一個都不能少的讀后感800字

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一個都不能少的讀后感

看過《一個也不能少》電影不知幾次，每一次參觀之后，總是淚流滿面。這并不是由于電影波瀾壯闊的鏡頭與賅世驚俗的場面。它只是一部極其平凡的電影。沒著名演員的參與;沒有令人賞心悅目的場景;沒有波瀾起伏的情節(jié);雖然導(dǎo)演是出名的張藝謀。

一位小學(xué)才畢業(yè)的13歲少女魏敏芝，在高教師離去學(xué)校的一段時間里，她被長領(lǐng)來小學(xué)校，毅然代起了課，當(dāng)起了臨時代課教師。依高教師的差遣，她還能勉強維持上課。之后，她的高與她耳齊的學(xué)生，也不大聽從她的管束。終究是年幼無知的小孩子，踩壞了高教師留給她的那幾根粉筆，他們還不斷打鬧，還四處亂跑?？h少體校選拔學(xué)生，小紅(明新紅)入選。小魏就是不一樣意，由于高教師跟她有言在先：二十八個學(xué)生一個也不能少!還是長花了幾塊錢，收買了那個小子(張慧科)，才找到了小紅。少體校的車瞞著小魏開去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飛追，最終無功而返。

張慧科不辭而別，搭車去城里，之后竟然在車站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻，立馬要去城里找他?？墒悄膩淼穆焚M呢小魏采取了學(xué)生的觀法，幫磚瓦廠搬磚賺錢充當(dāng)路費。千方百計籌錢，卻湊缺乏路費。之后全班同學(xué)齊協(xié)助，終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時，她卻被查出未買票，被推下了車。她就步行進城。

在縣城的幾天幾夜里，她四處打聽，四處探索，想盡一切方法。風(fēng)餐露宿，把僅有的六七塊錢也花去，買了紙筆，書寫尋人啟示。在車站播送室尋人失敗之后，她竟然走進了電視臺，在臺長的全力協(xié)助下，她錄制了節(jié)目，最終找到了她的學(xué)生。DhB100.coM

電視臺用兩輛汽車送他們回鄉(xiāng)。還送來了大量教具、圖書、籌集了好多資金。長等一幫里的大人，又是那么地純樸、誠實、叫人難以忘卻;縣城里的臺長、老板娘又是那么的關(guān)愛可憐弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的;人際之間的關(guān)愛表示是唯美的。

我還屢屢地被這部電影的配樂所感動。每當(dāng)?shù)搅巳宋锲婀质瞧腿斯航處熖幱谧顬槠D苦的境地之時，那配樂便那么消極、悠揚、哀怨地響起。一聲聲凄厲的哀鳴，正反襯出人物的無可奈何。這實在讓我們聲淚俱下，一片噓聲疊起。

這是一部特別告成的電影，我特別賞識。它實在感動了我的心靈!

一個都不能少的讀后感

上周，教師利用晚自習(xí)給我們播放了一部電影叫《一個都不能少》，這部電影給我留下了深刻印象，看完后，我心潮澎湃，久久不能寧靜。

電影的情節(jié)大致是這樣的，有一個貧困的小山村，村里有個水泉小學(xué)，小學(xué)里僅有28個學(xué)生，學(xué)校的環(huán)境特別簡陋，課桌椅都破爛不堪，教師和留校的女同學(xué)還得擠在一張床上。男同學(xué)那么是把幾張課桌拼在一齊做床，所幸的是這些孩子都成長得健康心愛。學(xué)校里僅有一個教師，姓高，同學(xué)們都叫他高教師。一天，高教師的母親病危，不得不回家探望。于是，村長就找了個名叫魏敏芝的教師暫時頂替高教師。高教師走的時候，一再交代小魏教師，在他回來的時候班里的學(xué)生一個都不能少。

一天，班上最淘氣的學(xué)生張慧科，由于家里特別缺錢，就輟學(xué)到城里打工，魏教師為了找他回來上學(xué)，歷盡千辛萬苦，最終在電視臺的協(xié)助下找回了他。

這部電影最打動我的一個情景是，小魏教師瘦小的`身影被夕陽拉得很長很長，她一聲接一聲地詢問：“你是臺長嗎？”這清晰是報告全體觀眾，不要管前方的任何困難，只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，就一個都不會少。小魏教師很犟，犟的讓人拍案叫絕，犟的讓人心服口服。

