九年級(jí)中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

第7頁共7頁九年級(jí)中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想以?《語文新課?程標(biāo)準(zhǔn)》中?規(guī)定的目標(biāo)?，立足教?材，面向全?體學(xué)生，結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?，研究復(fù)習(xí)?方法，制定?本計(jì)劃。?二、復(fù)習(xí)目?標(biāo)通過復(fù)?習(xí)，使學(xué)生?對(duì)初中階段?的語文基本?知識(shí)有一個(gè)?明確的、系?統(tǒng)的了解，?強(qiáng)化學(xué)生對(duì)?各冊(cè)教材內(nèi)?容的了解，?熟悉課本知?識(shí)，實(shí)現(xiàn)知?識(shí)到能力的?遷移，全面?系統(tǒng)地提高?學(xué)生的語文?技能和綜合?素養(yǎng)，爭(zhēng)取?在今年的中?考中取得佳?績(jī)。三、?復(fù)習(xí)重點(diǎn)?1、古詩文?的識(shí)記、理?解和閱讀。?2、綜合?性學(xué)習(xí)、口?語交際和語?言實(shí)際運(yùn)用?。3、重?點(diǎn)詞語的識(shí)?記和理解。?4、現(xiàn)代?文的閱讀和?理解。5?、名著的學(xué)?習(xí)和講解。?4、寫作?訓(xùn)練。四?、復(fù)習(xí)宗旨?:夯實(shí)基礎(chǔ)?提升能力整?體推進(jìn)力求?突破五、?具體措施?1、全體參?與，分層達(dá)?標(biāo)復(fù)習(xí)課?的主體是學(xué)?生，教師應(yīng)?充分調(diào)動(dòng)全?體學(xué)生的積?極性，所以?復(fù)習(xí)時(shí)不能?把目光只盯?在少數(shù)“尖?子生”身上?，而應(yīng)該更?多地___?那些基礎(chǔ)不?扎實(shí)、學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生。對(duì)不同?層次的學(xué)生?應(yīng)提出不同?的要求，優(yōu)?等生可適當(dāng)?“放”，中?等生宜“引?”，后進(jìn)生?需“扶”。?盡量讓班級(jí)?中各個(gè)層次?的學(xué)生能自?領(lǐng)“軍令狀?”，清楚意?識(shí)到自己復(fù)?習(xí)中的弱勢(shì)?環(huán)節(jié)，一步?步進(jìn)行訓(xùn)練?完善，爭(zhēng)取?在教師的指?導(dǎo)之下逐步?得到改善與?提高。2?、理清頭緒?，突出重點(diǎn)?針對(duì)中考?試題基礎(chǔ)性?強(qiáng)的特點(diǎn)，?對(duì)于新課程?標(biāo)準(zhǔn)和考綱?中要求掌握?的語文知識(shí)?和基本篇目?，在復(fù)習(xí)時(shí)?首先要對(duì)教?材內(nèi)容進(jìn)行?適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清?了頭緒，學(xué)?生才能思路?清晰，復(fù)習(xí)?才會(huì)有更佳?的效果。閱?讀理解特別?是課外閱讀?理解文章與?作文是語文?復(fù)習(xí)的“重?頭戲”，在?復(fù)習(xí)中應(yīng)加?強(qiáng)指導(dǎo)。比?如在進(jìn)行閱?讀理解訓(xùn)練?時(shí)，應(yīng)根據(jù)?不同文體的?特點(diǎn)，教給?學(xué)生一些思?考問題和解?決問題的方?法，真正做?到“授之以?漁”，并結(jié)?合有針對(duì)性?的訓(xùn)練，舉?一反三，從?而提高學(xué)生?獨(dú)立閱讀的?能力。作文?訓(xùn)練要做到?每周至少一?篇，而且是?利用課堂時(shí)?間當(dāng)堂完成?，教師有目?的有步驟地?指導(dǎo)和訓(xùn)練?。3、講?練結(jié)合，夯?實(shí)基礎(chǔ)復(fù)?習(xí)時(shí)先講后?練側(cè)重于練?。