《三國(guó)演義》之劉備三顧茅廬

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《三國(guó)演義》之劉備三顧茅廬《三國(guó)演義》之劉備三顧茅廬-150字四大名著是我們?nèi)A人的高傲，是我國(guó)的文化寶藏，看四大名著電視劇有時(shí)候不必閱讀差，只是閱讀是另一種感覺(jué)，看完四大名著電視劇，再來(lái)閱讀名著書(shū)籍，會(huì)有不同的感受。我們?cè)谧x完名著書(shū)籍后，把讀后感寫(xiě)下來(lái)，將會(huì)對(duì)自己更有利益。那么，我們?cè)撊绾稳?xiě)作品的讀后感呢？我收集并整理了“《三國(guó)演義》之劉備三顧茅廬-150字”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

單福胸有成竹。他對(duì)劉備說(shuō)：不能讓曹軍入境，關(guān)云長(zhǎng)率軍從左迎擊，張飛率軍切斷曹軍的后路，主公和趙子龍率軍正面迎敵。

由于單福調(diào)遣得當(dāng)，劉備的軍隊(duì)大獲全勝，曹將呂曠、呂翔被殺，三千兵馬被活捉。劉備更加信任單福了。

曹軍主將曹仁聽(tīng)說(shuō)先鋒被殺，率領(lǐng)大軍殺向新野，在城外擺了個(gè)八門(mén)金鎖陣。單福叫趙云破了八門(mén)金鎖陣，又把曹軍打得大敗。曹仁帶著殘兵敗將回到許昌，向曹操匯報(bào)說(shuō)：有個(gè)叫單福的人當(dāng)了劉備的軍師，這人足智多謀，特別厲害。

我讀了這些片段后，感受到單福很有才華，很聰明，才能大，足智多謀，令我佩服不已。

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讀《三國(guó)演義之三顧茅廬》有感300字

第一縷光射到我眼里，我便被這一縷光驚醒。外面的大公雞也開(kāi)頭鳴叫，一切都復(fù)蘇了。我興致勃勃地拿起《三國(guó)演義》讀起來(lái)了。

它講了東漢末年三國(guó)的開(kāi)頭和終止。我讀了大量篇目，但讓我嘆為觀止記憶猶新的是《三顧茅廬》這一篇。

劉備屢屢失敗后，遇到司馬徽，他報(bào)告劉備：“你雖已有猛將，但唯獨(dú)缺謀士，你假設(shè)能得到臥龍，雛鳳其中一人即可得天下?！睕](méi)多久，一個(gè)叫單福的人前來(lái)投靠劉備，他扶助了劉備屢屢擊敗曹操。曹操見(jiàn)其才華便以他母親來(lái)要挾單福，單福不得不離開(kāi)劉備。臨走時(shí)報(bào)告劉備：“臥龍—諸葛亮在隆中居住，君主可尋他做軍師?！庇谑莿浔闩c關(guān)羽和張飛一同前往。時(shí)間很巧前兩次諸葛亮都不在家。功夫不負(fù)有心人終究在第三次遇到了，劉備在經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)后終究請(qǐng)出了諸葛亮。

此后故事中，我讀到了劉備堅(jiān)持前去的求賢若渴的精神和在請(qǐng)諸葛亮?xí)r的誠(chéng)懇。但我又何嘗又這份堅(jiān)持的信念能？在學(xué)校我專(zhuān)心學(xué)習(xí)；在生活中我報(bào)了古箏，跳舞，奧數(shù)等等課程，我往往偷懶這不練，那不跳，這些不會(huì)算得都去問(wèn)哥哥，從不好好想想這題我會(huì)不會(huì)。最終報(bào)復(fù)來(lái)了，跳舞和古箏越來(lái)越差，奧數(shù)考試也不及格。但我讀過(guò)了這一篇目，我懂得了堅(jiān)持。于是我從新開(kāi)頭學(xué)習(xí)，這些課程也恢復(fù)了原來(lái)的勞績(jī)。

結(jié)果，我想再說(shuō)一遍，無(wú)論每一個(gè)人都務(wù)必堅(jiān)持，假設(shè)不堅(jiān)持，那么可能失去告成。忘著窗外的美景，我暗自開(kāi)頭努力，打定迎接今天的告成。

讀《三國(guó)演義之三顧茅廬》有感400字

讀《三國(guó)演義之三顧茅廬》有感

第一縷光射到我眼里，我便被這一縷光驚醒。外面的大公雞也開(kāi)頭鳴叫，一切都復(fù)蘇了。我興致勃勃地拿起《三國(guó)演義》讀起來(lái)了。

它講了東漢末年三國(guó)的開(kāi)頭和終止。我讀了大量篇目，但讓我嘆為觀止記憶猶新的是《三顧茅廬》這一篇。

劉備屢屢失敗后，遇到司馬徽，他報(bào)告劉備：“你雖已有猛將，但唯獨(dú)缺謀士，你假設(shè)能得到臥龍，雛鳳其中一人即可得天下?！睕](méi)多久，一個(gè)叫單福的人前來(lái)投靠劉備，他扶助了劉備屢屢擊敗曹操。曹操見(jiàn)其才華便以他母親來(lái)要挾單福，單福不得不離開(kāi)劉備。臨走時(shí)報(bào)告劉備：“臥龍—諸葛亮在隆中居住，君主可尋他做軍師。”于是劉備便與關(guān)羽和張飛一同前往。時(shí)間很巧前兩次諸葛亮都不在家。功夫不負(fù)有心人終究在第三次遇到了，劉備在經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)后終究請(qǐng)出了諸葛亮。

