高三生物教師教學(xué)個人計劃

第3頁共3頁高三生物教師教學(xué)個人計劃一、?指導(dǎo)思想?堅持以科學(xué)?發(fā)展觀與和?諧教育目標(biāo)?為指導(dǎo)，進(jìn)?一步加強(qiáng)素?質(zhì)教育，立?足生物教學(xué)?實(shí)際，深化?課程教學(xué)改?革，強(qiáng)化課?堂教學(xué)研究?，加強(qiáng)教學(xué)?實(shí)施指導(dǎo)，?以人為本，?以服務(wù)為宗?旨，促進(jìn)教?育均衡發(fā)展?、和諧發(fā)展?，為提高我?區(qū)高中生物?教學(xué)質(zhì)量，?作出應(yīng)有貢?獻(xiàn)。二、?工作思路?1．聚焦課?堂，服務(wù)教?學(xué)。積極圍?繞“優(yōu)質(zhì)高?效的課堂教?學(xué)”開展教?學(xué)調(diào)研、課?改實(shí)踐、教?學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)?量監(jiān)控等教?研活動，努?力提高課堂?教學(xué)效率。?2、以教?師專業(yè)發(fā)展?為中心，積?極開展教學(xué)?研究、教學(xué)?指導(dǎo)和教學(xué)?服務(wù)工作，?努力提高教?師專業(yè)發(fā)展?水平。3?、以教研網(wǎng)?為平臺，做?好資源整合?工作，嘗試?開展網(wǎng)絡(luò)教?研教學(xué)活動?,提高教研?實(shí)效。4?．立足校本?，研訓(xùn)一體?。深入學(xué)校?教研組，指?導(dǎo)科組建設(shè)?和校本教研?，督促課改?實(shí)驗(yàn)，逐步?形成教、學(xué)?、研一體化?的務(wù)實(shí)高效?的學(xué)校教研?機(jī)制。5?.創(chuàng)設(shè)平臺?，促進(jìn)發(fā)展?。配合區(qū)教?研室的統(tǒng)一?部署，積極?創(chuàng)新和充分?利各種激勵?手段，搭建?豐富多彩的?發(fā)展平臺，?為教師提供?充分展示自?我，發(fā)展自?我的機(jī)會。?三、工作?重點(diǎn)（一?）聚焦課堂?，提高教學(xué)?效率1、?加強(qiáng)課堂教?學(xué)研究，努?力提高課堂?教學(xué)的有效?性。大力倡?導(dǎo)和推行啟?發(fā)式教學(xué)，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)質(zhì)效研究?。要以促進(jìn)?每個學(xué)生素?質(zhì)發(fā)展為目?標(biāo)，著力解?決學(xué)生主動?樂學(xué)和學(xué)習(xí)?習(xí)慣養(yǎng)成的?問題，有效?提升學(xué)生的?學(xué)業(yè)成績和?綜合素質(zhì)。?2、努力?探索高中生?物課堂的新?教法。充分?發(fā)揮學(xué)科中?心組成員和?青年骨干教?師的作用，?推出自己的?名師開展示?范觀摩課，?著力培養(yǎng)我?區(qū)生物學(xué)科?的名師，形?成生物學(xué)科?課型的教學(xué)?模式或教學(xué)?方法。3?、積極探索?新課程背景?的課堂教學(xué)?評價體系和?方法。制定?課堂教學(xué)質(zhì)?量評價標(biāo)準(zhǔn)?，充分利用?其導(dǎo)向性引?領(lǐng)教師的教?育教學(xué)。?4、積極開?展主題式或?專題式教研?活動。從課?堂教學(xué)實(shí)際?中發(fā)現(xiàn)研究?主題，形成?課堂教學(xué)的?研究專題，?逐步解決一?些教學(xué)中存?在的實(shí)際問?題，提高課?堂教學(xué)效率?。（二）?加強(qiáng)師資隊?伍建設(shè)，創(chuàng)?設(shè)教師發(fā)展?平臺，分層?引領(lǐng)，促進(jìn)?教師專業(yè)發(fā)?展1、加?強(qiáng)青年教師?培養(yǎng)，努力?提高青年教?師的業(yè)務(wù)水?平。舉行青?年教師優(yōu)質(zhì)?課競賽，以?此為契機(jī)促?進(jìn)青年專業(yè)?進(jìn)步；對青?年教師進(jìn)行?跟蹤輔導(dǎo)，?特別是對教?齡___年?的青年教師?，制訂詳盡?的成長方案?和發(fā)展計劃?，使優(yōu)秀的?青年教師能?脫穎而出，?盡快成為教?學(xué)業(yè)務(wù)中的?骨干。2?、配合教研?室工作，推?進(jìn)學(xué)科名師?建設(shè)。指導(dǎo)?各級各類名?師及培養(yǎng)對?象能不斷增?強(qiáng)自己的教?科研能力，?逐步形成自?己的教學(xué)特?色，盡快出?成績、出成?果。指導(dǎo)各?級各類名師?通過教研網(wǎng)?發(fā)布個人的?教案、課例?、課件、教?育教學(xué)論文?等，充分發(fā)?揮名師的示?范帶頭作用?。（三）?完善教學(xué)調(diào)?研機(jī)制，確?保教學(xué)質(zhì)量?。1、常?態(tài)教學(xué)調(diào)研?。在學(xué)期中?間除了教研?室統(tǒng)一__?___教學(xué)?調(diào)研外，不?定期開展由?生物學(xué)科中?心組成員參?與的“課堂?教學(xué)有效性?”的教學(xué)調(diào)?研。2、?跟蹤式教學(xué)?調(diào)研。擬將?中學(xué)和高中?作為跟蹤式?調(diào)研對象，?參與校本教?研和___?備課，并選?擇各學(xué)校的?2—___?位老師進(jìn)行?跟蹤研修。?（四）加?強(qiáng)高考研究?，提高高考?成績__?_高三生物?學(xué)科教師對?年省高考試?題及高考考?綱、考試說?明等進(jìn)行認(rèn)?真分析，做?好年高考復(fù)?習(xí)備考的指?導(dǎo)和教研工?作，力爭年?高考取得更?好成績。?(五)以教?研網(wǎng)為平臺?，積極開展?網(wǎng)絡(luò)教研教?學(xué)活動積?極探索網(wǎng)上?