個人學(xué)習(xí)計劃校長范文

第4頁共4頁個人學(xué)習(xí)計劃校長范文這次遴選?上___市?“中小學(xué)優(yōu)?秀教學(xué)校長?培養(yǎng)工程”?首批學(xué)員，?再一次讓我?感受到了什?么是“力量?！”說心里?話，自從報?名那天起，?自己的心理?并沒有寄予?多大的期望?。在副校的?崗位上工時?間并不長，?沒有什么經(jīng)?驗和值得炫?耀的資歷，?但是能夠幸?運(yùn)選中，對?于我來說是?一種肯定同?時又是鞭策?，我將珍惜?難得的機(jī)遇?，努力學(xué)習(xí)?，思學(xué)結(jié)合?，立足校情?，盡職盡責(zé)?。現(xiàn)就本人?一年半的學(xué)?習(xí)制定如下?發(fā)展計劃：?自我分析：?1、工作?熱情較高，?有較強(qiáng)的責(zé)?任心，上進(jìn)?心較強(qiáng)。?2、具有較?為先進(jìn)的教?育教學(xué)管理?理念，喜歡?看教育方面?的書籍，特?別是西方教?育的案例教?育文集，喜?歡思考。?3、發(fā)自內(nèi)?心愛每一個?孩子，特別?是曾從事過?多年的德育?管理，深深?的感受到每?一位教師及?家長在孩子?成長的過程?中點滴的影?響對每一位?孩子來說，?所起到的人?格引領(lǐng)的關(guān)?鍵性。所以?非常___?每一位孩子?的健康成長?。4、具?有一定的教?學(xué)專業(yè)背景?而且還在一?線繼續(xù)兼課?。不足之處?：1、學(xué)?科教學(xué)專業(yè)?素養(yǎng)不足，?還有待自我?修養(yǎng)與提高?；2、理?論學(xué)習(xí)，很?不系統(tǒng)，經(jīng)?驗知識比較?散化，還不?具備形成自?己特有經(jīng)驗?的能力。?3、目前，?學(xué)校規(guī)模很?小而且外來?子女較多，?教師年齡結(jié)?構(gòu)偏老化，?所以開展教?學(xué)實驗的活?力不足。?4、教學(xué)管?理工作經(jīng)驗?只有___?年，相對比?較薄弱。一?年半總體發(fā)?展目標(biāo)：通?過歷時一年?半的系統(tǒng)學(xué)?習(xí)培訓(xùn)和持?續(xù)的學(xué)校管?理實踐，提?升自己的教?育理念，拓?展辦學(xué)的視?野，不斷豐?富和優(yōu)化學(xué)?校管理的策?略，增強(qiáng)教?學(xué)校長的思?考力、領(lǐng)導(dǎo)?力和創(chuàng)造力?，在校長培?訓(xùn)班的引領(lǐng)?和自身的努?力下，逐漸?成長為一名?素養(yǎng)高、專?業(yè)精、能踐?行的校長。?專業(yè)發(fā)展目?標(biāo)主要有：?1．科研能?力有較大提?高。能夠不?斷提高理論?水平，具有?較高的理論?素養(yǎng)。能夠?獨立主持、?扎實有效地?開展課題研?究，研究成?果對教學(xué)實?踐有較大的?指導(dǎo)價值，?同時帶領(lǐng)本?校教師開展?課題研究。?完成自己承?擔(dān)的區(qū)級課?題《引入真?實生活情景?提升兒童道?德判斷能力?》的研究，?并在培訓(xùn)工?程的引領(lǐng)下?，申報新課?題立項，每?學(xué)年至少有?一篇獨立撰?寫的教育教?學(xué)論文在區(qū)?級發(fā)表。2?．教育教學(xué)?管理水平要?有較大提高?。能夠運(yùn)用?先進(jìn)的教學(xué)?管理理念，?創(chuàng)新教學(xué)方?式，在日常?的教學(xué)中創(chuàng)?建和落實體?現(xiàn)新課程理?念的教學(xué)模?式，促使每?一位教師逐?漸形成務(wù)本?、求實、嚴(yán)?謹(jǐn)、扎實的?教學(xué)風(fēng)格。?3．培養(yǎng)青?年教師有較?大成效。給?本校內(nèi)僅有?的幾位青年?教師，予以?重點關(guān)心和?指導(dǎo)，為他?們搭建平臺?，幫助他們?專業(yè)發(fā)展水?平有較大提?高。成長措?施：（1?）加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，每學(xué)?期讀一本教?育教學(xué)專著?。獨立承擔(dān)?一項研究項?目。每周讀?一篇與新課?程有關(guān)的教?育教學(xué)論文?。學(xué)習(xí)書目?：王益民《?教育非常道?》陳大偉《?教育科研與?教師成長》?卡羅爾西蒙?溫斯坦等著?《小學(xué)課堂?管理》朱永?新《新教育?文集》沈德?立主編《一?流校長一流?學(xué)?！穇_?_中國教育?報等報刊，?特別是現(xiàn)代?校長一版并?做好剪報收?集。___?優(yōu)秀教學(xué)博?文，積極撰?寫體會文章?。（2）?開展一項課?題研究成長?措施，獨立?承擔(dān)一項研?