此后故事中，我讀到了劉備堅(jiān)持前去的求賢若渴的精神和在請(qǐng)諸葛亮?xí)r的誠(chéng)懇。但我又何嘗又這份堅(jiān)持的信念能？在學(xué)校我專(zhuān)心學(xué)習(xí)；在生活中我報(bào)了古箏，跳舞，奧數(shù)等等課程，我往往偷懶這不練，那不跳，這些不會(huì)算得都去問(wèn)哥哥，從不好好想想這題我會(huì)不會(huì)。最終報(bào)復(fù)來(lái)了，跳舞和古箏越來(lái)越差，奧數(shù)考試也不及格。但我讀過(guò)了這一篇目，我懂得了堅(jiān)持。于是我從新開(kāi)頭學(xué)習(xí)，這些課程也恢復(fù)了原來(lái)的勞績(jī)。

結(jié)果，我想再說(shuō)一遍，無(wú)論每一個(gè)人都務(wù)必堅(jiān)持，假設(shè)不堅(jiān)持，那么可能失去告成。忘著窗外的美景，我暗自開(kāi)頭努力，打定迎接今天的告成。

必備！三國(guó)演義三顧茅廬讀后感大全100字

三國(guó)演義三顧茅廬讀后感

今天，老師給我們上了《三顧茅廬》這篇課文。課文記敘了劉備三顧茅廬，誠(chéng)懇誠(chéng)意請(qǐng)諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)的故事，贊揚(yáng)了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。

有一天，劉備遇到一位賢才，叫徐庶。徐庶對(duì)劉備說(shuō)：“假設(shè)諸葛亮是臥龍，鳳雛那么是龐統(tǒng)，得到其中一個(gè)就可以安定天下了?！眲涿?wèn)：“諸葛亮住在什么地方呢？”徐庶說(shuō)：“諸葛亮住在臥龍崗。”說(shuō)完便走了。

于是劉備叫上關(guān)羽、張飛去臥龍崗請(qǐng)諸葛亮。第一次童子說(shuō)：“先生外出有事去了，不知道什么時(shí)候才能回來(lái)？”其次次大雪紛飛，劉備叫上兩個(gè)兄弟又去臥龍崗請(qǐng)諸葛亮，可是童子又說(shuō)：“先生拜訪(fǎng)摯友去了。”第三次，劉備挑了個(gè)吉日，又叫關(guān)張一起去訪(fǎng)問(wèn)諸葛亮。童子對(duì)劉備說(shuō)：“先生這會(huì)兒正在睡午覺(jué)呢！”劉備讓童子不要驚醒先生，差遣關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。劉備又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠閑醒來(lái)。常言道：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。這次，諸葛亮不僅和劉備見(jiàn)了面，而且對(duì)劉備分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了攻城拔寨、三分天下的取勝策略，結(jié)果扶助劉備打出了一片江山——蜀國(guó)。

通過(guò)《三顧茅廬》的故事，我為劉備的真誠(chéng)、細(xì)心和毅力深深感動(dòng)。這個(gè)故事報(bào)告我們，為人確定要真誠(chéng)，更加是對(duì)人才，更要崇敬，不能有半點(diǎn)的怠慢。只有這樣，別人才容許扶助你，支持你。另外，做任何事不能草率，不能急躁，確定要有耐力，有恒心。

三國(guó)演義三顧茅廬讀后感

三國(guó)時(shí)期，劉備因缺少人才，去訪(fǎng)問(wèn)了諸葛亮，想請(qǐng)他出山幫劉備打天下。前兩次，由于諸葛亮不在，落了空，第三次終究拜見(jiàn)到了這位臥龍先生，在劉備的真誠(chéng)邀請(qǐng)下，諸葛亮覺(jué)得劉備是真心誠(chéng)意的，于是便隨他一起出山，開(kāi)拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一向相互融洽，劉備常說(shuō)：“我得到諸葛亮，就像魚(yú)兒得到了水?。　?/p>

讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長(zhǎng)嘆：真誠(chéng)，是人與人之間溝通最好的橋梁。

有了真誠(chéng)，摯友就會(huì)真誠(chéng)對(duì)待你，摯友就會(huì)成為我們最好的傾訴對(duì)象，成為撫慰我們的貼心知已，成為我們喜悅成長(zhǎng)的伙伴。只要真心誠(chéng)意地對(duì)待每一件事，告成就不會(huì)離我們很遠(yuǎn)。記得有一次競(jìng)選班干部，我認(rèn)為在演講時(shí)只要隨意說(shuō)一點(diǎn)就行了，而其他的同學(xué)都經(jīng)過(guò)用心打定。演講時(shí)，別的同學(xué)都講得很好，打動(dòng)了大量同學(xué)和老師，而我僅說(shuō)了幾句，沒(méi)有表達(dá)我競(jìng)選的真誠(chéng)，那一次，我落選了。其次次，我吸取了上次的教訓(xùn)，專(zhuān)心打定了演講稿，競(jìng)選時(shí)，我說(shuō)得繪聲繪色，贏來(lái)了一片掌聲，我告成了——真誠(chéng)扶助我贏得了告成。

劉備不僅對(duì)諸葛亮的真誠(chéng)讓我感動(dòng)，他愛(ài)才、尊才的品格也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對(duì)諸葛亮也四處敬愛(ài)，甚至在臨終托孤時(shí)，讓諸葛亮擔(dān)起復(fù)漢的重任。正是由于這份真誠(chéng)，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，要相互崇敬、相互保護(hù)，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用真誠(chéng)成就自己的一生。

