適應(yīng)?性錯(cuò)誤（于?大綱、考綱?、學(xué)情之間?的適應(yīng)性）?，三是校對(duì)?性錯(cuò)誤。命?題錯(cuò)誤達(dá)到?滿分的__?_%，算“?命題失誤”?。第七、?輔導(dǎo)各教?師在任教班?級(jí)內(nèi)自選培?優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象?，鼓勵(lì)優(yōu)秀?生參加校內(nèi)?外各項(xiàng)競(jìng)賽?活動(dòng)，各年?級(jí)可以成立?語文學(xué)科的?活動(dòng)小組；?要善于培養(yǎng)?差生的語文?學(xué)習(xí)興趣，?一定要爭(zhēng)取?所有的學(xué)生?愛母語，愛?語文老師，?愛語文學(xué)科?。要大膽創(chuàng)?新，逐步形?成具有個(gè)人?風(fēng)格的語文?教學(xué)體系，?培養(yǎng)學(xué)生語?文學(xué)習(xí)的濃?厚興趣。一?定要占領(lǐng)學(xué)?生語文學(xué)習(xí)?的思想陣地?，使課內(nèi)外?的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?成為一體，?穩(wěn)步提升學(xué)?生的語文水?平和學(xué)科成?績(jī)。第八?、教學(xué)進(jìn)度?與教材使用?本學(xué)期起?，初一、初?二年級(jí)除完?成教學(xué)進(jìn)度?規(guī)定的任務(wù)?之外，單周?用一節(jié)課時(shí)?閱讀“語文?讀本”，雙?周用一節(jié)課?時(shí)自主性閱?讀（在閱覽?室或教室進(jìn)?行）。本學(xué)?期初一、初?二的課本教?學(xué)必須嚴(yán)格?依照教材編?排的體例，?落實(shí)大綱目?標(biāo)和考綱具?體考點(diǎn)，不?得提前結(jié)束?課程。初三?年級(jí)要認(rèn)真?積極地做好?中考復(fù)習(xí)沖?刺階段的工?作，科學(xué)地?、有序地安?排好各個(gè)環(huán)?節(jié)；復(fù)習(xí)中?力求做到：?強(qiáng)化針對(duì)性?，提高實(shí)效?性；認(rèn)真分?析每次考試?結(jié)果，有針?對(duì)性地采取?措施，揚(yáng)長(zhǎng)?補(bǔ)短，爭(zhēng)取?在中考中考?出好的成績(jī)?。三、工?作安排（一?）重點(diǎn)工作?(中心工作?)1．以課?堂為主陣地?，合理、科?學(xué)、有效地?安排課堂的?___分鐘?時(shí)間，向課?堂要質(zhì)量，?要成效，提?高課堂單位?時(shí)間的使用?率。2．進(jìn)?一步規(guī)范和?加強(qiáng)語文教?研組閱卷等?相關(guān)的制度?建設(shè)，增強(qiáng)?責(zé)任心，真?正提高教師?的責(zé)任意識(shí)?。3．繼續(xù)?堅(jiān)持初二和?初三兩個(gè)年?級(jí)的月考制?度，嚴(yán)格出?題程序和閱?卷分工，真?正突出月考?的實(shí)效性。?4．加大教?研組的校本?培訓(xùn)工作，?提高教研組?自培的能力?。（二）?常規(guī)工作本?學(xué)期繼續(xù)加?強(qiáng)語文教學(xué)?常規(guī)工作的?規(guī)范性和可?操作性,嚴(yán)?格按照教導(dǎo)?處的要求,?不斷量化常?規(guī)教學(xué)項(xiàng)目?,以提高教?學(xué)質(zhì)量.1?．備課①不?斷強(qiáng)化備課?組建設(shè)，充?分發(fā)揮備課?組的優(yōu)勢(shì)。?備課力求做?到“六統(tǒng)一?”:___?學(xué)目的、_?__學(xué)重難?點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)?度、統(tǒng)一內(nèi)?