究項目。?（3）在實?踐中反思總?結(jié)。每學(xué)期?聽不少于_?__節(jié)研究?課，每學(xué)期?撰寫一篇教?育教學(xué)論文?。（4）?積極參加學(xué)?校各項活動?，加強(qiáng)教研?活動。在努?力完成工作?室布置的各?項工作的同?時，積極開?展校本教研?活動。每周?至少聽一節(jié)?的隨堂教學(xué)?課，參加一?次___備?課，每月舉?行一次教學(xué)?研討會并對?青年教師進(jìn)?行一次集中?指導(dǎo)。分階?段發(fā)展目標(biāo)?：第一階?段：___?.1.——?___.0?6.1.加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，提升自己?專業(yè)知識水?平。積極參?加各級主管?部門的__?_學(xué)習(xí)，開?闊知識視野?，堅持每天?學(xué)習(xí)理論知?識，寫好博?文和讀書剪?報，完善豐?富自己知識?結(jié)構(gòu)，豐富?內(nèi)涵，提升?文化修養(yǎng)及?專業(yè)知識的?水平。2?.___有?效教學(xué)活動?，提升課堂?教學(xué)效率。?___靈活?有效的推門?課、研究課?、師徒課、?課例研討等?活動，抓實?教案、聽課?、評課、反?思等有助于?提高課堂效?益的環(huán)節(jié)及?活動，對學(xué)?校每一位教?師的課堂教?學(xué)實情做到?心中有數(shù)。?3.搭建?平臺，幫助?教師成長充?分利用區(qū)內(nèi)?高效課堂的?平臺、協(xié)作?體活動和我?區(qū)實驗小學(xué)?課改大課堂?的校際間互?訪給教師搭?建多種學(xué)_?__臺，通?過“請進(jìn)來?，走出去”?“網(wǎng)上教研?”等方法為?教師解疑答?難，幫助教?師發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?。掌握一些?有效的教學(xué)?方法、教學(xué)?技巧，探索?出適合每個?教師個人風(fēng)?格的教學(xué)模?式。4.?認(rèn)真參訓(xùn)，?努力提高培?。培訓(xùn)與工?作發(fā)生沖突?時，切實高?效完成自己?應(yīng)承擔(dān)的工?作。尊重領(lǐng)?導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同?事，盡心盡?力做好本職?工作。通過?第一階段的?系統(tǒng)學(xué)習(xí)和?思考，從實?際出發(fā)，反?思并完善好?個人專業(yè)發(fā)?展規(guī)劃。?第二階段：?___.0?7.——_?__.12?1、通過理?論學(xué)習(xí)，圍?繞已經(jīng)確立?的區(qū)級課題?《引入真實?生活情景提?升兒童道德?判斷能力》?這一課題，?開展課題研?究，提升自?己科研能力?的同時帶動?學(xué)校青年教?師科研能力?的提高。完?成導(dǎo)師指導(dǎo)?下的課題研?究論文，并?爭取發(fā)表。?2、努力?爭取學(xué)校一?把領(lǐng)導(dǎo)的支?持，___?較高層次的?專題講座、?課堂觀摩、?論文評比等?教學(xué)研究活?動或者自己?將所學(xué)內(nèi)容?通過消化吸?收和歸納結(jié)?合我校實際?進(jìn)行校本研?修講座。?3.圍繞學(xué)?習(xí)和參觀的?體會，以及?校內(nèi)開展的?多層次校本?研修活動能?夠，挖掘出?學(xué)校教學(xué)的?寶貴經(jīng)驗，?提升總結(jié)歸?納經(jīng)驗，從?促進(jìn)我校教?學(xué)質(zhì)量的提?升。第三?個階段：_?__.12?——___?.61.理?論水平提升?。通過學(xué)習(xí)?，使自己理?論知識得到?進(jìn)一步豐富?，知識結(jié)構(gòu)?得到進(jìn)一步?完善，形成?完整的教育?教學(xué)知識體?系。成果體?現(xiàn)（博客、?讀書筆記、?論文等。）?2.科研能?力提升。本?人及所帶教?師有課題研?究成果。區(qū)?級課題完成?結(jié)題任務(wù)。?3.教學(xué)?質(zhì)量提升。?力爭通過一?年半的工作?，促使我校?的教學(xué)水平?從形式到內(nèi)?容上都能過?有一個新的?臺階，有一?些新的認(rèn)識?，有一些新?的思考。教?師授課受到?領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生?、家長的贊?許。4.?做好一年半?的培訓(xùn)工作?總結(jié)。對自?己一年半來?的工作進(jìn)行?認(rèn)真梳理和?總結(jié)。及時?將有效的經(jīng)?驗、方法推?廣，使自己?無論從工作?方法