三國(guó)演義三顧茅廬讀后感

今天，我讀了《三國(guó)演義》的第十章《劉皇叔三顧茅廬》。讀完之后感慨萬(wàn)分，對(duì)劉備這個(gè)人物更是刮目相看。

劉備深信徐庶推舉的諸葛亮是個(gè)賢才，便想打定些禮物，和關(guān)羽、張飛一起前往隆中訪(fǎng)問(wèn)。三人來(lái)到了諸葛亮的草廬前，說(shuō)要拜見(jiàn)先生。小童說(shuō)，先生不在。劉備無(wú)奈，只好回去。隆冬節(jié)令，天氣寒冷，劉備帶著關(guān)羽和張飛其次次來(lái)到茅廬。聽(tīng)小童說(shuō)諸葛亮先生已經(jīng)回來(lái)了，便又去訪(fǎng)問(wèn)他。結(jié)果回來(lái)的并非諸葛亮，是諸葛亮的弟弟—諸葛均。劉備只好留了一封書(shū)信給諸葛亮，便告辭了。第三次，終因劉備的真誠(chéng)打動(dòng)了諸葛亮，請(qǐng)出了這位隱居山林的臥龍先生諸葛亮。

我認(rèn)為，劉備身上還有一種最難能難得的品質(zhì)就是鍥而不舍、三顧茅廬、堅(jiān)持不懈，他的誠(chéng)意打動(dòng)了諸葛亮。在生活、工作、學(xué)習(xí)中，我們都要向劉備一樣，堅(jiān)持不懈，遇到困難決不氣餒，你將會(huì)離告成越來(lái)越近?！秳⒒适迦櫭]》講的是一段歷史，說(shuō)的是一個(gè)故事，它讓我深受啟發(fā)，給我們留下了深刻的印象。

三國(guó)演義三顧茅廬讀后感(篇四)

劉備兩次前往隆中訪(fǎng)問(wèn)諸葛亮，誠(chéng)懇誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔佐自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但都沒(méi)有見(jiàn)到諸葛亮。

冬去春來(lái)，劉備率領(lǐng)關(guān)羽、張飛第三次來(lái)到隆中。諸葛亮正在午睡，劉備不忍擾亂，在草堂門(mén)口細(xì)心等待。等待了很長(zhǎng)時(shí)間后，諸葛亮醒了，劉備才進(jìn)屋訪(fǎng)問(wèn)。諸葛亮深為感動(dòng)，允許出山輔佐劉備，并為劉備詳盡分析了國(guó)家群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下的策略。

通過(guò)閱讀《三顧茅廬》這篇文章，我有了好多收獲。我們要像劉備那樣，對(duì)人誠(chéng)懇誠(chéng)意；要像劉備那樣，學(xué)會(huì)崇敬他人。只有學(xué)會(huì)了關(guān)切他人、保護(hù)他人，他人才會(huì)崇敬你、才能扶助你。

我們也要像諸葛亮那樣，熱心扶助別人。俗話(huà)說(shuō)“扶助被人，喜悅自己”。諸葛亮就是這樣做的。

兒童版三國(guó)演義三顧茅廬情節(jié)讀后感(集錦6篇)

常言道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，在閱讀寫(xiě)的《三顧茅廬》時(shí)，腦中不停的有新的想法，為了充分回味《三顧茅廬》這個(gè)《三顧茅廬》，就可以好好寫(xiě)一篇讀后感。怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？讀后感大全我特地為您收集整理“兒童版三國(guó)演義三顧茅廬情節(jié)讀后感”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

兒童版三國(guó)演義三顧茅廬情節(jié)讀后感(篇一)

《三顧茅廬》是《三國(guó)演義》中的廣為流傳的一段佳話(huà)。是中國(guó)禮賢下士的代表范例，表現(xiàn)出劉備劉皇叔的求賢若渴。

《三顧茅廬》的故事大家都很了解了，故事講的是劉備三次登門(mén)誠(chéng)邀諸葛亮扶助自己成就帝業(yè)，三次訪(fǎng)問(wèn)感動(dòng)了諸葛亮，諸葛亮最終把一生都奉獻(xiàn)給了蜀國(guó)。這份誠(chéng)意感動(dòng)了諸葛亮，諸葛亮覺(jué)得遇得明主，所以甘愿為劉備打天下。我們現(xiàn)在對(duì)待人才的誠(chéng)意不也理應(yīng)跟劉備一樣嗎？就像是近些年來(lái)全國(guó)各地企業(yè)單位招攬人才的決心，有的是高薪，有的是送房，有的還能幫你把愛(ài)人的工作和子女教導(dǎo)連帶一起解決。錢(qián)不是萬(wàn)能的，唯有情才能打動(dòng)對(duì)方，了解對(duì)方家庭處境，順帶把對(duì)方后顧之憂(yōu)都解決了，這不是現(xiàn)代版“三顧茅廬”表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)意嗎？真誠(chéng)是打動(dòng)對(duì)方心房的鑰匙，這表達(dá)出的不僅僅是崇敬和重視，更多是人文關(guān)切，解除后顧之憂(yōu)的戰(zhàn)士才能在戰(zhàn)場(chǎng)更加投入。

劉備的告成與他對(duì)待人才的態(tài)度有很大的關(guān)系，雖然蜀國(guó)最終被滅，但這其中有好多歷史理由。不管社會(huì)進(jìn)展到什么樣的地步，人跟人之間的真誠(chéng)和崇敬都是最重要的。

兒童版三國(guó)演義三顧茅廬情節(jié)讀后感(篇二)

暑假中，我讀了四大名著中的《三國(guó)演義》，這本書(shū)真是讓我受益匪淺。

《三國(guó)演義》向人們陳述了發(fā)生在東漢末年，以劉備、曹操、孫權(quán)為代表的群雄割據(jù)、混戰(zhàn)，長(zhǎng)達(dá)百年的歷史故事?！度櫭]》中，聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)上知天文，下知地理，中知人事的能人，便帶上張飛、關(guān)羽去請(qǐng)諸葛亮出山輔助自己。

