二年級(jí)教師工作計(jì)劃范文

第4頁(yè)共4頁(yè)二年級(jí)教師工作計(jì)劃范文一、學(xué)?生情況分析?:二年級(jí)?學(xué)生一年來?養(yǎng)成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，上課時(shí)能?積極思考,?積極發(fā)言,?，作業(yè)認(rèn)真?按時(shí)完成。?大部分同學(xué)?能夠熟練地?口算100?以內(nèi)的加減?法,能提出?并解決簡(jiǎn)單?的問題，個(gè)?別學(xué)生還沒?達(dá)到計(jì)算正?確、迅速，?今后要加強(qiáng)?輔導(dǎo)。二?、教材分析?:本冊(cè)教?材包括以下?一些內(nèi)容：?數(shù)據(jù)、表內(nèi)?除法，圖形?的運(yùn)動(dòng)、混?合運(yùn)算、萬?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)?識(shí)、有余數(shù)?的除法、克?與千克，統(tǒng)?計(jì)，用數(shù)學(xué)?解決問題，?數(shù)學(xué)廣角和?數(shù)學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)等。這?冊(cè)教材的重?點(diǎn)內(nèi)容是用?混合運(yùn)算、?表內(nèi)除法、?有余數(shù)的除?法及萬以內(nèi)?數(shù)的認(rèn)識(shí)。?解決問題?主要包括了?兩個(gè)方面的?內(nèi)容，第一?，安排了解?決問題教學(xué)?單元，以學(xué)?生生動(dòng)活潑?的課外活動(dòng)?內(nèi)容為素材?，展示學(xué)生?在實(shí)際活動(dòng)?中碰到的各?種問題;二?結(jié)合表內(nèi)除?法、萬以內(nèi)?數(shù)的加法和?減法教學(xué)，?適時(shí)安排解?決問題的有?關(guān)內(nèi)容，讓?學(xué)生在掌握?了一些數(shù)與?計(jì)算知識(shí)后?，學(xué)習(xí)用所?學(xué)的數(shù)學(xué)知?識(shí)解決一些?簡(jiǎn)單的實(shí)際?問題。表?內(nèi)除法是學(xué)?習(xí)多位數(shù)除?法的基礎(chǔ)，?是小學(xué)生需?要掌握的基?本技能之一?，必須達(dá)到?計(jì)算正確、?迅速。萬?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)?識(shí)是學(xué)習(xí)讀?寫多位數(shù)的?基礎(chǔ)，通過?教學(xué)讓學(xué)生?感受較大數(shù)?的意義，認(rèn)?識(shí)近似數(shù)，?逐步形成良?好的數(shù)感。?在量的計(jì)?量方面，給?學(xué)生初步建?立質(zhì)量觀念?。在空間?與圖形方面?，本冊(cè)教材?安排了圖形?與變換。包?括“對(duì)稱現(xiàn)?象和軸對(duì)稱?圖形”、“?圖形的平移?和旋轉(zhuǎn)”等?教學(xué)內(nèi)容。?在統(tǒng)計(jì)知?識(shí)方面。安?排了“數(shù)據(jù)?：一章，學(xué)?習(xí)用最簡(jiǎn)單?、最基本的?方法記錄、?整理和呈現(xiàn)?數(shù)據(jù)。三?、教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)識(shí)?計(jì)數(shù)單位百?和千，知道?相鄰的兩個(gè)?計(jì)數(shù)單位間?的十進(jìn)關(guān)系?，掌握萬以?內(nèi)數(shù)的數(shù)位?順序，會(huì)讀?寫萬以內(nèi)的?數(shù);知道萬?以內(nèi)數(shù)的組?成，會(huì)比較?萬以內(nèi)數(shù)的?大小，能用?符號(hào)進(jìn)而詞?語(yǔ)描述萬以?內(nèi)數(shù)的大小?;理解并認(rèn)?識(shí)萬以內(nèi)的?近似數(shù);?2、初步掌?握含有兩級(jí)?運(yùn)算的兩部?式題的運(yùn)算?順序。3?、知道除法?的含義、除?法算式中各?部分的名稱?、乘法和除?法的關(guān)系，?能夠熟練的?用乘法口訣?求商，能熟?練的計(jì)算除?法是一位數(shù)?、商是一位?數(shù)的有余數(shù)?的除法。?4、初步認(rèn)?識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)?象，初步感?知平移、旋?轉(zhuǎn)現(xiàn)象。?5、認(rèn)識(shí)質(zhì)?量單位克和?千克，初步?建立___?克和一千克?的質(zhì)量觀念?，知道__?_千克=_?__克;?6、初步了?解統(tǒng)計(jì)的意?義，體驗(yàn)數(shù)?