怎樣上好小學(xué)音樂課

怎樣上好小學(xué)音樂課三堡寄宿制小學(xué)校本研討活動材料藝體組劉禮小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時，還能夠促進學(xué)生身心健康地發(fā)展。音樂，作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性.它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，人的心靈有著積極的陶冶作用?，F(xiàn)時，音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù)，音樂課上，學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現(xiàn)，使學(xué)生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，我覺得應(yīng)該這樣來上音樂課：一、明確目標，啟發(fā)有方，誘導(dǎo)得法在每上一節(jié)音樂課之前首先明確，這節(jié)課到底要教給學(xué)生哪些知識；通過哪些方法才能行之有效的，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中接受這些知識；教師要在每個短短的四十分鐘里起主導(dǎo)作用，就必須創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)揮自身素質(zhì)的特長，努力做到“啟發(fā)有方，誘導(dǎo)得法”。我認為一節(jié)音樂課應(yīng)該包含以下幾個步驟：1、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。在進行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。2、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。3、讀譜訓(xùn)練。在識譜時先給學(xué)生標準音，即歌曲的調(diào)號。當學(xué)生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調(diào)，并鼓勵學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階，達到拓寬自己音域的目的。4、教唱歌詞。這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會之前不能讓學(xué)生練唱，因為學(xué)生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。二、用多種形式提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的樂器，結(jié)合新課程標準上的要求，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時，既開拓了視野，又提高審美能力。在音樂理論知識的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符時值的學(xué)習(xí)，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學(xué)生會比較容易掌握。利用多媒體教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進一步了解和感受音樂。課堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。小學(xué)生活潑好動，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的動作特點，可以進行課堂表演：1、律動。如拍手、點頭、轉(zhuǎn)腕、走、跑、跳等基本動作和步法；也可以模仿某些形象特征，如鳥飛、兔跳、鴨走、蝴蝶飛等，也可以模仿一些形象的勞動、活動，如洗手帕、劃船、收割、撒種、刺殺等。通過上述活動既可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏、韻律、強弱的感覺，又可以活躍課堂氣氛，滿足學(xué)生的好動心理，從而更好的激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、歌表演、集體舞。為充分調(diào)動學(xué)生的積極性，滿足學(xué)生的表演欲望，可以組織學(xué)生進行歌表演和集體舞等課堂活動。歌表演要先把歌唱好，然后再要求學(xué)生做到聲音與表演動作的有機結(jié)合。通過表演體會歌曲的內(nèi)容和情感，從而更好的完成歌曲的演唱。集體舞自娛性強，動作簡單易學(xué)，孩子們可以邊舞邊唱，心情愉快，情緒激昂。通過這些教學(xué)，真正增加學(xué)習(xí)的趣味性，從而全面提高學(xué)生素質(zhì)。3、音樂游戲。要在課堂中運用一些具有知識性、趣味性、競爭性的音樂游戲，來豐富我們的音樂教學(xué)，提高學(xué)生對音樂的興趣。如在教唱《小獵人》歌曲后，通過生動的語言誘發(fā)學(xué)生想象大森林中美妙的音響，讓他們模仿森林中的鳥叫（吹哨）、下雨（沙球）、獵人的腳步聲、野狼的嗥叫聲、槍聲等。經(jīng)過集體想象、討論譜寫一曲森林之聲的樂章。三、讓學(xué)生對音樂活動感興趣新世紀的人才需要全面發(fā)展，德、智、體、美、的共同發(fā)展。良好的音樂氣氛可以使學(xué)生置身于音樂美的熏陶中。在校園音樂陣地中，最重要的就是課外音樂活動這個陣地。它是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、審美能力和創(chuàng)新能力的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神和合作能力的重要手段，同時也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。開展多種多樣的課外音樂活動，以解決在課堂上不能解決的問題，讓學(xué)生能全方位多角度地領(lǐng)悟音樂的真諦，與教師、同學(xué)合作，親自參與唱歌、舞蹈、表演、演奏和創(chuàng)編。