結(jié)果第一次沒(méi)遇見(jiàn)；其次次不顧張飛、關(guān)羽二人的阻攔冒著大雪去的，還是沒(méi)見(jiàn)著；第三次等諸葛亮睡醒了才見(jiàn)到。這顯示劉備是誠(chéng)懇誠(chéng)意邀請(qǐng)諸葛亮出山，來(lái)輔佐他完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)的。

而且其次次還下著大雪，張飛還阻攔道：“現(xiàn)在就是軍隊(duì)在打仗，這時(shí)也會(huì)停下來(lái)的?！钡谌侮P(guān)羽等人見(jiàn)劉備又要去拜見(jiàn)諸葛亮，怒氣沖沖聲稱(chēng)要用一條麻繩把諸葛亮捆過(guò)來(lái)，劉備狠狠地斥責(zé)他們，這說(shuō)明劉備以誠(chéng)待人。生活中也有這樣的例子，懂禮儀之人必定會(huì)取得告成。遇到事情要有禮貌，不能莽撞；遇到困難要有恒心，不能輕易放棄。

劉備提防以誠(chéng)待人、以仁待人，我特別敬重。劉備為了能夠統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)，屈尊求賢，禮遇下士，不怕碰釘子，不怕路途遙遠(yuǎn)，不顧天氣惡劣的精神值得我們學(xué)習(xí)。

兒童版三國(guó)演義三顧茅廬情節(jié)讀后感篇三

記得剛開(kāi)頭寒假時(shí)，我買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》，我的感想很深。

我專(zhuān)心地讀著，我被“三顧茅廬”這個(gè)的畫(huà)面吸引住了。因徐庶幫劉備打了勝仗，曹操的謀士設(shè)法將徐庶騙走。臨行前，徐庶向劉備推舉了諸葛孔明。于是，劉備打點(diǎn)行李，便與關(guān)羽和張飛一起來(lái)到了隆中臥龍崗。第一次，孔明的小童回復(fù)：孔明出去了，不知何時(shí)才回來(lái)。聽(tīng)完，劉備覺(jué)得惆悵不已。幾天后，劉備又去訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，卻只見(jiàn)到了孔明弟弟諸葛均，劉備無(wú)奈，只得怏怏不快離去。轉(zhuǎn)瞬過(guò)了新年，劉備計(jì)劃再次訪(fǎng)問(wèn)孔明。此時(shí)張飛、關(guān)羽勸劉備不要再去濫用時(shí)間了，而劉備卻訓(xùn)斥了二人。到了孔明的茅廬，劉備得知孔明雖在，可正在午睡。當(dāng)孔明醒來(lái)，察覺(jué)三人便急切召進(jìn)屋。劉備拜請(qǐng)孔明出山相助，孔明不愿，劉備情急流淚，說(shuō)：“天下大亂，百姓苦難深重??！”孔明被劉備的懇切打動(dòng)了，允許了劉備的邀請(qǐng)。

我覺(jué)得張飛性格急躁，風(fēng)風(fēng)火火的，由于他不愿再等候，而說(shuō)：“哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢；今番不須哥哥去；他如不來(lái)，我只用一條麻繩縛將來(lái)！”我覺(jué)得這段的意思是：哥哥不對(duì)，我看這個(gè)農(nóng)村的人，不會(huì)是人才，他假設(shè)不來(lái)，我就用麻繩把他捆來(lái)！

關(guān)羽有些不識(shí)人才，由于他低估了諸葛亮的智商：“兄長(zhǎng)兩次親往拜謁，其禮太過(guò)矣。想諸葛亮有虛名而無(wú)實(shí)學(xué)，故避而不敢見(jiàn)。兄何惑于斯人之甚也！”這段的意思可能是：哥哥兩次親自去訪(fǎng)問(wèn)，這個(gè)禮節(jié)太過(guò)分了，我覺(jué)得諸葛亮名不副實(shí)，所以躲起來(lái)不敢見(jiàn)你，你為什么要這么崇敬他！

我覺(jué)得劉備很崇敬人，他對(duì)童子說(shuō)：“有勞仙童轉(zhuǎn)報(bào)：劉備專(zhuān)來(lái)拜見(jiàn)先生?！蓖诱f(shuō)諸葛亮在午睡，他就恭恭敬敬地等候。

通過(guò)“三顧茅廬”的故事，我被劉備不厭其煩的毅力深深感動(dòng)：劉備是一個(gè)有志氣、有追求、有思想的人，做事最終必然告成。不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上；不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終也會(huì)告成。諸葛亮給劉備提出了三分國(guó)家，結(jié)果取勝的策略，我覺(jué)得他是一位多謀多才，智商超高的人，我真的很佩服他！我們確定要向劉備訪(fǎng)問(wèn)諸葛亮一樣，堅(jiān)持不懈的去努力學(xué)習(xí)，這樣我們確定能夠取得很好的勞績(jī)。

兒童版三國(guó)演義三顧茅廬情節(jié)讀后感篇四

看過(guò)《三國(guó)演義》的人確定記得一個(gè)典故——三顧茅廬。

這個(gè)典故講的是三國(guó)時(shí)期，劉備經(jīng)過(guò)徐州瑯邪郡陽(yáng)都縣（今山東沂南縣）時(shí)聽(tīng)說(shuō)人稱(chēng)“臥龍”的諸葛先生就住在此地的山中，劉備就前去請(qǐng)他出山?？傻谝蝗ヒ蛑T葛亮不在家而回，其次去冒著大雪又因已外出而回，第三去終因劉備的真誠(chéng)打動(dòng)了諸葛亮，請(qǐng)除了這位隱居山林的臥龍先生。假設(shè)我們大膽想像，假設(shè)劉備只去了一次就沒(méi)再去了，就請(qǐng)不出那么為臥龍先生，也就不能成就一番驚天動(dòng)地大事業(yè)?！熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)”，就是劉備這真誠(chéng)的氣力讓僅是一般的諸葛先生所被打動(dòng)，助劉備一臂之力，興復(fù)漢室。