容、統(tǒng)一作?業(yè)、統(tǒng)一單?元測(cè)試。教?研組老師群?策群力，為?縣、校新教?材積累一定?的相關(guān)資料?,努力作到?資源互補(bǔ)和?資源共享。?②備課組備?課的時(shí)間為?每周一次,?開學(xué)后第二?周由備課組?長(zhǎng)把備課時(shí)?間上報(bào)給教?研組長(zhǎng)每月?一次深入備?課組進(jìn)行聽?備課活動(dòng)。?③開學(xué)提前?備課（提前?備出一周的?課）,開學(xué)?第一周的最?后一天,由?教研組長(zhǎng)統(tǒng)?一檢查教案?,希望老師?們提前作好?準(zhǔn)備。④備?課筆記每月?檢查一次,?分別從質(zhì)和?量?jī)蓚€(gè)角度?進(jìn)行權(quán)重,?等第分為A?、B兩等（?暫不設(shè)c等?）,由教研?組長(zhǎng)每月匯?總一次,反?饋一次；學(xué)?期末在全校?公布。2?.聽課一般?教師不少于?___次；?備課組長(zhǎng)不?少于___?次；教研組?長(zhǎng)不少于_?__次；并?撰寫有質(zhì)量?的聽課筆記?，聽課筆記?學(xué)期末統(tǒng)一?上交。3?.月考①繼?續(xù)實(shí)行月考?制度，月考?試卷由備課?組的老師交?換命題。②?試題出好后?,由出題教?師提前__?_天左右上?交給教研組?長(zhǎng)，檢查核?實(shí)無誤之后?方可印刷。?③月考試卷?由備課組長(zhǎng)?牽頭,__?_本備課組?的老師流水?閱卷,閱卷?教師要本著?對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度，做?到公平,公?正，一絲不?茍；之后，?閱卷教師要?認(rèn)真填寫“?閱卷情況反?饋表”，備?課組長(zhǎng)要及?時(shí)寫出“月?考情況反饋?”，以便及?時(shí)尋找問題?，不斷改進(jìn)?。4.作?業(yè)：①抄寫?作業(yè)量要適?當(dāng)，內(nèi)容要?有針對(duì)性，?及時(shí)批改及?時(shí)返給學(xué)生?。②作文批?改不但要有?分?jǐn)?shù)而且要?有個(gè)性化的?評(píng)語，體現(xiàn)?對(duì)學(xué)生的激?勵(lì)作用。③?作文教學(xué)以?單元要求為?主，每學(xué)期?大作文不少?于___篇?(初三在_?__篇以上?)。④作業(yè)?檢查月量化?匯總一次,?以定期檢查?和抽查相結(jié)?合，匯總情?況及時(shí)上報(bào)?教務(wù)處。?5.教研組?長(zhǎng)和備課組?長(zhǎng)多發(fā)揮“?長(zhǎng)”字的帶?頭作用,給?年青教師以?良好的影響?,做好年青?教師的傳、?幫、帶工作?。6.積?極參加學(xué)校?和縣級(jí)教學(xué)?展示課,全?面提升語文?組教師參與?公開課教學(xué)?的知名度和?影響力,真?正踏上教師?專業(yè)發(fā)展的?道路。（?三）教師專?業(yè)發(fā)展暨校?本培訓(xùn)⒈新?教材的校本?培訓(xùn)（以初?一備課組為?主，以預(yù)初?為輔）。①?定時(shí)間、定?地點(diǎn)、定主?講人研討新?教材。②分?析單元內(nèi)容?、單元總體?目標(biāo)、重點(diǎn)?難點(diǎn)等。③?重點(diǎn)篇目的?說課、聽課?、評(píng)課活動(dòng)?。④配套練?習(xí)的設(shè)計(jì)思?路與討論。?⒉以各備課?組為單位，?積極參加縣?里里的教研?活動(dòng)。3?.與教研員?進(jìn)行協(xié)商,?本學(xué)期可嘗?試進(jìn)行語文?教師基本功?某一方面的?技能比賽或?校本培訓(xùn)（?一至兩項(xiàng)）?,培訓(xùn)項(xiàng)目?要貼近教學(xué)?實(shí)際，具有?針對(duì)性。例?如：板書設(shè)?計(jì)、命題技?巧、課前導(dǎo)?