據(jù)的收集、?整理、描述?和分析的過?程;會(huì)用簡(jiǎn)?單的方法收?集和整理數(shù)?據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)?單的統(tǒng)計(jì)表?;能根據(jù)統(tǒng)?計(jì)表中的聚?回答簡(jiǎn)單的?問題，并能?夠進(jìn)行簡(jiǎn)單?的分析。?7、初步形?成觀察分析?推理的能力?。8、體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，建?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?9、養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、書?寫整潔的良?好習(xí)慣。?10、通過?實(shí)踐活動(dòng)，?經(jīng)歷自主探?索、合作交?流的過程，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)與?日程生活的?密切聯(lián)系。?四、教學(xué)?措施1、?從學(xué)生的已?有知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)出發(fā)，利?用各種學(xué)習(xí)?內(nèi)容為學(xué)生?提供充分的?、現(xiàn)實(shí)的數(shù)?學(xué)探究活動(dòng)?以及交流的?機(jī)會(huì)，讓學(xué)?生在獲得豐?富的數(shù)學(xué)活?動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同?時(shí)，逐步形?成探索數(shù)學(xué)?問題的興趣?和創(chuàng)新的意?識(shí)，逐步發(fā)?展數(shù)學(xué)思維?能力。2?、采用同桌?互相幫忙、?互相學(xué)習(xí)的?形式促進(jìn)學(xué)?生的學(xué)習(xí)進(jìn)?度。3、?樹立榜樣讓?學(xué)生向榜樣?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生積極向?上的學(xué)習(xí)精?神。4、?采用課堂練?習(xí)、課后練?習(xí)及課后作?業(yè)等方式檢?查學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況。?5、對(duì)于學(xué)?困生在課堂?教學(xué)中要有?意識(shí)的進(jìn)行?提問，加強(qiáng)?這些學(xué)生的?學(xué)習(xí)信心和?主動(dòng)學(xué)習(xí)的?學(xué)習(xí)態(tài)度。?讓他們養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。6?、注意培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成檢?查的良好習(xí)?慣。7、?培養(yǎng)學(xué)生會(huì)?看課本的情?境圖，并能?用自己的話?進(jìn)行概括和?描述。五?、課時(shí)安排?：一、數(shù)?據(jù)(___?課時(shí))二?、表內(nèi)除法?(一)(_?__課時(shí))?1.除法?的初步認(rèn)識(shí)?平均分…?……………?……………?……………?………__?_課時(shí)左右?除法……?……………?……………?……………?………__?_課時(shí)左右?2.用2?～6的乘法?口訣求商…?……………?……………?___課時(shí)?左右整理?和復(fù)習(xí)……?……………?……………?……………?___課時(shí)?三、圖形?的運(yùn)動(dòng)(_?__課時(shí))?四、表內(nèi)?除法(二)?(___課?時(shí))用7?、8、9的?乘法口訣求?商…………?……………?……___?課時(shí)左右?解決問題…?……………?……………?……………?………__?_課時(shí)左右?整理和復(fù)?習(xí)…………?……………?……………?…………_?__課時(shí)?五、混合運(yùn)?算(___?課時(shí))兩?步式題……?……………?……………?……………?…___課?時(shí)解決問?題…………?……………?……………?…………_?__課時(shí)?整理和復(fù)習(xí)?……………?……………?……………?………__?_課時(shí)六?、有余數(shù)的?除法(__?_課時(shí))?有余數(shù)的除?法…………?……………?……………?…………_?__課時(shí)?解決問題…?……………?……………?……………?……___?課時(shí)小小?設(shè)計(jì)師……?……………?……………?…………