絢麗多彩的文藝表演活動會使學(xué)生從中感受美、鑒賞美。同時，也會直接影響他們的氣質(zhì)、性格、情操和意志，提高素質(zhì)修養(yǎng)。音樂活動是課堂教學(xué)的延伸和補充，是學(xué)校課外活動的重要組成部分，它能激起大多數(shù)學(xué)生參與，這就是為音樂教學(xué)的開展注入了活力，為學(xué)生的音樂實踐提供了展示才華的平臺。對學(xué)生的健康成長起著舉足輕重的作用。1.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗課外這個大舞臺課外也是學(xué)習(xí)音樂知識、進行音樂實踐的途徑，它能夠開拓學(xué)生的音樂視野，發(fā)現(xiàn)音樂人才，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，萌發(fā)學(xué)習(xí)音樂的感召力。課外是個廣闊的大課堂。自然界里的一草一木，一花一鳥都蘊含著豐富的音樂美。課外教學(xué)可以通過許多生動形象，趣味妙生的景物直接影響著學(xué)生，去豐富他們的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，接納美。比如：電線上跳動的小鳥，就是五線譜上音符；火車開動聲、滴滴嗒嗒的鐘聲可讓學(xué)生獲得節(jié)奏的感受；山谷的回聲可以把學(xué)生帶回童年趣事的回憶中，熱愛自己的家鄉(xiāng)；讓學(xué)生體會在行進中唱歌把握節(jié)奏技能?，F(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)校都有配套的媒體設(shè)備，如廣播、校園電視等。我們要充分發(fā)揮它們的作用，陶冶學(xué)生的情操。讓學(xué)生欣賞音樂主要是用音樂去熏陶他們的心靈，讓他們在音樂的情緒中受到感染，產(chǎn)生共鳴，潛移默化地受到思想教育。例如，在教師節(jié)的時候，我們播放《每當我走過老師窗前》《太陽的祝?！返葍?yōu)秀的與教師有關(guān)的歌曲，讓學(xué)生在歌曲中感受到師生關(guān)系的微妙，體會教師工作的辛苦，增強對教師的熱愛之情；在國慶節(jié)時，我們播放《歌唱祖國》《愛我中華》，讓學(xué)生在激昂高亢的音樂聲中感受祖國的繁榮昌盛，和祖國蒸蒸日上的發(fā)展形勢，堅定努力學(xué)習(xí)的信心等。我們還可以定期講座進行音樂欣賞活動，并在櫥窗、教室張貼音樂圖片。課外教學(xué)是學(xué)生用音樂知識去實踐的環(huán)境，去發(fā)現(xiàn)和體驗課外這個大教室的魅力，陶冶情操，是補充課堂教學(xué)缺欠的重要組成部分。2.讓學(xué)生主動參與到課外活動中，展示自我，發(fā)展個性心理學(xué)講，參與學(xué)習(xí)的方法才是最有效的方法。音樂課外教學(xué)的第一和含義就是組織課外活動，它包括建立文藝隊、開展課外輔導(dǎo)等，同樣給學(xué)生的音樂實踐提供了鍛煉的環(huán)境，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的好時機。一個人的興趣只有在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展。因此，在課外，我們可以定期開展歌詠比賽和集體文藝比賽等活動。在各種音樂藝術(shù)實踐中也可進行競賽，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。還可組織合唱隊、舞蹈隊、樂隊等興趣小組，給他們排練節(jié)目，參加校、縣演出、比賽。讓學(xué)生把學(xué)到的知識技能在大庭廣眾中進行表演，不僅能增加他們的成就感，而且還提高學(xué)習(xí)興趣，陶治學(xué)生的情操，鍛煉了各方面的能力，增強他們的自信。讓學(xué)生在充滿藝術(shù)的氛圍中熏陶和潛移默化，保持對音樂的熱情。教師在組織的時候應(yīng)做到使學(xué)生全體、全面、全程、主動、創(chuàng)造性的參與，做到了這幾點，活動才能真正成為學(xué)生自己的天地，才能讓學(xué)生喜歡參與，積極參與，從而得到良好的活動效果。四、培養(yǎng)學(xué)生的自信心對于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績最能激起他的學(xué)習(xí)熱情.我總是仔細尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,并且及時、適當?shù)亟o予贊揚.如:你的嗓子真甜,你聲音真好聽等等.尤其對于那些很少得到表揚的學(xué)生,真誠的贊揚會讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力,甚至?xí)蔀樗娜松粋€重要的轉(zhuǎn)折點.在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機會,為學(xué)生提供展示自我的舞臺,使他們感受到自己的潛能,體驗到成功的快樂。在音樂課堂上,我會有意識地降低難度,增大成功的機率,讓學(xué)生感受到成功的喜悅.如:幾個音的高低聽辨、幾個小節(jié)的旋律模唱等,都能有效地鼓舞學(xué)生,從而更好地幫助克服自卑、產(chǎn)生自信.當看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,我還是不斷地支持、鼓勵,以鞏固他們的自信心.在音樂課上,我以自然、親切的微笑面對學(xué)生,經(jīng)常用“你真棒、你能行”等鼓勵性的語言,創(chuàng)設(shè)出一個溫馨、和諧、愉快的音樂課堂氛圍.學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會不斷地努力,音樂課的效果也就越來越好.作為一名小學(xué)音樂教師，要創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作，不僅要有駕馭課堂的能力，同時要能充分地挖掘校園內(nèi)其他能有效開展音樂教育、促進學(xué)生健康成長的音樂教育陣地，給他們以樂的感覺，美的感受，培養(yǎng)他們感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力，促