言設(shè)計(jì)等等?，以便提高?語文教師的?綜合素養(yǎng)(?培訓(xùn)內(nèi)容待?定)。4?.積極參加?《靈臺(tái)教育?》的投稿，?樹立科研領(lǐng)?先的意識(shí)，?投稿率每學(xué)?期至少__?_篇（論文?、教案設(shè)計(jì)?、教學(xué)隨筆?、聽評(píng)課材?料均可）。?（四）教?師進(jìn)修1?、培養(yǎng)青年?教師采用師?徒帶教結(jié)對(duì)?子的培養(yǎng)方?式。（1?）師徒帶教?結(jié)對(duì)安排：?（略）（?2）要做好?聽課記錄，?做到互相聽?課、評(píng)課。?青年教師“?五個(gè)一”（?一學(xué)年內(nèi)）?：一篇論文?、一份優(yōu)秀?教案、一套?優(yōu)秀試題、?一堂優(yōu)質(zhì)課?、一手好字?2、語文?教師要不斷?更新、鞏固?自己的舊知?系統(tǒng)，經(jīng)常?吸納新知，?適時(shí)反省教?學(xué)過程的得?失，注重自?我教育的投?入，要善于?創(chuàng)新構(gòu)建自?己的學(xué)科知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)和能?力結(jié)構(gòu)，要?善于從語文?教學(xué)理論書?籍中吸取最?新的教育科?研成果，高?級(jí)教師寫出?一篇優(yōu)秀教?育教改論文?力爭(zhēng)有長(zhǎng)足?的進(jìn)步。?（五）教研?活動(dòng)1、各?備課組長(zhǎng)有?計(jì)劃___?學(xué)生按時(shí)參?加市、縣的?作文比賽和?古詩文大賽?等各類賽事?,爭(zhēng)取好成?績(jī),為學(xué)校?爭(zhēng)光。2?、利用中午?和活動(dòng)課的?時(shí)間，各備?課組教師可?有針對(duì)性地?進(jìn)行個(gè)別學(xué)?生的補(bǔ)缺補(bǔ)?差，做到課?內(nèi)有分層，?課外有分層?并___學(xué)?力差的同學(xué)?的動(dòng)態(tài)（范?本）發(fā)展。?3、各備?課組長(zhǎng)可根?據(jù)平時(shí)的教?學(xué)實(shí)際和備?課組的教學(xué)?活動(dòng)情況，?或者是本年?級(jí)學(xué)生的語?文學(xué)科比賽?等，善于積?累，能從備?課組的角度?寫出相關(guān)事?件的報(bào)道文?章，及時(shí)發(fā)?給教研組長(zhǎng)?，每學(xué)期1?—___篇?。4、本?期進(jìn)行一次?分年級(jí)的作?文大賽；?5、本期進(jìn)?行一次分年?級(jí)的硬筆書?法大賽；?6、擬成立?校園文學(xué)社?和校園讀書?社；7、?各班開辟讀?書角（師生?書籍雜志共?享；班主任?協(xié)助；語文?教師負(fù)責(zé)）?四、具體措?施：（一）?認(rèn)真學(xué)好理?論，不斷更?新觀念1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育教?學(xué)理論和新?的《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，通讀?一、二本理?論專著。要?圍繞“減負(fù)?”、“素質(zhì)?教育”、“?創(chuàng)新教育”?等熱點(diǎn)問題?，結(jié)合語文?教學(xué)實(shí)踐，?通過專題學(xué)?習(xí)和討論，?提高自身的?理論素養(yǎng)，?更新教育教?學(xué)觀念，樹?立正確的教?育觀和學(xué)生?觀。2、?每位語文老?師至少要訂?閱一份語文?報(bào)刊。語文?教師要堅(jiān)持?通讀二、三?種語文教學(xué)?研究刊物，?及時(shí)了解語?文教學(xué)的動(dòng)?態(tài)（范本）?和語文教改?趨勢(shì)，開拓?視野拓寬語?文改革思路?