諸葛亮咋北伐魏國(guó)時(shí)在給后主劉禪的信中說(shuō)：“臣雖布衣，卻被先帝三顧于茅廬之中，甚是感動(dòng)，愿孝臣子之忠，今日北伐，興復(fù)漢室天下?！笔鞘裁醋屢淮P龍如此忠誠(chéng)于蜀國(guó)呢？是劉備的真誠(chéng)。真誠(chéng)？我聽(tīng)到有人慨嘆了，劉備的真誠(chéng)怎能讓一代臥龍如此忠心？這還要從頭說(shuō)起。三顧茅廬之時(shí)，第一去時(shí)就讓張飛特別不快，心想：“小小諸葛村夫何必要大哥親自來(lái)請(qǐng)，由我?guī)兹藢⑺麕蛠?lái)即可；其次去時(shí)是大雪封山，馬都走不了了，而劉備卻執(zhí)意要去，結(jié)果還生病了。第三去時(shí)正是劉備.關(guān)羽和張飛的結(jié)拜紀(jì)念日。正是這些事，才讓我龍先生諸葛亮出了山，稱(chēng)了臣。劉備不光對(duì)諸葛亮真誠(chéng)，還對(duì)別的人真誠(chéng)，張飛.關(guān)羽.趙云.諸葛亮……這些不都是很好的例子嗎？

假設(shè)你真誠(chéng)，身邊總會(huì)有俠肝義膽的好摯友，假設(shè)你可以為摯友兩肋插刀，摯友也后對(duì)你真誠(chéng)。所以我們理應(yīng)對(duì)人.對(duì)摯友真誠(chéng)，做人就做真誠(chéng)的人。

兒童版三國(guó)演義三顧茅廬情節(jié)讀后感(篇五)

官渡之戰(zhàn)后，劉備逃到了荊州，投奔了劉表，劉表給他撥了點(diǎn)人馬，讓他屯兵在新野。劉備在新野招兵買(mǎi)馬，還夢(mèng)想自己能有一個(gè)謀士。一天，他訪(fǎng)察到有位號(hào)水鏡先生的名士司馬徽，便去訪(fǎng)問(wèn)。司馬徽?qǐng)?bào)告劉備這一帶有臥龍、鳳雛二人，臥龍叫諸葛亮，鳳雛叫龐統(tǒng)，都在襄陽(yáng)鄰近?；氐叫乱?，有人報(bào)知一個(gè)讀書(shū)人來(lái)見(jiàn)。這個(gè)人叫徐庶。但之后徐庶被-迫離開(kāi)劉備。劉備就去按水鏡先生和徐庶指的地方去找臥龍。但是前兩次不巧諸葛亮都不在家，第三次去找時(shí)，諸葛亮正在休息，劉備在門(mén)外等了好幾個(gè)時(shí)辰，一向等到諸葛亮醒來(lái)。終究劉備的真誠(chéng)打動(dòng)了諸葛亮，他跟著劉備下了山，幫劉備建立了蜀國(guó)。

劉備可真是一個(gè)求賢若渴、禮賢下士的好君主??！

兒童版三國(guó)演義三顧茅廬情節(jié)讀后感(篇六)

相傳在春秋時(shí)期，劉備因上了曹操的當(dāng)所以把“古城”給丟了，自己又是跑到了一座高山里面。

……在之后的日子里，劉備聽(tīng)說(shuō)在這座山里有一位高人，所以，劉備先去找了自己的二弟和三弟，然后再去找那位高人?！瓌湔业搅岁P(guān)羽和張飛，就去找那位高人了，第一次去的時(shí)候一位書(shū)童走出來(lái)說(shuō)：你們幾位找誰(shuí)呀？劉備說(shuō)：我們幾位找你家先生。書(shū)童說(shuō)：哦，找我家先生啊。劉備說(shuō)：是啊，請(qǐng)問(wèn)你家先生在不再家？書(shū)童說(shuō)：不好意思，我家先生不在家，請(qǐng)三位改日再來(lái)吧。說(shuō)完，書(shū)童關(guān)上了門(mén)，劉備說(shuō)：這可怎么辦呢？關(guān)羽說(shuō)：大哥，要不我們改日再來(lái)。劉備說(shuō)：好吧。說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了?！?，又過(guò)了幾天，劉備其次次去哪位高人家，…不一會(huì)兒，他們就到了那位高人家，還是那位書(shū)童出來(lái)了說(shuō)：你們幾位還是找我家先生的么？劉備說(shuō)：是啊，請(qǐng)問(wèn)你家先生在不在家？書(shū)童說(shuō)：我家先生是在家可是今早又出去了，今天可能不會(huì)來(lái)了，還是請(qǐng)你們改天再來(lái)吧……又過(guò)了幾天劉備實(shí)在等不及了，他第三次去哪位高人家，…書(shū)童又走了出來(lái)說(shuō)：這次我家先生在家，你們進(jìn)來(lái)吧。…劉備好不輕易等諸葛亮醒來(lái)……。從這個(gè)故事里面我知道了，做什么事情要把這件事情做到你想到的那種程度。