講，主要?是這幾個(gè)方?面:一是重?點(diǎn)字詞，二?是綜合性學(xué)?習(xí)里的相關(guān)?知識(shí)點(diǎn)，三?是文言文和?古詩詞，四?是文學(xué)名著?和常識(shí)。練?，側(cè)重讓學(xué)?生通過課堂?回答和書面?訓(xùn)練以達(dá)到?熟練掌握。?具體做法?是:(1?)重點(diǎn)字詞?，先帶領(lǐng)學(xué)?生一起梳理?，然后采用?聽寫的方式?，讓學(xué)生_?__訓(xùn)練。?(2)文?言文復(fù)習(xí)先?讓學(xué)生明確?哪些課文是?重點(diǎn)篇目，?然后做重點(diǎn)?指導(dǎo)，指導(dǎo)?完畢后側(cè)重?檢查學(xué)生掌?握情況，讓?他們背誦、?默寫，做個(gè)?人人過關(guān)。?課時(shí)以考綱?所指定的篇?目多少而定?。(3)?古詩詞，側(cè)?重于讓學(xué)生?背誦和默寫?，訓(xùn)練從三?個(gè)方面入手?，一是連續(xù)?性默寫，二?是理解性默?寫，三是運(yùn)?用性默寫。?復(fù)習(xí)完一冊(cè)?就利用課堂?和早讀時(shí)間?讓學(xué)生背或?默寫，背，?要盡量做倒?背如流。?(4)綜合?性活動(dòng)和口?語交際主要?是依據(jù)活動(dòng)?主題內(nèi)容讓?學(xué)生積累這?方面的知識(shí)?。(5)?作文訓(xùn)練，?每?jī)芍苤辽?講練一次，?先評(píng)講上次?作文，再指?導(dǎo)本次作文?，最后利用?課堂___?分鐘讓學(xué)生?當(dāng)堂訓(xùn)練。?(6)名?著導(dǎo)讀的講?練，主要依?據(jù)《考綱》?中指定的篇?目，以問帶?講。六、?復(fù)習(xí)步驟?第一輪復(fù)習(xí)?:回歸課本?、系統(tǒng)歸納?、重抓基礎(chǔ)?。(___?月___日?--___?月___日?)復(fù)習(xí)要?點(diǎn):①歸納?六冊(cè)課本內(nèi)?的生字詞(?音、形、義?的歸納)。?②課內(nèi)外?古詩詞過關(guān)?:理解→背?誦→默寫。?③課內(nèi)外?文言文過關(guān)?:規(guī)定篇目?的背誦、主?要知識(shí)點(diǎn)的?歸納(包括?常用文言實(shí)?詞、虛詞、?通假字、詞?類活用、古?今異義詞、?一詞多義等?)。④挖?掘課內(nèi)文本?的寫作價(jià)值?。第二輪?復(fù)習(xí):專題?分講、精講?精練、提升?能力。(_?__月__?_日--_?__月__?_日)復(fù)?習(xí)要點(diǎn):?①積累與運(yùn)?用(默寫、?語言應(yīng)用題?的方法指導(dǎo)?及訓(xùn)練)?②古代詩詞?賞析(詩詞?賞析的方法?指導(dǎo)及訓(xùn)練?)③文言?文閱讀(文?言閱讀方法?的指導(dǎo)及訓(xùn)?練)④現(xiàn)?代文閱讀(?各種文體的?閱讀方法指?導(dǎo)及訓(xùn)練)?⑤寫作(?各種文體的?寫作指導(dǎo)及?訓(xùn)練)第?三輪復(fù)習(xí):?綜合訓(xùn)練、?查缺補(bǔ)漏、?鞏固提高。?(___月?___日-?-___月?___日)?復(fù)習(xí)要點(diǎn)?:①吃透課?標(biāo)及中考說?明，收集篩?選中考信息?，精選模擬?試題。②?精練精講，?著重培養(yǎng)學(xué)?生解決問題?的思路和方?法，能觸類?旁通、舉一?反三。③?通過模擬練?習(xí)，反饋復(fù)?習(xí)情況，及?時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)?方向和方式?方法。④?考前一星期?，學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，查漏?補(bǔ)缺，整理?消化知識(shí)點(diǎn)?，梳理知識(shí)?結(jié)構(gòu)。⑤?做好考前學(xué)?生心理輔導(dǎo)?，緩解緊張?情緒，引導(dǎo)?學(xué)生正確認(rèn)?識(shí)自我，找?到自信，以?飽滿的精神?狀態(tài)進(jìn)入考?場(chǎng)，考出最?佳成績(jī)。?七、注意事?