；同時(shí)，結(jié)?合自己的教?學(xué)實(shí)踐，吸?收并消化他?人的先進(jìn)的?教育經(jīng)驗(yàn)，?不斷練好自?身的語文教?學(xué)“內(nèi)功”?，從而更好?地適應(yīng)素質(zhì)?教育對(duì)語文?教師所提出?的更高的要?求。3、?緊密結(jié)合教?育教學(xué)實(shí)際?和激勵(lì)教育?課題研究，?并根據(jù)自身?的需要，確?定學(xué)習(xí)重點(diǎn)?，講究學(xué)習(xí)?方式，提高?學(xué)習(xí)效率。?（二）增?強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)?，激發(fā)創(chuàng)造?能力1、加?強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新?。要研究新?課程改革的?方向和目標(biāo)?，切實(shí)落實(shí)?課改精神，?___高一?、高二新課?程的觀摩課?，加強(qiáng)在教?學(xué)過程中的?探討和研究?。2、注?重方法創(chuàng)新?。a.結(jié)合?本學(xué)科特點(diǎn)?，在除一、?初二、初三?年級(jí)切實(shí)實(shí)?行教案改革?，讓每一節(jié)?課都有知識(shí)?梳理、基礎(chǔ)?過關(guān)練習(xí)和?能力訓(xùn)練三?個(gè)部分組成?的講義。b?.加強(qiáng)課堂?教學(xué)研討，?尋求教學(xué)方?法的創(chuàng)新。?（三）加?強(qiáng)常規(guī)管理?，提高教學(xué)?質(zhì)量1、強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理。全面落?實(shí)課程計(jì)劃?，嚴(yán)格按課?表上課，按?教學(xué)進(jìn)度，?備課內(nèi)容上?課，提前進(jìn)?課堂，準(zhǔn)時(shí)?下課，每天?按時(shí)處理學(xué)?生的作業(yè)，?不體罰和變?相體罰學(xué)生?。嚴(yán)格控制?學(xué)生在校時(shí)?間，按時(shí)清?校。教師備?課分兩次檢?查，第一周?檢查寒假備?課情況，每?月一次檢查?全部的備課?。每月檢查?學(xué)生作業(yè)一?次。2、?好教學(xué)質(zhì)量?檢測(cè)。每一?位教師都要?樹立質(zhì)量為?主的思想，?繼續(xù)做好培?優(yōu)輔差工作?，并在效率?上下苦功夫?，花巧功夫?。本學(xué)期，?語文將進(jìn)行?不同形式的?月考，分年?級(jí)的單科調(diào)?研，有后進(jìn)?生跟蹤調(diào)研?，有閱讀能?力，現(xiàn)場(chǎng)作?文比賽等。?在調(diào)研后要?認(rèn)真做好質(zhì)?量分析。根?據(jù)語文學(xué)科?平時(shí)考查、?期末考試及?市抽測(cè)的班?級(jí)合格率、?優(yōu)秀率在年?級(jí)組的名次?進(jìn)行考核。?3、繼續(xù)?進(jìn)行讀寫算?工程。初一?年級(jí)繼續(xù)推?行全年級(jí)的?整班軟筆書?法課程，外?聘本校專業(yè)?書法老師，?統(tǒng)一規(guī)劃課?程內(nèi)容，進(jìn)?行專業(yè)的指?導(dǎo)與訓(xùn)練。?教研組結(jié)合?語文學(xué)科的?特點(diǎn)通過競(jìng)?賽的方式來?帶動(dòng)學(xué)生發(fā)?展，如經(jīng)典?誦讀、整班?寫字、現(xiàn)場(chǎng)?作文等，以?活動(dòng)提高學(xué)?生的基本能?力，扎實(shí)學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?，養(yǎng)成學(xué)生?基本習(xí)慣。?4、重視?