這部電影特別優(yōu)秀，不僅僅由于動人的情節(jié)，還由于人物形象塑造特別充實。小魏教師的執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強歷歷在目；同學(xué)們的天真無邪，活潑頑皮的形象讓人過目不忘，每個場景與人物都是那么真實感人。

農(nóng)村教導(dǎo)的現(xiàn)狀，冰冷冷漠的城市，僵化死板的國人思維……一幕幕都呈此刻電影之中，讓觀眾感到要深思反省的東西實在太多太多。

一個都不能少的讀后感

轉(zhuǎn)瞬間就過了個星期，電影也如約而至，這回等待我們的是部叫《個都不能少》的電影，雖然名字不怎么樣，但是這可是大導(dǎo)演家張藝謀的巨作，也是分外值得看的。

這部電影的故事發(fā)生在中國偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中，這所學(xué)校叫作水泉小學(xué)，在這里，你所能望見的不是棟棟林立的教學(xué)樓，取而代之的是間平平矮矮的土坯房；在這里，你所能望見的不是幾十個班級，而只有那個班級；在這里，你所能望見的不是從到六年級層次清晰的學(xué)生，他們?nèi)考性趥€教室上課，沒錯，他們也只有個老師，就連寫字用的粉筆也是特別的貴重，容不得絲濫用。所以，來到這里，你只能看到兩個字——困苦！

這天水泉小學(xué)迎來了位代課老師，可是這個代課老師也只不過是十三四歲的女孩，并不比我們大多少，也是中學(xué)生，名字叫魏敏芝，同學(xué)們都叫她魏老師?？墒墙K究是小孩，第次當(dāng)老師依舊有些怯懦，扭扭捏捏，好不輕易站上講臺，卻只是像完成任務(wù)樣去教書強迫學(xué)生做些自己不容許做的事，而且回家休假的老師給她的要求是她帶的學(xué)生，個也不能少?？磥懋?dāng)老師也不是件輕易的事。

是福不是禍，是禍躲不過?？赡苁抢咸觳幌胱屗玫侥谴n費，偏偏在她代課的時候“跑了”兩個學(xué)生，第個是由于有運動才能被市里選上了運鼓動，但是其次個張惠科卻是由于家里沒錢而偷偷跑到城里找工作，前個魏老師是是在留不住她，可是這個她不能再丟了，所以她抉擇自己動身去城里找。

可是這錢從哪里來呢，在系列蠻橫的“工作”之后可算是湊到了錢但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠買車票，而且想混車也沒混成，所以只好走去了城市。繁華的大都市人可真多，車流量大的驚人，初來乍到的她用了全體的手段來找跑到城里來的張惠科，包括：播送找人、貼紙條、寫尋人啟事。可是都沒用，結(jié)果還是在電視臺找到了夢想，好心的電視臺長讓她得以從電視這個角度探索到了張惠科，而且也從這所城市募集到了好多的募款和學(xué)習(xí)文具，這讓他們的困苦落后的狀態(tài)有所變更。

電影落下了帷幕，但是遠(yuǎn)在偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生們落后的教導(dǎo)的現(xiàn)狀還沒有終止。但是我從中也悟到了些做人所具備的東西，就是責(zé)任，對自己說過的話，做過的事，都要有才能承受。還有個就是承諾，對自己許下的承諾，定要不折不扣的完成，這樣，你才能博得別人的信任與斷定。

一個都不能少的讀后感

看完這部電影，有幾個讓人斟酌的地方：

一，魏敏芝尋人的主要動機或許是為了自己的50塊錢(雖然后面可能有所變化)，而她尋人本身這件事是不折不扣的一件好事，在中國，人們習(xí)慣認(rèn)為做好事的人都出于一種于高尚的動機，所以后來電視臺的主持人在車上會問魏敏芝"你為什么確定要找到他呢"這樣的問題，她斷定下意識認(rèn)為魏敏芝會說"他是我的學(xué)生，我不能讓他失學(xué)"之類的話，但是魏敏芝默然不語。

二，在魏的尋人過程中，有遇到好心人，譬如叫醒在馬路上睡著的魏敏芝的中年男子，有碰過釘子，譬如電視臺值班室的那位阿姨，張慧科也遇到一個還算不錯的小飯館老板，這些人都出于一種正值的理由沒有給魏敏芝和張彗科進一步的扶助，譬如那位中年男子可能趕著要去上班，那位阿姨是按規(guī)章制度辦事，對那位飯館老板來說，能賞給小彗科一口飯算不錯了，這些姑且稱之為一種"正值的冷漠"。貌似無可指責(zé)，但總讓我們心里感覺不是滋味。