經(jīng)典故事劉備三顧茅廬讀后感作文

當(dāng)一個(gè)人觀看了一本書(shū)籍之后都會(huì)有所感悟，在閱讀了寫(xiě)的《三顧茅廬》后，書(shū)中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，是時(shí)候通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感來(lái)把《三顧茅廬》中的內(nèi)涵精華表達(dá)出來(lái)了。如何在寫(xiě)《三顧茅廬》的讀后感時(shí)把自己的真實(shí)感悟?qū)懗鰜?lái)呢？考慮到您的需要，讀后感大全我特地編輯了“經(jīng)典故事劉備三顧茅廬讀后感作文”，僅供參考，接待大家閱讀。

經(jīng)典故事劉備三顧茅廬讀后感作文

最近，閱讀了《三顧茅廬》這篇文章，讓我感受很深。

這篇文章主要講了劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮很有才華、學(xué)識(shí)，就去隆中請(qǐng)諸葛亮輔佐他的故事。第一次去請(qǐng)，諸葛亮出去了，其次次又去請(qǐng)，他又外出閑游去了，第三次再去，諸葛亮在家，終究相見(jiàn)。諸葛亮看劉備誠(chéng)懇求賢，就允許輔佐他成就大業(yè)。

在我眼里，劉備是很謙遜大度，有毅力和恒心的人。他很珍惜、崇敬人才，為此，不辭勞苦，“三顧茅廬”，最終求得了經(jīng)世之才，為建立蜀國(guó)奠定了根基。

這讓我不由得想起了我自己：四年級(jí)之前，我的字寫(xiě)得分外難看。雖然看起來(lái)是整齊的，但寫(xiě)的是歪的，瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的，而且沒(méi)有筆鋒。直到四年級(jí)，跟書(shū)法老師練了一次，很好看，當(dāng)時(shí)我都很驚疑，心想：這是我寫(xiě)的字嗎？這時(shí)，我才下定決心，要好好練字。開(kāi)頭，是練字打卡，現(xiàn)在我每天練一首古詩(shī)，寫(xiě)的字與以前比起來(lái)，感覺(jué)完全不是出自一人之手。

通過(guò)劉備“三顧茅廬”的故事，我熟悉到：無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，不管前面的道路有多么艱苦，只要我們有毅力，有恒心，堅(jiān)持不懈，最終就確定能獲得告成。

經(jīng)典故事劉備三顧茅廬讀后感作文

在悠悠的歷史長(zhǎng)河中，四處散發(fā)著水墨幽香，在這些文豪的著作中，不得不提的就是《三國(guó)演義》，而說(shuō)到《三國(guó)演義》，就不得不提《三顧茅廬》的故事。

話(huà)說(shuō)皇叔劉備開(kāi)頭輔佐皇室，臣相曹操三翻五次來(lái)功打他。劉備無(wú)智者相輔，大敗于曹操。后經(jīng)徐庶推舉，劉備三次前去臥龍先生的隱居之地求賢，前兩次劉備未遇見(jiàn)諸葛亮，第三次去時(shí)，他不聽(tīng)眾將勸阻，仍執(zhí)意前往諸葛亮住處，結(jié)果用遠(yuǎn)大志向和誠(chéng)意請(qǐng)到了諸葛亮。

這個(gè)故事中，劉備顯現(xiàn)出他的求賢若渴，同時(shí)也讓人感到他做事懂得堅(jiān)持，也分外有誠(chéng)意。我想，這可能正是他能興漢建蜀的理由，心誠(chéng)與堅(jiān)持，是我們多么理應(yīng)學(xué)習(xí)的品質(zhì)呀！

將目光投向以前，幾乎全體告成的君王都懂得這個(gè)道理。漢高祖劉邦，與項(xiàng)羽對(duì)侍了十幾年之久。成吉思汗他花了十幾年統(tǒng)一了蒙古。這些人能告成，不就是由于堅(jiān)持嗎。再看看我們，平日里遇到一點(diǎn)兒小困難就想著放棄，很少事兒能向劉備一樣帶著誠(chéng)懇和毅力去做，所以做不好事情。假設(shè)我們能像劉備及以前的賢人一樣，就不會(huì)有“困難”這個(gè)詞存在了。

在夸贊劉備的同時(shí)，我們不妨換一個(gè)角度來(lái)對(duì)付這件事。號(hào)稱(chēng)臥龍的諸葛亮一向是劉備以及大量能人敬仰的人，更是一些諸候國(guó)的“搶手貨”。而他如此受人敬重的理由，無(wú)非就是他有學(xué)問(wèn)，會(huì)斟酌。因此，可以看出，學(xué)習(xí)與斟酌是讓人敬愛(ài)的根本。古人云：學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。當(dāng)思與學(xué)相結(jié)合時(shí)，必定會(huì)碰撞出聰慧的火花。

《三顧茅廬》的兩個(gè)啟示如兩縷光照亮了我求知道路的迷茫，總結(jié)起來(lái)只有四個(gè)詞：誠(chéng)懇、堅(jiān)持、學(xué)習(xí)、斟酌。

經(jīng)典故事劉備三顧茅廬讀后感作文

三國(guó)時(shí)期，劉備因缺少人才，去訪(fǎng)問(wèn)了諸葛亮，想請(qǐng)他出山幫劉備打天下。前兩次，由于諸葛亮不在，落了空，第三次終究拜見(jiàn)到了這位臥龍先生，在劉備的真誠(chéng)邀請(qǐng)下，諸葛亮覺(jué)得劉備是真心誠(chéng)意的，于是便隨他一起出山，開(kāi)拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一向相互融洽，劉備常說(shuō)：“我得到諸葛亮，就像魚(yú)兒得到了水啊！”

讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長(zhǎng)嘆：真誠(chéng)，是人與人之間溝通最好的橋梁。