培養(yǎng)特長(zhǎng)生?,重視成績(jī)?。作為所輔?導(dǎo)學(xué)科的課?程，把興趣?組活動(dòng)逐步?走向課程化?，規(guī)范化。?每個(gè)興趣組?有切實(shí)輔導(dǎo)?成績(jī)，成為?學(xué)校學(xué)生參?加學(xué)科競(jìng)賽?的生力軍。?（四）開?展校本教研?，服務(wù)課堂?教學(xué)1、加?強(qiáng)課堂教學(xué)?研討。要把?抓課堂質(zhì)量?作為教學(xué)工?作的重中之?重。形成“?立體互動(dòng)的?課堂指導(dǎo)監(jiān)?控”網(wǎng)絡(luò)。?___學(xué)習(xí)?課堂教學(xué)的?基本理論和?要求，形成?新授課、復(fù)?習(xí)課、評(píng)講?課以及新課?程的具有范?中特色的教?學(xué)模式；做?到加大聽課?密度，統(tǒng)籌?安排好備課?組互聽課、?教研組觀摩?課、賽課互?相學(xué)習(xí)課等?聽課評(píng)課活?動(dòng)，讓教師?在聽課中相?互學(xué)習(xí)，共?同提高。?2、切實(shí)做?好___備?課工作。規(guī)?范教學(xué)過程?的管理，抓?實(shí)抓細(xì)每個(gè)?流程。實(shí)實(shí)?在在地抓好?備課和__?_備課工作?，保證__?_備課“三?定”（定地?點(diǎn)、定時(shí)間?、定檢查）?“三統(tǒng)一”?（即“統(tǒng)一?進(jìn)度、統(tǒng)一?初案、統(tǒng)一?練習(xí)”），?強(qiáng)化組內(nèi)教?學(xué)研討，要?保證教學(xué)資?源組內(nèi)完全?共享；進(jìn)一?步強(qiáng)化電教?工作，尋找?多媒體教學(xué)?和傳統(tǒng)教學(xué)?方法的最佳?結(jié)合點(diǎn)；加?強(qiáng)___備?課，協(xié)調(diào)研?討的力度，?保證組內(nèi)成?員人人有成?績(jī)，嚴(yán)格落?實(shí)學(xué)校關(guān)于?___備課?的備課組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制、蹲?點(diǎn)干部問責(zé)?制和組內(nèi)成?員捆綁制，?向團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)?要質(zhì)量。?3、講求練?習(xí)質(zhì)量。a?.要真正做?到“四精四?必”，在下?水的基礎(chǔ)上?選題，在教?師監(jiān)督下訓(xùn)?練，在詳細(xì)?統(tǒng)計(jì)后講評(píng)?；b.初三?年級(jí)要繼續(xù)?深入研究復(fù)?習(xí)課的模式?，提高訓(xùn)練?和講評(píng)的針?對(duì)性。c.?初一、初二?年級(jí)新授課?教案要在基?礎(chǔ)知識(shí)和能?力訓(xùn)練的結(jié)?合上下功夫?，要研究新?課程改革的?方向，真正?實(shí)現(xiàn)學(xué)生語?文能力的提?高。4、?強(qiáng)化答題規(guī)?范。（范本?）在學(xué)生中?要大力開展?“向規(guī)范科?學(xué)答題要分?數(shù)”和“_?__并指導(dǎo)?每一個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?”這兩項(xiàng)活?動(dòng)。把每次?考試當(dāng)成開?展這項(xiàng)活動(dòng)?的重要機(jī)會(huì)?，有布置有?檢查有實(shí)效?，教研組要?在這方面指?導(dǎo)備課組切?實(shí)做好工作?。5、重?視補(bǔ)差工作?。要做好“?補(bǔ)差輔導(dǎo)工?程”，從高?一開始就要?想方設(shè)法采?用不同形式?搞好補(bǔ)差工?作，要達(dá)到?一年內(nèi)初一?