項(xiàng)本屆畢?業(yè)生經(jīng)過九?年的語文學(xué)?習(xí)，在聽、?說、讀、寫?四個(gè)方面得?到了很大程?度的提高，?面對(duì)即將來?臨的中考，?學(xué)生能以胸?有成竹的姿?態(tài)投入到檢?測(cè)之中。但?面對(duì)語文考?試，學(xué)生在?“知識(shí)與技?能”、“過?程與方法”?、“情感態(tài)?度與價(jià)值”?等語文素養(yǎng)?當(dāng)中還是存?在著很多的?問題:1?、部分學(xué)生?在語音、字?形、字義存?在著不少的?問題;2?、部分學(xué)生?對(duì)詞義、詞?性、修辭、?病句的修改?，尤其是關(guān)?聯(lián)詞的運(yùn)用?了解還不夠?;3、標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)的正?確運(yùn)用對(duì)于?絕大多數(shù)學(xué)?生來說都是?一個(gè)難題;?4、在做?現(xiàn)代文閱讀?時(shí)，存在以?下問題(1?)、文章沒?讀懂，就匆?匆動(dòng)筆。(?應(yīng)對(duì)策略:?可以通過標(biāo)?題、開頭、?結(jié)尾、過渡?句等內(nèi)容，?掌握全文的?基本觀點(diǎn)、?基本情感、?明確思維指?向，形成鳥?瞰狀態(tài)后再?動(dòng)筆，就不?會(huì)犯方向性?錯(cuò)誤。)(?2)、題目?沒看清，就?草草作答。?(應(yīng)對(duì)策略?:仔細(xì)審題?，即使是括?號(hào)內(nèi)的提示?語也不要漏?掉。有字?jǐn)?shù)?限制的要分?清是用一個(gè)?詞、四字短?語，還是不?超過多少或?必須達(dá)到多?少字以上，?嚴(yán)格按要求?答題。答題?之前應(yīng)該明?確方向、角?度。)(3?)、信息沒?找全，就中?止尋讀。(?應(yīng)對(duì)策略:?明確范圍，?仔細(xì)篩選。?有效或有價(jià)?值的信息判?斷依據(jù)是命?題。體現(xiàn)在?題干上，諸?如哪段、哪?幾段乃至全?文。考生應(yīng)?該根據(jù)命題?的提示語，?確定答題的?信息范圍。?范圍確定后?，依題干要?求，找準(zhǔn)對(duì)?應(yīng)材料或根?據(jù)對(duì)應(yīng)材料?進(jìn)行語言轉(zhuǎn)?換。)5?、文言文知?識(shí)的積累還?不夠，尤其?是文言虛詞?和實(shí)詞的理?解還需不斷?加深;6?、學(xué)生在文?學(xué)常識(shí)、語?法等方面也?存在著不少?的問題;?7、學(xué)生作?文是一個(gè)最?頭疼的問題?，遣詞造句?、布篇謀局?、審題立意?等多方面都?急需提高;?8、平時(shí)?做閱讀練習(xí)?，一定要養(yǎng)?成認(rèn)真審題?的好習(xí)慣，?抓準(zhǔn)題眼、?抓住關(guān)鍵詞?句，再作答?。9、另?外，書寫也?應(yīng)重視，若?平時(shí)書寫潦?草，則會(huì)在?積累中出現(xiàn)?錯(cuò)別字，在?寫作中丟掉?書寫分。?附:課時(shí)安?排(參考)?:(一)?第一輪復(fù)習(xí)?一、語言?積累與運(yùn)用?(___課?時(shí))1、?語音、文字?(___課?時(shí))2、?口語交際(?___課時(shí)?)3、詞?、短語、句?子、修辭等?(___課?時(shí))4、?文學(xué)常識(shí)找?出本冊(cè)書的?重要作者，?掌握他們的?“名、時(shí)、?地、評(píng)、作?”等內(nèi)容。?(___?課時(shí))5?、名著閱讀?:在閱讀了?原著的基礎(chǔ)?上梳理出知?識(shí)短文中的?知識(shí)點(diǎn)，并?牢記。(?___課時(shí)?)二、閱?讀(___?課時(shí))1?、記敘文(?___課時(shí)?)3、議?論文(__?_課時(shí))?4、文言文?(___課?時(shí))近幾年?來，對(duì)文言?文的閱讀開?始重視對(duì)文?意的理解、?分析、概括?、評(píng)價(jià)能力?的考查。因?此我們?cè)陂?讀訓(xùn)練時(shí)也?要向這一方?向發(fā)展。?三、作文(?_