有了真誠(chéng)，摯友就會(huì)真誠(chéng)對(duì)待你，摯友就會(huì)成為我們最好的傾訴對(duì)象，成為撫慰我們的貼心知已，成為我們喜悅成長(zhǎng)的伙伴。只要真心誠(chéng)意地對(duì)待每一件事，告成就不會(huì)離我們很遠(yuǎn)。記得有一次競(jìng)選班干部，我認(rèn)為在演講時(shí)只要隨意說(shuō)一點(diǎn)就行了，而其他的同學(xué)都經(jīng)過(guò)用心打定。演講時(shí)，別的同學(xué)都講得很好，打動(dòng)了大量同學(xué)和老師，而我僅說(shuō)了幾句，沒(méi)有表達(dá)我競(jìng)選的真誠(chéng)，那一次，我落選了。其次次，我吸取了上次的教訓(xùn)，專(zhuān)心打定了演講稿，競(jìng)選時(shí)，我說(shuō)得繪聲繪色，贏來(lái)了一片掌聲，我告成了——真誠(chéng)扶助我贏得了告成。

劉備不僅對(duì)諸葛亮的真誠(chéng)讓我感動(dòng)，他愛(ài)才、尊才的品格也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對(duì)諸葛亮也四處敬愛(ài)，甚至在臨終托孤時(shí)，讓諸葛亮擔(dān)起復(fù)漢的重任。正是由于這份真誠(chéng)，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，要相互崇敬、相互保護(hù)，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用真誠(chéng)成就自己的一生。

經(jīng)典故事劉備三顧茅廬讀后感作文

最近，我在看中國(guó)古典四大名著之一的《三國(guó)演義》。里面的故事內(nèi)容精彩，情節(jié)扣人心弦，人物栩栩如生。其中給我留下深刻印象的是劉備三顧茅廬的故事。

劉備是漢室宗親，他看到天下大亂，就立下雄心壯志，要統(tǒng)一天下，但苦于沒(méi)有一個(gè)好的軍師給他出謀劃策。他聽(tīng)說(shuō)在臥龍岡有一位叫諸葛亮的，才華蓋世，就想請(qǐng)他出山，輔佐自己打天下。劉備帶著關(guān)羽、張飛二人，連去了兩次，都沒(méi)有見(jiàn)到。第三次去時(shí)，諸葛亮正在午睡，劉備就在臺(tái)階下恭恭敬敬地站著等了兩個(gè)多時(shí)辰。結(jié)果，諸葛亮終究被劉備的執(zhí)著所打動(dòng)，同意出山。這才有了以后天下三國(guó)鼎立的格局。

從這個(gè)故事中，我看到了劉備的執(zhí)著和不達(dá)目的誓不罷休的決心。他的這種精神也給了我很大的啟發(fā)。

聽(tīng)媽媽說(shuō)，她小時(shí)候曾經(jīng)自己要求學(xué)習(xí)小提琴，一開(kāi)頭還興致勃勃的，但老師每天只讓媽媽練習(xí)最根基的拉單根弦，對(duì)動(dòng)作要求也更加嚴(yán)格，這樣一練就是一個(gè)月，媽媽覺(jué)得手指疼痛，手臂酸脹，心里就打了退堂鼓，前后只學(xué)了半年，就放棄了。直到現(xiàn)在，媽媽想起這件事情，還追悔莫及呢！

我學(xué)習(xí)鋼琴，也是小時(shí)候訂下的.目標(biāo)，到現(xiàn)在已經(jīng)快七年了。老師總是給我布置好聽(tīng)但很難彈的曲子，在練習(xí)的時(shí)候往往會(huì)遇到困難，有些音總也彈不對(duì)，有好幾次我都想放棄不學(xué)了。但是媽媽一向激勵(lì)我：“對(duì)自己訂下的目標(biāo)理應(yīng)有執(zhí)著的追求，不能一遇到困難就打退堂鼓，你不能走我的老路?。　倍铱戳巳櫭]的故事后，更加懂得了對(duì)自己的目標(biāo)執(zhí)著追求是多么重要！

遇到困難就放棄，就永遠(yuǎn)達(dá)不到自己的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中是這樣，在以后的生活道路上也同樣是這樣?？礈?zhǔn)目標(biāo)，不怕困難，努力向前，最終確定能達(dá)成告成的頂峰！

三國(guó)演義中三顧茅廬的故事讀后感作文五篇

常言道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，《三顧茅廬》就是一部讓人印象深記得的《三顧茅廬》，它由撰寫(xiě)，對(duì)于閱讀過(guò)程中的所思所感，需要用讀后感記錄下來(lái)。如何在寫(xiě)《三顧茅廬》的讀后感時(shí)把自己的真實(shí)感悟?qū)懗鰜?lái)呢？下面是讀后感大全我?guī)痛蠹揖庉嫷摹度龂?guó)演義中三顧茅廬的故事讀后感作文》，接待大家與身邊的摯友共享吧！

三國(guó)演義中三顧茅廬的故事讀后感作文(篇一)

最近，閱讀了《三顧茅廬》這篇文章，讓我感受很深。

這篇文章主要講了劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮很有才華、學(xué)識(shí)，就去隆中請(qǐng)諸葛亮輔佐他的故事。第一次去請(qǐng)，諸葛亮出去了，其次次又去請(qǐng)，他又外出閑游去了，第三次再去，諸葛亮在家，終究相見(jiàn)。諸葛亮看劉備誠(chéng)懇求賢，就允許輔佐他成就大業(yè)。