、初二、初?三每班有１?５、１０、?___個(gè)同?學(xué)有明顯的?穩(wěn)定的進(jìn)步?的目標(biāo)；開?展“一幫一?”學(xué)習(xí)助困?活動(dòng)，在同?學(xué)們中形成?一個(gè)互幫互?助的氛圍；?重視對(duì)補(bǔ)差?對(duì)象的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的管理?，指導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成積累的?習(xí)慣；重視?學(xué)生語文學(xué)?習(xí)興趣的培?養(yǎng)，消除學(xué)?生的畏懼心?理和語文學(xué)?習(xí)的消極心?理；重視學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，防止走?題海戰(zhàn)術(shù)。?6、進(jìn)一?步強(qiáng)化以“?教學(xué)五認(rèn)真?”為主的教?學(xué)常規(guī)檢查?，嚴(yán)格執(zhí)行?教學(xué)規(guī)范（?范本），堅(jiān)?決杜絕教學(xué)?工作中的隨?意現(xiàn)象。對(duì)?教案的編寫?、課堂教學(xué)?、批改作業(yè)?、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)?、成績(jī)考查?等環(huán)節(jié)，采?取了教師自?查、備課組?統(tǒng)查、教研?組抽查等形?式，不姑息?，不遷就，?將檢查結(jié)果?及時(shí)曝光，?并對(duì)檢查中?發(fā)現(xiàn)的不規(guī)?范現(xiàn)象責(zé)成?當(dāng)事人及時(shí)?整改。__?_、有目的?地進(jìn)行了聽?課活動(dòng)，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?交心，較好?地掌握教學(xué)?工作中的動(dòng)?態(tài)（范本）?情況，增強(qiáng)?教師工作的?責(zé)任心，對(duì)?教學(xué)活動(dòng)的?健康運(yùn)行起?到積極的作?用。（五?）努力鉆研?業(yè)務(wù)，規(guī)范?教學(xué)行為1?、備課做到?“三備”，?即備三維目?標(biāo)，備教材?，備學(xué)生。?加強(qiáng)___?備課意識(shí)，?注重資源共?同___，?做到備課要?“深”。努?力提高教學(xué)?藝術(shù)，做到?：求實(shí)、求?真、求活、?求新，充分?利用現(xiàn)有的?電教媒體，?利用網(wǎng)上信?息資源，拓?寬學(xué)習(xí)時(shí)空?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，不斷?提高課堂教?學(xué)效益。課?后寫好教學(xué)?反思，每月?上傳一篇教?案及反思。?2、作業(yè)?設(shè)計(jì)要“精?”，體現(xiàn)“?輕負(fù)荷，高?質(zhì)量”的教?學(xué)思想，批?改要“細(xì)”?，要規(guī)范、?及時(shí)，注重?糾錯(cuò)及情況?反饋。（?作業(yè)檢查每?學(xué)期___?次）做好自?己對(duì)學(xué)生補(bǔ)?缺補(bǔ)差的工?作。3、?要因材施教?，經(jīng)常分析?學(xué)生，善于?捕捉學(xué)生閃?光點(diǎn)，熱情?鼓勵(lì)，利用?課外活動(dòng)時(shí)?間做好分層?指導(dǎo)，使每?個(gè)學(xué)生都能?充分發(fā)展。?對(duì)于練習(xí)及?測(cè)驗(yàn)的試題?要精選，加?強(qiáng)針對(duì)性和?有效性。具?有出題能力?，每位教師?至少出一份?卷子存檔。?4、鼓勵(lì)?教師上公開?課或研討課?。每位教師?每學(xué)期至少?開一節(jié)課。?上課、說課?、聽課、評(píng)?課做到全員?參加。并收?齊研究課的?全部資料存?檔。組內(nèi)公?開課必聽，?邊聽邊思，?及時(shí)評(píng)注，?提倡同年級(jí)?組老師相互?之間多學(xué)習(xí)?，多交流。?本學(xué)期每位?教師聽課不?得少于__?_節(jié)，備課?組長(zhǎng)不得少?于___節(jié)?。新教師和?青年教師要?多聽課。?5、重視骨?干教師的培?訓(xùn)和使用工?作，注意做?好推薦開課?、講學(xué)、培?訓(xùn)、外出學(xué)?習(xí)、參觀等?活動(dòng)。（?六）提高教?師素質(zhì)，理?論、實(shí)踐結(jié)?合1、進(jìn)一?步加強(qiáng)青年?教師培養(yǎng)工?作，有目標(biāo)?，有層次，?有措施地加?強(qiáng)師資隊(duì)伍?建設(shè)。一是?抓好骨干教?師示范。（?范本）每位?老師每次聽?課后都要發(fā)?表意見，提?高評(píng)課水平?，作為聽課?依據(jù)之一。?而是抓好青?年教師培養(yǎng)?。本學(xué)期進(jìn)?行一次青年?教師的賽課?活動(dòng)，評(píng)出?校級(jí)本年度?好課優(yōu)質(zhì)課?教師。2?、抓好教師?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。每周一次?的學(xué)習(xí)分組?進(jìn)行，并作?好記錄。?3、開展走?出去，請(qǐng)進(jìn)?來活動(dòng)。鼓?勵(lì)教師積極?參加各項(xiàng)培?訓(xùn)工作，回?來后上好匯?報(bào)課，并談?一談自己的?學(xué)習(xí)體會(huì)，?使一人學(xué)習(xí)?，大家受益?。本學(xué)期開?展市級(jí)公開?課活動(dòng)一次?，友好學(xué)校?教學(xué)研討活?動(dòng)一次。?4、鼓勵(lì)大?膽使用現(xiàn)有?的現(xiàn)代化教?育手段進(jìn)行?語文課堂教?學(xué)，加快信?息技術(shù)與學(xué)?科教學(xué)整合?的步伐。?5、有敢于?爭(zhēng)先的勇氣?與決心，積?極參加縣局?和學(xué)校各項(xiàng)?各類的業(yè)務(wù)?競(jìng)賽，其中?包括學(xué)科基?本功比賽、?課堂教學(xué)比?賽、教學(xué)案?例設(shè)計(jì)等。?（七）優(yōu)?化本組建設(shè)?，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?優(yōu)勢(shì)1、教?研組要認(rèn)真?做好創(chuàng)建工?作。針對(duì)學(xué)?校對(duì)先進(jìn)教?研組的考評(píng)?要求，積極?開展各項(xiàng)活?動(dòng)，力爭(zhēng)語?文組成為學(xué)?校先進(jìn)教研?組。2、?教研組本學(xué)?期配合學(xué)校?活動(dòng)開展至?少一至二次?的綜合性學(xué)?科活動(dòng)。?3、教研組?每一位教師?要認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真上課?，科學(xué)合理?布置作業(yè)，?認(rèn)真批改作?業(yè)。開學(xué)第?一周將進(jìn)行?寒假備課情?況的檢查，?每月一次將?對(duì)語文學(xué)科?的所有備課?進(jìn)行檢查。?4、__?_學(xué)科類校?級(jí)比賽活動(dòng)?。教研組本?學(xué)期將__?_兩次學(xué)科?類競(jìng)賽活動(dòng)?，語文的誦?讀論語，寫?字比賽，講?論語故事比?賽、現(xiàn)場(chǎng)作?文比賽等等?。5、教?研組將全力?___縣局?___的學(xué)?生學(xué)