在我眼里，劉備是很謙遜大度，有毅力和恒心的人。他很珍惜、崇敬人才，為此，不辭勞苦，“三顧茅廬”，最終求得了經(jīng)世之才，為建立蜀國(guó)奠定了根基。

這讓我不由得想起了我自己：四年級(jí)之前，我的字寫(xiě)得分外難看。雖然看起來(lái)是整齊的，但寫(xiě)的是歪的，瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的，而且沒(méi)有筆鋒。直到四年級(jí)，跟書(shū)法老師練了一次，很好看，當(dāng)時(shí)我都很驚疑，心想：這是我寫(xiě)的字嗎？這時(shí)，我才下定決心，要好好練字。開(kāi)頭，是練字打卡，現(xiàn)在我每天練一首古詩(shī)，寫(xiě)的字與以前比起來(lái)，感覺(jué)完全不是出自一人之手。

通過(guò)劉備“三顧茅廬”的故事，我熟悉到：無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，不管前面的道路有多么艱苦，只要我們有毅力，有恒心，堅(jiān)持不懈，最終就確定能獲得告成。

三國(guó)演義中三顧茅廬的故事讀后感作文(篇二)

記得剛開(kāi)頭寒假時(shí)，我買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》，我的感想很深。

我專(zhuān)心地讀著，我被“三顧茅廬”這個(gè)的畫(huà)面吸引住了。因徐庶幫劉備打了勝仗，曹操的謀士設(shè)法將徐庶騙走。臨行前，徐庶向劉備推舉了諸葛孔明。于是，劉備打點(diǎn)行李，便與關(guān)羽和張飛一起來(lái)到了隆中臥龍崗。第一次，孔明的小童回復(fù)：孔明出去了，不知何時(shí)才回來(lái)。聽(tīng)完，劉備覺(jué)得惆悵不已。幾天后，劉備又去訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，卻只見(jiàn)到了孔明弟弟諸葛均，劉備無(wú)奈，只得怏怏不快離去。轉(zhuǎn)瞬過(guò)了新年，劉備計(jì)劃再次訪(fǎng)問(wèn)孔明。此時(shí)張飛、關(guān)羽勸劉備不要再去濫用時(shí)間了，而劉備卻訓(xùn)斥了二人。到了孔明的茅廬，劉備得知孔明雖在，可正在午睡。當(dāng)孔明醒來(lái)，察覺(jué)三人便急切召進(jìn)屋。劉備拜請(qǐng)孔明出山相助，孔明不愿，劉備情急流淚，說(shuō)：“天下大亂，百姓苦難深重啊！”孔明被劉備的懇切打動(dòng)了，允許了劉備的邀請(qǐng)。

我覺(jué)得張飛性格急躁，風(fēng)風(fēng)火火的，由于他不愿再等候，而說(shuō)：“哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢；今番不須哥哥去；他如不來(lái)，我只用一條麻繩縛將來(lái)！”我覺(jué)得這段的意思是：哥哥不對(duì)，我看這個(gè)農(nóng)村的人，不會(huì)是人才，他假設(shè)不來(lái)，我就用麻繩把他捆來(lái)！

關(guān)羽有些不識(shí)人才，由于他低估了諸葛亮的智商：“兄長(zhǎng)兩次親往拜謁，其禮太過(guò)矣。想諸葛亮有虛名而無(wú)實(shí)學(xué)，故避而不敢見(jiàn)。兄何惑于斯人之甚也！”這段的意思可能是：哥哥兩次親自去訪(fǎng)問(wèn)，這個(gè)禮節(jié)太過(guò)分了，我覺(jué)得諸葛亮名不副實(shí)，所以躲起來(lái)不敢見(jiàn)你，你為什么要這么崇敬他！

我覺(jué)得劉備很崇敬人，他對(duì)童子說(shuō)：“有勞仙童轉(zhuǎn)報(bào)：劉備專(zhuān)來(lái)拜見(jiàn)先生。”童子說(shuō)諸葛亮在午睡，他就恭恭敬敬地等候。

通過(guò)“三顧茅廬”的故事，我被劉備不厭其煩的毅力深深感動(dòng)：劉備是一個(gè)有志氣、有追求、有思想的人，做事最終必然告成。不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上；不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終也會(huì)告成。諸葛亮給劉備提出了三分國(guó)家，結(jié)果取勝的策略，我覺(jué)得他是一位多謀多才，智商超高的人，我真的很佩服他！我們確定要向劉備訪(fǎng)問(wèn)諸葛亮一樣，堅(jiān)持不懈的去努力學(xué)習(xí)，這樣我們確定能夠取得很好的勞績(jī)。

三國(guó)演義中三顧茅廬的故事讀后感作文(篇三)

《三國(guó)演義》中有一篇簡(jiǎn)樸而又重要的一篇文章，那就是三顧茅廬。

劉備由于通過(guò)徐庶的推舉，前兩次到隆中去訪(fǎng)問(wèn)諸葛亮，想請(qǐng)他出山，但就是見(jiàn)不到諸葛亮。但是劉備依舊沒(méi)有放棄，通過(guò)第三次恭恭敬敬地訪(fǎng)問(wèn)，冒著雪在門(mén)口等諸葛亮醒來(lái)，終究見(jiàn)到了諸葛亮。而諸葛亮被劉備的誠(chéng)意感動(dòng)了，同意出山與劉備共圖大業(yè)，而劉備得到了不成多得的人才。

我開(kāi)頭說(shuō)簡(jiǎn)樸，是由于這是一篇簡(jiǎn)短易懂的文章，重要是由于劉備得到了諸葛亮。我認(rèn)為諸葛亮是三國(guó)時(shí)期最有智謀的人，諸葛亮的幾條戰(zhàn)略是家喻戶(hù)曉的，例如火燒赤壁，草船借箭，空城計(jì)等。用劉備自己的話(huà)說(shuō)就是有如魚(yú)兒得到了水。也為以后三分天下打下了堅(jiān)實(shí)的根基。諸葛亮投靠